8 木兰诗 课后练习及答案
人教版语文书七年级下册《木兰诗》课后题答案
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人教版语文书七年级下册《木兰诗》课后题答案《木兰诗》第一题答案复述这首诗的故事情节，背诵全诗。
复述要求从整体上把握诗歌内容，掌握诗中叙事的各个环节，同时还要抓住重点，做到详略得当。
要清晰流畅有条理地表达。
要在复述的基础上熟读成诵。
《木兰诗》第二题答案翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
2.将军百战死，壮士十年归。
3.开我东阁门，坐我西阁床。
4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
1.到东边集市买骏马，到西边集市买马鞍和坐垫，到南边集市买马嚼子和缰绳，到北边集市买长鞭。
这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
2.将士身经百战生存无几，将士转战数载胜利归来。
这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
3.打开我东屋的闺门，坐在我西厢房的床上。
这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
4.对着窗户梳理美丽的鬓发，照着镜子贴上好看的花黄。
这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
《木兰诗》第三题答案注意下列句子中加点的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。
1.问女何所思，问女何所忆。
2.军书十二卷，卷卷有爷名。
3.爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
1.这两句是复沓句。
复沓句与叠句的区别是复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全相同。
“女亦无所思，女亦无所忆”两句，以及“旦辞爷娘去……但闻燕山胡骑鸣啾啾”两节八句，也是复沓。
2.这两句是顶真句。
顶真，又称“联珠”。
(2021年整理)《木兰诗》习题(含答案
(完整版)《木兰诗》习题(含答案编辑整理：尊敬的读者朋友们：这里是精品文档编辑中心，本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方，但是任然希望（(完整版)《木兰诗》习题(含答案）的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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七年级第二学期语文练习题（10《木兰诗》）一、阅读《木兰诗》，完成习题.1、给下列加点的字词注音或根据拼音写汉字。
机杼．（）阿zǐ（ ) 策勋．（）雄 cí（）赏赐．（）理云bìn（ ) pèi头( ）扑shuò（）2、下列词语中加点字注音有误的一项是( ）A.鞍鞯．(jiān）溅溅．（jiān) 啾啾．（jiū）B.红妆．（zhuānɡ) 霍霍．（huò）可汗．（hán）C.唧唧．（jī）朔．气（shuò）燕．山（yān）D.胡骑．（qí）金柝．(tuò）赏赐．（cì)3、找出下列句子中的通假字,并解释。
人教部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》课时练习附答案
第8课《木兰诗》课时练习课时1基础达标1.给下面加点的字注音。
军帖．（）鞍鞯．（）胡骑．（）燕．山（）辔．头（）戎．机（）朔．气( ) 金柝．( ) 云鬓．（）2．解释下面加点字词的意思。
（1）愿为市．鞍马（）（2）旦．辞爷娘去（）（3）万里赴戎机．．（）（4）朔．气传金柝（）（5）策勋．．十二转（）（6）著．我旧时裳（）3.下面句中加点词语的古今含义差别最小的一项是（）A. 卷卷有爷．名B. 旦辞．黄河去C. 著我旧时裳．D. 双兔傍地走．4.下面诗句的朗读节奏停顿无误的一项是（）A. 不/闻爷娘唤/女声，但/闻黄河/流水鸣/溅溅。
B. 小弟/闻/姊来，磨刀/霍霍向/猪羊。
C. 同行/十二年，不知/木兰/是女郎。
D. 双兔/傍地/走，安/能辨/我是雄雌？5．解释下面的诗句。
（1）万里赴戎机，关山度若飞。
（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
（3）将军百战死，壮士十年归。
（4）双兔傍地走，安能辨我是雄雌？6．文学常识填空：《木兰诗》选自_____（朝代）________编的________，它是________时期的一首北方民歌。
7.理解文意，按要求默写。
（1）《木兰诗》写木兰从军缘由的句子是：_________________________ （2）《木兰诗》诗中描写边塞战地夜景的两句是：__________________ （3）《木兰诗》写战争旷日持久、激烈悲壮的句子是：______________ （4）《木兰诗》写木兰立功之大、天子赏赐之多的句子是：_________（5）成语“扑朔迷离”源于《木兰诗》中的诗句：______________课内精读8.本诗记叙了木兰的哪些故事？请简要概括。
9.下面对诗句赏析有误的一项是（）Ａ.“万里赴戎机”：“万里”极言征程之远，“赴”表现动作之迅速与豪迈。
Ｂ.“关山度若飞”：跨越关和山，像飞一样，展现了木兰的矫健雄姿。
