剪窗花教案设计
幼儿园大班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《剪窗花》含反思.docx教案一：了解窗花的意义和特点1. 教学目标：让幼儿了解窗花的意义和特点，培养幼儿对传统文化的兴趣。
2. 教学准备：剪纸材料、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿介绍窗花的意义和特点，展示窗花样品。
b. 引导幼儿观察窗花的图案和颜色，让幼儿尝试用自己的语言描述。
c. 发给幼儿剪纸材料，示范剪窗花的基本技巧。
d. 让幼儿自己尝试剪窗花，教师巡回指导。
4. 教学反思：通过本次教学，幼儿对窗花有了初步的了解，培养了幼儿对传统文化的兴趣。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中加强练习。
教案二：学习剪窗花的技巧1. 教学目标：让幼儿学习剪窗花的技巧，提高幼儿的动手能力。
2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。
b. 示范剪窗花的技巧，讲解剪刀的使用方法。
c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照示范尝试剪窗花。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。
4. 教学反思：本次教学幼儿掌握了剪窗花的基本技巧，提高了动手能力。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
教案三：创作属于自己的窗花1. 教学目标：让幼儿发挥创意，创作属于自己的窗花。
2. 教学准备：剪刀、彩纸、窗花样品。
3. 教学过程：a. 向幼儿展示窗花样品，让幼儿观察窗花的图案和颜色。
b. 鼓励幼儿发挥创意，设计自己的窗花图案。
c. 发给幼儿剪刀和彩纸，让幼儿按照自己设计的图案剪窗花。
d. 教师巡回指导，帮助幼儿解决剪窗花过程中遇到的问题。
4. 教学反思：本次教学幼儿充分发挥了创意，创作出许多独特的窗花作品。
但在剪纸过程中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要在今后的教学中继续加强练习。
教案四：欣赏和交流窗花作品1. 教学目标：让幼儿学会欣赏他人作品，提高幼儿的审美能力。
中班艺术教案剪窗花(
中班艺术教案剪窗花(一、教学内容本节课选自《幼儿美术教育指导手册》第四章“纸的变形艺术”，详细内容为第三章节“剪窗花”。
通过学习剪窗花，孩子们可以了解到传统剪纸文化，并掌握基础的剪纸技巧。
二、教学目标1. 让幼儿了解和认识剪窗花的传统文化，培养他们对传统艺术的热爱。
2. 培养幼儿的观察能力、动手能力和创造力。
3. 通过剪窗花的实践，让幼儿体验美的创造过程，提高审美能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿正确掌握剪刀的使用方法，以及如何培养幼儿的耐心和细致。
教学重点：让幼儿学会简单的剪纸技巧，如折叠、剪切，并能够独立完成一幅窗花作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、窗花模板、胶带等。
学具：剪刀、彩纸、窗花模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过向幼儿展示一幅幅美丽的窗花作品，引发他们对剪窗花的兴趣。
2. 讲解剪纸技巧（10分钟）教师演示如何折叠彩纸，如何按照模板剪切，并强调剪刀的使用安全。
3. 例题讲解（10分钟）教师带领幼儿一步步完成一个简单的窗花作品，讲解每一步的要点。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿按照教师的要求，自己折叠彩纸，使用模板进行剪切，完成自己的窗花作品。
5. 互动交流（5分钟）让幼儿展示自己的作品，互相欣赏、交流，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 展示窗花作品，标注重点步骤。
2. 窗花的折叠方法图解。
3. 剪刀使用安全提示。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试用所学的方法为家人制作一幅窗花作品。
答案：根据个人创意，完成一幅窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课中，幼儿对剪窗花的兴趣是否被充分激发，剪纸技巧是否掌握到位，教学难点和重点是否得到解决。
2. 拓展延伸：引导幼儿探索剪窗花的更多可能性，如尝试使用不同的颜色和形状，将窗花运用到生活中，如装饰家居、制作贺卡等。
重点和难点解析：1. 教学难点：引导幼儿正确掌握剪刀的使用方法，以及培养幼儿的耐心和细致。
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）
一年级语文《剪窗花》教案设计（通用14篇）一年级语文《剪窗花》设计篇1教学目标：1、会认10个字，会写6个字。
自主积累词语。
2、指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3、了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
教学重点：1、认识10个字，写好6个字。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学难点：感悟课文内容。
背诵课文。
教学准备：1、、合作学习评比表（黑板右侧）2、儿歌中提到的各种窗花图案。
教学时数：2课时。
教学过程：第一课时一、谈话导入1、教师出示一张红纸，然后快速折叠、剪成一对蝴蝶，问：看见老师这样快就能用红纸剪出漂亮的蝴蝶，你有什么想法？2、同学们，实话告诉你，我的剪纸本领不算高，不过，老师认识一位真正的剪纸大师，同学们想不想见见她？（课件：插图）你们看，她来了。
原来她就是这位老奶奶。
她正在干什么？3、指名说。
