2019-2020学年九年级语文上学期期末学科综合素质能力测评试题

2019-2020学年九年级语文上学期期末学科综合素质能力测评试题（时间：120分钟满分：120分）
注意事项：
1．答题前，考生务必将自己的姓名、准考证号写在试题卷和答题卡上；
2．选择题必须使用2B铅笔填涂；非选择题（主观题）必须使用0．5毫米黑色的签字笔或黑色墨水钢笔，在答题卡上对应题目的答题区域内作答，在草稿纸、试题卷上答题无效； 3．考试结束，将试卷和答题卡一并收回。

一、积累与运用（20分）
1．请找出下面句子中的一个错别字并改正，然后给加点字读音。

（2分）
社会飞速发展，生活日新月异。

各种物质享受、网络、娱乐事业篷勃兴起，但这些对于我们中学生来说却是一种考验和诱惑，只有心无旁骛地投入到学习中，才能抵制诱惑成为一名称．（）职的中学生。

2．下列各句中加点的词语与句意不够贴切的一项是（）（2分）
A．在评论中对征引的原著中的句子断章取义，这是对原著的亵渎
．．。

B．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守
．．．．。

C．我感到高兴和欣慰的是，多少过分的谀辞与夸奖，都没有使你丧失自知之明
．．．．。

D．他爱好现代文学，特别喜欢鲁迅杂文墨守成规
．．．．的风格。

3．请找出下面句子的语病并抄写改正。

（2分）
（1）支气管炎、过敏性鼻炎吃龙虾，会导致病情加重。

改正：
（2）学习成绩的提高，主要取决于学生自身是否努力。

改正：
4．请根据上下文在不改变文意的基础上把句子补充完整。

（2分）
幸福是发自内心的愉悦。

当富足时，幸福是；困窘时，幸福是眼神里流露的一缕坚强；成功时，幸福是响在耳边的一声欢呼；受挫时，幸福是紧握拳头后涌起的无数希望。

5．在语段空缺处填补还原语句，排序正确的一项是（）（2分）
菊花的花形也是千姿百态，风貌迥异。

这是由于花瓣的千姿百态所致。

①各种花瓣以一定规律进行组合。

②凤类亭亭玉立，婀娜多姿，花儿内部花瓣疏松或紧密内抱，外部花瓣自然下垂，如“天女散花”。

③虎类则刚劲沉稳，充盈丰满，舌状花瓣回心而抱，呈层瓦复叠状，似虎爪捕食，如虎啸长天。

④龙类若舞若飞，潇洒俊逸，花儿内部短瓣紧抱，外部长瓣飘洒，像“龙盘蛇舞”。

⑤狮类威武雄壮，魁伟挺秀，花儿大部分为匙状花瓣，且长短不一，相互重叠，排列参差，变化多姿，如“醒狮图”。

⑥并由此构成了龙、凤、狮、虎四种栩栩如生的优美造型。

⑦形成一种保持机体均衡、疏密相间的参差美。

A．①⑦⑥④②⑤③ B．②④⑤③①⑥⑦ C．①⑦⑥②⑤④③ D．①⑥⑦④②⑤③6．名著阅读。

（2分）
《傅雷家书》是我国著名翻译家傅雷先生写给儿子的书信，相信你读了以后一定记忆犹新，请选择你对傅雷先生印象最深的一点谈谈你的看法。

7．古诗文默写。

（共8分）
（1）温庭筠的《望江南》中最能体现女子期盼归人而不得的痛苦心情的句子是，。

（2）宋代是我国历史上一个奇特的时期，国家积贫积弱，但文化却传奇般地绚烂。

悠悠千年，人们在吟诵精美的宋词时，仍可忆东坡闲置，却抒发“，，”的壮志，要为国定边（《江城子·密州出猎》）；
仍可见稼轩赋闲，亦心怀“，”的理想，要为君分忧（《破阵子》）；仍可感易安坎坷，犹一展“，”的才情，将无形愁苦化为有形（《武陵春》）。

文化的繁盛也许是一种幸，但能让人们真正感到幸福的，还应如历史上的齐王纳谏后“”，威名远播，德服四邻。

二、口语交际与综合性学习（10分）
8．目前，襄阳市涌现了很多像程威一样的道德楷模，大家都为他们的行为而感动，可有的同学却说：“这有什么好称赞的？这都是他们的本分。