Ｃ.“朔气传金柝”：用打更的声音在寒气中传送，表现军旅生活的单调与无聊。
(完整版)8、木兰诗课后练习(含答案)
8木兰诗课后练习1注音可汗（k e h a n 机杼（zhU ） 燕山（y o» 军帖（ti e ） 朔气（shu o ） 金柝（tu c ）胡骑（j i ） 策勋x a n 傍地走（b a ng 鞍鞯（ji a ）云鬓b in 溅溅ji an 辔头p ei 雄雌c i 阿姊z i 旧时裳ch eng 2 •解词。
（1）旦：早晨（2）唯：只（3）郭：外城。
（4）不用： 不愿做。
（5）朔气：北方的寒气。
（6）策勋：记功。
⑺ 十二卷：很多卷。
（8）强：有余。
（9）忆：思念。
（10）胡骑：胡人的战马。
（11）戎机：战事。
（12） 扶将：扶持。
3、一词多以东市买骏马（名，集市）昨夜见军帖（名，文告）市帖 愿为市鞍马（动，买）对镜贴花黄（动，同“贴”粘贴） 将军百战死（名，将军）将出郭相扶将（动，搀扶） 4、翻译（1）、万里赴戎机，关山度若飞远行万里，投身战事，像飞一样越过一道道关隘和山岭不闻机杼声（名，织布机） 万里赴戎机（动，重要的事情）（2）朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，清冷的月光照着战士的铠甲（3）策勋十二转，赏赐百千强。
（可汗为木兰）记下了很大的功劳，赏赐了很多的财物。
（4）将军百战死，壮士十年归。
将士们身经百战，有的不幸战死了，有的转战多年胜利回来（5）雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雌雄？雄兔的脚时时动弹，雌兔的眼睛时常眯着。
雄雌两兔一起并排着跑，怎能分辨得出哪个是雄兔，哪个是雌兔呢？（6）当窗理云鬓，对镜帖花黄。
当着窗子和镜子梳理美丽的头发，在脸上贴上花黄。
一．基础测试1．下列加点字注音完全正确的一项是（）A.机杼（zh 1）可汗（k eh印）鞍鞯(ji m)鸣溅溅（ji m)B.辔头（p①燕山(y m)红妆(zhu mg)云鬓(b in)t) C.戎机(r m o金柝(tu c)著裳(zh v)鸣啾啾（jiD.策勋(x tn)朔(shu c)傍地走（b mo阿姊(z 1) 2．对下列句子修辞手法依次判断正确的一项是（）①不闻机杼声，惟闻女叹息。
部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》同步练习及参考答案
部编版语文七年级下册第8课《木兰诗》同步练习及参考答案01积累运用1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
机杼．燕．山朔．气可汗．．金柝．胡骑．傍．地走鞍鞯．理云bìn pèi头雄cí阿zǐ2．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去(2)惟．闻女叹息(3)出郭．相扶将尚书郎(4)木兰不用．．(5)朔．气传金柝十二转(6)策勋．．(7)军书十二卷．．．(8)赏赐百千强．3．分别写出下列加点词正确的意义。
(1)将．军百战死出郭相扶．将(2)不闻机．杼声万里赴戎机．．4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是() A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是() A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”(对偶，突出了木兰的忧虑) B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难) C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序) D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”(对偶，突出战事紧急)6．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：(4)写木兰矫健雄姿的句子是：7．同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
(1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
(2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联：_________________________________下联：立大志，敢教日月换新天。
部编七下语文8 《木兰诗》课后习题参考答案
部编版七年级下册语文8 《木兰诗》课后习题参考答案思考探究一、《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。
梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。
这样处理好在哪里？参考答案：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。
②略写：战斗过程，十余年征战生活。
这样处理是为了塑造人物和突出主题。
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能够反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外，这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌恶和远离。