4、哦，她们在剪窗花，你能说出“窗花”这个词，说明你早就读过课文，真是个爱学习的孩子，那你知道什么是窗花吗？（像这些贴在窗户上、床头，用来美化居室的剪纸作品就叫窗花。
）今天，我们就来学习儿歌《剪窗花》。
二、读背儿歌1、请同学们打开书，听老师读儿歌，小朋友可要好好听，听完了要当评委，评评老师读得好不好。
2、指名评一评。
3、谢谢同学们给我这么高的评价，老师再读一次给大家听，爱学习的孩子可以小声跟着老师一起读。
4、数数看，这首儿歌里有几个句号？现在，老师读一句，同学们读一句，用手指着字，好好读，可别弄错了啊！师读一句，生读一句，反之再来一次。
5、（课件：整首儿歌）和老师一起边拍手边读。
6、生二人一组，面对着面，双手对击，读（或背）一次儿歌。
三、认读字词1、小朋友们的儿歌读得真好，不过，我知道咱们班的孩子还有一个更了不起的本领，那就是生字认得快，读得准，现在，请你小声地读读这些生字，一边读，一边记住它长得什么样，比如：“窗”字，我是这样记的：上面的“穴”宝盖儿我把它想象成房子的屋顶，下面的方框想象成窗子。
《剪窗花》幼儿园大班活动教案通用
《剪窗花》幼儿园大班活动教案通用一、教学内容活动名称：《剪窗花》活动对象：幼儿园大班教材章节：美术活动篇详细内容：学习剪纸艺术，了解剪窗花的制作过程，通过动手操作，培养幼儿的审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 培养幼儿对手工活动的兴趣，激发创造力和想象力。
2. 培养幼儿的动手能力，提高手指协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的审美观念，感知传统文化的魅力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪窗花的制作技巧，学会简单的剪纸图案。
难点：培养幼儿对手工活动的兴趣，提高剪纸作品的审美价值。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、画笔、颜料等。
学具：每位幼儿准备一份剪刀、彩纸和画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示一幅精美的剪窗花作品，引导幼儿观察并发表自己的看法。
2. 讲解示范：教师讲解剪窗花的制作过程，示范如何剪出简单的图案。
3. 动手操作：幼儿在教师的指导下，自己动手尝试制作剪窗花。
4. 作品展示：鼓励幼儿将自己的作品展示给大家，大家共同欣赏、评价。
5. 随堂练习：教师给出一些简单的剪纸图案，幼儿自主选择一个进行制作。
六、板书设计板书内容：剪窗花的制作过程步骤一：折叠彩纸步骤二：画出图案步骤三：剪出图案步骤四：展开作品七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，尝试教家长剪窗花，并拍摄照片或视频，第二天分享给同学们。
答案：幼儿能够动手尝试剪窗花，并与家长分享制作过程。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：回顾本次活动，教师要关注幼儿在制作过程中的表现，对表现优秀的幼儿给予表扬，对表现不足的幼儿给予鼓励和指导。
同时，教师要反思自己在教学过程中的不足，不断提高自己的教学水平。
拓展延伸：邀请专业的剪纸艺术家到幼儿园进行讲座，让幼儿更加深入地了解剪纸艺术。
或者组织一次剪纸作品比赛，让幼儿的作品得到更多人的认可和欣赏。
重点和难点解析：一、教学内容的理解与传承教学内容不仅仅局限于剪纸技巧的传授，更重要的是对传统文化的理解和传承。
在教学过程中，教师应强调剪窗花的历史背景和文化内涵，使幼儿在学习过程中能够感受到中国传统文化的魅力。
二年级美术下册《剪窗花》教案、教学设计
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对民间艺术的热爱，增强民族自豪感。
2.培养学生的耐心、细心和毅力，提高其面对困难的勇气和信心。
3.培养学生的审美观念，使其懂得欣赏生活中的美，创造美。
4.培养学生的团队协作精神，使其学会尊重他人，善于倾听他人意见。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：以故事、图片等形式导入，让学生了解窗花的起源、寓意和文化价值，激发学生对剪窗花的兴趣。
2.示范讲解，掌握技法：教师现场示范剪窗花的步骤和技巧，引导学生注意观察，并讲解对称、重复、镂空等基本技法，让学生在实践中掌握这些技法。
3.实践创作，引导创新：组织学生进行窗花创作，鼓励他们结合自己的生活经验和想象力，设计富有创意的窗花图案。在此过程中，教师给予适当的指导和鼓励，帮助学生克服难点，提高创作水平。
3.二年级学生的观察力、想象力和创新能力正处于快速发展阶段，他们善于从生活中发现美、创造美，教师应充分调动学生的积极性，引导他们将这些能力运用到窗花创作中。
4.学生在团队合作中，能够相互学习、交流，但还需培养倾听他人意见、尊重他人成果的良好习惯。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：让学生掌握剪窗花的基本技法，包括对称、重复、镂空等，并能运用这些技法创作出具有美感的窗花作品。
提交方式：将心得体会以书面形式提交给教师，以便教师了解学生的学习情况和思想动态。
5.家长参与作业：鼓励家长与孩子一起完成窗花创作，增进亲子关系，让孩子感受到家庭的支持与关爱。同时，家长可以协助孩子收集资料、整理心得，共同完成作业。
注意事项：
1.作业提交时间：请学生在规定时间内完成作业，按时提交。
《剪窗花》教案7篇
《剪窗花》教案7篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班美术优秀教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班美术优秀教案《剪窗花》含反思.docx教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解剪窗花的基本概念和制作方法，知道窗花在中国传统文化中的意义。
