最新大象版四年级科学上册第1单元2、《运动的快慢》同步练习(附答案)
2020新大象版科学四年级上册全册全套单元测试卷及答案含期末测试卷
2020新大象版科学四年级上册全册全套单元测试卷及答案含期末测试卷大象版四年级上册科学第一、二单元检测卷(含答案)一、知识广场(22分,每空1分)1.食品的保质期与（）和（）有关。
2.像100米赛跑这样，运动轨迹是直线的运动叫（）像跳远这样,运动轨迹是曲线的运动叫（）。
3.速度可以表示物体运动的（）。
速度等于单位时间内物体移动的（）。
4.统计图比统计表更（）。
5.运动的物体撞击静止的物体能够发出（）或者改变物体的（）或者使本来静止的物体运动起来,说明运动的物体具有（）。
6.有些石头的（）（）（）或者（）非常特别,看起来非常漂亮,因此成为人们观赏的对象。
7.我们周围的天然石头通常都是_____，花岗岩、砂岩、大理岩是常见的（）。
8.岩石是由一种或者多种（）组成的。
9.石灰岩可以（）（）,还是制造（）的原料。
10.矿产指可供人类开采利用的（）或（）等自然资源。
二.判断大厅(20分,每题2分)1.香肠属于肉类食品,相同条件下,它比面类食品的保质期要长。
( )2.成熟的苹果落地做的是直线运动。
( )3.汽车的速度可以达到300千米/小时。
( )4.我们应该用手表来计算同学们在100米短跑中的成绩。
（）5.荡秋干时,秋干的运动形式是摆动。
( )6.在河边可能会捡到鹅卵石。
( )7.花岗岩是杂色的。
( )8.石墨可以用来制作铅笔芯。
( )9.花岗岩可以用来建房、铺路.修桥。
( )10.煤属于非金属矿产。
( )三.选择乐园(20分,每题2分)1.下列食物中,保质期最长的是()。
A.午餐肉罐头B.袋装鲜奶C.袋装酸奶2.下列不是常用的速度单位的是( )。
A.米/秒B.千米/小时 c.千米3.下列选项中,不属于岩石的是()。
A.花岗岩B.陶瓷C.砂岩4.下列既可以做建筑材料又可以做削磨工具的是( )。
A.砂岩B.花岗岩C.石灰岩5.大理岩中的主要矿物不包括( )。
A.方解石B.白云石C.石墨6.下列关于矿产资源说法,正确的是( )。
新大象版四年级上册科学全册知识点总结+单元练习(含答案)
新大象版科学四年级上册知识点总结+练习准备单元《食品保质期的研究》知识点：1.同类食品，包装不同，保质期也可能不同。
2.同类包装，类别不同，保质期也可能不同。
3.罐装食品保质期长，塑料包装的食品保质期短。
练习题：1.泡椒凤爪属于( )食品。
A.肉类B.面类C.蔬菜类2.下列食品中，保质期最长的是( )A.塑料包装的饼干B.塑料包装的酸奶C.塑料包装的香肠3.下列与食品保质期无关的是( )A.食品类别B.包装方式C.食品价格4.食品是2019年12月4日生产的，保质期为一年，在( )食用是最佳时间。
A.2020年1月10日B.2020年12月4日C.2020年12月12日答案：AACA第一单元《运动》知识点：1.我们用相对于另一个物体的方向和距离，来描述一个物体在某个时刻的位置。
2.一定的时间里，物体的位置发生了变化，我们就说这个物体运动了。
3.物体的运动分为直线运动和曲线运动。
4.速度可以表示物体运动的快慢。
速度等于单位时间内物体移动的距离。
速度=距离÷时间5.常用的速度单位有米/秒、千米/时等。
“米/秒”，读作“米每秒”，表示每秒移动了多少米。
有时还写作“m/s”。
在国际单位制中，时间的基本单位是秒（s)。
6.统计图比统计表更直观。
7.常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋转、滚动、摆动、振动、绕圈等。
8.运动的物体撞击静止的物体能够发出声音，或者改变物体的形状，或者使本来静止的物体运动起来，说明运动的物体具有能量。
