12基本算法语句PPT教学课件
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数学：1.2.2《基本算法语句》课件
求分段函数
x 2 3x, x 1 y
x 4, x 1
的函数值.
第十六页，编辑于星期日：十一点 四十六分。
理论迁移
开始
例1 将下列解 一元二次方程
ax2+bx+c=0的程 序框图转化为 程序.
输入a，b，c △= b2-4ac
△≥0？
是
p
b
2a
q 2a
是 △=0？ 否 x1=p+q
x2=p-q
输出x1=x2=p
第三页，编辑于星期日：十一点 四十六分。
第四页，编辑于星期日：十一点 四十六分。
知识探究（一）:条件语句（1）
思考1:下图是算法的条件结构用程序框 图表示的一种形式，它对应的条件语句 的一般格式设定为：
IF 条件 THEN 语句体
END IF
你能理解这个算法 语句的含义吗？
否
满足条件？
是
步骤A
第五页，编辑于星期日：十一点 四十六分。
IF 条件 THEN 语句体
END IF
否
满足条件？
是
步骤A
当计算机执行上述语句时，首先对IF
后的条件进行判断，如果（IF）条件符
合，那么（THEN）执行语句体，否则
执行END IF之后的语句.
第六页，编辑于星期日：十一点 四十六分。
思考2:求实数x的绝对值有如下一个算法: 第一步，输入一个实数x. 第二步，判断x的符号.若x<0，则x=-x；
否则，x=x. 第三步，输出x.
该算法的程序框图如何表示？
第七页，编辑于星期日：十一点 四十六分。
开始
输入x 否
x<0? 是
x=-x 输出x
高中数学第一章算法初步12基本算法语句第7课时条件语句课件新人教A版必修3
y＝128，16<x≤32， 848－x，32<x≤48.
程序如下：
谢谢观赏！
Thanks!
结束
语 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油。
10．给出一个算法的程序，如果输出的 y 的值是 20，则输入 的 x 的值是 2 或 6 .
解析：当 x≤5 时，10x＝20，即 x＝2； 当 x>5 时，2.5x＋5＝20，解出 x＝6.
11．如图给出的是用条件语句编写的程序，该程序的功能是求 函数 y＝2x2x－，1x，≤x3>，3 的函数值．
解：算法分析： 数学模型实际上为 y 关于 t 的分段函数． 关系式如下：
0.22，0<t≤3， y＝0.22＋0.1t－3，t>3，t∈Z，
0.22＋0.1[t－3]＋1，t>3，t∉Z， 算法步骤如下： 第一步，输入通话时间 t. 第二步，如果 t≤3，那么 y＝0.22；否则判断 t∈Z 是否成立， 若成立执行 y＝0.22＋0.1×(t－3)；否则执行 y＝0.22＋0.1×([t－3] ＋1)．
所以 x＝0 或 2.
3．当输入 a＝3 时，如图的程序输出的结果是( D )
A．9
B．3
C．10
D．6
解析：该程序的作用是求分段函数 y＝2aa2
a<10， a≥10
的函数
值，当 a＝3 时，y＝2×3＝6.
4．某程序如下：
当执行此程序时，没有执行语句 y＝x＋1，则输入的 x 值的范 围为( D )
(2)当输出的 y 值小于23时，求输入的 x 的取值范围．
程序如下：
谢谢观赏！
Thanks!
结束
语 同学们，你们要相信梦想是价值的源泉，相信成
功的信念比成功本身更重要，相信人生有挫折没 有失败，相信生命的质量来自决不妥协的信念，
考试加油。
10．给出一个算法的程序，如果输出的 y 的值是 20，则输入 的 x 的值是 2 或 6 .
解析：当 x≤5 时，10x＝20，即 x＝2； 当 x>5 时，2.5x＋5＝20，解出 x＝6.
11．如图给出的是用条件语句编写的程序，该程序的功能是求 函数 y＝2x2x－，1x，≤x3>，3 的函数值．
解：算法分析： 数学模型实际上为 y 关于 t 的分段函数． 关系式如下：
0.22，0<t≤3， y＝0.22＋0.1t－3，t>3，t∈Z，
0.22＋0.1[t－3]＋1，t>3，t∉Z， 算法步骤如下： 第一步，输入通话时间 t. 第二步，如果 t≤3，那么 y＝0.22；否则判断 t∈Z 是否成立， 若成立执行 y＝0.22＋0.1×(t－3)；否则执行 y＝0.22＋0.1×([t－3] ＋1)．
所以 x＝0 或 2.
