32 河流流域的综合开发及区域、
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高中地理3.2 流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例
⑤流域内的水系汇入主流的各级水流。 二〔三〕级支流
⑥相邻水系之间的山岭或河间高地 分水岭
世界各大洲上遍布着大大小小数不胜数的河流，它们的组成形态 根本相同。读以上两幅流域示意图，了解一些关于流域的根本问题：
1.河流流域分水岭的地形特征是 位于山脉的山脊，是地势的最高处。
2.从图中可找出河流流域内的组成局部有 干流 、 支流 、 流域范围 和 流域面积。
流域 ≠ 河流
河流是一个地方经常性或间歇性形成的线性水道(含人工)；
流域指的是一个面状区域，河流是单纯地指那条河流。
二、流域开发〔时间〕
思考：早期人类文明大多发源于大河流域的原因？
农业生产—— 农副产品
平坦、肥沃的冲积平原；
提供生产、生活用水；
开展淡水渔业；
提供便利的水运；
提供便利的水力资源。
〔一〕流域开发的自然背景
流域综合治理措施类题目 两种：一是某流域综合治理的措施；二是比较两流域开发治理措施的异同。 解题技巧： 一是自然条件一般不易改变，主要应从改变不合理的人类活动方面寻找措施； 二是治理措施是多方面的、综合的，一般应包括工程措施、技术措施、生物措施、 管理措施等。
思考方向 上游：调洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水
扩大耕地 砍伐森林 需要木炭 形成酸雨
炼铜 so2
教训——
在对河流开发时，一定要对全流域进行综合治理， 在保证全流域生态环境的根底上进行。
P51-52活动
干旱半干旱地区过度引水灌溉对环境的影响 径流减少，下游水量缺乏，荒漠化加剧； 湿地萎缩，生物多样性减少，调节气候能力降低，气候变干，水体自净 能力降低； 地下水位抬升，盐碱化加剧。
要因素
〔二〕、早期开发及其后果
⑥相邻水系之间的山岭或河间高地 分水岭
世界各大洲上遍布着大大小小数不胜数的河流，它们的组成形态 根本相同。读以上两幅流域示意图，了解一些关于流域的根本问题：
1.河流流域分水岭的地形特征是 位于山脉的山脊，是地势的最高处。
2.从图中可找出河流流域内的组成局部有 干流 、 支流 、 流域范围 和 流域面积。
流域 ≠ 河流
河流是一个地方经常性或间歇性形成的线性水道(含人工)；
流域指的是一个面状区域，河流是单纯地指那条河流。
二、流域开发〔时间〕
思考：早期人类文明大多发源于大河流域的原因？
农业生产—— 农副产品
平坦、肥沃的冲积平原；
提供生产、生活用水；
开展淡水渔业；
提供便利的水运；
提供便利的水力资源。
〔一〕流域开发的自然背景
流域综合治理措施类题目 两种：一是某流域综合治理的措施；二是比较两流域开发治理措施的异同。 解题技巧： 一是自然条件一般不易改变，主要应从改变不合理的人类活动方面寻找措施； 二是治理措施是多方面的、综合的，一般应包括工程措施、技术措施、生物措施、 管理措施等。
思考方向 上游：调洪 中游：分洪、蓄洪 下游：泄洪、束水
扩大耕地 砍伐森林 需要木炭 形成酸雨
炼铜 so2
教训——
在对河流开发时，一定要对全流域进行综合治理， 在保证全流域生态环境的根底上进行。
P51-52活动
干旱半干旱地区过度引水灌溉对环境的影响 径流减少，下游水量缺乏，荒漠化加剧； 湿地萎缩，生物多样性减少，调节气候能力降低，气候变干，水体自净 能力降低； 地下水位抬升，盐碱化加剧。
要因素
〔二〕、早期开发及其后果
高中地理《32流域的综合开发》课件
弊：冬末春初降水多，夏秋降水相对少，所以河流灌溉价值不高。
河流落差大，流量的季节变化大，所以航运价值波动大。
4、矿产资源
丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等