9.运动物体具有的能量，有时也会给人体带来巨大的伤害。
比如，飞出的箭能伤人，运动的汽车能造成交通事故。
安全带、安全气囊能在汽车发生碰撞时减轻车内人员受到的伤害。
10．能量有不同的表现形式，如物体发出声音，太阳发出光和热，电池产生电……练习题：1.在相同一段距离内，物体运动的时间（）速度快。
A.少B.多C.无法判断2.在一定时间内，物体的（）变了，我们说物体运动了。
A.大小B.形状C.位置3.弹珠实验说明了（）。
最新大象版四年级科学上册第1单元5、《运动与能量》同步练习(附答案)
大象版四年级科学上册第一单元同步练习及答案第一单元运动5 运动与能量一、拾遗补缺1.扔出去的铅球会把地面砸出一个小坑,这是因为运动的物体具有___________。
2.运动物体具有的能量,有时也会给人体带来___________。
3.运动的物体撞击静止的物体能够发出声音,或者改变物体的___________，或者使本来静止的物体___________ ,说明运动的物体具有___________。
二、能谋善断1.鸡毛落在地上,既没有声音,也没有使地面变形,所以运动的鸡毛不具有能量。
( )2.运动的物体有些具有能量,有些不具有能量。
( )3.能量有不同的表现形式,例如太阳发出光和热,电池产生电流等。
( )4.飞出的子弹将靶心击穿,说明运动的物体具有能量。
( )科学探究探究环形山的成因月球表面布满了大大小小的环形山。
关于环形山的成因,有一种比较科学的解释:环形山是陨星撞击形成的。
在距今约30亿年前宇宙空间的陨星很多,巨大的陨星撞击月面时释放能量,产生爆炸,在其四周溅出岩石与土壤,形成了一圈一圈的环形山。
陨星撞击月面真的会形成这些大大小小的坑吗?下面我们通过一个模拟实验来探究一下。
实验名称:月球环形山成因模拟实验。
实验方案:利用石子、玻璃球等物体撞击细沙,观察撞击后沙土表面是否会留下大小不同的坑,由此推测环形山的成因。
实验器材:一个鞋盒,微湿的细沙,大小、轻重不同的石块,玻璃球小钢球、实心球、乒乓球各一个,钢卷尺一把,牙签数根。
实验步骤：第一步,把微湿的细沙均匀地铺在鞋盒底部,厚度约6厘米。
把细沙表面整理平整,模拟被撞击之前的“月面”。
第二步,在不同高度抛下同一重物(注意不要加力,让重物自由下落),然后小心地将。
最新大象版四年级科学上册第1单元1、《物体的运动》同步练习(附答案)
大象版四年级科学上册第一单元同步练习及答案
第一单元运动
1 物体的运动
基础训练
一、拾遗补缺
1.一定时间里,物体的__________发生了变化,我们就说这个物体运动了。
2.像100米赛跑这样,运动轨迹是__________的运动叫直线运动。
3.立定跳远时,双脚的运动轨迹为曲线,像这样的运动就叫__________运动。
4.地球同步卫星静止于赤道的上空。
相对于__________来说卫星是静止的,相对于太阳来说卫星是__________的。
5.当人们站在匀速上升的观光电梯里时,看到周围的建筑物都在下降,这里建筑物下降是相对于__________来说的。
二、火眼金睛
1.火箭在发射台刚点火起飞时的飞行轨迹是( )
A.曲线
B.直线
C.既有直线,又有曲线
2.探探看着路边的树在向北移动,这说明( )
A.探探在向南运动
B.探探没有动,是树在向北移动
C.探探和树都在向北运动
3.我们可以用相对于另一个物体的( ),来描述一个物体在某个时刻的位置。
A.距离
B.方向
C.方向和距离
科学探究
乒乓球运动
乒乓球是一种世界流行的球类体育项目,更是中国的“国球”。
相信同学们对乒乓球运动并不陌生。
请你根据自己的经验,结合图片完成下面各题。
1.图中发生运动的物体有__________，__________，__________。
2.请在图中将乒乓球的运动轨迹补充完整,并详细描述乒乓球的运动过程。