在结构上，则使文章富有变化，避免平铺直叙。
二、《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
参考答案：【示例一】“问女何所思，问女何所忆。
”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想、加重感情、加强节奏和提醒读者的效果。
一问一答，节奏明快，亲切自然。
【示例二】“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。
采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。
三、千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。
读完课文后，你认为原因是什么？木兰的哪些品格最让你感动？参考答案：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。
木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。
她勤劳善良又勇敢刚毅，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人且热爱祖国，不慕名利又热爱和平。
【初中诗歌阅读】《木兰诗》课后习题答案
【初中诗歌阅读】《木兰诗》课后习题答案一、复述这首诗的故事情节，背诵全诗。
本题检查学生是否从整体上把握了诗歌内容，要求学生比较准确完整地复述课文，不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。
复述也是一种很好的口语练习，教师要引导学生清晰流畅有条理地表达。
要让学生在复述的基础上熟读成诵。
二、译者以下句子，特别注意上下句的意思就是互相交叠、补足的。
这些句子都容易引起学生的误解。
本题可引导学生正确理解句意，并了解古诗词中常见的互文现象。
题干已经简要说明互文的含义，教师可以明确指出并要求学生画线加以重点标示。
然后通过翻译这四个句子，引导学生切实体会互文的内涵。
译者这四个句子应当特别注意两个原则：一必须认知其互文的含义；二要考量本课的诗歌特征，无法为了彰显互文而使译文变为散文丧失诗味。
１、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
至东市买了骏马，回去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
２、将军百战死，壮士十年归属于。
将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。
这两句的意思就是出征多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
３、开我东阁门，坐我西阁床。
关上我东屋的闺门，趴在我西屋的床上。
这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
４、当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
这两句的意思就是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花徐。
三、注意下列句子中加粗的部分，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。
本题意在鼓励学生特别注意这首诗在句式上的一些民歌特色。
学生只要注意到这些句子的特点即可，至于所牵涉的修辞手法，可以提到，但不必推敲。
１、问女何所思，问女何所忆。
这两句就是复沓句。
复沓与叠句的区别就是，复沓可以更改少数词语，而叠句的词语完全相同。
《木兰诗》练习题(含答案)
《木兰诗》练习题及答案唧唧复唧唧,木兰当户织.不闻机杼声,惟闻女叹息.问女何所思，问女何所忆.女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（tiě），可汗大点兵.军书十二卷，卷卷有爷名.阿爷无大儿,木兰无长兄.愿为市鞍马，从此替爷征。
东市买骏马，西市买鞍鞯（jiān），南市买辔(pèi）头,北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅(jiān）。
旦辞黄河去,暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾(jiū)。
万里赴戎机，关山度若飞.朔（shuò)气传金柝（tuò)，寒光照铁衣。
将军百战死,壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强.可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足,送儿还故乡。
爷娘闻女来,出郭相扶将;阿姊闻妹来,当户理红妆;小弟闻姊来,磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，著我旧时裳.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌？一、填空.1.《木兰诗》选自朝（人名)编的，这是时期北方的一首 .全诗通过叙述木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。
2。