3．当输入 a＝3 时，如图的程序输出的结果是( D )
A．9
B．3
C．10
D．6
解析：该程序的作用是求分段函数 y＝2aa2
a<10， a≥10
的函数
值，当 a＝3 时，y＝2×3＝6.
4．某程序如下：
当执行此程序时，没有执行语句 y＝x＋1，则输入的 x 值的范 围为( D )
(2)当输出的 y 值小于23时，求输入的 x 的取值范围．
新人教版高中数学《基本算法语句》PPT精美版2
B．30
C．13
D．3
解析：选 C ∵i 从 1 到 10，步长为 1，∴循环次数为 10，
∴输出的 a＝3＋10＝13.
4．下面程序的作用是( )
i＝1； S＝0； for i ＝1：2：99
S＝S＋i； end print%io2，S；
A．1＋2＋3＋…＋99
B．1×2×3×…×99
C．1＋3＋5＋…＋99
7.作家要有清醒的意识，没有容忍错 误的倾 向，为 社会充 满思想 活力和 精神自 由做出 自己的 贡献。 8．易砚制作工艺由简到繁，题材日 益丰富 ，制砚 师采用 平雕、 透雕等 手法， 雕刻出 的山水 、花卉 、人物 、名胜 等形象 惟妙惟 肖。
9．易砚不仅成为宫廷贡品和传世 名砚， 而且受 到了王 公贵族 、文人 墨客乃 至平民 百姓的 珍爱， 这应该 是自唐 宋以后 的事了 。案：n＝2^i
9．把求 1＋2＋3＋…＋n 的程序补充完整．
①
“n＝”；
i＝1；
s＝0；
②
i<＝n
s＝s＋i；
i＝i＋1；
③
s
解析：由已知和程序框图分析可知． 答案：①n＝input ②while ③end
三、解答题 10．用 for 语句书写求1×1 2＋2×1 3＋…＋99×1100的算法程 序．
解析：程序的功能为计算：S＝1＋2＋3＋4＋5＋6＝21. 答案：21
4．以下程序输出的结果是________．
解析：第一次循环：x＝34，i＝2；
第二次循环：x＝47，i＝3，此时跳出循环，故输出的值为47. 答案：47
课后拔高提能练
一、选择题 1．下面关于 while 语句的说法，正确的是( ) A．while 循环是当表达式为真时执行循环体 B．while 循环不需要事先指定循环变量的初值 C．while 循环中当表达式为假时，直接退出程序 D．while 循环的循环次数可以是无限次 解析：选 A 由 while 循环语句的特点知 A 正确．
数学：1.2.2《基本算法语句-条件语句》PPT课件
PRINT “只有一个实根：”；x1=x1
ELSE
PRINT “有两个实根：”；“x1=”;x1，”x2=”;x2
END IF
ELSE PRINT “没有实根”
END IF
END
第七页，编辑于星期日：十一点 四十六分。
例6 编写程序,使得任意输入3个整数按大到小的顺序输出。
算法分析： 算法思想：3个数两两比较，确定大小。按a、b、c输入，要按a、b、c输出，关 键要找到最大值，将它赋值给a，中值赋给b，最小值赋给c。
否 原方程无实数根
结束
第六页，编辑于星期日：十一点 四十六分。
QBASIC程序：
INPUT “请输入一元二次方程的系数a，b，c＝：”；a，b，c
d=b*b-4*a*c
p = -b / (2 * a) q = SQR(ABS(d)) / (2 * a) IF d >= 0 THEN
x1 = p + q x2 = p - q IF x1 = x2 THEN
第一步 输入3个整数a、b、c
第二步 将a与b比较，并把小者赋给b，大的赋给a； 第三步 将a与c比较，并把小者赋给c，大的赋给a
第四步 将b与c比较，并把小者赋给c，大的赋给b 第五步 按顺序输出a，b，c
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相应的QBASIC程序：
INPUT “a，b，c=”；a，b，c
语句1
否 语句2
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新课讲解
阅读P16，思考以下问题
1、条件结构用怎样的程序语句来描述？这种语句的一般格式是怎样的？
IF 条件 THEN
语句1
ELSE
语句2
1.2.2基本算法语句优秀课件2
IF c>b THEN
t=b
b=c
c=t END IF PRINT a，b，c END
【课堂小结】
本节课主要学习了条件语句的结构、特点、 作用以及用法，并懂得利用它解决一些简单问 题。条件语句使程序执行产生的分支，根据不 同的条件执行不同的路线，使复杂问题简单化。
条件语句一般用在需要对条件进行判断的 算法设计中，如判断一个数的正负，确定两个 数的大小等问题，还有求分段函数的函数值等， 往往要用条件语句，有时甚至要用到条件语句 的嵌套。
否
语句
满足条件？ 是
语句1
否 语句2
算法中的条件结构是由条件语句来表达的, 条件语句是处理条件分支逻辑结构的算法语句 .