(提示:可以用在课堂上学到的方法,描述乒乓球在某一时刻的位置、运动轨迹等。
2024年大象版四年级科学上册 1.2运动的快慢(教案)
4.总结：统计表可以将所有数据信息整理在一张表格中，而统计图可以让我们一眼看出数量的多少，谁快谁慢。这些数据的分析处理，不仅能帮我们方便地比较数据，还能帮助我们更好地发现一些现象和规律。
任务五：连一连——生活链接
1.我们人类一直在追求“更快”的道路上摸索前进着，现在人类100米短跑的成绩已经提高到9秒58了，他的速度就是10.44米/秒，或者37.58千米/小时了，这是牙买加飞人博尔特创造的。虽然这样的速度目前已经是我们人类的极限了，但我们人类却依靠我们的大脑，创造出了很多速度更快的交通工具，方便着我们的生活。
2.能给下面的图片匹配合适的速度吗？大家先自己连一连，再和小组同学说一说。（课本第8页图片）
师总结：不同的交通工具有不一样的速度，交通工具的发展给我们的生活带来了很大的便利。相信等你们长大了，还会给我们人类研制出更多快捷、安全、实用的交通工具！
内容逐渐延伸，从建构统计表、统计图中意识到计算速度的重要性，并将速度与生活实际相连接，知道不同种类的交通工具速度有很大的差异。
3.提出问题：你是如何确定的？
4.师总结：在100米的赛跑中，时间最少的117号、125号选手是最快的。相同距离的比赛中，用时最少的是冠军。
任务二：想一想——整理数据
1.（出示教材第7页的第二张成绩表）这是另一张成绩表，请仔细阅读相关信息，还能直接看出谁跑得最快吗？
2.有什么办法能确定谁跑得最快？
3.科学学习常常需要数学的思考和计算。把自己的想法完整清晰地表达出来也是一种学习。（生充分交流比较的方法）
7.小组合作尝试使用计算器算出每位选手的成绩。
从定义到公式，使学生循序渐进地认识速度，了解速度，会计算速度。
三、迁移应用、拓展活动（预设10分钟）
大象版小学科学四年级上册1.4运动的形式练习题(含答案)
A.前进
B.旋转
C.摆动
3.下列说法不正确的是（ B ）。 A.运动的形式各种各样，特征也都不一样。 B.速度的单位只有米/秒，千米/时 C.整理数据时统计图比统计表更直观。
4.放在地面上工作的电风扇，运动方式是（ B ）
A.直线运动
B.曲线运动
C.以上都是
5.指针钟表在摆动时，其运动形式有（ C ）
第一单元 运动
4.运动的形式
练习题
大象版科学四年级上册
一、填空。
1.科学家把所有运动的事物(包括人)都称为运
动的 “(物体 )”。 2.跑步的人在（ 前进 ），陀螺在（ 旋转）， 跳绳在做（线圈）运动。
二、我会选。
1.奇奇喜欢荡秋千，它的运动方式为（ C ）。
A.前进Biblioteka B.旋转C.摆动2.小朋友玩打陀螺时，他在做（ B ）运动。
A.摆在摆动
B.指针在绕圈
C.摆在摆动和指针在绕圈
三、判断对错。
1.根据统计表制作成统计图更直观。( √ )
2.常见的运动形式有前进、后退 、转弯 、旋
转、滚动 、摆动 、振动、绕圈等( √) 3.打陀螺时物体在前进。 （× ）
四、画出物体运动图示
最新大象版四年级科学上册第1单元3、《速度的测量》同步练习(附答案)
大象版四年级科学上册第一单元同步练习及答案
第一单元运动
彐速度的测量
基础训练
一、火眼金睛
1.100米赛跑的成绩是用( )来表示的。
A.路程
B.人数
C.时间
测量每名同学跑100米的时间最准确
A.手表
B.秒表
C.闹钟
3.下列不属于数据采集工具的是( )
A.卷尺
B.秒表
C.发令枪
二、能谋善断
1.要测量物体运动速度的快慢,只需要精确测出物体运动的时间即可。
( )
2.我们可以用统计图的形式把全班同学百米赛跑的成绩展示出来。
( )
科学探究
动手做:测量车速
实验材料:一辆长3-5厘米的玩具小车,一块长约100厘米、宽15~20厘米的木板,秒表,卷尺,一本厚书。