用一句话概括《木兰诗》的主要内容:3.用课文原句概括《木兰诗》的具体内容:1 2 3 4 5二、阅读课文第五自然段，回答下列问题.1。
用一句话概括这段话的段意：2。
从文中找出相应的动词填写:①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3。
选文中连用四个“我”的作用是什么？4。
品味“开、坐、脱、著、理、帖”这6个动词的表达作用. 5。
分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
三、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么？四、理解性默写:1.描写木兰勤劳孝顺的诗句是:2.描写出征前的准备的诗句是:3.描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：4.描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：5。
木兰诗习题及答案.pdf
木兰诗唧唧复唧唧，木兰当户织。
不闻机杼声，惟闻女叹息。
问女何所思，问女何所忆。
女亦无所思，女亦无所忆。
昨夜见军帖（tiě），可汗大点兵。
军书十二卷，卷卷有爷名。
阿爷无大儿，木兰无长兄。
愿为市鞍马，从此替爷征。
），南市买辔（pèｉ）头，北市买长鞭。
旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
不东市买骏马，西市买鞍鞯（jiāｎ闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅（jiāｎ）。
旦辞黄河去，暮至黑山头。
不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾(jiū)。
万里赴戎机，关山度若飞。
朔（shuò）气传金柝（tuò），寒光照铁衣。
将军百战死，壮士十年归。
归来见天子，天子坐明堂。
策勋十二转，赏赐百千强。
可汗问所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。
爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床。
脱我战时袍，着我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌一、填空：1、《木兰诗》选自朝（人名）编的，这是时期北方的一首。
全诗通过叙述木兰的故事，塑造了一个英勇善战，勤劳能干，的女英雄形象。
2、用一句话概括《木兰诗》的主要内容：3、用课文原句概括《木兰诗》的具体内容： 1 2 3 4 5二、阅读课文第五自然段，回答下列问题1、用一句话概括这段话的段意：2、从文中找出相应的动词填写：①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3、选文中连用四个“我”的作用是什么4、品味“开、坐、脱、着、理、帖”这6个动词的表达作用。
5、分析“出门看火伴，火伴皆惊忙”这两句诗的表达作用。
三、结尾一段是吟唱，以兔为喻，赞扬了什么四、理解性默写：1、描写木兰勤劳孝顺的诗句是：2、描写出征前的准备的诗句是：3、描写北方战场寒冷，环境艰辛的诗句是：4、描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗句是：5、侧面描写木兰战功显赫的诗句是：6、表现木兰不慕高官厚禄的高尚品质，也反映北朝人民热爱和平，追求安定生活的诗句是：7、表现木兰从军谨慎、机智的诗句是：8、成语“扑朔迷离”出自本诗，其原句是：9、木兰诗描写木兰奔赴战场时矫健英姿的句子是：10、描写边塞夜景，烘托木兰勇敢坚强性格的句子是：11、用比喻作结，抒情议论的句子是：12、与“醉卧沙场君莫笑，古来征战几人回”相似的诗句是13、赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：14、写木兰一家人高高兴兴迎接他回家的情景的句子：五、翻译句子并指明修辞1、东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
八年级语文上册第三单元14《木兰诗》练习苏教版（含答案）
八年级语文上册第三单元14《木兰诗》练习苏教版（含答案）《木兰诗》一、双基积累1.解释句中加点的词。
(1)木兰当．户织( )(2)旦．辞爷娘去( )(3)愿为市．鞍马( )(4)万里赴戎．机( )(5)赏赐百千强．( )(6)安．能辨我是雄雌( )2.用现代汉语翻译下列句子。
(1)将军百战死，壮士十年归。
译文：_____________________________________________________________ (2)策勋十二转，赏赐百千强。
译文：_____________________________________________________________ (3)爷娘闻女来，出郭相扶将。
译文：_____________________________________________________________ 3.指出下列句子运用的修辞手法。
(1)朔气传金柝，寒光照铁衣。
( )(2)策勋十二转，赏赐百千强。
( )(3)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？( )(4)东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
( )4.按要求默写课文。
