一年级生活中的数精选文档
一年级数学上册《生活中的数》
9
3只小 鸟
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10
4可以表示什么?
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11
4个萝 卜
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12
在下图中,衣服上的数表示什么?
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2
3
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1
5
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14
在下图中,衣服上的数表2021版课件
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数一数,画一画.
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1
1可以表示什么?
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2
1个萝 卜
1筐萝 卜
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3
1堆苹 果
1棵树
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4
1座山
1棵小 草
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5
1只狗
1个人
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6
2可以表示什么?
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7
2朵花
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8
3可以表示什么?
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每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。
精选2021版课件
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10 连一连 4
9
精选2021版课件
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小船游呀游，游向大海。数数看，画面里有几条小船呢？
精选2021版课件
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×
×
√
精选2021版课件
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精选2021版课件
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10,9,… ,1,发射!
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北师大版一年级上册数学《生活中的数》-教育文档
北师大版一年级上册数学《生活中的数》
一、单元教学目标：
初步感受数学与生活的联系以及学习数学愉悦。
初步形成良好的学习习惯。
能正确地数出数量在10以内物体的个数，会读、会写0——10各数。
掌握10以内数的顺序和大小，初步体会基数与序数的含义。
二、单元教学建议：
1、本单元是学生学习数学的开始，教学时要特别重视激发学生的学习兴趣。
在数数、人数、读数、写数的教学过程中，教师要重视实物操作，使学生在生活经验的基础上体会数的意义。
2、学校教育的开始是学生良好学习习惯形成的关键时期，教学时教师应当注重培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的学习习惯。
教师应注意引导学生仔细观察题目，在弄清题意的基础上独立完成。
在学生做练习的过程中，教师应注意加强对个别学生的指导。
3、初入学的学生不太容易分辨数字的结构和笔顺，容易搞错上、下、左、右的位置。
由于学生的手指肌肉不是特别灵活，要把数字写的正确、整齐、匀称是比较苦难的，因此，教学时教师不要急于求成，可以要求学生每次少写几个，经常练习，除课本中的练习外，教师可组织学生在田字格本中
练习写数，逐步提高。
4、本单元课时安排：8课时。
最新北师大版一年级下册数学第三单元《生活中的数》精品课件课时2
2 数一数，再添多少就变成100了？ 再添（ 7 ）根就变成100了。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
有多少根小棒？数一数，认一认。
有9捆，1捆是10根，2捆是二十根…… 一共九十根。9捆添1根是九十一根。
有多少根小棒？数一数，认一认。
有9捆，1捆是10根，2捆是二十根…… 一共九十根。9捆添10根是一百根。
你还能怎么数？ 一捆有十根，10个十是一百，有一百根。
有多少个小方块？数一数。
1可一九个0个条是以十十。一1九0是百个一个摆再百。添。1
还可以十个十个地数。 一百个
圈一圈，数一数。
四十五 三十七
1 圈一圈，数一数，有多少根小棒？
六十八
五十六
2 圈一圈，数一数，有多少个小方块？
八十六
七十一
3 圈一圈，数一数。
五十九
有多少个鸡蛋？
4 数一数，再添多少就变成一百了？
有九十一根 再添9根
有八十八块 再添十二块
5 读一读，说一说。
五个五个地数
这节课我们知道了10个十是一百，学会了数数， 会用100以内数的数法。 方法：①一个一个地数
②两个两个地数 ③五个五个地数 ④十个十个地数 遇到较多数时，最简单、最快捷的方法：十个 十个地数。
1 按顺序写数。
鸭比三十八多2，鸭是( 40 ) 兔子是鸭后面第五个数,兔子是( 45 ) 企鹅比兔子的个数少3,企鹅是( 42 ) 猫比企鹅的个数多1,猫是( 43 )
生活中的数
第 2 课时 数一数（100以内数的数法）
一年级数学下册生活中的数数学：生活中的数
一年级数学下册生活中的数数学：生活中的数
生活中的数指的是我们日常生活中经常会用到的数字和数学概念。
在一年级数学下册中，生活中的数主要包括以下内容：
1. 数的认知：学生需要通过观察和感知，认识到生活中的各种事物都可以用数字进行表示，如说出自己家的门牌号、电话号码等。
2. 数的排序：学生学习将一系列数字按照从小到大或从大到小的顺序进行排列，如将一组水果按照数量进行排序。
3. 数的加法和减法：学生学习使用数字进行加法和减法运算，如计算购物时的总金额或减去一些物品后的剩余数量。
4. 数的比较：学生学习使用“大于”、“小于”和“等于”等符号，比较两个数的大小关系，如判断两个物品的价格或数量的多少。
5. 数的应用：学生学习将数的概念应用到实际生活中的问题中，如计算购物时的找零金额或判断两组物品数量的多少。
通过学习生活中的数，学生可以提高对数字的认识和理解能力，并且能够将数学知识应用到实际生活中，更好地解决现实问题。
一年级数学上册《生活中的数》课件
第一页
1个萝卜
1筐萝 卜
第二页
1堆苹果
1棵树
第三页
1座山 1棵小草
第四页
1只狗
1个人
第五页
2可以表示什么?