流域不同部位生态保护的侧重点
组成 部分
重要性
保护重点
山地
河流的发源地，其生态环境 直接影响河流的水量和水质
应保护好它 的植被生态
水资源的合
等
水系：
1、定义： 指河流及流域内湖泊、沼泽、暗河等水体构成
的系统。 2、干流：
一个水系中直接流入海洋或内陆湖泊的河流 3、支流：
流入干流的河流叫一级支流，流入一级支流的 河流叫二级支流，以此类推 4、水系特征： 河流长度、河网密度、河流弯曲系数、几何形态
一、自然背景
1、概况 2、
【合作探究】
修水库与船闸相结合
3、水系
（1）根据田纳西河流域的地形 和气候，回答它的水文特征？
流量大且季节变化大；冬春水位高， 夏秋水位低；无结冰期；含沙量小。
图12
（2）田纳西河的水系、水文特征对当地的开发有什么影响？ 试说明原因。 利： 流域内多山，且降水量丰富，所以水能丰富。水系发达，
支流众多、流量丰富、无结冰期，所以大部分可以通航。
（3）根据田纳西河流域的地形特征，回答其开发方向？
（1）根据材料一和材料二简述田纳西河的地形特征？
以山地丘陵为主的地形类型；地势东高西低。
（2）说明地形对田纳西河流域水力资源和水陆交通的影 响？
水力资源：多山，河流落差大。 多山，陆路交通不便，水运作用突出。
（3）根据问题（2），回答该流域的开发方向？
1、地形
材料一 美国最大的河流是密西西比河，俄亥俄河是 密西西比河的一级支流，田纳西河是俄亥俄河的一级 支流，密西西比河的二级支流。田纳西河流域流经田 纳西州和亚拉巴马州，位于美国的东南部，南边距墨 西哥湾不远。田纳西河全长1600千米，由霍尔斯顿河 和弗伦奇布罗德河汇合而成。它发源于阿巴拉契亚山 的西坡，在肯塔基市帕迪尤卡注入俄亥俄河，流域面 积约10.5万平方千米，年径流量254亿立方米。它大部 分流经阿巴拉契亚高原区，上中游河谷狭窄，比降较
河流落差大，流量的季节变化大，所以航运价值波动大。
4、矿产资源
丰富，主要有煤、铁、铜、磷、锌、云母等
流域不同部位生态保护的侧重点
组成 部分
重要性
保护重点
山地
河流的发源地，其生态环境 直接影响河流的水量和水质
应保护好它 的植被生态
水资源的合
等
水系：
1、定义： 指河流及流域内湖泊、沼泽、暗河等水体构成
的系统。 2、干流：
一个水系中直接流入海洋或内陆湖泊的河流 3、支流：
流入干流的河流叫一级支流，流入一级支流的 河流叫二级支流，以此类推 4、水系特征： 河流长度、河网密度、河流弯曲系数、几何形态
一、自然背景
1、概况 2、
【合作探究】
修水库与船闸相结合
3、水系
（1）根据田纳西河流域的地形 和气候，回答它的水文特征？
流量大且季节变化大；冬春水位高， 夏秋水位低；无结冰期；含沙量小。
图12
（2）田纳西河的水系、水文特征对当地的开发有什么影响？ 试说明原因。 利： 流域内多山，且降水量丰富，所以水能丰富。水系发达，
支流众多、流量丰富、无结冰期，所以大部分可以通航。
（3）根据田纳西河流域的地形特征，回答其开发方向？
（1）根据材料一和材料二简述田纳西河的地形特征？
以山地丘陵为主的地形类型；地势东高西低。
（2）说明地形对田纳西河流域水力资源和水陆交通的影 响？
水力资源：多山，河流落差大。 多山，陆路交通不便，水运作用突出。
（3）根据问题（2），回答该流域的开发方向？
1、地形
材料一 美国最大的河流是密西西比河，俄亥俄河是 密西西比河的一级支流，田纳西河是俄亥俄河的一级 支流，密西西比河的二级支流。田纳西河流域流经田 纳西州和亚拉巴马州，位于美国的东南部，南边距墨 西哥湾不远。田纳西河全长1600千米，由霍尔斯顿河 和弗伦奇布罗德河汇合而成。它发源于阿巴拉契亚山 的西坡，在肯塔基市帕迪尤卡注入俄亥俄河，流域面 积约10.5万平方千米，年径流量254亿立方米。它大部 分流经阿巴拉契亚高原区，上中游河谷狭窄，比降较
32流域的综合开发
2.航运
3.发电
水电 火电 核电
