人美版小学四年级美术上册《自行车局部写生》精品课件
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人美版美术四上第10课《自行车局部写生》ppt课件3
1. 说一说谁的作品线 条丰富、精细，富于 美感？
2. 精细的观察对你的 绘画有什么帮助？
自行车局部写生
自行车的历史 自行车的种类 自行车的组成部分
自行车起源于欧洲。自行车 最先是一位法国人在1690年发明 的，最开始的自行车全是木头做 的，骑在上面，得用脚蹬地，方 可前进。 后来世人不断改 进，使它的安全性、 舒适性、速度等方面 都有了很大的提升。 现代的自行车 已经有了丰富的功 能和类型 。
自行车由哪几部分组成?
车座
车察任务:
1.在自行车的局部中,各零件的位置又有什 么关系呢？ 2.你还发现了哪些有趣的细节？
点击图片
比一比：
哪幅作品用线用 得好？为什么？
（点击图片）
线条混乱
富于穿插、有遮挡关系
线条不流畅
用线流畅，疏密得当
认真观察自行车局部，用线条表 现它的美感。 注意：线条丰富、流畅，并表现出前后 遮挡关系。
新编人美版美术四上《自行车局部写生》精品PPT课件
人美版四年级美术上册
自行车写生作品 各种自行车 自行车的结构 自行车的历史
猜猜看
你知道自行车有多少岁了吗？
1. 80多 岁 2. 100多 岁 3. 200多 岁
1791年
1791年第一架代步的“木马轮”小车诞生了,发明者法国人西夫拉克。 这辆小车有前后两个木质的车轮，中间连着横梁，上面安了一条板凳， 像一个玩具。
作品中哪里线条粗，哪里线条细？ 这样表现有什么作用？
这位同学写生的是自行车的哪部分？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大来自， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自行车车架上的零件很多，它们是什么样子的？有什么用处吗？
仔细观察，这两辆自行车的车把有哪些不同？
儿童三轮车
双人自行车
折叠自行车
新概念自行车
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？ 3.这样表现有什么作用？
讨论
这幅画在运用线条上有什么特点？
1817 年
世界上第一辆真正实用型的自行车于 1817年，由德国人德莱斯在 法国巴黎发明，出现了带车把可以转向的木制两轮自行车。
我们来仔细观察一下自行车各部分的结构吧。
自行车的车把上有什么样的装置？它们有什么用处吗？
自行车写生作品 各种自行车 自行车的结构 自行车的历史
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你知道自行车有多少岁了吗？
1. 80多 岁 2. 100多 岁 3. 200多 岁
1791年
1791年第一架代步的“木马轮”小车诞生了,发明者法国人西夫拉克。 这辆小车有前后两个木质的车轮，中间连着横梁，上面安了一条板凳， 像一个玩具。
作品中哪里线条粗，哪里线条细？ 这样表现有什么作用？
这位同学写生的是自行车的哪部分？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大来自， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
感谢聆听
不足之处请大家批评指导
Please Criticize And Guide The Shortcomings
演讲人：XXXXXX 时 间：XX年XX月XX日
自行车车架上的零件很多，它们是什么样子的？有什么用处吗？
仔细观察，这两辆自行车的车把有哪些不同？
儿童三轮车
双人自行车
折叠自行车
新概念自行车
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？ 3.这样表现有什么作用？
讨论
这幅画在运用线条上有什么特点？
1817 年
世界上第一辆真正实用型的自行车于 1817年，由德国人德莱斯在 法国巴黎发明，出现了带车把可以转向的木制两轮自行车。
我们来仔细观察一下自行车各部分的结构吧。
自行车的车把上有什么样的装置？它们有什么用处吗？
《自行车局部写生》示范课教学课件【小学美术四年级上册】
你选一辆自行车，认真观察它的某一局部， 用 线条表现它的美感。谈谈精细的观察对你的绘画有什 么帮助。
评一评
我们知道了用线条表现自行车局部的美感。看谁刻画的自行车局 部精细又有美感？