第六页
2朵花
第七页
3可以表示什么?
第八页
3只小鸟
第九页
4可以表示什么?
第十页
4个萝卜
第十一页
在下图中,衣服上的数表示什么?
第十二页
2
3
6
7
4
1
5
第十三页
在下图中,衣服上的数表示什么?
1号运动员
8号运动员
第十四页
数一数,画一画.
第十五页
每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。
第十六页
10 连一连
4
9
第十七页
小船游呀游，游向大海。数数看，画面里有几条小船呢？
第十八页
×
× √
第十九页
4
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第二十页
Hale Waihona Puke 10,9,…, 1,发射!
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第二十一页
一年级数学上册《生活中的数》课件
数的数线
通过数的数线，帮助学生直观 地比较数字的大小。
数的组成和拆分
1
数的组成
学习如何将一个数拆分成几个数字的组合。
2
数的拆分
掌握如何将一个数逐步拆分成更小的数字。
3
数字的合成
了解如何将若干个数字合成一个大的数字。
数的加法和减法
1 加法
通过实际操作和图片，引导学生理解加法的概念和规则。
2 减法
通过实际例子和可视化工具，帮助学生掌握减法的基本原理和技巧。
数的读法
培养学生正确的数字读法和数字写法。
数的表达
学习如何用口头语言、手指、数字符号、物 体等表达数的概念。
数的序数
掌握数字的序数表示法，如第一、第二、第 三等。
数的排序和比较
排序数字
学习如何将数字按照大小顺序 进行排序。
比较数字
掌握如何比较数字的大小，使 用“大于”、“小于”、“等于”等 符号。
一年级数学上册《生活中 的数》课件
本课件介绍了一年级数学上册《生活中的数》的内容。通过丰富的图像和布 局，帮助学生认知数字、进行排序比较、了解数的组成和拆分、加法和减法 等。
课程介绍
通过生动有趣的故事和实例，引导学生了解数学在日常生活中的应用和重要 性。
数字的认知
数线和数带
通过数带和数线，帮助学生理解数字的大小 和顺序。
3 加减法联合
综合运用加法和减法解决实际问题，培养解决问题的能力。
数的应用
日常生活中的数学
通过实例，展示数学在日常生 活中的应用，如购物、计算时 间等。
数学游戏和谜题
通过趣味的数学游戏和谜题， 培养学生的逻辑思维和问题解 决能力。
数学模式
发现和探索数学中的模式和规 律，培养学生的数学思维。
生活中的数范文
生活中的数一生活中的数新知识点：1、数、认、读、写10以内的数。
2、比较10以内数的大小。
重点：正确数、写10以内的数。
难点：1、数数时手口一致，与实物对应。
2、书写要整齐、匀称。
要求：1、能正确数出数量在10以内物体的个数，会用数表示物体的个数，会读、会写0到10各数。
2、掌握10以内数的顺序和大小，会用数表示事物的顺序与位置，初步体会基数与序数的含义。
课时安排：6课时第一课时一、教学内容可爱的校园课本第2、3页。
二、教学目标1.了解学生数数的情况。
2.让学生数实际生活中的物体，对10以内的数建立初步的感知。
3.在学习过程中，让学生感受到学习数学的趣味性，初步认识到生活中处处有数学。
三、重点难点1.指导学生数数时手口一致，熟练数数。
2.激发学生学习数学的兴趣。
四、教具准备挂图，10根小棒。
五、教学过程（一）学前准备同学们，从今天开始你们就是一年级的小学生了，这么多小伙伴在一起学习，大家互相帮助、互相学习，多有意思呀！（二）探究新知1.创设情境。
动物们看见小朋友们都背着新书包上学了，他们也想上学，于是，大象校长开办了“动物学校”，许多小动物高高兴兴地来上学了，熊宝宝摇着铃铛，高兴地叫着：“开学了。
”2.出示挂图，看图数数。
(1)“动物学校”建在了大森林里，小动物们背着书包高高兴兴地来到学校。
