用心灵接触心灵 用爱心播种爱心

用心灵接触心灵用爱心播种爱心

道德是做人的根本。根本一坏，纵然你有一些学问和本领，也无甚用处。”这是陶行知先生“爱满天下”的思想；罗曼.罗兰说“爱是生命的火焰,没有它,一切变成黑夜。”“爱之花开放的地方，生命便能欣欣向荣。”“慈悲不是出于勉强，它是像甘露一样从天上降下尘世；它不但给幸福于受施的人，也同样给幸福于施与的人。”爱是人类的永恒话题，是人类最基本的情感，而在教育中，爱更是教育的灵魂和生命。对孩子实行爱的教育，是教育的关键，也是教育的基本要求。爱需要教育，教育也需要爱。所以，把学生培养成为一个有爱心的人，是学校德育工作的一个重点内容。为了培养学生“爱”的意识，我校特组织实施了一个“感受爱、学会爱，奉献爱”系列教育活动。能够说，少先队教育活动的实践过程都是长期的、不间断的，这样才能取得成效，而不至于只流于形式没有教育效果，而我们这次活动，从计划、组织实施，前后共经历了一年多的时间。

第一个阶段就是先让孩子们感受爱。我引导队员们，你们正生活在一个充满爱的环境中，很多关爱就像无形的保护神伴随在你们周围，你们都感受到了吗？并没有要求孩子们马上回答，我留了一个实践活动：回家感受爱。

第二次队会课上，孩子们就你一言我一语地叽叽喳喳地炫耀起来，“我妈妈经常会给我好多好吃的”；“我爷爷常常抱我”；“我的衣服是爸爸给买的，妈妈还经常为我梳头”……我抓住时机进一步引导，这是在家里感受到亲人的爱，你们再想想，在路上，学校里，你感受到爱了吗？“我的同桌经常帮我扫值日”,“老师教我们学知识”！…..是的，我们确实身边有很多充满爱的事例，我再问孩子们：“坐在明亮的教室里，你们有没有想过，这么优雅的学习环境，学校这些先进的多媒体设备，还有一套套免费使用的教科书，是不是送给我们的爱？这些爱是谁给我们提供的？你们应该怎样报答这些爱？”我顺势引导同学们，爱还包含来自社会的爱，还有来自国家的爱。

然后，我们的教育实施点自不过然的就转到了下一步行动——学会爱。

于是，在我们的指导下，孩子们开始学会爱，三八妇女节过后，有些家长惊喜地告诉我：“我家孩子到家里开始做家务了！”“我家的孩子知道心疼人了，开始给我们洗脚、捶背、揉肩了！”．．．．．．我知道，这些可爱的孩子们，已经开始懂得理解爱了，也知道珍惜爱了。但是，这并不是我们实施这次活动的最终目的，我们要让他们学会奉献爱！

接下来的时间里，那些传播爱、奉献爱的身影就出现在了班里、校园里、家里和亲朋好友中。在班里，他们互相协助；校园里，不辞劳苦地搞好环境卫生；在家里，为劳累了一天的父母们做些力所能及的事情；在村队里，他们收集塑料袋，清理白色污染；四川汶川大地震牵动着中华亿万民众的心，我校全体师生捐钱捐物，支援灾区，农村孩子的零用钱很少，有的家长更本不给孩子零用钱，而有的孩子平时也很节俭，但这次孩子们慷慨解囊，将奉献爱的实践提到了一个新的高度。

2009年8月25日早晨，一场暴雨将我校本来很低洼且无排水的校园变成了“汪洋大海”，而此时正是学生到校的高峰时期，通往教室的操场早已积满半尺到一尺深的水。而且雨水还从校园四周、公路持续涌入，同学们被堵在校门口无法入内。天公无情人有情。此时我们“爱”的教育成果在这时体现的淋漓尽致：穿雨鞋的同学开始主动背起低年级的同学越过“汪洋”，一直背到教室门中，有的同学从远处抱来砖块“铺路”，方便同学过路，有些穿凉鞋的同学挽起裤管也加入到了服务行列当中，全然不顾冰凉与雨水……下课时，同学们上厕所，仍然有很多“小雷锋”来来往往穿梭与积水中，背着他们上厕所，此情此境感动了全校师生。这就是我们“爱”的教育结果。

关于这次“爱”的主题教育活动，我们一直在常抓不懈，很有成效，之所以成功，关键是对活动目的主题的把握。

爱的力量是无限的，没有爱就没有教育。送人玫瑰，手有余香。我们的学生已充分体味付出的快乐，理解奉献爱的深义。有“百点热”就能够耀“千分光”，爱别人，协助别人，无私奉献，并不是多么高尚的人才具有的品质，这，应该是我们的本能。

作为一名教育工作者，不光要教会孩子们知识，还要教会孩子们做人，做一个对社会有用的人，做一个充满爱心的人。爱，让每一个孩子都学会怎样去善待他人！爱，不但要爱自己的亲人和朋友，更要关爱那些渴望温暖的人，我们每一个人都需要在爱的氛围里成长！虽然已取得了一点成果，但我也清楚地理解到爱心培养研究是一件任重而道远的事，还需要学校、家庭、社会教育合力，齐抓共管。在今后的教育工作中，我们将利用学科教学及各种活动继续培养学生的爱心品质，寻找新方法，探究新途径，从而让“爱”播种在学生心灵的每一个角落，用心灵接触心灵用爱心播种爱心