2. 技能目标：培养幼儿的手工剪切技能，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对中国传统文化的兴趣和热爱，增强他们的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握剪窗花的基本技巧，学会制作简单的窗花图案。
难点：如何让幼儿在剪窗花的过程中，发挥自己的想象力和创造力，制作出独特的窗花作品。
三、教学准备：1. 教具准备：剪刀、彩纸、铅笔、蜡笔、水彩颜料等。
2. 环境准备：安静、整洁的美术活动室，适当的光线和通风。
四、教学过程：1. 导入：教师通过展示一些剪窗花的图片，引起幼儿的兴趣，让他们初步了解窗花。
2. 基本概念：教师讲解剪窗花的基本概念，包括窗花的起源、发展以及在中国传统文化中的地位。
3. 制作方法：教师演示剪窗花的制作方法，包括折叠纸张、选择图案、剪切等步骤。
4. 实践环节：幼儿按照教师的指导，自己动手制作窗花。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿克服制作过程中的困难。
5. 创作展示：幼儿完成窗花制作后，教师组织他们相互展示作品，让幼儿分享自己的创作心得。
6. 总结与反思：教师引导幼儿总结本次活动的收获，让幼儿谈谈自己在制作窗花过程中的体会和感受。
五、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在制作窗花过程中的表现，评价他们的动手能力、创造力和对传统文化的认识。
2. 幼儿评价：让幼儿相互评价对方的作品，鼓励他们表达自己的观点和感受。
3. 家长评价：向家长了解幼儿在家庭中的表现，结合幼儿在课堂上的表现，全面评价幼儿的学习效果。
教学反思：六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置一道与剪窗花相关的家庭作业，让幼儿在家长的指导下完成。
例如，让幼儿在家中找一些废旧纸张，按照课堂上学到的方法，制作出属于自己的窗花作品。
2. 课后活动：教师组织一次课后活动，让幼儿把自己的窗花作品装饰在教室的窗户上，营造出一个充满传统文化氛围的学习环境。
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术活动教材，第三章“有趣的剪纸”中的第二节“剪窗花”。
详细内容包括：了解窗花的来历和寓意，学习窗花的简单折叠和剪切方法，创作属于自己的窗花作品。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国民间艺术——窗花的历史背景和寓意，培养幼儿对传统文化的热爱。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
3. 培养幼儿与同伴合作、分享的良好品质。
三、教学难点与重点教学难点：窗花的折叠和剪切技巧。
教学重点：让幼儿了解窗花的寓意，培养幼儿的动手操作能力和创造力。
四、教具与学具准备教具：窗花样品、剪刀、彩纸、胶棒、教学课件。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入：通过展示窗花样品，引发幼儿兴趣，让幼儿说说自己在生活中见过的窗花，以及窗花的寓意。
2. 讲解：（1）介绍窗花的来历和寓意。
（2）讲解窗花的折叠和剪切方法。
3. 示范：教师现场示范制作窗花的过程，边示范边讲解。
4. 实践：幼儿分组进行窗花制作，教师巡回指导。
5. 展示：让幼儿将自己的窗花作品贴在窗户上，共同欣赏。
引导幼儿回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己在制作窗花过程中的收获。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个寓意吉祥的窗花。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对窗花的兴趣较高，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对窗花的折叠和剪切技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强个别指导。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿回家后，与家人一起制作窗花，体验合作的乐趣。
（2）组织幼儿参观民间艺术展览，了解更多民间艺术。
重点和难点解析1. 教学难点：窗花的折叠和剪切技巧。
2. 教学过程中的实践环节：幼儿分组进行窗花制作，教师巡回指导。
3. 课后反思：部分幼儿对窗花的折叠和剪切技巧掌握不够熟练。
一、窗花的折叠和剪切技巧1. 折叠技巧：（1）对折法：将彩纸对折，使得边缘完全重合。
（2）角对折法：将彩纸的两个对角线分别对折，形成四个重叠的三角形。
中班巧手区《剪窗花》优秀教案精选
中班巧手区《剪窗花》优秀教案精选一、教学内容本节课选自中班巧手区教材第四章《传统手工艺之美》，详细内容为“剪窗花”。
通过剪窗花的制作，让学生了解和体验中国传统手工艺的魅力，培养动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生掌握剪窗花的基本技巧，能够独立完成一幅简单的窗花作品。
2. 培养学生对中国传统手工艺的兴趣和热爱，提高审美能力。
3. 培养学生的团队合作精神，学会互帮互助。
三、教学难点与重点难点：剪窗花的技巧，如何将纸张折叠、剪裁出精美的图案。
重点：培养学生的动手能力、创造力和审美能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、模板、胶水、展示板。
学具：剪刀、彩纸、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生观看一段关于剪窗花的视频，了解剪窗花的起源和寓意。
教师现场展示一幅精美的窗花作品，激发学生的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）教师讲解剪窗花的步骤和技巧，如折叠纸张、选择模板、剪裁等。
教师现场示范，边讲解边操作，让学生直观地了解剪窗花的制作过程。
3. 学生动手实践（15分钟）学生分组进行合作，每组选择一个模板，按照教师示范的步骤进行制作。