(1)表现木兰出征前紧张繁忙、周密有序的预备情形的诗句是：_______________________________________________________________________________。
(2)夸张地描写木兰矫健英姿的诗句是：___________________________________________________________________________________________________。
(3)概述战争旷日持久，战斗激烈悲壮的诗句是：___________________________________________________________________________________________。
木兰诗课后习题及答案
木兰诗课后习题及答案木兰诗课后习题及答案「篇一」一、复述这首诗的故事情节，背诵全诗。
本题检查学生是否从整体上把握了诗歌内容，要求学生比较准确完整地复述课文，不仅要掌握诗中叙事的各个环节，而且要注意抓住重点，做到详略得当。
复述也是一种很好的口语练习，教师要引导学生清晰流畅有条理地表达。
要让学生在复述的基础上熟读成诵。
二、翻译下列句子，注意上下句的意思是互相交错、补充的。
这些句子都容易引起学生的误解。
本题可引导学生正确理解句意，并了解古诗词中常见的“互文”现象。
题干已经简要说明“互文”的含义，教师可以明确指出并要求学生画线加以重点标示。
然后通过翻译这四个句子，引导学生切实体会“互文”的内涵。
翻译这四个句子应注意两个原则：一要理解其“互文”的含义；二要考虑本课的诗歌特征，不能为了体现“互文”而使译文变成散文失去诗味。
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
这四句的意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买一样东西。
2.将军百战死，壮士十年归。
将军身经百战生存无几，壮士（木兰）戎马十年胜利归来。
这两句的意思是征战多年，经历很多战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者胜利归来。
3.开我东阁门，坐我西阁床。
打开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。
这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗户梳理美丽的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
木兰诗课后习题及答案「篇二」《木兰诗》习题精选：(一)爷娘闻女来，出郭相扶将;阿姊闻妹来，当户理红妆;小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离;双兔傍地走，安能辨我是雄雌?1、用一句话概括这两段文字的段意。
部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》课后练习题(附答案)
部编版七年级语文下册第8课《木兰诗》课后练习题（附答案）【积累·感知】一.给多音字注音组词骑（）＿＿＿＿汗（）＿＿＿＿卷（）＿＿＿＿燕（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿（）＿＿＿＿二.多义字辨析市：东市买骏马愿为市鞍马将：将军百战死出郭相扶将帖：昨夜见军帖对镜帖花黄机：不闻机杼声万里赴戎机三.形似字注音组词拆（）＿＿＿＿戎（）＿＿＿＿傍（）＿＿＿＿折（）＿＿＿＿戍（）＿＿＿＿滂（）＿＿＿＿柝（）＿＿＿＿戊（）＿＿＿＿榜（）＿＿＿＿析（）＿＿＿＿戌（）＿＿＿＿谤（）＿＿＿＿四.解释加点的词语1.木兰当户织＿＿＿＿＿＿2.昨夜见军帖＿＿＿＿＿＿3.旦辞爷娘去＿＿＿＿＿＿4.万里赴戎机＿＿＿＿＿＿5.朔气传军柝＿＿＿＿＿＿6.木兰不用尚书郎＿＿＿＿＿＿7.出郭相扶将＿＿＿＿＿＿8.出门看火伴＿＿＿＿＿＿五.根据课文内容填空1.写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2.赞颂木兰谨慎、聪明、勇敢、能力不逊于男子的议论句是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿3.写木兰出征前紧张、周密准备的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿4.写木兰经历战争持久、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5.写木兰矫健雄姿的句子是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6.写木兰一家人高高兴兴迎接她回家的情景的句子：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿【体验·探究】六.课内语段阅读爷娘闻女来，出郭相扶将；阿姊闻妹来，当户理红妆；小弟闻姊来，磨刀霍霍向猪羊。
开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧衣裳，当窗理云鬓，对镜帖花黄。
出门看火伴，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌？1.用一句话概括这两段话的段意2.填出相应的动词①描写爷娘：②描写阿姊：③描写小弟：④描写木兰：3.选文中连用四个“我”的作用是什么？4.由选文最后一段演变而来的成语是什么？其含义是什么？5.品味“开”、“坐”、“脱”、“著”、“理”、“帖”这6个动词的表达作用。