实验目的:学习测量物体运动的速度。
实验步骤：
步骤一:在长木板的侧面画上刻度,将木板一端放在厚书上,使木板保持一定的坡度。
步骤二:将玩具小车放在木板的高处,使它沿木板自行下滑(如下图)。
记录小车从起点行驶到木板终点所用的时间和小车行驶的距离(以小车车头所在位置为准)。
此过程重复三次。
测量车速记录表
2.在实验中你有没有发现可以进一步研究的地方?如果有,请你列出问题,写出研究计划,并设计实验方案继续研究。
3 速度的测量基础训练
一、 1.C;2.B;3.C
二、 1.×;2.√;。
最新大象版四年级科学上册第1单元《运动》课课练及单元测试卷(附答案)
大象版四年级科学上册第1单元课课练及单元测试卷（附答案）准备单元食品保质期的研究基础训练一、火眼金睛1.关于食品保质期的长短,下列说法错误的是( )A.与食品本身的特点、配料有关B.与食用方法没有关系C.与包装类型、保存方法没有关系2.购买袋装鲜奶时要选择( )A.保质期更长的B.保质期在一年以上的C.新鲜、保质期短、不含防腐剂的3.从蛋糕店买回来的蛋糕,在冬天要比夏天的保质期长,放在冰箱里要比放在冰箱外的保质期长,这说明食品的保质期与( )有关A.温度B.湿度C.有没有包装4.火腿肠采用真空包装的主要原因是( )A.减小体积,不占空间,方便运输与储藏B.抑制细菌繁殖C.外观好看二、穿针引线为下列食品选择合适的包装和理由。
啤酒真空包装 A.降低成本,具有一定的缓冲保护作用,并有助于延长食品的保鲜时间肉制食品塑料包装 B.材质结实,防渗漏,还可防止饮料中的气体把包装胀破薯片防水的瓦楞纸箱 C.密封性好,材质轻,成本低香蕉易拉罐 D.有效隔离氧气,防止食品腐烂变质,能够有效延长食品的保质期三、能谋善断1.同一种食品包装类型不同,保质期也不相同。
( )2.妈妈去年中秋节时买了一盒火腿月饼,今年中秋节时这盒月饼看起来依旧新鲜如初,所以还可以继续吃。
( )3.腌制腊肉时要放入大量的食盐,还要把肉烘干,这样可以使腊肉保质期更长。
( )科学探究哪个保质期长取三片新鲜面包,分别标记为1号、2号、3号。
1号面包片不作任何处理,保持原样;将2号面包片烤成面包干;3号面包片采用真空包装。
把它们放在餐桌上,观察并做好记录,看哪个保质期更长。
怎样解释你观察到的现象?[提示]真空包装面包片的办法:可用家用真空包装机抽出包装袋内的空气。
第一单元运动1物体的运动基础训练一、拾遗补缺1.一定时间里,物体的__________发生了变化,我们就说这个物体运动了。
2.像100米赛跑这样,运动轨迹是__________的运动叫直线运动。
大象版科学四年级上册1.4运动的形式 课件练习题及答案
运动记录表
活动内容 在怎样运动
跑步
前进
打陀螺
旋转
荡秋千
摆动
……
……
图示 ……
运动形式：转弯
运动形式：旋转
琴弦运动形式：振动
常见的运动形式有前进、后退、转弯、旋 转、滚动、摆动、振动、绕圈等。
迁移运用 说说这些物体都有怎样的运动形式？
前进 齿轮绕圈、整体在前进
迁移应用
复合运动
前进
摆在摆动、指针在绕圈
A.摆在摆动
B.指针在绕圈
C.摆在摆动和指针在绕圈
三、判断对错。
1.根据统计表制作成统计图更直观。( √ )
2.常见的运动形式有前进、后退 、转弯 、旋
转、滚动 、摆动 、振动、绕圈等( √) 3.打陀螺时物体在前进。 （× ）
四、画出物体运动图示
大象版科学四年级上册
第一单元运动
4.运动的形式
新知导入 如何让乒乓球运动起来？
抛下、推动、绳子绑住……
新知讲解 这些物体都在怎样运动？说一说 这些运动的特征。
科学家把所 有运动的事 物（包括人） 都称为运动
的“物体”。
人在前进
秋千在摆动
绳子在绕圈
陀螺在旋转 铁环在滚动 毽子在往复运动
运动路线/轨迹
大象版科学四年级上册
第一单元运动
4.运动的形式练习题
