敬业与乐业公开课一等奖

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1敬业与乐业说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件

1敬业与乐业说课稿公开课一等奖课件省赛课获奖课件

有业 敬业
乐业
▲本文除了条理清晰以外,运用 了很充实的论据:
事实论据:有在生活中的实例;有古代、 外国名著中的事例,有作者亲身经历中卓 有成效的经验。
道理论据:重要是古人流传至今的名言警 句。
请你在文中找出对应的论据
问题探究:
1、如何理解“业”的含义? 作者说:“凡能够名为一件事的,
其性质都是可敬的。”因此,文 中的“业”不只限于正式的谋生 职业,能够指生活中任何一件有 价值的事情。
议论文常识介绍:
三要素
结构
论点
提出问题
论据
分析问题
论证
解决问题
(引论) (本论) (结论)
大声朗诵课文,读出演讲者的口吻。
▪ 初步理解文章大意,梳理文章思路。 ▪ 弄懂文中文白夹杂的语言。 ▪ 体会演讲稿与普通文章有何不同之

不同之处:
• 1.口语化. • 2.注意结合现场与特定的听众,形
成交流.
5、为证明论点本文运用了哪几个 论证办法 ?
重要运用了举例论证和引用 论证的办法。
业有什么可敬呢?为什么该 敬呢?
(凡职业没有不是神圣的 ,因此凡职业没有不是可敬 的)
一:在工作中寻找愉快。 二:在奋斗中感受愉快。 三:在竞争中体味愉快。 四:在投入中享有愉快。
知之者不如好之者,好之者不如乐之者。 --孔子
• 首先应当有一份正当的职业(或做一件有 价值的事情);另首先对所做的事情要心 生敬意,从而全神贯注、心无旁骛的忠实 地把它做好;再次要从用心做事中发现乐 趣,不要满腹牢骚,而是达成“乐以忘忧” 的境界
梁启超倡导“敬业与乐业”可谓用心良苦。在当时 以官本位思想为传统文化的特定时代有着矫正世风、 改良国民性的主动作用但对梁启超的观点你与否完 全赞同?

八年级语文下册第二单元6敬业与乐业省公开课一等奖新优质课获奖课件

八年级语文下册第二单元6敬业与乐业省公开课一等奖新优质课获奖课件
自然会发生,为何呢?
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反问句:
1. “做工苦,莫非不做工就不苦吗?” 2. 翻过来,倘若我们去赌钱、去吃酒,还不是一
样淘神、费劲?莫非又不苦? 3. 这不是专门自己替自己开玩笑吗?
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主旨探究
这篇演讲针对听讲者实际情况,提出了“敬业与 乐业”论题,深入地叙述了敬业与乐业主要性,殷切 地希望大家发扬敬业、乐业精神,去过人类合理生活。
《敬业与乐业》是梁启超先 生于70多年前在上海中华职业学 校为学生所作演讲,对学生进行 职业道德启蒙教育,有很强针对 性。
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文体知识 演讲, 以口语表示方式面对听众,就某
一问题发表自己 观点,阐述某一事理活动。 (属于议论文)
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演讲主要特点: ①面对一定数量听众,公开发表自己观点; ②话题集中,中心突出,结构完整; ③语言简练明快,充满感情,富有鼓动性。 主要伎俩——有声语言(讲)、态势语言(演) 要求: 认清对象,确立主旨 思绪清楚,节奏明快 感情充沛,说理充分
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梁启超自幼受过良好教育,比较系统地学习了中 国古代典籍。勤奋好学加之天资聪明使他十二岁考中 秀才,十七岁考中举人,享受“神童”美誉。他兴趣 广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等很多 领域,都有较深造诣。他一生著述宏富,所遗《饮冰 室合集》计148卷,1000余万字。
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背景介绍
本文是一篇演讲词,语言通俗浅显,准确周密,概括有力。 1、全篇讲演词短句多,长句少,便于表示。 2、口语多,明白如话,一听就懂。 3、引用古代文句时,假如文字较深,就加以解释,化深 为浅。 4、多用设问、反问,引用名句又自己提炼了许多警句。
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本文除了条理清楚以外,利用了很充实论据:

第07课敬业与乐业(公开课一等奖创新教学设计)九年级语文上册

第07课敬业与乐业(公开课一等奖创新教学设计)九年级语文上册

第07课敬业与乐业(公开课一等奖创新教学设计)九年级语文上册《敬业与乐业》教学设计【学习目标】1.了解议论文相关文体知识,理解“敬业与乐业"的精神内涵。

2.把握作者观点,理清文章论证思路,培养学生逻辑思维能力。

3.分析论证方法以及作用,引发对学业和未来职业的正确思考。

【重点难点】1.把握作者观点,理清文章论证思路,分析论证方法及作用。

2.理解“敬业与乐业”的精神内涵,引发对学业和未来职业的正确思考。

【课时安排】一课时【学习过程】一、导入新课1.观看视频2.导入新课每个人都有职业,无分贵贱,虽各不相同,但是他们都在自己的岗位上勤勤恳恳,认真专注。

同学们,看完这个短片,请反思一下自己对待学业的态度?在你的学习过程中,是否做到了全神贯注、心无旁骛呢?怎样才能把学习当作一件乐事呢?为此,梁启超先生在七十多年前的讲演中提出了“敬业与乐业"的生活原则,对我们今天仍然很有教育意义。

