《杯子的设计》教学案例

《杯子的设计》教学设计隆阳区瓦窑镇中心学校

赵晓萌

2017年11月

《杯子的设计》教学设计

一、教材分析：

本课教材为人美版小学美术第3册10课，属于“设计.应用”领域。通过本课学习，培养学生观察和分析能力，了解设计与应用之间的关系，能对生活常见的杯子进行功能、材料、外形、尺寸等方面的分析，发现生活中的很多物品在设计时要与使用相联系的。启发学生从使用角度出发，用设计的思想进行杯子的设计。

二、教学目标：

1、了解杯子的各部分结构，材料，功能等方面的知识。

2、运用了解的知识，设计出有个性，既实用又美观的杯子。

3、通过设计制作杯子，发挥学生的想象力，培养学生形象思维能力和创造能力。

三、教学重点：观察，分析杯子的各部分设计意图，了解功能与形象之间的关系。教学难点：运用设计意识，设计出造型新颖实用的杯子。

教具准备：课件、杯子、剪刀、胶水等。

四、教学过程：

一、导入：

同学们，在我们身边有很多美好的东西，就像我们每天用到的杯子，它们以鲜艳的色彩、奇特的造型、多样的功能而深受人们的喜爱。每个人的杯子都各具特色，这个是老师的杯子，看倒上热水，我的头像，怎么样很神奇吧。那今天就让我们走近杯子，了解杯子，并且来设计一个杯子。出示课题《杯子的设计》（板书）

二、新授：

1.欣赏古代杯子

师：要当一个合格的设计师，我们首先要对杯子的历史有所了解，想知道最早的杯子是什么样的吗？现在随老师一起到博物馆中欣赏一下不同时代的古董杯子。课件出示：古董杯子

师：折线纹彩陶杯，这可是历史上最早的杯子，属于距今七千多年的新石器时代。你们知道这个杯子是用什么材料制作的吗？（泥土

烧制而成，造型简单质朴，色彩沉稳。）

早期的杯子只是作为一种生活器物而设计，后来杯子不仅具有喝水、饮酒的功能，同时还具有一定的装饰效果。师：我们来看——唐代的玉云形杯。

你们觉得跟前面的那些杯子比，有什么不同？（材质不同，造型更细腻，色彩丰富。）

2.了解现代的杯子。（课件出示现代杯子图片。）

随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样的。

师：这些造型不同的杯子中,有你喜欢的杯子吗？为什么喜欢?

你还有更有趣的想法吗?

小结:那么我们可以根据一些常见的形象来联想设计杯子。

师：一个造型精美的杯子固然会受大家的喜欢，但是一个设计实用的杯子，会给大家带来方便，会使杯子更富有人情味。下面，请小组研究这两个问题？哪组汇报第一个问题，第二个问题？

小结：那么，我们可以从功能实用等方面引发联想进行杯子设计。

师：这个杯子的设计很奇特，还有更绝的呢！你能看出这些杯子都有什么功能吗？

师：这个杯子干脆连勺子都不用了，这个杯子里有一个珠子，冲上咖啡以后，只要稍微晃动杯子就可以起到搅拌的作用了。你还见过什么功能的杯子？

师：接下来,请思考下面的杯子都是用什么材料制作而成的?

你能发现它们有什么共同点吗？

这样的材料有什么优点？

运用塑料、树脂材料有什么好处？适合什么人使用？

3.总结

师：看了这么多杯子，现在老师要考一考大家:

杯子都是由哪几部分组成？（杯盖、杯身、杯把手、杯底）

总结：同学们，只要我们对造型和功能进行精细的设计，再配以相应的材料，这样杯子的设计就完成了。现在，老师请大家一起来欣

赏同学们的作品,并思考一个问题:一个杯子的设计图应该有哪些内容?(杯子造型、名称，标出相应的尺寸、材质、功能)。

三、学生作业

刚才我们一起了解了古代的杯子，现代的杯子，还一起欣赏了一些同学们的作品，大家都学的非常的认真，接下来就该我们小设计师们上场了，看许多同学都已经跃跃欲试了，老师相信大家，只要你大胆的尝试，就能设计出一个好的杯子。

在设计之前，请大家注意设计的要求

（1）为自己或身边的人设计一个造型独特、功能方便、个性十足的杯子，要求实用、美观。

（2）标出相应的名称、尺寸、说明。

四、展评

师：既然同学们都设计了好的产品，如果不宣传，不推销，是很难卖出去的。所以我想聘请几位能说会道，而且很有艺术品位的推销员。来推销你的产品，谁想来应聘？

五、总结：

师小结：今天，大家设计的杯子无论造型还是功能都不错，将来一定畅销，所以我这个顾客都要了。除了杯子，生活中衣食住行无不与设计有关。同学们课后多去发现古今中外更多的艺术设计，好了，很高兴和同学们一起完成本课的学习，下课。