一、填空。
1.科学家把所有运动的事物(包括人)都称为运
动的 “(物体 )”。 2.跑步的人在（ 前进 ），陀螺在（ 旋转）， 跳绳在做（线圈）运动。
二、我会选。
1.奇奇喜欢荡秋千，它的运动方式为（ C ）。
A.前进
B.旋转
C.摆动
2.小朋友玩打陀螺时，他在做（ B ）运动。
四年级上册科学导学精炼-1.2 运动的快慢 大象版(含答案)
2 运动的快慢学习目标1.知道速度可以表示物体运动的快慢。
速度等于单位时间内物体移动的距离。
2.学会制作统计表和统计图来分析数据。
3.了解生活中的各种交通工具运行的速度。
重点:知道速度可以表示物体运动的快慢。
速度等于单位时间内物体移动的距离。
难点:学会制作统计表和统计图来分析数据。
一、填空1.速度可以表示物体运动的_______。
速度等于单位时间内物体移动的______。
2.常用的速度单位有______、______等。
3.“米/秒〞，读作“米每秒〞，表示______________________________。
有时还写作“______〞。
4.在国际单位制中，时间的根本单位是______(s)。
二、判断1.一位同学跑60米用了12秒，他的速度是5米/秒。
( )2.自行车的速度可以到达300千米/小时。
( )3.速度=时间÷距离。
( )4.通过算出每位选手平均每秒跑了多少米，我们可以知道赛跑比赛中谁跑得更快。
( )5.时间的根本单位是m。
( )6.小汽车的行驶速度小于自行车的行驶速度。
( )三、选择1.要比拟小球从不同轨道上滑下时运动的快慢，需要( )。
A.测出小球运动的距离和时间B.测出小球运动的距离C.测出小球运动的时间2.判断物体运动快慢的标准是( )。
A.物体运动距离的长短B.物体运动所用时间的长短C.物体在单位时间内移动距离的长短3.运动会100米赛跑中，观众认为跑在前面的运发动跑得快，是因为前面运发动在相同时间内跑的( )。
A.距离长B.距离短C.时间长4.下表是几位选手的赛跑成绩统计表。
根据表中数据可知，速度最快的是( )。
A.1号选手B.2号选手C.3号选手5.火箭飞行的速度约为( )A.300千米/小时B.800千米/小时C.4.2千米/秒四、简答题1.兰兰和茜茜参加赛跑活动。
两人同时出发，7分钟后兰兰跑在茜茜的前面，她们两人谁跑得快?为什么?2.怎样比拟运动距离、时间都不同的小车的快慢?五、实验探究比拟不同小球通过相同距离所花的时间，记录如下表:通过观察发现:运动相同的距离，钢制小球花的时间______(选填“长〞或“短〞)，它运动得更______(选填“快〞或“慢〞)；泡沫小球所花的时间______(选填“长〞或“短〞)，它运动得更______(选填“快〞或“慢〞)。
大象版小学科学四年级上册1.4运动的形式练习题(含答案)
A.摆在摆动
B.指针在绕圈
C.摆在摆动和指针在绕圈
三、判断对错。
1.根据统计表制作成统计图更直观。( √ )
2.常见的运动形式有前进、后退 、转弯 、旋
转、滚动 、摆动 、振动、绕圈等( √) 3.打陀螺时物体在前进。 （× ）
四、画出物体运动图示
第一单元 运动
4.运动的形式
练习题
大象版科学四年级上册
一、填空。
1.科学家把所有运动的事物(包括人)都称为运
动的 “(物体 )”。 2.跑步的人在（ 前进 ），陀螺在（ 旋转）， 跳绳在做（线圈）运动。
二、我会选。
1.奇奇喜欢荡秋千，它的运动方式为（ C ）。
A.前进
B.旋转
C.摆动
2.小朋友玩打陀螺时，他在做（ B ）运动。
A.前进
B.旋转
C.摆动
3.下列说法不正确的是（ B ）。 A.运动的形式各种各样，特征也都不一样。 B.速度的单位只有米/秒，千米/时 C.整理数据时统计图比统计表更直观。
4.放在地面上工作的电风扇，运动方式是（ B ）
A.直线运动
B.曲线运动
