国开(中央电大)学前教育本科《幼儿园教育质量评价》期末考试案例分析题库

国开(中央电大)学前教育本科《幼儿园教育质量评价》期末考试案例分析题库

(电大期末纸质考试必备资料)

说明：试卷号：1338；

资料整理于2020年3月12日，资料收集了中央电大2014年7月至2019年7月中央电大期末考试的全部试题及答案。

2019年7月试题及答案

8.请用幼儿社会规则认知能力观察评价表对案例进行观察并做出分析与评价。

案例：嘟嘟去买糖

腊月二十八这天，超市里人山人海，妈妈带着4岁的嘟嘟去超市购买年货，在走到了糖果区域时，嘟嘟请求妈妈买点她最喜欢的水果糖，妈妈同意了。看到称重台附近已经排起了长长的队伍，嘟嘟就跟着妈妈走到队伍后面等候。排了一会儿队，嘟嘟就等不及了，一下子就冲到了队伍的最前面。妈妈见此连忙说：“嘟嘟，好孩子是要排队的，还记得你们老师教的排队歌吗？唱给妈妈听听，好不好？”嘟嘟想了想，不情愿地挪到妈妈身边，嘴里开始念叨着学过的排队歌，边唱边等待。

表幼儿社会规则认知能力观察评价表

答：对于幼儿社会规则认知能力的评价，可以选用自然观察法，观察幼儿在日常生活中或自由游戏活动中对规则的理解和表现，从而判断其社会规则认知发展的水平。在观察中成人可重点记录幼儿意识到活动中存在的社会规则的表现以及幼儿遵守社会规则的行为表现。

表10-10 幼儿社会规则认知能力观察评价表

分析与评价：在上述例子中，嘟嘟先是意识到规则的存在，跟着妈妈排到了队尾，但是她的这种排队意识还不稳定，不能长时间保持，需要在成人的提醒下才能更好地遵守规则。说明嘟嘟此阶段已经具备一定的规则意识，但还是以成人的要求作为自己行动的准则。

2019年1月试题及答案

8.对于幼儿同情心发展水平的评价，教师可以采用轶事记录法，根据以下问题对幼儿的同情心行为进行观察：

(1)都发生了什么事？幼儿的关注程度如何？

(2)幼儿有哪些表情的变化？

(3)幼儿遇到哪些问题，都是如何解决的？

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