《木兰诗》(南北朝乐府北方民歌)附答案
8、万里赴戎机，关山度若飞。
9、愿驰千里足，送儿还故乡。
10、万里赴戎机，关山度若飞。
，。
6、《木兰诗》中，“，；
，”句子是与成语“扑朔迷离”有关且用生动而通俗的比喻，道出全诗的主旨。
7、《木兰诗》中，“，”句子是描写战事频繁而惨烈，经历了长期战斗岁月而木兰最终英雄般凯旋（共10字）。
8、《木兰诗》》中，“，”句子是表现木兰凯旋而归后的强烈愿望。
《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）
1、《木兰诗》中，“，”句子是说明战争旷日持久，战斗激烈且概括了木兰多年征战经历。
2、《木兰诗》中，“，。
，。，”句子是写战争的激烈紧张。
3、《木兰诗》中，“，”句子是突出木兰不图功名利禄的高尚品德。
4、《木兰诗》中，“，”句子是运用对偶写边塞夜景和军营寒苦。
5、《木兰诗》中简写木兰奔赴战场的矫健雄姿两句：
10、《木兰诗》中，“，”句子是描写木兰万里迢迢，奔赴战场。
《木兰诗》（南北朝乐府北方民歌）答案
1、将军百战死，壮士十年归。
2、万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金柝，寒光照铁衣。将军百战死，壮士十年归。
3、可汗问所欲，木兰不用尚书郎。
4、朔气传金析，寒光照铁衣。
5、万里赴戎机，关山度若飞。
6、雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离；双兔傍地走，安能辨我是雄雌。
文言文木兰诗习题及答案
文言文木兰诗习题及答案文言文木兰诗习题及答案木兰诗是中国古代文学中的一首经典之作，以其娴熟的文言文表达和感人的情感描写而广为传诵。
下面将给出一些关于木兰诗的习题，并附上答案供大家参考。
习题一：请用文言文写出木兰诗的开头两句。
答案：云长城，儿女情长。
习题二：请用文言文写出木兰诗的主要情节。
答案：木兰借父之命，代父从军。
披战袍，执戈兵行。
十二月里，寒风刺骨。
战场上，木兰勇敢无畏。
战斗中，她用箭射敌，用剑斩敌。
她不畏艰险，不退缩，坚持到底。
最终，木兰成功打败敌人，凯旋而归。
习题三：请用文言文写出木兰诗的结尾两句。
答案：男儿本色，才子佳人。
功成名就，不负家人。
习题四：请用文言文写出你对木兰诗的感受。
答案：木兰诗以其深情厚意、激励人心的主题，给我留下了深刻的印象。
诗中描绘的木兰是一个勇敢、坚毅、聪明的女子，她为了家国，毅然决然地放弃了女儿的身份，代替父亲从军。
她不畏艰险，不怕困难，用她的勇气和智慧，成功地完成了任务。
这种英勇无畏的精神深深地打动了我。
同时，诗中还展示了中国传统文化中男女平等的思想，表达了对女性勇敢、坚强的赞美。
通过木兰的形象，诗人向我们传递了一种积极向上的价值观，激励我们要勇敢面对困难，追求自己的理想。
习题五：请用文言文写出你对木兰诗的启示。
答案：木兰诗给了我很多启示。
首先，它告诉我，无论男女，只要有坚定的信念和勇气，就能够克服困难，取得成功。
其次，它告诉我，女性也可以像男性一样，拥有自己的梦想和追求，并为之努力奋斗。
再次，它告诉我，家人的支持和理解是我们追求梦想的重要力量，我们应该珍惜家人的爱，不辜负他们的期望。
最后，它告诉我，真正的英雄永远谦逊、坚毅，他们的成功不仅仅是个人的荣耀，更是整个家族的骄傲。
通过对木兰诗的学习和思考，我深深地感受到了古代文学的魅力和智慧。
木兰诗以其优美的文言文表达，真实地描绘了一个勇敢、坚毅的女性形象，给我们留下了深刻的印象和启示。
希望我们能够从木兰诗中汲取力量，勇敢面对生活的挑战，追求自己的梦想。
8 木兰诗课后习题含答案
8 木兰诗课后习题答案思考探究一《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。
梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。
这样处理的好处在哪里？答：①详写：“木兰当户织”时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰重着“女儿装”时的欣喜等内容。
②略写：木兰从军征战多年，但诗中对木兰军旅生涯的描写，对战斗过程的描写，对战争残酷的描写，只用了几句话就交代完了。
好处：(这样处理是为了塑造人物和突出主题。
这首诗所要突出的是对木兰孝敬父母、深明大义、不慕名利、勇于担当众人的性格的颂扬，所以对残酷的战争一笔带过，而对能反映木兰美好心灵的内容则不惜笔墨。
另外这种详略处理还隐含了作者对美好生活的向往和祝福，对战争的厌弃和远离。
在结构上，则使文章结构富有变化，避免平铺直叙。
二《木兰诗》富有北方民歌特色，风格刚健质朴。
如诗中多以口语化的问答刻画人物心理，以铺陈排比描述行为情态，最后以风趣的比喻收束全诗。
从课文中找出一二例，说说你的感受，并有感情地朗读这首诗，注意体会其韵律、节奏。
答：示例一：“问女何所思，问女何所忆。
”这一句运用复沓的修辞手法，起到突出思想，加重感情，加强节奏和提醒读者的效果。
一问一答，节奏明快，亲切自然。
示例二：“开我东阁门，坐我西阁床，脱我战时袍，著我旧时裳。
当窗理云鬓，对镜贴花黄。
”这六句写木兰重入闺房，再着“女儿装”的情景，表现了木兰回家后的喜悦和恢复女儿装后的激动，淋漓尽致地展现了木兰美丽可爱的女儿情态。
采用铺排的方式叙述，起着渲染气氛、烘托人物形象的作用，使这首诗的人物刻画、感情意蕴、音韵节奏等都具有浓郁的民歌情味，增强了艺术感染力。