教师巡回指导，解答学生在制作过程中遇到的问题。
4. 随堂练习（10分钟）学生在规定时间内独立完成一幅窗花作品。
教师挑选部分作品进行展示，组织学生进行评价和讨论。
学生展示自己的作品，分享制作过程中的心得体会。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：剪窗花的起源和寓意剪窗花的步骤和技巧注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用不同的纸张和模板制作一幅窗花作品，下节课带来分享。
2. 答案：无固定答案，要求作品美观、有创意。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果较好，学生掌握了剪窗花的基本技巧，但在团队合作方面还有待提高。
2. 拓展延伸：组织学生参观博物馆，了解更多的中国传统手工艺。
邀请民间艺人来校进行剪纸表演，让学生感受剪纸艺术的魅力。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的明确；2. 教具与学具的准备；4. 板书设计；5. 作业设计；6. 课后反思及拓展延伸。
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思
幼儿园大班教案《剪窗花》含反思一、教学内容1. 介绍剪纸的概念和历史；2. 学习剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等；3. 创作属于自己的窗花作品。
二、教学目标1. 使幼儿了解剪纸的艺术形式，培养幼儿对手工制作的兴趣；2. 通过剪纸活动，锻炼幼儿的手眼协调能力和动手能力；3. 培养幼儿的审美意识，提高幼儿的艺术创造力。
三、教学难点与重点重点：掌握剪纸的基本技巧，创作出具有美观性的窗花作品。
难点：剪刀的使用和折叠技巧的掌握。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、铅笔、画笔、水彩颜料等。
学具：每个幼儿准备一套剪纸工具（剪刀、彩纸）、画纸、水彩颜料等。
五、教学过程1. 引入：教师通过展示剪纸作品，引导幼儿欣赏并讨论剪纸的艺术特点，激发幼儿对剪纸的兴趣。
2. 讲解：教师讲解剪纸的基本技巧，如折叠、剪切、刻画等，并示范制作过程。
3. 实践：幼儿在教师的指导下，动手制作剪纸作品。
过程中，教师巡回指导，解答幼儿的疑问，帮助幼儿克服困难。
4. 创作：幼儿根据自己的喜好，创作属于自己的窗花作品。
5. 展示：将幼儿的作品展示在教室的墙面上，大家共同欣赏、评价。
六、板书设计板书内容主要包括剪纸的基本技巧和制作步骤，如折叠、剪切、刻画等。
七、作业设计作业题目：请幼儿回家后，与家长一起收集废旧报纸、彩纸等材料，制作一幅家庭窗花作品。
答案：家庭窗花作品要求具有美观性、创意性，可以使用剪刀、彩纸、水彩颜料等材料。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，幼儿们对手工制作表现出极高的兴趣，他们在剪纸过程中，锻炼了手眼协调能力和动手能力。
同时，通过创作窗花作品，培养了他们的审美意识。
但在教学过程中，部分幼儿对剪刀的使用和折叠技巧掌握得不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
拓展延伸：教师可以组织一次校园窗花展览，让幼儿们将自己的作品展示出来，互相欣赏、学习。
同时，可以邀请家长参与，增进家校互动，共同培养幼儿的艺术素养。
重点和难点解析：1. 剪纸的基本技巧的讲解与示范；2. 幼儿动手实践环节的指导；3. 家庭作业的设计与指导；4. 板书设计；5. 课后反思及拓展延伸。
剪窗花教案6篇
剪窗花教案6篇剪窗花教案6篇剪窗花教案篇1一、激趣导入1.出示窗花范作，学生欣赏。
问：猜猜老师是怎样完成它的?介绍下民族特色的窗花艺术。
2.出示课题，剪窗花(设计意图：兴趣是学习美术的基本动力之一。
课伊始，引导学生看美丽的作品，猜作品的制作方法，激发学生的学习兴趣。
)二、拓展思维1.引导学生剪纸，随意剪，2.拿出一生剪的纸，问：你们看，它像什么?还像什么?转一个方向，又像什么?反过来瞧瞧，还像什么?3.剪出四张色彩不同，形状一致的纸，看一看，想一想，根据颜色的`不同，可分别想象成什么，像什么，根据它的不同颜色，重叠折剪后以外出现的效果，看就像你说的物体呢?4.指导或请学习发表不同见解，引导学生注意剪纸出现的不同效果，特别是有不成功的，教师顺便把真确的方法展示下。
5.展示剪纸作品，开阔学生思维。
(设计意图：本环节意在拓展想象空间，发展学生的创造性思维。
引导学生探究学习，更充分地发展学生的探索发现能力。
教师和课本作品展示了一个广阔的思维空间，让学生在艺术想象的天空中驰聘。
在学生的学习过程中，既可发现学生在初步尝试中的不足，相机指导，又可激发探索未知领域的欲望(如学习复杂的民间剪纸艺术)，开启创造的意识。
同时还可突破重点，难点。
)三、合作探究1.互说。
和你身边的同学谈谈，你剪的纸像什么?看看别人的纸又像什么?还可把两张纸拼在一起看，像什么?2.小组合作，把自己剪的贴纸贴在本子上，然后进行添画，可单独成画，也可小组合作完成一幅画。
(设计意图：营造同学间交流的机会，特别是意外的剪纸效果启发的想像，让学生乐于探究，主动参与，加强信息交流，取长补短。
)四、展示评价1.完成的作品贴在黑板上2.谁来夸夸自己的画?或把你的画编一个故事告诉大家3.你喜欢谁的画?(欣赏)(设计意图：这一环节重在学生的视觉能力，培养自信心，注重学科的整合融汇，掌握运用语言、形体表达自己的感受和认识的基本方法，形成健康的审美情趣，发展审美能力。
2024年小学美术《剪窗花》教案+
2024年小学美术《剪窗花》教案+一、教学内容本节课选自2024年小学美术教材四年级下册第六单元“纸的变形”，具体章节为《剪窗花》。
详细内容包括窗花的起源、分类、制作技巧及其在传统文化中的意义。
通过本节课的学习，学生将了解并掌握剪窗花的基本技巧，培养对中国传统文化的认识与兴趣。
二、教学目标1. 让学生了解窗花的起源、分类及其在传统文化中的地位，增强学生的文化素养。