总结拓展
课下可以尝试自行车的整体写生，与同学们交流 讨论。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
第十课 自行车局部写生
四年级上册
图片导入
新课讲授
车座
车把
车架
车轮
飞轮
车轴 脚蹬
车条
新课讲授
线描写生就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。
新课讲授
生活中自行车轮胎是圆的，但是线描写生中的不一定是 圆的，线描写生的作品更具有趣味性，用交叉线表现出车筐 密密麻麻的编织感，用流畅的线条表现出车条的顺畅感，用 细小曲线表现车把上的花纹……
评一评
我们知道了用线条表现自行车局部的美感。看谁刻画的自行车局 部精细又有美感？
总结拓展
课下可以尝试自行车的整体写生，与同学们交流 讨论。
敬请各位老师提出宝贵意见 ！
第十课 自行车局部写生
四年级上册
图片导入
新课讲授
车座
车把
车架
车轮
飞轮
车轴 脚蹬
车条
新课讲授
线描写生就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。
新课讲授
生活中自行车轮胎是圆的，但是线描写生中的不一定是 圆的，线描写生的作品更具有趣味性，用交叉线表现出车筐 密密麻麻的编织感，用流畅的线条表现出车条的顺畅感，用 细小曲线表现车把上的花纹……
新编人美版美术四上《自行车局部写生》1PPT课件
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
1817 年
世界上第一辆真正实用型的自行车于 1817年，由德国人德莱斯在 法国巴黎发明，出现了带车把可以转向的木制两轮自行车。
我们来仔的车把上有什么样的装置？它们有什么用处吗？
自行车的车座上有什么样的装置？它们有什么用处吗？
自行车的前（后）车轮上有什么样的零件？它们有什么用处吗？
人美版四年级美术上册
自行车写生作品 各种自行车 自行车的结构 自行车的历史
猜猜看
你知道自行车有多少岁了吗？
1. 80多 岁 2. 100多 岁 3. 200多 岁
1791年
1791年第一架代步的“木马轮”小车诞生了,发明者法国人西夫拉克。 这辆小车有前后两个木质的车轮，中间连着横梁，上面安了一条板凳， 像一个玩具。
作品中哪里线条粗，哪里线条细？ 这样表现有什么作用？
这位同学写生的是自行车的哪部分？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
自行车车架上的零件很多，它们是什么样子的？有什么用处吗？
仔细观察，这两辆自行车的车把有哪些不同？
儿童三轮车
双人自行车
折叠自行车
新概念自行车
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？ 3.这样表现有什么作用？
讨论
这幅画在运用线条上有什么特点？
1817 年
世界上第一辆真正实用型的自行车于 1817年，由德国人德莱斯在 法国巴黎发明，出现了带车把可以转向的木制两轮自行车。
我们来仔的车把上有什么样的装置？它们有什么用处吗？
自行车的车座上有什么样的装置？它们有什么用处吗？
自行车的前（后）车轮上有什么样的零件？它们有什么用处吗？
人美版四年级美术上册
自行车写生作品 各种自行车 自行车的结构 自行车的历史
猜猜看
你知道自行车有多少岁了吗？
1. 80多 岁 2. 100多 岁 3. 200多 岁
1791年
1791年第一架代步的“木马轮”小车诞生了,发明者法国人西夫拉克。 这辆小车有前后两个木质的车轮，中间连着横梁，上面安了一条板凳， 像一个玩具。
作品中哪里线条粗，哪里线条细？ 这样表现有什么作用？
这位同学写生的是自行车的哪部分？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
提问与解答环节
Questions And Answers
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
自行车车架上的零件很多，它们是什么样子的？有什么用处吗？
仔细观察，这两辆自行车的车把有哪些不同？
儿童三轮车
双人自行车
折叠自行车
新概念自行车
1.你能看出这位同学写生的是自行车的哪部分吗？ 2.作品中哪些地方线条多，哪些地方少？ 3.这样表现有什么作用？
讨论
这幅画在运用线条上有什么特点？
人美版小学美术10自行车局部写生课件(18张幻灯片)
教材分析