”听了这样的言论，你觉得应该说些什么呢？（2分）
9．微笑，是一种胸怀，一种境界，微笑着面对生活的人，失去的只是自己的烦恼，赢得的则是整个世界。

班里将举办一次“微笑面对生活”的主题班会，请你参与完成下列内容。

（1）[创意无限]为了让同学们认识到“乐观”的重要性，请你为班会设计一种活动形式，并简要说明你的理由。

（2分）
（2）[敢于担当]班会活动中有多个岗位需要竞选，包括活动主持人、剧务（组织协调）、创编人员（创意设计）等等，你觉得自己最适合承担什么任务，理由是什么？（2分）（3）[乐伸援手]不少同学仍在为自己的失败而沮丧，班级拟设计一个“传递温暖”小活动，用小纸条鼓励对方，你准备写什么呢？（2分）
（4）[深入探究]阅读下面的材料回答问题。

材料一：前两年，有消息说“八百伴”在一夜之间跌入低谷，当时董事长和田一夫已是72岁的老人了。

但“八百伴”的倒闭并没有压跨和田一夫心中的信念和快乐。

他和几个年轻人合作，开办了一家网络咨询公司。

面对新的行业，他充满自信，脸上始终绽放着微笑。

他快乐、热情和积极的人生态度，终于感动了顾客，没有多久，他就把生意做得红红火火，做出了人生的又一片“艳阳天”
材料二：楚汉相争，刘邦败多胜少，项羽是胜多败少，甚至只败过一场——垓下之围，但也正是这一场败仗使项羽一蹶不振，自刎于乌江。

项羽其实有机遇逃跑，但是他不愿意，自语无颜面对江东父老。

宁可带领二十八旗战死乌江，最终落得个悲惨的下场。

从两则材料里你获得了什么信息？（谈一点即可）（2分）
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读古诗《渔家傲》，完成10-11题。

（4分）
渔家傲秋思
范仲淹
塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

四面边声连角起。

千嶂里，长烟落日孤城闭。

浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

羌管悠悠霜满地。

人不寐，将军白发征夫泪。

10．读诗，可以读出节奏，读出情感。

说说你读出了诗人怎样的感情？要求结合诗中的字、词进行分析。

（2分）
11．请用自己的语言描述一下诗中“羌管悠悠霜满地”的画面。

（2分）
（二）阅读下面两篇文言文，完成12-16题。

（10分）
【甲】公与之乘，战于长勺。

公将鼓之。

刿曰：“未可。

”齐人三鼓。

刿曰：“可矣。

”齐师败绩。

公将驰之。

刿曰：“未可。

”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师。

既克。

公问其故。

对曰：“夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

彼竭我盈，故克之。

夫大国。

难测也，惧有伏焉。

吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。

”
【乙】故三军可夺气，将军可夺心。

是故朝气锐，昼气惰，暮气归①。

故善用兵者，避其锐气，击其惰归，此治气者也。

以治待乱，以静待哗，此治心者也。

以近待远，以逸待劳，以饱待饥，此治力②者也。

无邀③正正④之旗，勿击堂堂之阵，此治变者⑤也。

（节选自《孙子·军争篇》）
注释：①气归：气竭。

归，止息、衰竭。

②治力：掌握军队的战斗力。

力，指战斗力。

③邀：这里指“迎击、截击”的意思。

④正正：整齐。

⑤治变者：掌握机动应变的方法。

变，指机变。

12．解释下列加点词语的意思。

（2分）
（1）公将驰．之
（2）三军可夺气．
13．加点词意思相同的一项是（）（2分）
A．王曰：“善．。

” 故善．用兵者 B．故逐之．堂堂之．阵
C．以治待乱．视其辙乱． D．故．善用兵者公问其故．
14．用现代汉语翻译下列句子。

（2分）
（1）夫战，勇气也。

一鼓作气，再而衰，三而竭。

（2）无邀正正之旗，勿击堂堂之阵，此治变者也。

15．甲文中曹刿带领弱国取胜，原因是：“。

”（用乙文中原话回答）。

（2分）
16．节选的甲、乙两文在阐述用兵方面相同的观点是什么？（2分）
（三）阅读记叙文《钢琴上的牵牛花》，完成17-21题。

（13分）
钢琴上的牵牛花
（1）“我不要！你走开！我再也不想见到你！”蓝依大声地喊道。

“依依，我不是你想的那样！”罗纹苦苦的哀求着蓝依。

在这一声声的吵架中，蓝依拿起行李就往外走。

走到门口她回头说：“别以为你送了我一朵我最喜欢的花我就可以接纳你！”蓝依重手重脚地就往门外走，并且用最大的力气把门用力地关上了。

罗纹跪了下来，用手捂住嘴，流出了冰凉的泪水。

（2）罗纹是蓝依的后妈，罗纹对蓝依很好，但是蓝依都不看在眼里。

蓝依的亲妈妈因为突发心脏病去世后，蓝依的爸爸就和罗纹在一起结了婚。

母亲去世的事情令蓝依非常难过，每天几乎都是以泪洗面，心里对罗纹有些怨恨。

（3）蓝依拿着行李走在大马路上，天空有些昏暗，天色渐渐暗了下来。

突然下起了倾盆大雨。

雨水落在蓝依的肩上，头发也湿了。

蓝依真想把时间凝固在这一分一秒……此时此刻的她真的有想死的感觉。

（4）蓝依找了一个宾馆住了下来，她已经很疲倦了，躺在床上立刻昏昏欲睡。

她不知道雨越下越大，更不知道此时此刻的罗纹正在找她。

（5）第二天，蓝依被一曲钢琴声吸引了过去，她走过去，很好奇是谁在弹钢琴，没想到是罗纹，蓝依心想：她怎么会弹钢琴？她不是什么都不会的吗？罗纹站起身准备向门口走出去，一不小心撞到了蓝依：“依依？你怎么在这里？你昨天去哪里了？着急死我了！”此时的罗纹有一大堆问题想问蓝依，可是蓝依只是低头不语，什么话也不说。

罗纹猜透了蓝依的心思，蓝依肯定想问自己怎么会弹钢琴。

罗纹摸摸蓝依的头：“这个钢琴是我刚刚学的，随便乱弹的！”蓝依还是低头不语。

（6）罗纹试图把蓝依拉走，可是蓝依像是被用502强力胶粘在那里了一样，根本拉不动。

罗纹对蓝依说：“依依，我再给你一点时间吧！你明天来找我好吗？给我你准确的答案，到底是回家还是不回家。

”
（7）等罗纹走后，蓝依走到钢琴前面轻轻地弹了弹，然后掉下了几颗眼泪，她回想起了以前的事情：“妈妈！这个是什么呀？”蓝依问妈妈，蓝依的妈妈微笑着对她说：“这个叫做钢琴，以后依依弹钢琴给妈妈听好吗？”蓝依调皮地点了点头。

（8）蓝依走到钢琴边，趴在钢琴上大哭起来：“妈妈，你还没有听我弹钢琴呢！”罗纹在门外偷听到了蓝依的哭喊，心里颤抖了一下，她再回头望了望准备走出门的蓝依。

罗纹含着泪跑了出去。

（9）第二天，蓝依再次走进钢琴室，她看见钢琴上还多了一样东西——牵牛花。

蓝依知道这是罗纹送给她的。

罗纹突然走了进来，对蓝依温柔地说：“依依，跟我学钢琴吧！”蓝依扭过头，轻轻地点了点头。

虽然蓝依很讨厌罗纹，可是为了学钢琴她再讨厌的人也愿意。

（10）罗纹教着教着，心口突然痛了起来。

可是为了不让蓝依分心，罗纹强忍着上课。

（11）蓝依弹的钢琴越来越好听了，当她再次走到钢琴前坐下的时候，接到了一个电话：“依依，我是爸爸，你罗纹阿姨现在在医院里躺着呢！……”罗纹生病蓝依从未那么激动过。

这是第一次。

蓝依快速地赶到了医院。

“罗纹怎么样了？”“依依，罗纹可能得了心脏病，刚才突发了，倒在了马路边……”蓝依的爸爸还没说完就被蓝一打断了：“别说了，带我去见她！”
（12）“罗纹阿姨，睁开眼睛吃点水果吧！”蓝依温柔地对罗纹说，蓝依第一次对罗纹那么温柔，也是第一次那么关心罗纹。

罗纹的眼睛微微睁开了：“依依，能叫我一声妈妈吗？”蓝依哭着说：“妈妈”她们两个紧紧拥抱在了一起………
（13）罗纹病好后，蓝依和罗纹一起开了一个钢琴班，好多小朋友到那里去学。

她们在
这个宽敞的钢琴室里摆上了许多的牵牛花。

也在每一台钢琴上摆了一朵牵牛花……
17．文章的标题有什么作用？（3分）
18．文中第（3）段划线句在文中有什么作用？（2分）
19．文章第（7）段采用了什么记叙顺序？作用是什么？（3分）
20．文章第（9）段中蓝依为什么“为了学钢琴她再讨厌的人也愿意”？（2分）
21．读了本文后，你得到了哪些启示呢？（3分）
（四）阅读议论文《人生还需正能量》，完成22-26题。

（13分）
人生还需正能量
①弃我去者，昨日之日不可留；乱我心者，今日之日多烦忧。

无论是时光，还是往事，或是容颜，都如昨日之日一般弃我而去，任我多么留恋，它们却毫无回头之意。

而今日之日又有诸多烦忧纷纷扰扰，挥之不去。

人生就是有这样的错觉：逝去的总是美好的，拥有的总是缺憾的，于是，在眺望昨日的背影时，眼里只有烦恼的身影来来回回。

②抽刀断水水更流，举杯销愁愁更愁。

别管往事有多美好，别问曾经有多辉煌，别说过去有多美貌，人生的岁月只会如东流水一样匆匆流逝，若想挽留，只能挽留住烦恼，别的什么也留不下。

不要总在过去的回忆里缠绵，不要总让昨天的阴雨淋湿今天的行装。

昨天的太阳，晒不干今天的衣裳；昨天的辉煌，抵不过岁月的沧桑。

面对诸多生活的风雨迷茫。

人生还需正能量。

③生活里去接收阳光豁达的正能量，自信岁月一百年，会当水击三千里！凡事都要往开处想，假若真的伤了一条腿，要庆幸自己还活着，不死就是幸福！生活中不是什么别人和灾祸打跨了你，能打垮你的只有你自己。

④凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。

积极、乐观、豁达、从容、朴素、简单、宽容、善良……这些都是生命的正能量，我们来到人世间，只是去品尝一场场生活的酸甜苦辣成，绝对不是去践行埋怨、仇恨、无知、贪恋、傲慢、冷漠等种种人生的负面情绪，这些可以说与那些正能量相对应的生命的负能量，它们能消耗我们的的精力，占据我们的快乐，侵蚀我们的生命。

⑤别把痛苦的根源推给外界，人生所有的痛苦都来自自己接收的这些负能量。

你生气，是因为自己不够大度；你郁闷，是因为自己不够豁达；你焦虑，是因为自己不够从容；你悲伤，是因为自己不够坚强；你惆怅，是因为自已不够阳光；你嫉妒，是因为自己不够优秀……
⑥人生在世一蜉蝣，转眼乌头换白头。

一辈子很短，真的需要好好地疼自己，你的世界，有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖。

一辈子，很累，真的不需要去苛求自己，什么都要完美，你的生活，有你的足迹，有你的泪水，有你的笑声，你的世界就已经完美了。

对生活多些感恩，多些知足，用那些正能量去驱散人生的迷雾和阴霾，用一颗阳光的心，还自己一片澄净的艳阳天。

22．本文的论点是什么？（2分）
23．根据文章大意，说说怎样才能获得正能量？（用原文回答）（2分）
24．第5段中作者还主张我们应有哪些正能量？（3分）
25．谈谈你对“你的世界，有了自己心灵的那束阳光才真的明媚温暖。

”这句话的理解？（3分）
26．在你的生活中有哪些正能量或负能量，请举一例谈谈你对此能量的理解。

（3分）
四、写作与表达。

（50分）
27．请从下面两题中任选一题作文。

（50分）
题一：我们的生活总是充满了未知和挑战，谁也无法知道下一刻会是什么？所以我们的生活有了得与失、成与败、苦与乐……而这一切又正是生活想让我们经历和学会的，你从中学到了什么了吗？
请以“生活不只有”为题写一篇作文。

题二：人们常说岁月如梭，光阴似箭。

一转眼，我们已经成长为青少年，身体在长高，思想在成熟，心灵在蜕变，可当我们站在这人生的岔路口时，你真的已经准备好了吗？你是否很清楚自己明天的位置？让我们立足今天的努力，畅想明天的收获吧。

请以“明天，我就在这里”为题，写一篇作文。

要求：①请先在答题卡上所选题号后的括号内打“√”，然后再作文；
②若选题一，请先将题目补充完整；
③立意自定，文体自选（除诗歌外）；
④字数不少于600字。

⑤文中不得出现真实的地名、校名和人名，不能套作，不得抄袭。

襄阳市2012-2013学年上学期期末学科综合素质能力测评
九年级语文试题参考答案
一、积累与运用。

（20分）
1、篷——蓬（1分）；chèn（1分）
2、D（2分）
3、在"过敏性鼻炎"后加"患者"，也可在前面加上“患有”，后面加上“的人”。

（1分）；应把"是否"删掉。

（1分）
4、例：挂在脸上的一丝微笑（2分）
5、A（2分）
6、略。

围绕傅雷的品质、教育的方法、艺术造诣、感情的真挚等等，言之有物均可。

（2分）
7、（1）肠断白蘋洲；（1分）（2）会挽雕弓如满月，西北望，射天狼；（2分）了却君王天下事，赢得生前身后名；（2分）只恐双溪舴艋舟，载不动几多愁；（2分）战胜于朝廷。