2. 培养学生动手操作能力，学会运用剪刀和纸张制作窗花，提高学生的审美观念。
3. 激发学生的创新意识，鼓励学生在传统窗花的基础上进行创作，培养个性化表现。
三、教学难点与重点重点：掌握剪窗花的基本技巧，了解窗花的分类和传统文化意义。
难点：如何在传统窗花的基础上进行创新，表现出个性化的作品。
四、教具与学具准备教具：剪刀、胶水、彩纸、窗花样品、PPT课件、黑板。
学具：剪刀、彩纸、胶水、窗花样品。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用PPT展示各种窗花作品，引导学生观察并讨论其特点，激发学生对剪窗花的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）介绍窗花的起源、分类、制作技巧及其在传统文化中的意义，让学生对窗花有更深入的了解。
3. 实践操作（15分钟）（1）教师示范制作简单的窗花，讲解制作步骤和技巧。
（2）学生跟随教师一起动手制作，教师巡回指导。
4. 创新实践（15分钟）鼓励学生在传统窗花的基础上进行创新，制作出具有个性化特点的窗花作品。
5. 展示评价（10分钟）六、板书设计1. 窗花的起源、分类、制作技巧2. 窗花在传统文化中的意义3. 制作步骤和技巧4. 个性化创作七、作业设计1. 作业题目：制作一个具有个性化特点的窗花作品。
2. 答案：学生根据课堂所学，结合自己的创意，完成一个独特的窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后收集更多关于窗花的资料，了解不同地区的窗花特色，增强对传统文化的认识。
同时，可以尝试将剪窗花的技巧运用到其他美术作品中，提高学生的综合运用能力。
幼儿园中班教案《剪窗花》含反思
幼儿园中班教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术活动教材，主要涉及第四章“手工制作”部分，详细内容为“剪窗花”。
通过剪窗花，让幼儿了解我国传统文化，锻炼手眼协调能力，提高审美意识。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪窗花的起源、意义和基本技巧，感受传统民间艺术的魅力。
2. 培养幼儿的动手能力、观察能力和创新能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，增强集体荣誉感。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的技巧和方法。
教学重点：了解剪窗花的文化背景，培养幼儿的动手能力。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、胶棒、窗花模板、投影仪等。
学具：剪刀、彩纸、窗花模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解剪窗花的文化背景和技巧（10分钟）介绍剪窗花的起源、意义和基本技巧，让幼儿了解我国传统文化。
3. 示范讲解（10分钟）教师现场示范如何剪窗花，讲解步骤和注意事项。
4. 幼儿动手实践（10分钟）幼儿分组进行剪窗花活动，教师巡回指导。
5. 随堂练习（5分钟）提供不同难度的窗花模板，让幼儿进行练习。
6. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 板书剪窗花2. 板书内容：剪窗花的起源、意义剪窗花的步骤、技巧窗花作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起剪一个窗花，下节课带来展示。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本次活动中，大部分幼儿能够积极参与，动手能力得到了锻炼。
但在活动中，部分幼儿对剪刀的使用还不够熟练，需要加强个别指导。
在以后的教学中，可以尝试增加剪窗花的难度，让幼儿创作出更富有个性的作品。
拓展延伸：让幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等，丰富幼儿的审美体验。
重点和难点解析：1. 教学难点：剪窗花的技巧和方法。
2. 幼儿动手实践：确保每个幼儿都能在教师的指导下正确使用剪刀，安全地进行剪窗花活动。
3. 展示与评价：鼓励幼儿展示自己的作品，并提供积极的反馈，以增强他们的自信心和创作热情。
《剪窗花》教案9篇
《剪窗花》教案9篇设计背景1、体验人们贴窗花迎新年的传统过节方式。
2、由于要过新年了，让幼儿园里布满新年的气氛。
3、让幼儿体验自主、独立、制造的力量。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质活动目标1、初步感受中国剪纸艺术的美，体验表现美的欢乐。
2、引导幼儿探究剪窗花的方法，培育幼儿的探究精神激发幼儿对民间艺术的美妙情感。
3、进展幼儿动手力量、想象力、制造力和审美力量。
真确培育幼儿使用剪刀，提高幼儿的思维想象力。
重点难点让幼儿发觉窗花是对称的。
活动预备1、多媒体设施及课件：《漂亮的窗花》。
2、纸制房子四幢。
3、色纸、剪刀、筐子等工具和材料若干。
活动过程1、引导幼儿观赏环境布置和课件《漂亮的窗花》，让幼儿初步感受剪纸艺术的美，激发对剪纸的兴趣。
2、幼儿第一次探究剪窗花。
（1）提问：你知道窗花是怎样做出来的吗？（2）幼儿自由争论制作方法。
（3）我想和小朋友们一起剪窗花来装扮教室（4）请小朋友观赏这些漂亮的窗花吧！（5）小朋友们认真观看一下这些窗花，你发觉了什么？小结：剪窗花是我国劳动人民的才智结晶，是我国的传统艺术，它的左边和右边的图案大小、样子都是一样的。
3、学习剪窗花。
（1）你们想不想学习剪窗花，你想剪什么？（2）下面小朋友们就和教师学习剪窗花，教师示范讲解剪窗花的方法。
生共同评价，学习剪窗花的技能。
4、幼儿制作窗花。
（我将剪窗花的纸根据幼儿的力量来分的，我分为三组（第一组：自己折纸、画图、剪纸。
其次组：我把纸折叠好他们自己画自己剪。
第三组：我折叠好画好，还自己剪纸。
）小朋友们除了刚刚剪的窗花，你还想剪什么？下面就让我们的小手小脑动起来，看一看、比一比谁做的窗花最美丽。
幼儿制作，同时放《新年好》。