三千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。
读完课文后，你认为原因是什么?木兰的哪些品格最让你感动?答：传奇色彩：原因在于木兰这一人物形象既富有传奇色彩，又真切动人。
木兰既是女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民女子。
部编版七年级语文下册第8 课《木兰诗》基本知识点练习与答案
8 木兰诗一、积累运用【课前预习】1．字词积累——给加点的字注音或根据拼音写汉字。
可汗．(hán) 机杼．(zhù) 燕．山(yān)朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(jì)傍．地(bàng) 鞍鞯．(jiān) 阿姊．(zǐ)云bìn(鬓) pèi(辔)头雄cí(雌)2．文化积累——文学常识填空。
《木兰诗》选自《乐府诗集》，是南北朝(朝代)时北方的一首乐府民歌。
“乐府”是古代官府的音乐机构，用来训练乐工，制定乐谱和采集歌词。
后来，逐渐成为一种带有音乐性的诗体名称。
《木兰诗》与《孔雀东南飞》被称为“乐府双璧”。
【基础提升】3．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去旦：早晨(2)唯．闻女叹息唯：只(3)木兰不用尚书郎不用：不愿做．．(4)朔．气传金柝朔：北方十二转策勋：记功(5)策勋．．卷十二：表示多数，不是确指(6)军书十二．．(7)赏赐百千强．强：有余4．找出下列句子中的通假字并解释。
当窗理云鬓，对镜帖花黄“帖”通“贴”，粘贴，贴上5．解释下列加点的古今异义词。
(1)阿爷．无大儿古义：父亲今义：爷爷(2)雌兔眼迷离古义：眯着眼今义：模糊而难以分辨清楚．．(3)双兔傍地走．古义：跑今义：行走(4)出郭．相扶将古义：外城今义：姓氏(5)但．闻燕山胡骑鸣啾啾古义：只今义：表转折6．解释下列多义词。
市：①东市．买骏马市：集市②愿为市．鞍马市：买帖：①昨夜见军帖．帖：文告②对镜帖．花黄帖：同“贴”7.用现代汉语翻译下列句子。
(1)万里赴戎机，关山度若飞。
远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。
(2)朔气传金柝，寒光照铁衣。
北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光照着冰冷的铠甲。
(3)将军百战死，壮士十年归将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
(4)双兔傍地走，安能辨我是雄雌？雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？8．句子积累——默写句子。
《木兰诗》课后练习题答案
《木兰诗》课后练习题答案《木兰诗》课后练习题答案一、复述这首诗的故事情节，背诵全诗。
此题检查学生是否从整体上把握了诗歌内容，要求学生比拟精确完好地复述课文，不仅要控制诗中叙事的各个环节，而且要留意抓住重点，做到详略得当。
复述也是一种很好的口语练习，老师要引导学生清楚流畅有条理地叙述。
要让学生在复述的根底上熟读成诵。
二、翻译以下句子，留意上下句的意思是相互交叉、补充的。
这些句子都简单引起学生的误会。
此题可引导学生正确理解句意，并了解古诗词中频繁的“互文〞现象。
题干已经简要表明“互文〞的含义，老师可以明确指出并要求学生画线加以重点标示。
然后通过翻译这四个句子，引导学生切实体会“互文〞的内涵。
翻译这四个句子应留意两个原那么：一要理解其“互文〞的含义;二要考虑本课的诗歌特征，不能为了体现“互文〞而使译文变成散文失去诗味。
1.东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
到东市买了骏马，去西市买了鞍鞯，往南市买了辔头，从北市买了长鞭。
这四句的'意思是到各处街市备办鞍马等战具，不是一处地方买相同东西。
2.将军百战死，壮士十年归。
将军身经百战生存无几，壮士(木兰)戎马十年成功归来。
这两句的意思是征战多年，经受无数战斗，许多将士战死沙场，木兰等幸存者成功归来。
3.开我东阁门，坐我西阁床。
翻开我东屋的闺门，坐在我西屋的床上。
这两句的意思是每间房子都要开了门进去看看，不是开了东阁的门而不进去，然后转到西阁的床上去坐着。
4.当窗理云鬓，对镜帖花黄。
对着窗户梳理漂亮的鬓发，对着镜子贴上好看的花黄。
这两句的意思是当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。
三留意以下句子中加点的局部，看看这些句子各有什么句式特点，从诗中再找出一些类似的句子。
此题旨在引导学生留意这首诗在句式上的一些民歌特色。
学生只要留意到这些句子的特点即可，至于所波及的修辞手法，可以提及，但不必深究。
1.问女何所思，问女何所忆。
这两句是复沓句。
复沓与叠句的区分是，复沓可以更换少数词语，而叠句的词语完全一样。
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8木兰诗
01积累运用
1．给下列加点字注音或根据拼音写汉字。
可汗
．．(kè)(hán)机杼．(zhù)燕．山(yān) 朔．气(shuò) 金柝．(tuò) 胡骑．(jì)
傍．地走(bàng) 鞍鞯．(jiān) 理云bìn(鬓) pèi(辔)头雄cí(雌) 阿zǐ(姊) 2．解释下列加点词的意思。
(1)旦．辞爷娘去(早晨)
(2)惟．闻女叹息(只)
(3)出郭．相扶将(外城)
(4)木兰不用
．．尚书郎(不愿做)
(5)朔．气传金柝(北方)
(6)策勋
．．十二转(记功)