全国最大的电力供应基地
“工业走廊”
4.提高水质
污染防治 水源涵养林保护 库区生态环境的改善
5.旅游（重要的收入来源） 带动
游船制造业 经营业
6.土地利用
自然保护区
经济效益
综合开发与整治的结果：实现 社.位置
山地
2.不同区域开发保护的重点 河流
河谷平原
2.不同区域开发保护的重点
山地——河流的发源地，其生态环境直接影响河流的 水量和水质，因此应保护好它的植被生态。
河流——流域中开发利用的主要部分。在利用过程 中要注意水资源的合理分配和水质的保护。
河谷平原——人类活动比较集中的地区。 因此是生态环境保护的重点。
P51活动
1、图3.16给我们的信息是：生态系统是个整体，其组成要素 是相互影响，相互制约，相互渗透的。其中某一个因素的变化， 必定会引起其他诸多因素的改变。不考虑生态系统的这种关系， 任意对自然环境加以改变，最终可能会给生态环境带来灾难性 的后果。本图中，农业需要灌溉，这是天经地义的事，但灌溉 引起了自然界一系列因素的变化，最终造成了人类生存构成威 胁的种种灾难：牲畜质量下降、鱼类减少、土地盐碱化。其实， 这幅关系图还远未把许多影响表示出来。比如，湿地的减少， 会造成鸟类减少；鸟类减少，会造成虫灾增多；人类如使用杀 虫剂则又会加剧环境的污染……
答案 1.河流流量随降雨量变化而变化——即流域降水丰富，但冬末春 初降水多，夏秋季降水较少。 2.雨热不同期不利于农业生产，但可以修建水库调节水资源的季 节分布不均，改善水资源的时间分配不均。
（3）水系
不利因素
落差大 水量不稳定
水量丰富
有利因素
课件1：3.2流域的综合开发
发展。
(4)提高水质。
本 专
(5)旅游：随着⑩ 水库 的修建和⑪ 流域环境 的不断
题 栏
改善，以及一大批旅游项目的建设，成为全国著名的
目 开
⑫ 风景 旅游区。
关
(6)土地利用：做好土地利用⑬ 规划 。预留土地用于
⑭ 生态恢复 ，建立自然保护区；调整⑮ 农 、林、
牧结构，实行⑯ 退耕 还林、还草；对采矿区的土地生
栏 目
(3)全面实施田纳西河流域治理协调系统的规划后，将带
开 关
来哪些综合效益？
互动探究区
课时2
答案 (1)过度开垦，破坏植被；地形有较大起伏；降水
本 多且集中。
专 题
(2)电力资源丰富
栏 (3)充分合理利用自然资源，促进可持续发展，如减轻洪
目 开
涝灾害，获得充足电力，改善航运条件，旅游业和养殖
关 业迅速发展，保护生态环境等。
开 建立自然保护区，同时调整农业、林业和牧业结构，退
关
耕还林、退耕还牧，并采取措施稳固河、湖岸线。此外，
还对采矿区的土地生态进行恢复和治理。
自我检测区
课时2
答案 (1)地势起伏大，相对高度大。
本
(2)9 抬高水位，且每座大坝都建有船闸，改善了通
专 题
航条件
栏
(3)建立自然保护区；调整农业结构；稳固河、湖岸线；
本
核心环节，由此才形成全国最大的电力供应基地，并在
专 题
田纳西河两岸形成了“工业走廊”，分布了众多的高耗
栏 目
能工业。
开
答案 1.D
关
2.D
自我检测区
课时2
读“田纳西河流域位置示意图”和“流域内甲地 降水量与气温变化图”，回答 3～4 题。
学案3：3.2.2流域的综合开发
3.2 流域的综合开发—以美国田纳西河流域为例第2课时【学习目标】掌握河流开发的分析方法，树立科学发展观念。
【本节知识梳理】四、流域的综合开发1．流域的开发的核心：2．田纳西河流域管理局(简称TVA)：TVA将河流的作为流域开发的核心，并结合条件对流域进行综合开发，同时对流域的进行恢复和治理(图3.20)。
5．流域的综合治理方面：（1）防洪：（2）航运：（3）发电：（4）提高水质：（5）旅游：（6）土地利用——措施：①；②；③；④。
治理结果：。
【学习过程】探究点流域的综合开发【探究材料】材料一我们先来了解一下田纳西河流域开发的历史背景：美国田纳西河流域的综合开发和治理的核心是：田纳西河的利用与治理。