四、幼儿展现作品，并示范叙述制作方法。
师：小朋友们，你是不是认为自己剪的窗花就是最美丽的啊？谁想展现一下自己剪的窗花？请问，你是怎么做出来的？然后把幼儿作品贴在前面同时嘉奖小笑脸。
互评窗花。
师：你们想不想让大家观赏你的窗花，下课后，可以贴在后面的展现区，也可以为你喜爱的窗花画上小笑脸。
剪窗花教案模板(精选5篇)
剪窗花教案模板（精选5篇）剪窗花教案模板（精选5篇）由我整理，希望给你工作、学习、生活带来方便，猜你可能喜爱“剪窗花教案”。
第1篇：剪窗花教案《剪窗花》教案活动目标1、试验剪出各种形状的窗花，提高折、剪的技能。
2、磨练手部小肌肉群的协调本领。
活动准备课件窗花范例、剪窗花的步骤图、剪刀、彩纸活动过程一、师幼谈话，激发幼儿的兴趣。
1、老师：孩子们，过新年的时候，你们家里怎样装扮呢？2、老师小结：小伙伴讲得真好，红红的灯笼，红红的中国结，红红的对联都能给新年带来喜庆、祥和、热闹的气氛，那你们想不想知道北方人过年时家里又是怎么样装扮的呢？老师：现在我们就一起来看看吧。
二、播放课件，引导幼儿看窗花。
1、老师逐一播放窗花，引导幼儿认真察看。
2、老师提问：刚才你们瞧到了北方人过年时家里是怎么样装扮的呢？老师：都有些什么图案呀？3、引导幼儿说说什么叫窗花？窗花在什么日子里贴？4、老师依据幼儿的回答进行小结：过新年或结婚等喜庆日子里，贴在窗户上的剪纸图案就叫窗花，窗花是中国传统的一种民间剪纸艺术。
三、老师讲解，幼儿学习剪窗花。
1、出示大正方形纸、剪刀，告知幼儿它们是用来剪窗花的料子和工具。
2、老师即兴剪窗花，引导幼儿认真察看。
3、启发幼儿说出老师剪窗花的过程：先将正方形纸对角折三次，再在两边剪出各种各样的图案，如小半圆、小三角、小爱心、小花、小草等。
4、将幼儿说的图形板书在黑板上，供幼儿操作时参考。
四、试验剪窗花，老师巡回引导。
1、老师交待剪窗花的要求，发放操作料子和工具。
2、老师提示幼儿找准中心角，并在中心角的两边剪出各种好看的图案，然后将废纸扔进小篓子里，培养幼儿环保意识。
3、鼓舞幼儿大胆试验剪出与众不同的图案，并对本领差的幼儿进行个别引导。
五、呈现作品、评价幼儿作品1、请几位剪的好的幼儿将本身的窗花贴在活动室窗户上，其他幼儿进行察看比较，并说说谁剪的窗花最美丽，为什么？2、请其他幼儿将剪好的窗花贴在活动室“窗花展”栏上。
幼儿园中班美术教案《剪窗花》含反思
幼儿园中班美术教案《剪窗花》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班美术教材第四章《纸的创意》，详细内容为第三节《剪窗花》。
通过本节课的学习，让幼儿了解和掌握剪窗花的技巧，培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
二、教学目标1. 让幼儿了解剪窗花的传统文化，培养幼儿对民间艺术的兴趣。
2. 培养幼儿的观察能力、动手操作能力和创新能力。
3. 引导幼儿体验合作完成作品的乐趣，培养幼儿团队协作精神。
三、教学难点与重点教学难点：剪窗花的技巧和方法。
教学重点：培养幼儿的动手操作能力和审美观念。
四、教具与学具准备教具：剪刀、彩纸、模板、胶棒、展示板。
学具：剪刀、彩纸、模板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）2. 讲解与示范（10分钟）（1）教师讲解剪窗花的步骤和技巧。
（2）教师示范剪窗花的过程，边示范边讲解注意事项。
3. 幼儿动手操作（15分钟）（1）教师发放彩纸、模板和剪刀，引导幼儿按照步骤进行剪窗花。
（2）教师巡回指导，及时纠正幼儿的错误操作。
4. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿在教师的指导下，独立完成一幅剪窗花作品。
（2）鼓励幼儿之间相互交流、学习，共同提高。
5. 展示与评价（5分钟）（1）教师组织幼儿将作品贴在展示板上，共同欣赏。
（2）教师对幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，指出需要改进的地方。
六、板书设计1. 《剪窗花》2. 内容：（1）剪窗花的步骤和技巧（2）注意事项七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家长一起完成一幅剪窗花作品。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课，幼儿对剪窗花表现出浓厚的兴趣，动手操作能力得到了锻炼。
但在教学过程中，部分幼儿对剪窗花的技巧掌握不够熟练，需要在今后的教学中加强指导。
2. 拓展延伸：（1）引导幼儿了解其他民间艺术，如剪纸、泥塑等。
（2）鼓励幼儿尝试用其他材料进行创作，如布、塑料等。
（3）组织亲子活动，让家长参与到幼儿的美术创作中，增进亲子关系。
剪窗花教案5篇
剪窗花教案5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《剪窗花》幼儿园大班语言优质教案
《剪窗花》幼儿园大班语言优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的剪纸艺术》，详细内容为“剪窗花”。
通过本节课的学习，幼儿将了解窗花的起源、寓意以及制作方法，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解窗花的起源、寓意以及制作方法，提高幼儿对传统文化的认识。
2. 培养幼儿的语言表达和动手操作能力，提高幼儿的审美观念。
3. 培养幼儿的团结协作精神，增强幼儿的自信心。
三、教学难点与重点难点：窗花的折叠方法及剪裁技巧。
重点：了解窗花的起源、寓意以及制作方法，培养幼儿的语言表达和动手操作能力。
四、教具与学具准备教具：窗花样品、剪刀、彩纸、胶棒、投影仪。
学具：剪刀、彩纸、胶棒。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用投影仪展示各种窗花样品，让幼儿观察并发表自己的看法，引导幼儿了解窗花的寓意。
2. 讲解（10分钟）介绍窗花的起源、寓意以及制作方法，让幼儿对窗花有更深入的了解。
3. 实践操作（10分钟）1）教师示范窗花的折叠和剪裁方法。