小朋友，请你们看图说一说有哪些小动物，数一数各有多少只。
看挂图先自己数一数，再跟同桌或前后桌同学说一说。
(2只小兔子，4只小松鼠，6只小熊)(2)图上还有哪些小动物？(9只小鸟，10只蝴蝶)(3)大象校长把校园打扮得非常漂亮，小朋友仔细观察，说一说“动物学校”里还有什么，并数一数。
(1个大花墙门上有5个大字，3个大蘑菇教室，8棵大松树，7朵小花)（三）课堂作业设计1.打开你的文具盒，数一数你有几支铅笔，跟同桌说一说。
2.数一数你衣服上有几粒扣子，数一数老师衣服上有几粒扣子。
3.数一数你们小组有几个人，问一问他们都分别叫什么名字。
一年级生活中的数学
一年级生活中的数学第一篇：一年级生活中的数学生活中的数学我在学校里学了数学，回家才发现平时好多事都和数学有关，比如早上6：30要起床，晚上9：30要睡觉，电脑开机的密码是数字，爸爸妈妈的手机号码也是数字等。
上次妈妈包饺子，我也要参与，包完之后我数了数，总共有98个，我想我们有五个人，怎么分呢？我先想我要吃10个，然后爷爷吃20个，奶奶吃20个，爸爸吃20个，妈妈也吃20个，我掰着指头算了好大一会儿，然后问妈妈，我们一家吃了90个，还有8个给谁吃啊？妈妈说谁没吃饱谁吃吧。
结果吃饭时我一个人吃了15个呢，厉害吧。
平时爸爸让我给家人分水果，我也会算一下，看够不够一人一个，当然多了的都归我了。
过年时，奶奶给我压岁钱，我打开红包数了数，发现有10张，每张都是100元，我就问妈妈，总共是多少钱，妈妈说是1000元，我又问妈妈，难道10张100元就是1000元吗？原来10张100元就是1000元，100张10元也是1000元，后来妈妈问我多少张5元也是1000元呢，可我到现在还没算出来，看样子我还要好好学习数学，数学在生活中还真是挺重要的呢！***小学一年级二班***第二篇：生活中数学教案生活中的数学教学目标挖掘生活中的数学小趣事，让孩子们认识到数学的用处，提高孩子们对数学的兴趣。
教学过程师：同学们，你们是不是认为，数学嘛，这么难学，出来在学校和书本上，在生活中还用不到，真不知道学了有什么用，是这样觉得吧？学：是，不是……（回答是的，举手回答，有什么用，举例子说故事都行……）（三分钟）师：其实啊，数学在我们的生活中，用处可大了呢。
用得好的，还可以帮我们多赚钱哦。
现在，老师给你们讲一个需要运用到数学的小故事。
题目叫《少了一元钱》，听好了哦。
少了一元钱楠楠的妈妈下岗后，在市场卖茶叶蛋，生意还不错。
双休日到了，楠楠帮妈妈卖蛋，她把蛋分成两份：大茶叶蛋30个，一元两个；小的也是30个，因为小些，所以一元三个。
很快，茶叶蛋卖光了，同学们，帮楠楠算算，赚了多少钱呀？算出来了的同学，举手，让大家看看你是怎么算的。
一 生活中的数
1
一生活中的数
可爱的校园
⒈通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学习数学的兴
趣。
⒉会数、会读10以内的数；在数数活动中，体会有序数数的方法。
⒈数一数，填一填。
⒉连一连。
轻松演练
单元总览
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（）只
（）只
（）只
（）只
（）只
同学们，欢迎你来到我们可爱的校园！
能正确地数出10以内物体的个数，会
认、会读、会写0～10各数。
体会数物体个数时，按照一定的顺序，
一个一个地往后数，最后一个物体所对应的
数，就是数物体的结果。
2
⑩⑦③⑧
④
②
①
⑤
⑥
⑨
⒊数一数，在下面画相对应的。
⒋把同样多的连起来
⒌想一想，是否每个小朋友都堆了一个雪人？
通过本课的学习我能得到☆☆☆☆☆
能力提升
聚沙成塔。
一年级数学上册《生活中的数》 ppt课件
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一年级数学上册《生活中的数》
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4可以表示什么?