田纳西河流域的管理开始于20世纪30年代，当时的美国正发生严重的经济危机，新任总统罗斯福为摆脱经济危机的困境，决定实施“新政”。
“新政”为扩大内需开展的公共基础设施建设，推动了美国历史上大规模的流域开发。
田纳西河流域被当作一个试点，1933年美国国会通过了《田纳西河流域管理局法》，成立了田纳西河流域管理局(简称TVA)，经过多年的实践，从根本改变了田纳西河流域落后的面貌，TVA 的管理也因此成为流域管理的一个独特而成功的范例为世界所瞩目。
材料二教材图3.18田纳西河流域的综合开发与治理。
教材图3.19田纳西河干流的梯级开发示意。
教材图3.22田纳西河流域电站的分布。
1．田纳西河在哪些方面实行了综合开发？达到了怎样的效果？2．田纳西河梯级开发对第一、第二、第三产业各有什么影响？3．找出田纳西河流域火电站、水电站、核电站的位置，并分析其特点。
4．田纳西河水力资源丰富，为什么还要发展火电和核电？【巩固练习】1．关于田纳西河流域综合开发的叙述，正确的是（）A．田纳西河流域的开发以河流的利用与治理为核心，结合流域的具体特征，对资源进行综合开发和利用B．在田纳西河干支流上建成了一系列水库，形成了统一有效的水库防洪系统，防洪标准达到千年一遇C．目前田纳西河经俄亥俄河和密西西比河与五大湖相通，通过水运可达本土的48个州D．田纳西河流域目前已成为美国最大电力供应基地2．墨累—达令河流域与田纳西河流域相比，灌溉易出现的问题是（）A.干旱地盐渍化B.径流减少C.湿地生态环境变化D.需要修建水利工程3．田纳西河流域开发的核心是（）A．河流的梯级开发B．防洪C．航运D．旅游4．田纳西河流域成为美国最大的电力供应基地的原因是（）A．水力资源极为丰富B．煤炭资源极为丰富C．铀矿资源极为丰富D．流域内水电、火电、核电的大规模开发5．田纳西河流域加强土地利用强度的结果说明（）A．流域开发的重点是增加发电，提高航运能力B．流域开发要加强土地利用，兼顾发展旅游业,提高防洪能力C．流域开发要保持航运、发电能力，提高水质D．流域开发要建立和保持各方面的合理关系，保持流域的生态平衡6．与田纳西相比，我国河流开发中存在的问题是（）A．资金投入太少B．技术力量薄弱C．许多工程建设没有从整个流域综合开发的角度去考虑D．我国河流可开发的水能资源太少7．读下列材料，回答问题。
3.2流域的综合开发
地形：流域内多山，地形起 伏较大，水能资源丰富。
气候： 亚热带季风气候， 温暖湿润，冬末春初多 降水，夏秋降水相对较 少。
植被：亚热带常绿阔叶林 水系：水系发达，支流众多，
水量丰富；地形起伏大， 河流落差大；水量不稳 定 矿产资源：煤、铁、铜、磷、 锌、 云母
气候资源：光热水充足 土地资源：地形类型多样 生物资源：森林广阔 能源资源：煤炭、水能
水土流失 洪涝灾害严重
二、治理前的田纳西河流域
扩大耕作面积
早 期
Байду номын сангаас
种植棉花 高强度使用土地
开 发 采矿
乱开滥采
方 式 炼铜
以煤炭和木炭为燃料
植被破坏 水土流失 洪涝加剧
环境污染
贫
农业
土
穷
生产
地
落
条件
荒
后
恶劣
芜
三、田纳西河流域的综合治理与开发
请同学们设想，根据田纳西河的问题 和优势应如何开展综合治理与发展？
防洪
航运
发电
水资源综合开发
提高水质 旅游 土地利用
田纳西河的梯级开发
田纳西河的梯级开发的条件： ——落差大
田纳西河梯级开发的结果： ——防洪、治理水土流失、
发电、灌溉。
活动：田纳西河流域梯级开发工程
对防洪有什么重要意义？
田纳西河通过 梯级开发在径 流量大、落差 较大的河段集 中建设多个大 坝，修建多个 水库，在汛期 通过大坝多次 拦蓄洪水，降 低洪峰，延缓 洪峰对下游的 冲击，从而起 到防洪的作用。
组成 部分
山地 河流
河谷 平原
重要性
保护重点
是河流的发源地,其 生态环境直接影响 河流的水量和水质
高中地理《32流域的综合开发》课件(人教版必修3)整理.ppt
.精品课件.