2）幼儿跟随教师一起操作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）1）发放彩纸，让幼儿独立完成窗花的制作。
2）教师点评，给予鼓励和指导。
1）让幼儿分享自己的作品，培养幼儿的语言表达能力。
六、板书设计1. 窗花的起源、寓意2. 窗花的制作方法3. 幼儿作品展示七、作业设计1. 作业题目：回家后，尝试用所学方法为家人制作一幅窗花，并讲述窗花的寓意。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践操作，让幼儿掌握了窗花的制作方法，但在语言表达能力方面还需加强。
2. 拓展延伸：组织幼儿参观剪纸展览，进一步了解我国的剪纸艺术，激发幼儿对传统文化的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的确定。
2. 教具与学具的准备。
3. 教学过程中的实践操作环节。
4. 作业设计。
一、教学难点与重点的确定教学难点与重点的确定是教学设计的基础，直接影响到教学效果。
剪窗花教案(推荐12篇)
剪窗花教案（推荐12篇）剪窗花教案第1篇活动目标：1、学习用剪洞的方法制作窗花。
2、欣赏观察不同的窗花，了解窗花是我国传统的民间艺术。
3、体验剪窗花的乐趣。
4、通过调查、观察、体验、合作探究等活动，锻炼学生动手动脑的能力，培养学生的创新意识和能力。
5、能学会用轮流的方式谈话，体会与同伴交流、讨论的乐趣。
活动准备：1、教学课件三段。
2、贴有窗户的展板一块。
3、多于幼儿人数的正方形彩纸，剪刀、固体胶、废纸盒。
活动过程：(一)欣赏花窗，简单了解花窗的特点。
1、幼儿观察课件中的花窗，说说花窗的外形和图案特点。
2、小结花窗的特点：外形各不相同，图案由很多各不相同的洞洞构成。
(二)结合课件，引导幼儿学剪窗花，贴窗花。
1、出示准备好的展板，请幼儿想想"怎么把它们也变得漂亮?"(引出剪窗花)2、请幼儿观察课件上的示意图，学习剪窗花的方法。
①学习折法：折三折，把正方形变成小三角形。
②学习剪法：先剪轮廓线，再随意剪各种形状的洞洞或剪有规律排列的图形的洞洞。
3、幼儿操作，教师指导。
4、请幼儿贴上窗花，并"说说是怎么剪的?"(三)欣赏民间艺人的窗花作品，拓宽对窗花艺术的了解。
1、幼儿欣赏我国手工艺人剪的一些美丽窗花，认识窗花可以有动物，植物，人物，故事等图案，拓宽幼儿对窗花的了解。
2、引导幼儿在活动区继续学习剪窗花。
活动反思：活动引导谈话，观看视频引起子的注意力集中，兴趣得到激发。
欣赏中孩子们剪纸的欲望就被很好地激发出来。
孩子们能够剪出各种各样的图案。
如：三角形、正方形、圆形等形状。
镂空比较多，呈现的作品很漂亮，孩子们剪完了还想剪，对此十分感兴趣，达到了预设的目标。
在操作时，让成功的孩子示范，帮助动手能力，差的幼儿尽量让幼儿探索、尝试。
关注孩子们之间的能力差异。
第一次没成功的孩子，有了失败的总结再加上成功孩子的经验介绍，成功的孩子大大增加，由于时间关系有些还得及剪出自己满意的来，感到有点失落，当我承诺让他们在自由性游戏时可继续挑战，显得很期待，可见孩子们对剪纸活动兴趣浓厚，所以在活动中不应看到有多少孩子成功剪窗花教案第2篇【设计思路】大班幼儿随着年龄的增长，知识面的拓宽，已具备一定的审美经验和手工剪的技能，逐渐地对一些民间艺术很感兴趣。
剪窗花教案(通用
剪窗花教案(通用一、教学内容本节课的教学内容选自《美术》教材中“民间剪纸”章节，详细内容为剪窗花的技巧和方法。
通过本节课的学习，学生将了解剪窗花的起源、发展及其在民间艺术中的地位，掌握剪窗花的步骤和要领，培养审美观念和动手能力。
二、教学目标1. 让学生了解剪窗花的起源、发展及其在民间艺术中的价值，提高学生的文化素养。
2. 使学生掌握剪窗花的基本技巧和步骤，提高学生的动手实践能力。
3. 培养学生的审美观念，激发学生对民间艺术的热爱。
三、教学难点与重点1. 教学难点：剪窗花的技巧和方法，如何运用剪刀和纸张巧妙地创作出精美的窗花。
2. 教学重点：剪窗花的步骤和要领，以及窗花的寓意和民间艺术价值。
四、教具与学具准备1. 教具：剪刀、纸张、示范用窗花模板、投影仪。
2. 学具：剪刀、纸张、窗花模板。
五、教学过程1. 导入：通过展示一组精美的剪窗花作品，引导学生关注民间艺术，激发学生的兴趣。
2. 讲解：介绍剪窗花的起源、发展及其在民间艺术中的地位，讲解剪窗花的步骤和要领。
3. 示范：现场演示剪窗花的技巧，边示范边讲解，让学生直观地了解剪窗花的过程。
4. 实践：学生根据所学，动手剪制窗花，教师巡回指导，解答学生疑问。
6. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调剪窗花的民间艺术价值，激发学生对民间艺术的热爱。
六、板书设计1. 剪窗花2. 内容：（1）剪窗花的起源与发展（2）剪窗花的步骤与要领（3）剪窗花的民间艺术价值七、作业设计1. 作业题目：剪制一幅具有民间特色的窗花。
2. 答案：根据所学，结合个人创意，完成一幅精美的窗花作品。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后搜集其他民间艺术形式，如剪纸、泥塑等，了解其历史背景和艺术特点，培养学生的审美情趣和民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：剪窗花的技巧和方法2. 教学重点：剪窗花的步骤和要领3. 实践环节：学生动手剪制窗花，教师巡回指导4. 作业设计：剪制一幅具有民间特色的窗花一、剪窗花的技巧和方法1. 剪刀的选择：应选用锋利、轻便的剪刀，便于学生操作。
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剪窗花教案设计
⊙教学目标
1.会认10个字，会写6个字。
自主积累词语。
2.指导学生有感情地朗读课文，背诵课文。
3.了解课文内容，体会“我”学奶奶剪窗花时的喜悦心情。
⊙教学重点
1.认识10个字，写好6个字。
2.正确、流利、有感情地朗读课文。
⊙教学难点
感悟课文内容。
背诵课文。
⊙教学准备
1.生字卡片，课文朗读磁带。
2.各式各样的窗花图案。
3.有关窗花的资料。
⊙教学时数
2课时。
⊙教学过程
第一课时
?