• 本课属于“造型、表现”学习领域，旨 在引导学生深入学习正确的视察方法， 通过细致的视察和分析掌握线描写生的 基本方法，引导学生通过对自行车局部 的视察与刻画，感受到线条疏密、交错 和穿插等情势美感，了解线条的丰富表 现力，提高学生的线条造型能力，体验 造型表现的乐趣。
• 没有深入细致的视察，就难有生动的作 品。自行车是学生生活中熟悉的物品， 它的结构较为清楚，充满了丰富的线条 对照，合适学生视察和刻画。教学中， 应鼓励学生用自己的感受去表现对象， 画出儿童写生作品特有的乐趣，逐步提 高学生的基本造型能力。
• 引导学生按照整体—局部—细节的顺序进 行视察，使学生在视察中探究自行车的基 本结构和局部特征。
• 3、品味线条，教师演示
• 分析线条的变化和表现 方法。视察自行车中有 哪些线条变化？用什么 样的线条能表现出细节 的特点和质感？播放课 件，将实物中的线条变 化强调出来。
然后选择一个局部 进行教师范画演示， 引导学生学会运用 多种线条进行表现， 培养学生运笔流畅 自然大胆的好习惯。
• 过程与方法：引导学生通过视察，了 解自行车局部的结构和基本比例关系， 学习用线条表现自行车局部的方法， 通过写生创作，提高学生用线条造型 表现的能力。
• 情感、态度和价值观：激法学生视察 的浓厚兴趣，培养学生认真细致的视 察习惯，引导学生在美术创作过程中 感受线描写生作品的情势美感，体验 写生创作的乐趣。
学生情况分析
• 四年级的学生具有一定的审 美水平和追求美好事物的愿 望，有了初步的写实偏向， 并能够理解一定的空间关系、 具备一定的视察能力和线条 表现能力、也有了一定的绘 画经验，但他们的写实能力 还有待提高，看到复杂的自 行车因画的不像而丧失信心。
教学目标
• 本课属于“造型、表现”学习领域，旨 在引导学生深入学习正确的视察方法， 通过细致的视察和分析掌握线描写生的 基本方法，引导学生通过对自行车局部 的视察与刻画，感受到线条疏密、交错 和穿插等情势美感，了解线条的丰富表 现力，提高学生的线条造型能力，体验 造型表现的乐趣。
• 没有深入细致的视察，就难有生动的作 品。自行车是学生生活中熟悉的物品， 它的结构较为清楚，充满了丰富的线条 对照，合适学生视察和刻画。教学中， 应鼓励学生用自己的感受去表现对象， 画出儿童写生作品特有的乐趣，逐步提 高学生的基本造型能力。
• 引导学生按照整体—局部—细节的顺序进 行视察，使学生在视察中探究自行车的基 本结构和局部特征。
• 3、品味线条，教师演示
• 分析线条的变化和表现 方法。视察自行车中有 哪些线条变化？用什么 样的线条能表现出细节 的特点和质感？播放课 件，将实物中的线条变 化强调出来。
然后选择一个局部 进行教师范画演示， 引导学生学会运用 多种线条进行表现， 培养学生运笔流畅 自然大胆的好习惯。
• 过程与方法：引导学生通过视察，了 解自行车局部的结构和基本比例关系， 学习用线条表现自行车局部的方法， 通过写生创作，提高学生用线条造型 表现的能力。
• 情感、态度和价值观：激法学生视察 的浓厚兴趣，培养学生认真细致的视 察习惯，引导学生在美术创作过程中 感受线描写生作品的情势美感，体验 写生创作的乐趣。
学生情况分析
• 四年级的学生具有一定的审 美水平和追求美好事物的愿 望，有了初步的写实偏向， 并能够理解一定的空间关系、 具备一定的视察能力和线条 表现能力、也有了一定的绘 画经验，但他们的写实能力 还有待提高，看到复杂的自 行车因画的不像而丧失信心。
教学目标
人美版美术四年级(上册)10《自行车局部写生》课件
“飞毛腿”或者“震骨架子”
1839年，苏格兰人麦克米兰在 后轮的车轴上装上曲柄，再用连杆 把曲柄和前面的脚蹬连接起来，而 且车轮是铁制的。1861年，法国的 米肖父子，在前轮上安装了能转动 的踏板，自行车以“飞毛腿”知名， 但大家更喜欢叫它是“震骨架子”， 因为那时都是用鹅卵石铺路，在这 种路上骑这种车，估计会把骨头架 子震散了。尽管如此，这东西仍然 成了时尚。在许多大城市，大家在 室内玩儿这东西，好像如今的旱冰 场似的。
丰富的线条能表现出精细的构造之美。
想一想，说一说： 哪幅作品线条更丰富、精细？ 哪些地方画得好？为什么？
线条混乱
线 条 过 于 死 板
挑一挑：
哪幅作品用线用 得好？为什么？
用
线
富于穿插、交错
灵 活
，
疏
密
得
当
线条不流畅、自然
认真观察自行车局部，用线条表现 它的美感。
1. 说一说谁的作品线条丰富、精细，富于美 感？
车座Βιβλιοθήκη 车架车把 车轮飞轮
车轴 脚蹬
车条
哪些自行车局部线条丰富、便于刻画?