条件语句的一般格式 只含一个“分支”的条件结构 写成条件语句为
满足条件？
否
是 语句
IF 条件 THEN 语句体
END IF
当计算机执行这种形式的条件语句时，首先对 IF后的条件进行判断，如果条件符合，就执行 THEN后的语句体，否则执行END IF之后的语句.
END IF ELSE
PRINT “No real t!”
END IF END
〖例3〗：编写程序，使得任意输入的3个整 数按从大到小的顺序输出。
算法分析：用a，b，c表示输入的3个整数；为 了节约变量，把它们重新排列后，仍用a，b，c表 示，并使a≥b≥c.具体操作步骤如下。
第一步：输入3个整数a，b，c. 第二步：将a与b比较，并把小者赋给b，大者 赋给a. 第三步：将a与c比较. 并把小者赋给c，大者 赋给a，此时a已是三者中最大的。 第四步：将b与c比较，并把小者赋给c，大者 赋给b，此时a，b，c已按从大到小的顺序排列好。 第五步：按顺序输出a，b，c.
1.2基本算法语句第一课时公开课课件
A=－900
(5)INPUT “A,B=”;A,B B=A+B A=B-A B=B-A PRINT “A,B=”;A,B END (运行时从键盘输入3,7)
A,B =7 3
INPUT语句 格 式
INPUT “提示内容”；变 量 1.“提示内容”和它后面 的 “；”可以省略； 2.一个语句可以给多个变 量赋值，中间用“,”隔 开； 3.无计算功能，不能输入 表达式； 4.输入多个数据时用“,” 分隔，且个数要与变量 的个数相同。
END
程序②：INPUT “x=”；x INPUT “y=”；y a=2*x+3*y PRINT “2*x+3*y=” ；a END
〖练习2〗
1、判断下列赋值语句是否正确 (1) 4＝m ×(2) x+y=10 × (3) A=B=2 × (4) N=2*N √
2、写出下列语句描述的算法的输出结果
说 明
〖练习3〗:下列程序运行后，结果都是什么？ a=3 b=-5 c=8 a=b b=c c=a PRINT a,b,c END
答案：－5，8，－5
〖练习4〗 下列程序，求当X=2, y=3时的运行结果是 什么？
INPUT “x” ;x INPUT “y” ;y
x=x/2 y=3*y
PRINT x,y X=x-y Y=y-1 PRINT x,y END
3 “提示内容”和后面的分号可以省略， 直接输入； 如： INPUT “n=”;n 可写成 ：INPUT n 4.输入语句不具有计算功能。 判断下列的输入语句对不对？ INPUT a+b INPUT 3
5.INPUT语句还可以给多个变量赋值，其格式为：
INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…
原创123算法基本语句课件下学期人教版
（2）
i=1 sum=0 m=1 DO
m=m*i sum=sum+m i=i+1 LOOP UNTIL i>10 PRINT sum END
2、设计一个算法框图：求满足1＋2 ＋ 3 ＋ … ＋ n＞10000 的最小正整数n，并写出相应的QBASIC程序。
开始 i=0
i=0，Sum=0
sum = 0
i = i+1 : t=i^2
PRINT t 否
i>=n? 是
结束
INPUT n i=0 WHILE i < n
i=i+1 t=i^2 PRINT t WEND END
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
INPUT n i=0 DO
i=i+1 t=i^2 PRINT t LOOP UNTIL i > = n END
IF 条件 THEN 语句1
ELSE 语句2
END IF
(双分支条件结构）
3、循环结构的程序框图
循环体
条件成立？ 否
是
直到型循环结构
思考：如何用程序语句表示呢？
DO 循环体
LOOP UNTIL 条件
循环体
条件成立？ 是 否
当型循环结构
WHILE 条件 循环体
WEND
例2 根据下面的程序框图写出相应的QBASIC程序
99
课堂小结
1、循环结构的程序表示 循环语句
2、循环语句的一般格式
DO 循环体
LOOP UNTIL 条件成立
WHILE 条件成立 循环体
WEND
3、程序框图和程序语言的相互转换
补充练习
例3 根据下面的程序语句画出对应的程序框图，并分 析程序的结果。
高中数学人教版必修3课件：1.2基本算法语句(共43张PPT)
应的函数值 算法步骤:
程序框图: 开始
否
是 结束
程序
知识点1 直到型循环
例1
程序如下：
开始
否 是 结束
例2 将5名学生某一门功课的成绩依次输入，并计算
输出平均成绩.