(一)创设情境，激发兴趣
1.展示各式各样的窗花图案，学生欣赏：看一看，说一说。
2.谁见过窗花?谁会剪窗花?结合课前查到的资料，你能向大
家介绍有关窗花的知识吗?
3.这节课，我们一起来学奶奶剪窗花。
板书课题。
(二)初读课文，初悟情感
过渡：小剪刀，手中拿，我学奶奶剪窗花，是件多么开心的事!听老师读课文，请同学们当评委，看看从老师的读中，你们是否感受到我学奶奶剪窗花的喜悦心情。
1.老师范读。
2.学生评读。
3.用自己喜欢的方式读一读，不认识的生字用圆圈画出，反复练读，读准字音。
4.让我们带着高兴、欢快的心情把课文美美地读一遍。
学生齐读。
(三)随文识字
1.(出示生字卡)采用多种方式让学生认读。
(1)开火车读;
(2)请小老师带读;
(3)去掉拼音读生字。
2.交流识字方法：你记住了哪个字?是怎么记住的?
3.重点指导记住“窗”的字形。
(出示“窗”字)这是个有趣的汉字，请你与同桌交流：有什么好办法可以记住它。
老师讲解：宝盖儿好像一个小屋子，中间的“八”像个小人儿，下面的方框表示窗户的边框，方框里面的好像窗户上的花纹。
4.游戏巩固。
小黑板出示“窗、梅花、雪花、喜鹊、鸭、尾巴、娃娃”的窗花图片或简笔画，指名在图片或简笔画下贴上相应的生字卡。
(四)指导书写
1.指名读。
2.指导学生仔细观察字的间架结构，说说哪个字最容易写错，哪个字最难写。
3.学生交流，老师适时重点指导。
“再”：第二笔是左边的一竖，字要稍宽，书写美观。
“对”：“又”作偏旁，一捺变成一点，右边“寸”的一点，落在田字格的正中。
“胖”：左窄右宽，“月”稍向上提。
4.学生临写。
5.反馈纠正、评议。
6.学生在写字本上写两个。
7.展示作业。
(1)鼓励学生把写得最好看的字供同学们欣赏。
(2)评选最佳“小书法家”。
第二课时
?
(一)复习巩固
1.出示生字卡片。
2.谁认识它就站起来大声领读，能组词的就组词。
(二)精读课文，体验感悟
1.学习第一句。
(1)(出示课文插图)小朋友，图上画了谁和谁?她们在干什么?
(2)体会心情：我和奶奶剪窗花时的心情怎样?你能从图上看出来吗?(奶奶乐得脸上笑开了花)
2.学习二——四句。
(1)我学奶奶剪了哪些样式的窗花?用笔在文中画一画，读一读。
(2)根据学生的回答，出示相应的窗花图案，贴在黑板上(梅花、雪花、喜鹊、鸡、鸭，抱着鲤鱼的胖娃娃)。
(3)你最喜欢哪一种窗花?能说说为什么喜欢它吗?(结合课文说)
(4)适时出示“剪对喜鹊叫喳喳”。
指名读。
教师用语言描述情景，引导学生想象画面：春天到了，两只美丽的喜鹊正站在枝头，一边扑打着翅膀，一边不停地发出清脆的叫声，声音是那么动听，像在进行唱歌比赛呢。
(教师边讲边随手画简笔画)。
问：你认为这是一对怎样的喜鹊?
出示练习：这是一对()的喜鹊。
有感情地朗读，读出欢快之情。
(5)适时出示“剪条鲤鱼摇尾巴”。
你觉得这是一条怎样的鲤鱼?
真是一条活蹦乱跳的鲤鱼!你能读出对鲤鱼的喜爱之情吗?试着读一读，指名读。
看到这么可爱的鲤鱼，你想干什么?
过渡：刚才有这么多小朋友都想摸一摸，抱一抱这条可爱的鲤鱼。
那我们就干脆再剪一个胖娃娃抱抱它吧。
(6)出示“大红鲤鱼谁来抱?哦!再剪一个胖娃娃”。
老师范读。
(“谁来抱”声调上扬，读出问的语气，“哦”的音调稍微拖长，读出韵味)。
学生评读。
自己试着读一读。
(三)编歌诀
1.你还想用你的小巧手剪出哪些窗花图案?
2.你能模仿“剪对喜鹊叫喳喳”“剪条鲤鱼摇尾巴”的句式编句歌诀吗?
出示练习：剪只公鸡()
剪朵雪花()
剪()()
(四)指导背诵
1.多美的窗花，多可爱的孩子!让我们带着高兴劲把课文再美美地读一遍。
老师引读每一句的前半句，学生跟读后半句，比一比，看谁读得棒。
2.用自己喜欢的方式背一背。
3.请背诵得又快又好的同学讲讲背诵方法。
(五)实践活动
有兴趣的同学可在家长的指导下学剪窗花，准备举办一次窗花展。
板书设计：
21.剪窗花
梅花
雪花
喜鹊
学剪窗花鸡鸭高兴大鲤鱼
胖娃娃。