我与动物交朋友 教案

我和动物交朋友

教学目标:

1.让学生走进动物世界，在活动中体会“动物是人类的朋友”。

2.提高学生保护珍稀动物的环境意识，增强对生命关爱的情感。

3.通过搜集有关动物的资料，培养学生的信息收集能力。

教学重点：

让学生走进动物世界，在活动中体会“动物是人类的朋友”。

教学难点：

提高学生保护珍稀动物的环境意识，增强对生命关爱的情感，培养学生的信息收集的能力。

课前准备：课件

教学过程：

一、谜语导入

师：孩子们，你们喜欢猜谜语吗？我们来猜谜语，比比谁是谜语大王！

1.身穿皮袍黄又黄，呼啸一声百兽慌，虽然没率兵和将，威风凛凛山大王！是什么呢？

2.你真聪明，老师就把这个智慧星奖给你，让它今天陪着你上课。我们继续猜。大眼睛阔嘴巴，说起话来呱呱，会捉害虫人人夸。这是什么呢？

3.对极了，让这个智慧星做你的学习伙伴吧。

4.“手是脚来脚是手屁股红红脸儿丑，调皮捣蛋赛顽童，爬竿上树是能手。是什么呢？

5.师：你们真是一群智多星呀!谜底就是:猴子.咦?大家发现了吗?这几个谜底有一个共同点,它们都是什么？（动物）

6.师:不简单,你们真是老师的知心朋友.大家喜欢动物吗?今天我们就来和动物交朋友(板书课题:我和动物交朋友)

二、教授新课

（一）认一认

1、师：我们一起到动物王国看一看好吗？

2、师出示动物图片，问：你见过这些动物吗？谁来认一认？

通过让学生观察图片，让学生认识这些动物，开阔视野。

3、你能说一说你和动物之间有趣的故事吗？

4、是啊，动物给我们的生活带来了快乐，让我们的生活变得多彩，它们是我们的好朋友。

5、看来同学们都很喜欢动物。大家知道吗？新疆是我国动物种类最为丰富的地区之一，在这里生活着许多珍稀野生动物，看看这些动物，你们都认识吗？（出示盘羊等动物图片）

6、想一想：这些野生动物和我们刚才看到的动物有什么区别？

7、除了这些动物，你还知道哪些珍稀动物？

因为数量稀少，所以他们被称作珍稀动物，因此，国家也出台了法律保护他们。

（二）找一找，说一说

1、书本第34页的表你们提前填好了吗？现在请四人小组交流你们搜集的资料。

2、各小组代表汇报交流结果。

3、我们知道了这么多的动物，哪位同学来说一说你最喜欢什么动物？为什么？

4.同学们任务完成的不错，老师请大家小声阅读35页的“小资料”，并说说你们的感受。

（通过让学生说出自己喜欢的动物，知道这些动物的显著特征。并通过让学生阅读小资料，进一步了解新疆的野生动物。）

（三）比一比，做一做

1.谁来说一说你都知道哪些动物之最？

2.除了这些以外你还知道哪些动物？

3、同学们可真了不起，知道这么多的动物。课时，你们知道吗？地球上曾生活着这样一些动物，由于一些原因，现在我们已经无法再看到它们了。（出示图片）你知道是什么原因导致了这些动物的灭绝吗？

4.这些动物这么可爱，并且是我们的好朋友，我们应该用哪些方式来我们对动物的喜欢呢？

5、从现在起我们一起行动起来保护动物吧，请在书35页画一幅你喜欢的动物并写一句保护动物的宣传语吧！

6.生展示作品，生互评，师点评。

（通过让学生说出动物世界中的之最提高学生研究动物的积极性，开阔学生视野。并通过让学生画或写保护动物的宣传语，使学生产生保护动物的情感。）

三、课后总结

1.通过本课的学习你有什么收获？

师总结：动物是我们的好朋友，它们给我们的生活带来了很多乐趣，只有我们保护了它们才保护了我们的家园；只有保护它们，我们的世界才更精彩！

四、板书设计

我和动物交朋友

动物是我们的朋友

爱护动物保护动物