国际商务的学习 ppt课件

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国际商务在哈佛商学院的设置：1959至1978年
20世纪60年代晚期，商学院院长决定取消国际商务领域 的设置，同时各职能领域将课程国际化。自此，将管理 职能分支进行国际化扩展，成为了典型的美式商学院课 程内容模式。对于环境特殊性的知识，在当时的商学院 仅处于锦上添花的补充地位，这一状况一直持续到20世 纪70年代。
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国际商务的内容
对于什么是国际商务这个问题，至今，学术界仍然不能
做出完美的回答。但庆幸的是，对于国际商务所包含的基
本内容，学术界已经形成了初步的共识。
从事国际商务的主体包括MNE，也曾经主要是MNE，但不能将 MNE等同于国际商务的主体；
国际商务以企业作为最基本的分析单位，所以包括对国际商务组 织的研究，但是，研究对象不仅仅是国际商务企业，还包括国际 商务活动；
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国际商务在哈佛商学院的设置：1959至1978年
20世纪50年代末，Vernon进入哈佛商学院教授国际商务。 当时，他认为国际商务应包括三方面：国际贸易与国际 收支、多国企业、比较商业制度；
20世纪60年代早期，国际商务课程同职能（functional areas）学科并列；
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国际商务课程演进的背景
20世纪五六十年代中，美国海外销售以超过国内市场的 速度持续增长，“编外”的出口经理获得了同产品经理 一样的行政级别，成为国际部（international division） 的负责人；
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国际商务课程演进的背景
到20世纪60年代末期，企业开始建立全球产品事业部 （world wide product division），同时取消国际部。然 而，很多跨国公司在20世纪70年代都经历了海外运营的 低谷，证明过早进入全球产品事业部阶段；
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国际商务在斯隆管理学院的设置：20世纪80年 代至新世纪初
20年后，国际商务课程的发展又回到原处。在21世纪， 斯隆学院国际管理课程设置包括三门基本课程，其中最 受欢迎的两门课程是关于了解不同商务环境的课程和以 基于团队的实践为中心的课程。
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国际商务课程演进的背景
20世纪六七十年代，哈佛商学院国际商务课程从平行于 职能领域的课程独立存在，到被取消进而并入职能领域并 力图使职能领域国际化的历程，基本反映了同期美国企业 国际化的实践及其背后的认识。
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国际商务在斯隆管理学院的设置：20世纪80年 代至新世纪初
20世纪80年代早期，斯隆学院在国际管理领域集中开设 有三门核心课程：有关商务职能国际维度的基本课程， 概括描述不同国家环境的基础课程，叫“国际商务环境” 以及实践课程。这一教学课程组合后来被认为代表的是 “旧”国际商务；
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国际商务在斯隆管理学院的设置：20世纪80年 代至新世纪初
到20世纪80年代后半期，国际管理的教学课程设置已经 发生变革，实践课程被取消，取而代之的是关于“新” 国际商务核心课程的多个分支部分，以及随后开设的关 于特定国家或区域（日本、中国、欧洲）及专业知识 （如国际金融）的选修课；
第2章
国际商务的学习
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学习目标
通过本章的学习，你应该能够：
通过对这一章的学习，应当对于国际商务这一学科本身具备一个初 步的清晰认识；
能够从内容、学术正统性、美国商学院国际商务课程及体系的演进 三个方面了解国际商务的学科属性；
在认识“国际商务是一个整合学科的自足知识体系”后，熟悉我们 所推荐的可以贯穿国际商务问题分析的彭氏框架。
在这一时期，一方面，美国海外市场的重要性不断增 长，但重要性仍不如本土市场；另一方面，美国企业是全 球国际化的主角。
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国际商务课程演进的背景
第二次世界大战刚刚结束之后，美国制造业企业在没有 任何努力和计划的情况下，突然发现欧洲和拉美出口市 场的增长，于是在公司的行政等级之外雇佣出口经理， 负责不如美国市场重要的海外市场；
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国际商务学科wk.baidu.com学术正统性
国际商务不仅仅需要多学科（multidisciplinary），更需 要整合学科（interdisciplinary）方法，即以整体（holistic） 和综合（integrated）的方法来学习国际商务，并使国际商 务以其自身的名义成为一个自足的学科。这正是国际商务 的学科“正统性”所在。
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国际商务的学科属性
对于国际商务所包含的基本内容，流行两种典型的基本 观点，且同观点持有者的学术背景有着一定的相关性：
国际商务就是国际贸易、国际金融和国际投资的综合，这类观点 持有者多是经济学科背景；
国际商务就等于是国际管理（international management）或者是管 理职能（如营销、财务、人力资源等）的国际扩展，此类观点多 由工商管理背景者持有。
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国际商务的学科属性——内容提要
本小节的主要内容包括： 国际商务的内容 国际商务学科的学术正统性 美国商学院国际商务课程及体系的演进
国际商务在哈佛商学院的设置：1959至1978年 国际商务在斯隆管理学院的设置：20世纪80年代至新世纪初 国际商务课程演进的背景 对于国际商务研究内容的认识
国际商务的研究包括国际商务组织的管理职能，但不简单地等同 于管理职能分支在“国际”维度的扩展。
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国际商务学科的学术正统性
国际商务是一个知识体系，或者说是一个学科。 海默在1960年完成的博士论文《民族企业的国际运营： 外国直接投资的研究》标志着国际商务学科的产生，从这 一角度，我们可以认为国际商务产生于经济学，具体讲是 国际经济学。 国际商务又显著地从管理学各职能领域吸收知识，构成 了其知识体系的重要组成部分。
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国际商务在斯隆管理学院的设置：20世纪80年 代至新世纪初
1983年，Christopher Bartlett在一次午餐上提出并解释了 “全球整合——当地响应”的框架及其对不同分析层次 （行业、公司、职能）的适用性，成为当时所谓的“新” 国际商务。在斯隆学院，Don Lessard在公司高级管理人 员培训课程中首次教授“新”国际商务；