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4个萝 卜
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பைடு நூலகம்
在下图中,衣服上的数表示什么?
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在下图中,衣服上的数表示什么?
1号运动员
8号运动员
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数一数,画一画.
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每组图中，把与左边同样多的部分圈起来。
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一年级数学上册《生活中的数》
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小船游呀游，游向大海。数数看，画面里有几条小船呢？
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一年级数学上册《生活中的数》
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一年级数学上册《生活中的数》
第一单元 生活中的数
第一单元生活中的数1. 1~5的认识每个数即可以表示单独的个体数量，又可以表示这类个体集合的数量。
可以表示很大的事物的数量，也可表示很小的事物的数量。
2. 几和第几“几个”表示物体个数的多少，“第几”表示其中的一个物体的排列顺序。
3. 认识6~10数数时，可以用手指着物体，指一个数一个，指到最后一个物体时所数到的数就是物体的个数。
不要重复数或漏数。
4. 5以内的数表示物体的个数从第1个物体开始，一个一个地数，数到几就有几个物体。
5. 数字1~5的书写1像铅笔细又长。
写在左半格中，从右上角起笔，向左下方行笔，要写直。
2像小鸭水中游。
写在左半格中，从左上角起笔，写半圆到中线下拐，在左下角向右写横收笔。
3像耳朵听声音。
要一笔写成，写在左半格中，从左上角起笔，写上半圆，再由中线中间起写下半圆。
4像小旗随风展。
开口在上，从左半格顶线中间起笔，向左下方行笔，到田字格的右下部写一横，第二笔从左半格右上角起笔，向左下方行笔，到左半格底线中部，由两笔写成。
5像称钩来卖菜。
从左半格左上角起笔，向左下方行笔，到中线稍偏上位置，接着向下写半圆，第二笔写横，两笔写成。
6. 1~5各数的顺序1~5的顺序是：1、2、3、4、5。
也可以是5、4、3、2、1。
7. 0的意义没有就用数字“0”来表示。
8. 0的写法从田字格中左半格的顶线中点起笔逆时针画圈，最后回到起点。
9. 生活中的0的作用(1)从0开始，表示起点。
(2)表示零上温度与零下温度的分界线。
(3)电话上的数字键。
10. 6~10的认识数出6~10个物体的个数一个一个地数，数到最后一个，就是该物体的个数。
数的方法：用点数法，点一个物体，数一个数，一一对应。
从1数起，一个一个地数，最后一个物体数到几，物体的个数就是几。
11. 6~10的书写6像哨子吹口令。
要从左半格右上角起笔，往左下方行笔，到左下半格画一个圆圈。
7像镰刀割青草。
要从左半格左上角起笔，往右写横，到中线位置，再往左下方行笔。
一年级生活中的数
一年级生活中的大数一、数一数，写一写。
（1）一个一个地数，从38数到43：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
（2）两个两个地数，从47数到57：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
（3）五个五个地数，从60数到85：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
（4）十个十个地数，从50数到100：（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。
二、数一数，填一填。
（1） （2）（ ）个十是（ ） （ ）个十是（ ）（3） ( 4)（ ）个十和（ ）个一是（ ） 一共有（ ）根，再添( )根就能变成60根。
三、填空。
（1）10个一是（ ），（ ）个十是100，20里面有（ ）个十。
（2）3个一和6个十合起来是（ ），98是由（ ）个十和（ ）个一组成的。
7个十是（ ），5个一和4个十是( )。
（3）比49多1是（ ），10个10是（ ），70前一个数是（ ）。