程序如下：
知识点2 当型循环
开始
例2
程序如下：
是 否 结束
例2
(1)当型循环
(2)直到型循环
第一课时
问题1
输入语句、输出语句、赋值语句、 条件语句、赋值语句
输入语句、输出语句分别与程序框图中的输入、 输出框对应，用来输入和输出信息.
赋值语句与程序框图中的表示赋值的处理框对 应，用来给变量赋值.
例1
算法步骤:
程序框图: 开始
结束
程序:
输入语句的一般格式： INPUT “提示内容”;变量
? A的输出值是多少?
25
例4
程序:
?
例5 下列给出的输出语句正确的是_______.
程序:
例6 阅读下列赋值语句,回答问题:
程序: ①
(1)上述两个程序的运行
结果是①_____②_______
(2)上述两个程序中的第
三行有什么区别?
变式
输入语句、输出语句 例7
例8
作业
第二课时
条件语句与程序框图中的条件结构相对应，
解
例4 写出下面程序的运行结果 解
条件语句的嵌套 例5
解 程序框图如下：
开始 是
否 是
否
结束
例6
解
程序如下：
作业
第三课时
这里的循环体是计 算机反复执行的 一组语句构成的
图1.1-15中的程序框图,用UNTIL语 句编写的计算机程序
12基本算法语言优秀-完整版PPT课件
a=b
b=t END IF
第三步：将a与c比较，并把小 的赋给c，大的赋给a，此时a已 是三个当中最大的。
IF c>a THEN
t=a a=c c=t END IF
第四步：将b与c比较，并把小 的赋给c，大的赋给b，此时a， b，c已按从小到大的顺序排列 好。
第五步：按顺序输出a，b，c。
IF c>b THEN
求一元二次方 程实数根
求 一 元 二 次 方 程 的 根
二、条件语句的应用实例
例6、编写程序，使得任意输入的3个整数按从大
到小的顺序输出。 算法分析：（设a》b》c）
第一步：输入3个整数a，b，c。
INPUT “a,b,c=“;a,b,c IF b>a THEN
t=a
第二步：将a与b比较，并把小 的赋给b，大的赋给a。
第一章 算法初步
11算法与程序框图 12基本算法语句 13算法案例
123循环语句
一、循环语句
作用：用来实现算法循环结构的功能。 格式一当型（while型）：
是
满足条件
循环体
WHILE 条件 循环体 WEND
否
例：用当型（WHILE型）语句编写计算123……100的值 的程序
开始
s=0
i=1
t=b b=c c=t
END IF
PRINT a,b,c END
是
t=a,a=c,c=t
计算程序
开始
输入a，b，c
是
b＞a
否
c＞a
否 是
c＞b
否
输入a，b，c
结束
t=a,a=b,b=t t=b,b=c,c=t
三、课后练习
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BASIC语言中的常用运算符号
运算符
*
/ ^ >= <= <> \
MOD
功能 乘法运算 除法运算 幂运算
取商 取余数
函数名 ABS(x)
功能 |x|
注意事项
SQR(x)
x
x0
LOG(x)
Inx
x0
第3页/共75页
1.2.1基本算法语句
——输入语句、输出语句和赋值语句
第4页/共75页
【探究新知】 我们知道，顺序结构是任何一个算法
二.输出语句 输出语句的一般格式 PRINT “提示内容”；表达
说明: 式 (1)“提示内容”提示用户输出什么样的信息,
表达式是指程序要输出的数据； (2)输出语句的用途： ①输出常量，变量的值和字符串等系统信息。 ②输出数值计算的结果。
第12页/共75页
(3)同输入语句一样，表达式前也可以有“提示内 容”.
输出y
END
结束
程序2： INPUT “Maths, Chinese, English=”;a,b,c PRINT “The average=”;(a+b+c)/3 END
第15页/共75页
〖例3〗：给一个变量重复赋值。
程序:
A=10 A=A+15 PRINT A END
A的输出 值是多少?
分析:此程序给变量A赋了两次值.A 的初值为10,第二次赋值后,初值被“覆 盖”,A的值变为25,因此输出值是25.