53
TVA成立之初的宗旨是促进地区发展和繁荣，
近70年的实践表明，TVA实现了这一目标。TVA对
流域水资源和其他自然资源的开发和管理，除水资
源综合开发带来的各方面的效益外，TVA电力系统
为流域内800万居民提供了廉价的电力；在农业方
面，TVA建有全国最大的肥料研究中心，引导农民
因地制宜合理利用土地，增施肥料，改良土壤，使
田纳西河位于美国东南部，是密西西比 河支流俄亥俄河的一条流程最长、水量最大 的分支，发源于阿巴拉契亚山的西坡，在肯 塔基市附近注入俄亥俄河 。
.精品课件.
17
河山河谷地流平是是原河 流是流域人的中类发开活源发动地利比，用较其的集生主中态要的环部地境分直。接在影利响用河过流 区的程。水中因量要此和 注是水意生质水态，资环因源境此的保应合护保理的护分重好配点它和。的水植质被的生保态护。
的污染……
.精品课件.
36
2．下图为墨累—达令河流域水库和 灌溉区的分布图，从中可以看出，上、中 游地区截取了大量河流径流。这样做的结 果是使下游水量明显减少，生态环境恶化。 在极干旱时，出现海水倒灌的现象，影响 河流的利用。我们从墨累一达令河流域开 发过程中可吸取哪些教训?
.精品课件.
37
点拨:
.精品课件.
41
四、流域的综合开发
1．流域开发的核心
河流的利用与治理，即结合流域的具体特 征，对资源进行综合开发和利用。
2．田纳西河流域管理局(简称TVA）
（1）针对早期开发所带来的问题，负责田纳 西河流域的统一开发和管理的机构。
.精品课件.
42
TVA成立时，美国总统罗斯福向国会提出， TVA应成为既享有政府权力、同时又具有私人企业 的灵活性和主动性的机构，据此，TVA被确定为联 邦一级机构。
人教版必修三3.2流域的综合开发优秀教学案例
（三）情感态度与价值观
1.通过本节课的学习，使学生认识到流域综合开发对区域发展的重要性，增强学生对流域综合开发的认同感。
2.培养学生对生态环境保护的意识和责任感，使学生明白在流域综合开发过程中，环境保护是可持续发展的基础。
3.引导学生关注国家重大战略需求，如长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展等，培养学生的国家意识和使命感。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长和发展，给予肯定和鼓励。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合所学知识，选取一个流域进行综合开发分析，提出合理的开发建议。
2.要求学生在作业中关注流域综合开发中的关键环节，如水资源利用、土地资源开发、生态环境保护等，培养学生的实际应用能力。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极查找资料、调研，提高学生的自主学习能力。
1.通过多媒体展示、地图识别等方法，引导学生了解流域的空间范围和特点，培养学生从地图中获取信息的技能。
2.以长江流域为例，让学生分析流域综合开发的案例，培养学生分析实际问题的能力。
3.组织学生进行小组讨论，让学生提出流域综合开发的合理建议，培养学生的合作能力和创新思维。
4.利用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，让学生对流域进行综合分析，提高学生的技术应用能力。
4.教师对学生的作业进行批改和评价，关注学生的学习效果，为学生提供反馈和建议。
五、案例亮点
1.情境创设：本节课通过多媒体展示长江流域的自然风光和人文景观，让学生身临其境地感受长江流域的魅力。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了学生对长江流域综合开发的认同感，为后续的学习打下了坚实的基础。
2.问题导向：教师在教学过程中提出了一系列问题，引导学生关注流域综合开发中的关键环节，如水资源利用、土地资源开发、生态环境保护等。这些问题既激发了学生的思考，又让学生明白了流域综合开发的重要性，使学生能够更加主动地参与到学习过程中。