(7)军书十二卷
．．．(很多卷)
(8)赏赐百千强．(有余)
3．分别写出下列加点词正确的意义。
(1)将军
．．(扶持)
．．百战死(将领)出郭相扶将
(2)不闻机杼
．．(战争)
．．声(织布机)万里赴戎机
4．对“将军百战死，壮士十年归”翻译正确的一项是(A)
A．将军和壮士从军十年，经历了千百次战斗，有的死了，有的胜利归来。
B．将军和壮士战斗死去了，壮士从军十年胜利归来。
C．将军在千百次战斗中死去了，木兰却在十年后回来了。
D．从军十年，经历了千百次战斗，将军死去了，壮士归来了。
5．对下列各句修辞手法及其作用分析不正确的一项是(B)
A．“阿爷无大儿，木兰无长兄。
”(对偶，突出了木兰的忧虑)
B．“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”(设问，突出了识别的困难)
C．“东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。
”(排比，写出了操办的急切，渲染了紧张气氛，同时又显得井然有序)
D．“旦辞爷娘去，暮宿黄河边。
”(对偶，突出战事紧急)
(解析：“双兔傍地走，安能辨我是雄雌？”运用反问、比喻讴歌赞颂了木兰的谨慎、机敏。
)
6．根据课文内容填空。
(1)写木兰从军后艰苦的战地生活的对偶句是：朔气传金柝，寒光照铁衣。
(2)写木兰经历持久战争、出生入死的激烈紧张的战斗的句子是：将军百战死，壮士十年归。
(3)从侧面描写木兰战功显赫的句子是：策勋十二转，赏赐百千强。
(4)写木兰矫健雄姿的句子是：万里赴戎机，关山度若飞。
7．同格中学七年级(2)班准备开展一次爱国主义教育活动，请你参与，并完成下列任务。
(1)【设计方案】请你为这次活动设计一个简要的方案。
示例：图片展览式。
将同学们搜集到的爱国主题图片资料、实物等进行展览，并让同学们写观后感。
(2)【拟写对联】请根据下面提供的下联，围绕“爱国”主题，对出上联。
上联：树雄心，誓把青春献祖国；
下联：立大志，敢教日月换新天。
(3)【探究信息】阅读下面一则材料，从中探究出主要信息。
爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的房屋追求。
坚持唯物史观，不管历史条件发生什么变化，凡是为中华民族做出历史贡献的英雄，都应得到尊敬、受到颂扬，被人民牢记、由文艺书写。
示例：爱国主义是中国精神最深层、最根本的内容，也是文艺创作的永恒追求。
02课内精读
阅读“归来见天子”至结尾，完成下面的题目。
8．解释下列加点词语。
(1)愿为市鞍．马(买)
(2)出郭相扶将
．．(扶持)
(3)著．我旧时裳(穿)
9．用现代汉语翻译下面的句子。
双兔傍地走，安能辨我是雄雌？
译文：雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？
10．请用“/”为下面的句子划分朗读停顿。
(划两处)
当窗/理云鬓，对镜/帖花黄。
11．选文共4段，可以分为三个层次，请概括前两个层次的故事情节。
第一层(第①段)：木兰的十年征战生活
第二层(第②～③段)：木兰辞宫还乡与亲人团聚
第三层(第④段)：以双兔为喻，赞美木兰的才智。
12．体会下面句子中加点词的表达效果。
万里赴．戎机，关山度．若飞。
朔气传．金拆，寒光照．铁衣。
“赴”和“度”形象地描绘出木兰出征路途的遥远和艰难；“传”和“照”生动地描绘出雄壮、悲凉的边塞夜景。
13．联系全诗，简要评价花木兰这一人物形象。
示例：花木兰女扮男装代父从军表现了她孝顺、勤劳、勇敢、坚强和不贪图功名利禄的高贵品质，以及她爱国爱家的崇高精神。
03拓展阅读
新木兰辞
咣当复咣当，木兰在书房。
不闻读书声，唯闻东西响。
拾起碎茶杯，问女何所想。
女儿无所想，心中堵得慌。
硕士毕业后，工作无处寻。
应聘三十家，个个不让进。
细细问原因，嫌是女儿身。
决意女扮男，只身闯深圳。
东市剪长发，西市买西装，南市练举止，北市学粗腔。
旦辞爹娘去，暮色下车忙，不闻爹娘唤女声，但闻车站人流闹嚷嚷。
旦辞车站去，暮坐办公室，不闻爹娘唤女声，但闻白领手机叮当响。
白天步履匆，夜晚加班忙。
全国各地跑，业务节节上。
同事喜合作，领导频表扬。
总部见总裁，总裁走上前。
肩膀拍三拍，奖赏十万元。
总裁问所欲，木兰不贪钱与权，愿还女儿身，业绩超以前。
上司闻她回，满脸是迷茫。
女士闻她回，偷偷理红妆。
男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。
开
我公司门，坐我电脑旁。
当窗理云鬓，对镜帖花黄。
东风习习来，满室飘清香。
出门看客户，客户皆惊忙。
交往一两年，不知木兰是女郎。
雄兔脚扑朔，雌兔眼迷离。
两兔傍地走，安能辨我是雄雌？
14．这首《新木兰辞》记叙了一个怎样的故事？请用简洁的语言加以概括。
木兰女扮男装，只身闯深圳，大获成功。
15．作为一个硕士生，在家乡无用武之地，只能离别家乡，闯荡异乡，这其中的最根本原因是什么？这反映了当今社会在用工制度上存在怎样的弊端？
因为木兰是女儿身，各个单位都不接收她；在用工制度上存在着明显的性别歧视，重男轻女。
16．倒数第二段“女士闻她回，偷偷理红妆。
男士闻她回，手沾唾沫捋发忙。
”两句中，你能揣测一下“女士”和“男士”的心态分别是什么吗？
女士：把自己打扮得漂亮一些，不想被木兰比下去；男士：暗自给自己鼓劲、加油，力争赢得木兰的好感、青睐。
17．木兰的成功经历证明了什么？(请用戏曲《花木兰》中那句著名的唱词来回答)在当今就业艰难的情况下，木兰不仅成功就业，而且做出了出色的成绩，这给你以什么启示？(请用成语或警句、俗语来回答)
“谁说女子不如男”。
事在人为。
有志者，事竟成。