ELSE 语句体2
END IF
第25页/共75页
例5:编写一个程序，求实数x的绝对值. 第一步，输入一个实数x. 第二步，判断x的符号.若x≥0，则 输出 x；否则，输出-x.
该算法的程序框图如何表示？
第26页/共75页
开始
输入x
x≥0? 是
输出x
否 输出-x
结束
IF 条件 THEN 语句体1
ELSE 语句体2
分别计算当x=-5,-4,-3,-2,-1,0,1,2,3,4,5时的函数值。
程序： INPUT “x=”;x
y=x^3+3 x^2-24 x+30
PRINT x *
*
PRINT y
END
框图： 开始
输入x
y x3 3x2 24x 30
输出x,y 结束
第8页/共75页
程序:
INPUT “x=”;x -----------------输入语句
第14页/共75页
【例题解析】
例2.编写程序，计算一个学生数学、语文、英语三门
课的平均成绩。
框图：
开始
程序1：
INPUT “Maths=”;a INPUT “Chinese=”;b
输入a,b,c
y=(a+b+c)/3
INPUT “English=”;c PRINT “The average=”;(a+b+c)/3
第16页/共75页
〖例4〗交换两个变量A和B的值,并输出交换前后 的值。
分析：比如交换装满水的两个水桶里的水需要 再找一个空桶
程序: 问题:能否用下列赋值 语句交换A,B的值?
A=B B=A
不能!!!!!!
第18页/共75页
INPUT A，B PRINT A，B X=A
A=B
B=X PRINT A，B END
一.输入语句 输入语句的一般格式 INPUT “提示内容”；变量
说明: (1)“提示内容”提示用户输入什么样的信息， 变量是指程序在运行时其值是可以变化的量； (2)输入语句要求输入的值只能是具体的常数， 不能是函数、变量或表达式； (3)提示内容与变量之间用分号“；”隔开， 若输入多个变量，变量与变量之间用逗号“，”隔开.
1.2.2基本算法语句
——条件语句
第21页/共75页
算法中的条件结构是由条件语句来表达的,
条件语句的一般格式
只含一个“分支”的条件结构
写成条件语句为
满足条件？
是
否 语句
IF 条件 THEN 语句体
END IF
第24页/共75页
含两个“分支”的条件结构
满足条件？
否 是
语句1
语句2
写成条件语句为
IF 条件 THEN 语句体1
第10页/共75页
注意: INPUT语句不但可以给单个变量赋值,还可以
给多个变量赋值,其格式为：
INPUT “提示内容1，提示内容2，提示内容3，…”；变量1，变量2，变量3，…
例如,输入一个学生数学,语文,英语三门课的成绩, 可以写成：
INPUT “数学，语文，英语”；a，b，c
第11页/共75页
都离不开的基本结构。输入、输出语句和 赋值语句基本上对应于算法中的顺序结构.
(如右图)
计算机从上而下按照语
句排列的顺序执行这些语句.
语句n
输入语句和输出语句分 别用来实现算法的输入信息, 输出结果的功能.
语句n+1
第7页/共75页
例1.用描点法作函数
y的图x象3时，3x2 24x 30
需要求出自变量和函数的一组对应值，编写程序，
y=x^3+3*x^2-24*x+30 ---------赋值语句
PRINT x -------------------------输打出印语句
PRINT y -------------------------打输印出语句
END
-------------------------表示结束
第9页/共75页
例如：输出框 输出S 可以转化为输出语句: PRINT “S=”; S
第13页/共75页
三.赋值语句 (1)赋值语句的一般格式: 变量＝表达式
(2)赋值语句的作用是:先计算出赋的 值等于表达式的值。 (3)赋值语句中的“＝”称作赋值号,与数学中的等 号的意义是不同的.赋值号的左右两边不能对换. (4)赋值语句左边只能是变量名字而不是表达式, 如:2=x是错误的
程序设计语言有很多种。如BASIC，Foxbase， C语言，C++，J++，VB等。各种程序设计语言中都 包含下列基本的算法语句：
输入语句 条件语句
输出语句 循环语句
赋值语句
这就是这一节所要研究的主要内容——基本算法 语句。今天，我们先一起来学习输入、输出语句 和赋值语句、条件语句。
第2页/共75页
END IF
第27页/共75页
你能写出这个算法对应的程序吗？
开始
INPUT x
IF x>=0 THEN
输入x
PRINT x
x≥0? 是
输出x
否 输出-x
结束
ELSE PRINT -x
END IF END
第28页/共75页
阅读下面的程序，你能说出程序的运行 过程并画出对应的程序框图吗？
开始
INPUT x IF x<0 THEN