C.பைடு நூலகம்上都是
5.指针钟表在摆动时，其运动形式有（ C ）
四年级科学上册运动的快慢(冀人版)同步练习含答案
四年级科学上册运动的快慢（冀人版）同步练习含答案一、填空题1．比较物体运动快慢的方法：相同时间比____________，相同路程比____________。
2．单位时间内通过的路程越____________，速度越快，物体运动得也就越快。
3．雨燕在空中飞行得非常____________，猎豹在陆地上跑得____________。
4．常用速度的单位是____________（m／s）或____________（km／h）。
5．速度的计算公式：____________＝____________÷____________。
6．如果进行一场200米的短跑比赛，雨燕大约需要____________可以到达终点，猎豹需要____________，跑得非常快的短跑运动员需要____________，而一只蜗牛最少也需要____________以上。
二、选择题7．关于“研究小车的快慢”实验，下列说法错误的是（）。
A．每次只能改变一个条件B．可以同时改变两个以上的条件C．要多做几次实验才能得出正确的结论8．小明运动前每分钟心跳次数是78次，运动后可能是（）。
A．85次B．78次C．70次9．如果进行一场200米的比赛，雨燕用4秒钟可以到达终点，猎豹需要6秒钟，一只蜗牛大约要用33个小时。
获得第一名的是（）。
A．雨燕B．猎豹C．蜗牛10．关于短跑运动员的速度，最可能的一项是（）。
A．10米/秒B．810千米/秒C．60千米/时11．根据下面的描述，你认为速度最快的是（）。
A．某一物体20秒移动了600米B．某一物体行驶200米用了10秒C．某一物体10秒移动了100米12．物体运动的快慢可以用（）表示。
A．时间B．距离C．速度13．一辆汽车从甲城开到乙城用了4小时，甲城到乙城的距离是360千米，这辆汽车的平均速度是（）A．4千米/小时B．90千米/秒C．90千米/小时14．从甲地到乙地，甲用了32分钟，乙用了40分钟，丙用了36分钟，（）运动得快。
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大象版四年级科学上册第一单元同步练习及答案
第一单元运动
2 运动的快慢
基础训练
一、拾遗补缺
1.当物体之间运动的距离不同、时间也不相同时,我们可以通过__________来判断物体运动的快慢。
2.常用的速度单位有__________、__________等。
在国际单位制中,时间的基本单位是__________。
3.“米/秒”读作__________,表示____________________，有时还写作“__________”。
4.一架飞机在5秒内飞行了1000米,它的飞行速度是__________米/秒。
二、火眼金睛
1.究究跑50米用时10秒,浩浩跑70米用时10秒。
他俩谁跑得快?( )
A.究究
B.浩浩
C.一样快
2.骑自行车正常行驶的速度可能是( )
A.15千米/时
B.300千米/时
C.4.2千米/秒
3.我们乘坐高铁时经常会看到在车厢连接处的屏幕上显示出一个数据310km/h,这个数据的含义是( )
A.每节车厢内的人数为310人
B.列车现在行驶的速度是每小时310千米
C.列车行驶的最高速度是每小时310千米
科学探究
玩具汽车“拉力赛”
约几名同学把几种不同的玩具汽车(如电动车、回力车、手推玩具车等)放到同一起跑线上,然后同时发车,测量并记录比赛数据。
赛前准备:长卷尺、秒表(或用手机上的秒表功能)、成绩记录单。
比赛规则:①测定时间不得超过30秒;②玩具车行驶距离不得超过30米;③测出每辆玩具车在相同时间内行驶的距离,并排出比赛名次。
玩具汽车“拉力赛”成绩记录。