（4）比91小，比88大的数是( )．和( )。
（5）58里面的“5”在( )位上，表示( )个( )。
．35的“5”在( )位上，表示( )个( )。
四、画一画，写一写。
写作： 写作：读作： 读作：写作： 写作： 3 7 写作：读作： 读作：读作：五、请给下面的数字小伙伴排排队（10分）（1） (2）< < < < > > > >六、写出下面每个数的相邻数。
（1）（ ）28（ ） （2）（ ）60（ ） （3）（ ）93（ ）（4）（ ）59（ ） （5）（ ）41（ ） （6）（ ）99（ ）七．判断题。
（对的画√，错的画×）（1）和39相邻的数是40和41。
（ ） 十位 个位 十位 个位 百位 十位 个位 35 43 25 67 12 23 89 7543 15（2）36后面第五个数是40。
（）（3）个位是1，十位是6，这个数是16。
（）（4）30里面有30个一。
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一年级生活中的数精选
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一年级生活中的大数
一、数一数，写一写。
（1）一个一个地数，从38数到43：（），（），（），（），（），（）。
（2）两个两个地数，从47数到57：（），（），（），（），（），（）。
（3）五个五个地数，从60数到85：（），（），（），（），（），（）。
（4）十个十个地数，从50数到100：（），（），（），（），（），（）。
二、数一数，填一填。
（1）（2）
（）个十是（）（）个十是（）
（3） ( 4)
（）个十和（）个一是（）一共有（）根，再添
( )根就能变成60根。
三、填空。
（1）10个一是（），（）个十是100，20里面有（）个十。
（2）3个一和6个十合起来是（），98是由（）个十和（）个一组成的。
7个十是（），5个一和4个十是( )。
（3）比49多1是（），10个10是（），70前一个数是
（）。
（4）比91小，比88大的数是( )．和( )。
（5）58里面的“5”在( )位上，表示( )个( )。
．35的“5”在( )
位上，表示( )个( )。
四、画一画，写一写。
写作： 写作：
读作： 读作：
写作：
写作： 写
3 7 作：
读作： 读作： 读作：
五、请给下面的数字小伙伴排排队（10分）
（1） (2）
< < < < > > > >
六、写出下面每个数的相邻数。
（1）（ ）28（ ） （2）（ ）60（ ） （3）（ ）93（ ）
（4）（ ）59（ ） （5）（ ）41（ ）（6）（ ）99（ ）
七．判断题。
（对的画√，错的画×）
（1）和39相邻的数是40和41。
（ ）
（2）36后面第五个数是40。
（ ）
（3）个位是1，十位是6，这个数是16。
（ ）
（4）30里面有30个一。
（ ）
（5）最大的两位数是91。
（ ）
（6）最小的两位数是11。
（ ）
（7）和80相邻的数是81和82。
（ ）
十位 个位 十位 个位 百位 十位 个位
35 43 25 67 12 23 89 756 43 15
3
练习：
一、填一填。
71、27、42、77、24、79、84、67、54、56
个位是7的填进去个位是4的填进去十位是7的填进去
二、填空。
1.一个数百位上是1，其它数位上都是0，这个数是（）。
2.五十八后面5个数是（）。
3.比62小，比58大的数有（）。
4.把80、36、63、56、37、18排序：
( )<( )<( )<( )<( )<( )。
5.由5个十和6个一组成的数是（）。
6.读数和写数都从（）位起。
7.一个数由8个十组成，这个数是（）。
8. 23是个（）位数，8是一个（）位数，100是一个（）位数。
9.比89多1的数是（），比89少1的数是（）。
10、写出个位和十位数字相同的数。
（）（）（）（）（）（）（）（）（）。
11、69的前一个数是（），后面一个数是（）。
12、99在（）和（）之间。
13、数字27中十位上的2表示（）个十，个位上的7表示（）个（）。
14、一个数从右边数起，第一位是（）位，第二位是（）位，第三位是（）位。
三、读写下列各数。
99 读作（），60 读作（）， 100 读作（），
17 读作（）七十五写作（），六十三写作（），八十二写作（），九十写作（）
四、接着写。
1. 11、13、15、（）、（）、（）、。
2. 10 、12、14、（）、（）、（）、。
3. 10、20、30、（）、（）、（）、。
4. 5、10、15、（）、（）、（）、。
5. 连续+5： 27、（）、（）、（）、（）、（）。