或皆朝于齐（1分）
二、口语交际与综合性学习（10分）
8、例：同学，尽到本分也同样值得尊敬，如果每个人都尽到了本分，我们的社会就会变成美好的人间。

（理由合理即可）（2分）
9、①如“征集最快乐的照片做成大头贴向大家展示”等等。

创意具体可行1分，理由充分1分。

②明确任务1分；理由充分1分。

言之有理即可（2分）
③略。

（2分）
④答案示例：能笑对生活的人必将是最后的成功者，而不能面对挫折的人必将是失败者。

我们要能笑对生活中的挫折、苦难。

等等答案合理即可（2分）
三、阅读与欣赏（40分）
（一）阅读古诗《渔家傲》，完成10-11题。

（4分）
10、结合字词分析（1分），相应的心理或感情概括准确即可得分。

（1分）
11、能合理描写景物，人物形象符合此情此景（1分）。

（二）阅读下面两篇文言文，完成12-16题。

（10分）
12、驱车(追赶)（1分）士气（1分）
13、C（2分）
14、打仗是靠勇气的，第一次击鼓，能够振作士兵的勇气，第二次击鼓，士兵的勇气就减弱了，第三次击鼓后士兵的勇气就枯竭了。

（1分）
不要去迎击旗帜整齐、部伍统一的军队，不要去攻击阵容整肃、士气饱满的军队，这是懂得战场上的随机应变。

15、避其锐气，击其惰归
16、战争中要善于分析敌情，把握战机。

（三）阅读小说《钢琴上的牵牛花》，完成17-21题。

（13分）
17、点明文章的主要内容；用牵牛花象征着蓝依和母亲之间爱的牵绊，点出人与人之间相互理解支持的可贵，点明文章中心；吸引读者，激发读者的阅读兴趣。

（3分）
18、渲染当时冷清凄凉的氛围，烘托出蓝依失落、难过、绝望的心情，推动情节发展。

（2分）
19、插叙。

（1分）交代蓝依为什么对钢琴感兴趣的原因，突出蓝依对母亲深深地爱，为下文和罗纹学琴做铺垫，推动故事情节的发展。

（2分）
20、因为她很爱她的妈妈，而且答应了妈妈要学会钢琴并弹钢琴给妈妈听，所以她一定要学会钢琴实现承诺。

意对即可（2分）
21、母亲永远是我们心灵的避风港，无论什么情况下母爱永远不会减少，我们要学会理解；我会在悲伤中坚强，学会和身边的亲人相处，不要用自己的痛苦去伤害无辜的人；要像牵牛花一样把爱悄悄地传递。

（意对即可）（2分）
（四）阅读议论文《人生还需正能量》，完成22-26题。

（13分）
22、人生还需正能量（2分）
23、第4段：凡事都往开处想，无论经历怎样坎坷的生活，内心始终保持对生活的热爱，始终用一颗温暖的心去面对人生。

如果用第6段：对生活多些感恩，多些知足。

可得1分（共2分）
24、大度、豁达、从容、坚强、阳光、优秀。

（每个词0.5分）
25、例：只要我们内心始终保持对生活的热爱，人生才会快乐满足，才会充满活力和意义。

26、略，举例正确，理解清楚即可。

四、写作与表达。

（50分）
27、（50分）
作文评分标准：
一类卷（45-50分）：符合题意，有新意，思想健康，感情真挚，中心明确，内容具体，语言流畅，条理清楚。

二类卷（40-44分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心比较明确，文字比较通顺，条理比较清楚。

三类卷（35-39分）：符合题意，思想健康，感情真挚，中心大致明确，内容大致具体，文字大致通顺，条理大致清楚。

四类卷（30-34分）：基本符合题意，思想健康，感情真挚，中心不够明确，内容不够具体，文字不够通顺，条理不够清楚。

五类卷（29分以下）：不合题意，中心不明确，内容不具体，文字不通顺，条理不清楚（不成篇）。

评分要求：
①须二人阅一卷，各自独立给分，若误差超出规定范围，由第三人（终审）重阅。

②基准分为40分，在此基础上根据评分类别进行评定。

③未写题目的扣2分；不足600字的，每少50字扣1分；卷面不整洁，字迹潦草的扣2分；标点符号一逗到底的扣2分。