《撇捺的教学》教案

《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案

教学内容

硬笔书法基本笔画“撇”、“捺”书写技巧简介。

重点难点

1、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇捺”。

2、进一步培养学生良好的书写习惯。

本课教学目标

1、在老师的讲解引导下,了解掌握硬笔字的书写要领;

2、在观察、比较、临摹的基础上,学会书写基本笔画“撇”、“捺”。

3、培养学生的审美能力,逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。

4、进一步培养学生良好的书写习惯。

学具准备

钢笔,练习本,书法用纸

课时1课时

教学过程

一、导入:

1、欣赏几幅硬笔楷书作品。(多媒体展示)

2、汉字就是由笔画组成的,笔画就是构成汉字的最小结构单位,就好比房屋就是由砖、瓦、木头等建成,要建成房屋就离不开一块块砖,一片片瓦,一根根木头。要想写好汉字,首先要写好最基本的笔画。

板书课题:“撇”、“捺”的写法。

二、新授:“撇”的写法

(一)讲解“撇”书写要领。

1、老师简介三种撇,板书各种撇及名称。

撇有斜撇、竖撇、平撇之分。

2、幻灯片出示三种撇,让学生依据各种撇的名称说说自己瞧到的各种“撇”分别有什么特点。分小组讨论。

3、汇报交流。

4、学习三种撇的写法。

教师根据学生的汇报进行总结,并板书示范,学生在纸上模仿。教师巡视并指导,表扬写得好的同学。

撇画在一个字中很有装饰性,如能写得自然舒展,会增加字的美感,有时还与按画

相对称起着平衡与稳定重心的作用。

斜撇的写法就是,向右侧45度顿笔,接着向左下行笔,由重到轻,直接出锋收笔。图示:

竖撇,向右侧45度顿笔,接着向下行笔,到中部慢慢向左下行笔,由重到轻,出锋收笔。图示:

平撇,写法同斜撇,只就是角度水平,有时用于起笔位置笔画较短。图示:

(二)学习书写带撇的字。

1、出示范字。

3、指名说笔顺。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视。

三、新授:“捺”的写法

(一)讲解“捺”书写要领。

1、老师简介三种捺,板书各种捺及名称。

捺有斜捺、平捺、反捺三种。

2、幻灯片出示三种捺,让学生依据捺的名称说说自己瞧到的各种“捺”分别有什么特点。分小组讨论,让学生讨论每种捺的起笔、行笔与收笔,比较相同与不同,

在讨论中对每种比划的书写方法理解更深刻,。

3、汇报交流。

4、分别讲解三种捺。

根据学生的汇报,教师总结,并示范、指导。

捺画粗细分明,书写难度较大。

斜捺,可以逆锋起笔,然后顺势轻轻落笔,向右下约45度行笔,力度由轻到重。行笔到底部,稍微停顿,向右水平方向行笔,力度由重变轻出锋收笔。图示:

平捺,写法同斜捺,逆锋起笔,向右下约20度行笔,力度由轻到重。行笔到尾部稍微停顿,向右略偏上出锋收笔。图示:

(二)学生练习书写捺,师行间巡视辅导。展示优秀的学生作业。

(三)学习书写带有捺的字。

1、出示范字。

2、指名认读。

3、指名说笔顺,书空。

4、带领学生分析书写要领。

5、演示书写过程。

6、学生练习书写,教师行间巡视,对写得差的个别指导,写得好的表扬。

四、小结:本节课的主要内容。

课后作业

1、复习本课内容“撇捺的写法”;

2、练习“应用练习”内容。

《钢笔楷书基本笔画——撇、捺的写法》教案

大李佃子中学

李晓芳

2013、9

教学反思

优点:这节书法课我充分发挥学生的自主性,让学生根据比划的名称,探究每种比划的写法,并根据它们之间的联系与区别,来深入认识比划的书写方法。这种学习方式比普通的讲解式学习更能调动学生学习的积极性,使学生乐学、易学。

在练写中,让学生充分利用临摹两种书写方法,在巡回指导中善于发现学生的共性与个性的问题,进行及时纠正。这两种比划瞧起来容易,其实写起来还就是比较难的,所以表扬鼓励式评价更能激发学生学习的信心。

不足:这个班的学生以前没有接触过什么书法,几乎没有功底,虽然练单个比划还有模有样,但在例子中运用时,就把所学的全都忘记了,而就是习惯于横平竖直的刻板式书法,所以我觉得教师列举的例子不能太复杂,应该就是比划较少的典型字,如“人”“入”,这样能让学生把注意力集中到这两个比划的联系上来,当然教师更应当提醒学生学为所用。