自行车局部中有哪些有趣的线条？
这是用什 么形式表 现的作品？ 作品给你 什么感受？
线描写生—— 就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。
观察任务：
1.在写生的局部里,部件的大体位置、比例是怎 样的？零件的遮挡关系是怎样的？ 2.你还发现了哪些有趣的细节？
“倒栽葱” 高轮自行车
1870年首次出现的用金属造 的自行车。踏板仍然装在前轮上， 没有飞轮。英国的雷诺采用了钢 丝辐条，实心的橡胶轮胎，再加 上人坐在那么高的地方，这很有 减震效果。
为了省力，前轮越来越大，
因此，在买大轮子的高轮自行车 之前，你得先拿皮尺量一下你的 玉腿有多长。还有，坐得高，重 心也高。假定路不平整，或者突 然跳出来一条狗，不等你意识到 发生了什么事儿，你就一头栽在 地上。“倒栽葱”这说法就是这 么来的。
【全面版】小学美术人美版《四年级上册第课自行车局部写生》PPT课件PPT文档
你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？
自 你在本课上学到了什么？
你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
行 你觉得自行车的哪部分最有意思？
这位同学写生的是自行车的哪些部分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
车 你在本课上学到了什么？
作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 那就为它画一张局部写生吧。 这位同学写生的是自行车的哪些部分？
拼图游戏
你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 自行车吗？
1
2
3
4
5
自行车的结构
鞍座——
——车把
——
——车轮 车 架
H:\自行车局部写生\自行车发展史 120418 新看点. 你在本课上学到了什么？
山 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
作品中哪里线条密，哪里线条稀？
地 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
自行车局部写生
自行车发展史
• H:\自行车局部写生\自行车发展史 120418 新看 点.flv
作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 你能看出这位同学写生的是自行车的哪些部分吗？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
自 你在本课上学到了什么？
你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
行 你觉得自行车的哪部分最有意思？
这位同学写生的是自行车的哪些部分ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
车 你在本课上学到了什么？
作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 那就为它画一张局部写生吧。 这位同学写生的是自行车的哪些部分？
拼图游戏
你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 自行车吗？
1
2
3
4
5
自行车的结构
鞍座——
——车把
——
——车轮 车 架
H:\自行车局部写生\自行车发展史 120418 新看点. 你在本课上学到了什么？
山 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
作品中哪里线条密，哪里线条稀？
地 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？
自行车局部写生
自行车发展史
• H:\自行车局部写生\自行车发展史 120418 新看 点.flv
作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 作品中哪里线条密，哪里线条稀？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 你能看出这位同学写生的是自行车的哪些部分吗？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的 你在本课上学到了什么？ 你觉得自行车的哪部分最有意思？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你觉得这幅作品哪里画得最精彩？为什么？ 你能将这些自行车零件组装成一辆完整的
自行车局部写生PPT课件
（点击图片）
富于穿插、交错
线条过于死板
用线灵活，疏密得当
线条不流畅、自然
认真观察自行
车局部，用线条表 现它的美感。
1. 说一说谁的作品线 条丰富、精细，富于 美感？
2. 精细的观察对你的 绘画有什么帮助？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
义务教育教科书·美术 四年级上册 第10课
想一想:自行车分为哪几部分?
车座 车架
车Байду номын сангаас 车轮
飞轮
车轴 脚蹬
车条
哪些自行车局部线条丰富、便于刻画?
