(完整word版)执行力小游戏
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手势小游戏
游戏目的:利用小游戏对学员的反映能力和及时执行进行锻炼
游戏流程:让大家同培训师的口令,培训师数1.2.3,大家按培训师说的动作去做培训师说:"请大家把手放在头顶上" 而培训师自己同时把手放在自己的鼻子上然后叫大家停住,检查有多少人把手放在头顶上,有多少人放在鼻子上
游戏结论:执行力是一个从上到下的过程,别人不会看你怎么说,只会看你怎么
谁是胜利者
游戏目的:通过游戏让学员明白力量大不一定就能胜利
游戏准备:牢固的绳子若干
游戏流程:6个人一起朝6个方向拔河
游戏结论:有时候技巧能让执行事半功倍
身体模仿秀
游戏目的:通过对身边事物的模仿来定位自己
游戏流程:1、教练准备好写着从1-9的数字的纸条
2、教练随机抽5-8名学员上场,并抽签决定表演顺序
3、按照顺序让学员将抽到的数字用身体表现出来
4、右其他观众学员投票选出表现最好者
游戏结论:有时候好的执行都是从模仿开始的,擅观察者擅模仿
信息传递
游戏目的:通过无声的传递信息来增强团队的配合和默契
游戏流程:1、将所有学员分成人数均等的若干个小组
2、教练把规则事先告诉学员
1)、在传递信息的过程中不能以任何形式发出任何声音,否则视为小组失败
2)、只能通过动作去传递,但不能使用任何写的方式,包括在空气中写
3、看哪个小组能在最短的时间内将信息最准确的传递到终点
4、小组最后一名队员在接收到信息后,举手向教练示意并将你所得到的答案告
诉教练。
游戏结论:我们要学会分析,懂得去发现有价值的信息,过滤没用的和带有误导性的消息这样能才能更好的去执行
——2012、11、12
蒙眼做画
游戏目的:使学员明白双向交流和单向交流取得的不同效果
游戏流程:首先请一名学员上来,然后给他一张图,让他来用进行语言描述(最好背对着其他学员),且只能用语言描述,不能有动作的出现。其他学员(蒙上眼)则根据他的描述将图画出来,这个过程中其他学员只能倾听不能提问不能发出声音。
当所有人都画好了后,将纸张翻过来再重复一遍刚才所做的事,这次不同的地方在与倾听的学员可以提问。当两幅画都画完后,培训师将标准原画展示给所有学员观看。
游戏结论:1.为什么当他们蒙上眼睛,所完成的画并不像他们期望得那样?
2.怎样可以使这些工作更容易些?
3.在工作场所中,如何解决这一问题?
附图: