国学课程实施方案

国学课程实施方案

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2020年4月19日

国学课程实施方案

城子小学孙旭颖

一、活动目的：

国学经典文章内涵丰富，语言精练，句式齐整，富有韵律，易于诵记，名篇佳作篇目繁多，美不胜收。让学生从小诵读古文，不但能拓展她们的知识面，培养对文学的兴趣爱好，培养学生的语感，打下扎实的文学功底，提高学生的人文素养，还能激发学生的爱国主义情感，陶冶她们的情操和审美情趣，全面提高整体素质。我们的学生正处于记忆的黄金时期，也是学习语言、积累文化的最佳时期。因此，吟诵古文活动对于她们今后的治学修身、熏陶性灵、引导价值判断、提升审美品味以及培养语文能力，塑造少年儿童的灵魂，增强民族的自豪感和民族凝聚力，更具有无与伦比的作用。

二、基本原则：

1、熟读成诵：学生在教师的指导下，对国学读本的内容达到“认识字、发音准确、流利诵读，对其中大部分篇目能背诵”的目标

2、教学相长：教师在引导学生主动学习的同时，自己也要广泛学习国学内容，不断提高国学素养，学生背诵的篇目教师先要进行研读，力争做到熟读成诵。

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3、教研同步：将“国学经典诵读”作为一项研究课题，学校领导与教师要边实践、边研究、边总结、边交流，提高国学经典的教育效果，使教师和学生经过此活动在思想和知识能力上有所提升。

三、工作安排和要求

1、参与年级：根据教育局的精神，我校四年级全体学生及部分教师参与“国学经典诵读”活动。

2、四年级教学内容及目标：

（1）、一级古诗词专题诵读：20首古诗以及弟子规总序

（2）、二级古诗词专题诵读：40首古诗以及弟子规至入则孝

（3）、三古诗词专题诵读：60首古诗以及弟子规的总序、入则孝和出则弟。

四年级基础还比较弱，学生只掌握了三级的内容，以上至八级还需要再以后学习中继续落实。

3、教学目标：

我校的整体教学目标是：增强语文能力，夯实文化功底。塑造良好品德，奠定优雅人格；激发读书兴趣，培养良好习惯。

4、课时安排：

国学经典诵读主要由四年级语文教师负责，每周利用每天早读时间完成此项活动。

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（1）采用教师带读、学生齐读、优生领读、学生自由诵背等多种形式，引导学生诵读理解。让学生坚持天天吟诵，按照各年级的要求完成诵读任务。

（2）利用写字课时间，将要求所吟诵的经典、古诗词，再经过书写加强记忆，达到一举多得的目的。

（3）召开家长会传达其精神，引导、鼓励学生家长积极参与，父母与孩子一起学习，共同引导孩子进入国学的殿堂。

4、评价方法：

（1）学校定期检查学生背诵要求篇目的情况，然后结合情况对学生和教师总结评价，对表现优秀的班级和学生给予适当奖励。

（2）校领导听推门课，参加学校研讨课、教学评优活动。学校依据评价方案进行综合评价。

（3）举行“国学经典诵读”古诗词考级。实施定期考核。

5、组织管理：

成立以教导主任为首的“国学经典诵读”领导小组。

6、保障的措施。

1、坚持教研制度，保证“国学经典诵读”课程的开发与实施工作不断地完善纵深。

2、学校将尽力地在经费、人力和物力上给予最大的支持。篇二：国学校本课程实施方案

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时村联小“国学”校本课程实施方案

一、指导思想

二、目的和意义

2．陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。使学校成为书香校园，精神家园，和谐乐园。

3．提高语文素养。在诵读熟背中增大识字量，扩大阅读量，增加诗文成诵量，促进《课程标准》关于课外阅读、记诵任务的落实，促进学生语文能力培养目标的达成。学生在诵读中增强语感，感受文言精华，奠定语文基础，在记忆的黄金时代，增加经典储备，从而扎下语文水平的厚实功底。

4．推进特色学校建设。国学经典进校园，传统与现代有机对接，打造平舆教育新特色。

三、组织领导：

“国学”校本课程设立专门的领导小组，具体如下：

组长：张艳省

副组长：车素环郑明明

成员：各年级语文教师

四、实施办法：

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