初中古诗文复习教案

初中古诗文复习教案

本节课是依据新的课程标准要求学生从古诗文中学些什么？怎样才能更快更好的掌握古诗文的学习？如何应对初三升高中考试？等急需思考和解决的问题进行的系统性的指导。采用从整体到局部的学习流程，力求使学生对古诗文有一个整体性的掌握，多角度的帮助学生提高对古诗文的阅读能力，以及培养学生鉴古知今和古为今用的能力。

同学们，三年初中生活即将结束，正是我们采摘丰硕果实的时候！我们期待的中考就要来了，如何争取中考的胜利？本节课将针对古诗文部分进行专题的学习，作文50分）。

1、背诵、默写课程标准推荐的古诗词及古文中的重点段和名言警句。

2、理解常用文言实词和“之”“其”“于”“以”“而”等虚词在语言环境中的意义和作用。

3、能准确理解和翻译文言文中的重要语句。借助注释理解文章基本内容。

4、简要分析作者在文中的观点和态度，并且能结合自身体验和现代生活实际作出评价。

根据同学们课前的练习反馈，准确率达到八成，比去年市的中考率高，

主要存在的问题是：写漏字，错别字，书写不规范！这是一个需要重视的问题，默写错一个字要扣分，这还跟卷面

的得分有直接关系，如果不规矩写字，给人模棱两可的印象，会造成考场双重失分。所以同学们要注意养成书写的好习惯，合理分配时间，作好背诵计划。

1. 下面句中加点字的意思和用法相同的一项(*选材于课文下的注解，重点在实词。古今异义或一词多义的词，一般就考1个。)

例如：XX年中考题《曹刿论战》

3.下列句子中加点词意思相同的一项是。

A.①肉食者谋之，又何间焉②挑拨离间

B.①遂逐齐师②三人行，必有我师焉

C.①望其旗靡②所向披靡

D.①忠之属也②属予作文以记之

例如：XX年中考题《记承天寺夜游》

3．下面对加点词解释不正确的一项是( )。(2分)

A．念无与为乐者(思念) B．遂至承天寺(于是，就)

C．怀民亦未寝(睡觉) D．相与步于中庭(共同，一起)

2.选段内容的理解及主旨：主要考两种题型：

①用原文回答

例如：XX年中考题《曹刿论战》

5.用原文语句回答下面问题。

曹刿阻止鲁庄公追击的原因是□□□□。

②用自己的话回答

例如：XX年中考题《曹刿论战》

6.曹刿的“远谋”体现在哪里？用自己的话从政治和军事两方面简要说说。

答：政治方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

军事方面：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

例如：XX年中考题《记承天寺夜游》

5．本文集中写景的句子是第句，其主要内容可用4个字概括为：□□□□。(3分)

3、用现代汉语翻译下面文言的语句。

例如：XX年中考题《曹刿论战》

4.用现代汉语翻译下面句子

小惠未徧，民弗从也。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

彼竭我盈，故克之。

译文：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

翻译的基本原则：信，达，雅。

①信——不走样(译文要符合原义，关键字词一定要落实到位。）

②达——无语病

③

雅——有文采

文言文翻译主要方式、方法：

主要方式：直译为主，意译为辅；整体把握，根据语境求译。

翻译时，首先应反复通读全文，把握全文大意。在翻译过程中，要学会以下几种方法：①留②增③删④调⑤换。

①留：即保留原样，不用翻译。留的内容包括：国号、朝代名、年号、官名、人名、地名、器物名称。一般名词，都不要译。

1、庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡

2、陈胜者，阳城人也，字涉。吴广者阳夏人也，

②增:文言文中多有省略句，翻泽时要把省略了的成分增补出来。

1、见渔人，乃大惊，问所从来，具答之。

2、一鼓作气，再而衰，三而竭。

3、今当远离，临表涕零，不知所言。

③删:就是删去原文中没有实际意义的词。在文言中，有的助词只帮助表达语气，有时可以不译；有的助词表示停顿，也不要译；有的字在句中没有意义，只是为凑足音节，要删去；有的起某种连接作用，在翻译时也可不译。

如：1、久之，目似瞑，意暇甚。

2、公将鼓之。

3、莲之出淤泥而不染。

4、渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。

④调：凡是通假字，在翻译时，都要换用本字。文言多

用单音词，要相应地换为现代汉语的双音节词或短语。

如：1、寒暑易节，始一反焉。

2、食马者，不知其能千里而食也。

3、臣本布衣，躬耕于南阳。

⑤换：文言文中的特殊句式与现代汉语的语序不一致，翻译时要作调整，使之与现代汉语的语序一致。如介词结构后置作补语，翻译时，要先把介词翻译出来作状语，用在动词之前。

如：1、生于忧患，死于安乐。

2、受任于败军之际，奉命于危难之间

3、其一犬坐于前。

4.用“|”标示下面语句的语意停顿。

例如XX年附加题

1．阅读下面一段文言文，回答后面问题。(6分)

①鲁国之法：鲁人为臣妾于诸侯，有能赎之者，取金于府①。子贡②赎鲁人于诸侯而让其金。孔子曰：“赐③失之矣!夫圣人之举事，可以移风易俗，而教导可施于百姓，非独适己之行也。今鲁国富者寡而贫者多，取其金则无损于行，不取其金，则不复赎人矣。”

②子路④拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。

(选自冯梦龙著《智囊》)

①府：指国库。②子贡：孔子的学生。③赐：子贡的名。

④子路：孔子的学生。

(1)文中写子贡做了什么事？孔子对他的做法持什么态度？孔子持这种态度的理由是什么？请用自己的话回答。(4分)

答：

(2)文中第②段没有标点符号，请用“|”线标示出需要加标点符号的位置。(2分)

子路拯溺者其人拜之以牛子路受之孔子喜曰鲁人必多拯溺者矣。

的标志：

①句首发语词：夫、盖、故、以、其、然、则、而、虽……

②句尾语气词：也、乎、耶、哉、焉、罢了……

③固定结构句式：其……邪，其……何，安……也，……者，……也，此……耳，……

④“曰”“云”后面须断句。）

天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者矣；然而不胜者，是天时不如地利也。城非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也；委而去之，是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；