你打算选取哪个局部写生?
请你根据自己的绘画能力和特点,选择自己喜欢的局部。
（点击下面图片【取景框】）
这是用什么形式表现的作 品？作品给你什么感受？
线描写生—— 就是直接面对实物用线条进行描绘的作画
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
方式。
观察任务:
1.在写生的局部里,部件的大体位置、比例 是怎样的？零件的遮挡关系是怎样的？
2.你还发现了哪些有趣的细节？
自行车局部中有哪些丰富的线条？
点击图片
丰富的线条能表现出精细的构造之美。
想一想，说一说： 哪幅作品线条更丰富、精细？ 哪些地方画得好？为什么？
线条混乱
富于穿插、交错
线条过于死板
用线灵活，疏密得当
线条不流畅、自然
认真观察自行
车局部，用线条表 现它的美感。
1. 说一说谁的作品线 条丰富、精细，富于 美感？
2. 精细的观察对你的 绘画有什么帮助？
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的， 所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End
义务教育教科书·美术 四年级上册 第10课
想一想:自行车分为哪几部分?
车座 车架
车Байду номын сангаас 车轮
飞轮
车轴 脚蹬
车条
哪些自行车局部线条丰富、便于刻画?
你打算选取哪个局部写生?
请你根据自己的绘画能力和特点,选择自己喜欢的局部。
（点击下面图片【取景框】）
这是用什么形式表现的作 品？作品给你什么感受？
线描写生—— 就是直接面对实物用线条进行描绘的作画
感谢你的到来与聆听
学习并没有结束，希望继续努力
Thanks for listening, this course is expected to bring you value and help
方式。
观察任务:
1.在写生的局部里,部件的大体位置、比例 是怎样的？零件的遮挡关系是怎样的？
2.你还发现了哪些有趣的细节？
自行车局部中有哪些丰富的线条？
点击图片
丰富的线条能表现出精细的构造之美。
想一想，说一说： 哪幅作品线条更丰富、精细？ 哪些地方画得好？为什么？
线条混乱
四年级上册美术课件-10 自行车局部写生人美版1共25页
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。-10 自行车局部 写生人美版1
16、自己选择的路、跪着也要把它走 完。 17、一般情况下)不想三年以后的事， 只想现 在的事 。现在 有成就 ，以后 才能更 辉煌。
18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须 充满光 明。 19、学习的关键--重复。
20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的 人只能 引为烧 身，只 有真正 勇敢的 人才能 所向披 靡。
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挑一挑：
哪些线条画得好？ 为什么？
用线灵活，疏密得当
线条混乱
线条过于死板
富于穿插、交错
线条不流畅、自然
4 作品欣赏：
4 作品欣赏：
5 艺术实践：
1.认真观察自行车局部，用线条表 现它的美感。 2.注意线条的流畅性、穿插、遮挡 关系。
6 展示评价：
1. 说一说谁的作品线的功能和类型 。
你骑过自行车吗？ 它是由哪些部分组成 的呢？
2 结构展示：
车座 车架
车把 车轮
飞轮
车轴 脚蹬
车条
自行车有哪些部分有丰富的线条?
丰富的线条可以如何表示？
点击图片
这是用什么形式表现的 作品？作品给你什么感受？
3 线描写生：
就是直接面对实物用线条进行描绘的作画方式。
欣 赏 视 频
大家一起说一说：
你认识视频中的主人公 吗，视频中发生了什么有趣 的事情呢？
人民美术出版社 四年级上册第10课
1 起源与发展：
自行车在1690年起源于欧洲，最 开始的自行车全是木头做的，骑在 上面，得用脚蹬地，方可前进。
后来世人不断改 进，使它的安全性、 舒适性、速度等方面 都有了很大的提升。
2. 精细的观察对你的绘画有 什么帮助？
7 拓展学习：
随着自行车的诞生，也兴起了自行车运 动。1868年在法国举行了世界上首次自行车 比赛。1896年自行车比赛被列为奥运会重要 比赛项目。至今各类自行车比赛多达几百个， 其中尤以行程3900公里的环法自行车大赛最 为著名。
6 拓展学习：
7 拓展学习：