1.通过本节课的学习，使学生认识到流域综合开发对区域发展的重要性，增强学生对流域综合开发的认同感。
2.培养学生对生态环境保护的意识和责任感，使学生明白在流域综合开发过程中，环境保护是可持续发展的基础。
3.引导学生关注国家重大战略需求，如长江经济带发展、黄河流域生态保护和高质量发展等，培养学生的国家意识和使命感。
3.教师对学生的学习过程和成果进行评价，关注学生的成长和发展，给予肯定和鼓励。
（五）作业小结
1.布置作业：让学生结合所学知识，选取一个流域进行综合开发分析，提出合理的开发建议。
2.要求学生在作业中关注流域综合开发中的关键环节，如水资源利用、土地资源开发、生态环境保护等，培养学生的实际应用能力。
3.鼓励学生在完成作业的过程中，积极查找资料、调研，提高学生的自主学习能力。
1.通过多媒体展示、地图识别等方法，引导学生了解流域的空间范围和特点，培养学生从地图中获取信息的技能。
2.以长江流域为例，让学生分析流域综合开发的案例，培养学生分析实际问题的能力。
3.组织学生进行小组讨论，让学生提出流域综合开发的合理建议，培养学生的合作能力和创新思维。
4.利用地理信息系统（GIS）等现代技术手段，让学生对流域进行综合分析，提高学生的技术应用能力。
4.教师对学生的作业进行批改和评价，关注学生的学习效果，为学生提供反馈和建议。
五、案例亮点
1.情境创设：本节课通过多媒体展示长江流域的自然风光和人文景观，让学生身临其境地感受长江流域的魅力。这种情境创设不仅激发了学生的学习兴趣，还增强了学生对长江流域综合开发的认同感，为后续的学习打下了坚实的基础。
2.问题导向：教师在教学过程中提出了一系列问题，引导学生关注流域综合开发中的关键环节，如水资源利用、土地资源开发、生态环境保护等。这些问题既激发了学生的思考，又让学生明白了流域综合开发的重要性，使学生能够更加主动地参与到学习过程中。
3.2流域的综合开发
■田纳西河流域综合开发的启示（一）
——流域综合开发治理的思想
■ 流域的综合开发一定要遵循可持续发展的思想，协调好经 济、社会、生态三者间的关系。 ■ 流域的综合开发一定要遵循区域地理环境整体性的原 则，全面、综合、系统地进行。
■田纳西河流域综合开发的启示（一）
——流域综合开发治理的思想
■ 流域的综合开发一定要遵循可持续发展的思想，协调好经 济、社会、生态三者间的关系。 ■ 流域的综合开发一定要遵循区域地理环境整体性 的原 则，全面、综合、系统地进行。
■田纳西河流域综合开发的启示
——流域综合开发治理的思想
■ 流域的综合开发一定要遵循可持续发展的思想，协调好经 济、社会、生态三者间的关系。 ■ 流域的综合开发一定要遵循区域地理环境整体性的原 则，全面、综合、系统地进行。
■ 流域的综合开发一定要遵循区域地理环境差异性 的原 则，因地制宜、因时制宜，具体西河流域的自然地理条件评价（见学案）
利
地形 中上游地势起伏 大 ，蕴 藏着丰富的 水力资源 下游地形平坦，土壤 肥沃
弊
中上游多山地， 陆路交通 不便 雨热不同期；冬春降 水较集中，易出现 洪涝灾害 水量季节变化 大 ， 中上游河流差 大 ， 不利于通航
不合理开采利用易造成 环境 问题
流 域 的 综 合 开 发
流 水
域： 河流的汇水区域。 系： 干流和支流等彼此连接组成的系统。
2、流域和水系
知识背景
流域又称供水区，指供给河流地表水源的地面集水区 和地下水源的地下集水区总称，一般指地面的集水区。 相邻流域间的山岭或河间高地，称为分水岭。分水岭 最高点的连线，称为分水线或分水界。
一、阿斯旺大坝的利弊 利 经济效 益 环境效 益 弊 防洪抗旱、灌溉、发电、养殖、航运、旅游 减少了矿物能源的使用，减轻了环境污染（大 气、固体废弃物）；减轻矿物能源运输压力 沿岸平原及三角洲土地肥力降低；河口地区海 水倒灌，海岸侵蚀严重，三角洲盐碱化严重； 河口地带的水质变化，生态遭破坏，渔业资源 减少（补充：库区及下游水质恶化，库尾泥沙 淤积）