今天,我们就一起来学习他的文章《敬业与乐业》。

二、知识积累1.文题解读“敬业”即责任心,是对学业或工作专心致志。

“乐业"即趣味,不仅乐意去做某件事,而且能从其中领略出趣味。

文题是一个并列短语,提出了中心论题。

文题表明本文将围绕“敬业”与“乐业"及其相互关系来展开论述,阐明自己的观点和看法。

2.作者简介梁启超(1873-1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人,广东新会人。

中国近代思想家、学者,与他的老师康有为一起领导了“戊戌变法”。

他名成于政治,功成于教育与学术,而学术则成于饮冰室书斋内。

他兴趣广泛,学识渊博,在文学、史学、哲学、佛学等诸多领域,都有较深的造诣。

他一生著述宏富,所遗《饮冰室合集》计148卷,1000余万字。

有《饮冰室合集》存世。

3.写作背景毛泽东说,年轻时影响他最大的人就是梁启超;胡适说,少年时读了梁启超的文字像受到电击,梁启超之功“在革新吾国之思想界。

"革新思想,演讲是重要手段之一。

第7课敬业与乐业公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册

第7课敬业与乐业公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册

第7课敬业与乐业公开课一等奖创新教学设计统编版语文九年级上册《敬业与乐业》教学目标1. 积累字词,摘录并积累大量经典语句、格言。

2.理清文章的论证思路,学习并分析文章所使用的的论证方法并体会他们的作用。

3.引导学生品味与感悟“敬业与乐业"的精神,培养敬业乐业的精神,并在求知中苦中寻乐,体验学习的乐趣。

教学重点:理清文章的论证思路,学习并分析文章所使用的的论证方法并体会他们的作用。

教学难点:指导学生了解“敬业”与“乐业"的重要性,并联系自己的实际,用敬业乐业的态度对待生活,培养学生积极健康的价值取向。

教学过程一.导入新课,激发兴趣这篇文章是101 年前梁先生在上海中华职业学校所做的演讲,他在这篇演讲中对学生进行了职业道德启蒙教育,有很强的针对性,虽事隔久远,但对今天的我们仍然很有教育意义。

二:预习检测1.作者简介梁启超(1873—1929),字卓如,号任公,又号饮冰室主人。

广东新会人。

中国近代维新派代表人物、学者。

与康有为一起领导了“戊戌变法”。

他兴趣广泛,学识渊博,曾倡导文体改良的“诗界革命"和“小说革命”,开辟了近代文学理论探索和文学创作的新局面。

有《饮冰室合集》存世。

2.字词梳理旁骛(wù) 惟其(wéi ) 衔着(xián) 佝偻(ɡōu ) ( lóu ) 骈进(pián)亵渎(xiè) ( dú) 强聒不舍( qiǎnɡɡuō) 承蜩(tiáo )三、走进文本活动一:浏览课文,把握作者观点师:找出表明作者观点的句子预设:我确信“敬业乐业"四个字,是人类生活的不二法门。

在讲正文之前,要先说说有业之必要。

第一要敬业。

第二要乐业。

今天所讲,敬业即是责任心,乐业即是趣味。

提示:观点就是作者对所论述的问题提出的见解、主张师:只保留一句话,哪句话是作者最想对我们说的?学生自主思考,点名回答明确:我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。

公开课一等奖《敬业与乐业》课件

公开课一等奖《敬业与乐业》课件
学习目标
请按照演讲的口吻读文章并 思考:文中哪句话最能体现作者的主要观点?
明确论点明结构
敬业与乐业敬业是责任心,乐业是趣味但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活的不二法门。
明确论点明结构
观点是意思明确的表示判断的陈述句。一般出现在开头、结尾、段首;有时需要对关键词句进行归纳总结。
方法总结
明确论点明结构
再读文章 想想:文章可以分为几个部分?各部分之间是什么关系?
分段研读,理结构
作者是如何把“有业”部分说清楚的?
阅读“有业”,完成填空
首先,提出了( )观点;
接着,引用了( ),从反面来论证有业的必要,又列举了( ),从正面来论证人应该有业;
阅读“敬业”,完成填空
首先,提出了“ ”的观点;接着,引用了 ,阐释了“敬业”的内涵。又列举了 事例,论证“ ”;然后,列举 的事例,引用曾文正、庄子、孔子等人的言论,充分论证如何“ ”。
阅读“敬业”,完成填空
你怎么看待学习或工作上的躺平现象?
躺平
梁启超,字卓如,号任公,又号饮冰室主人。近代维新派领袖,学者。著有:《饮冰室合集》。《敬业与乐业》是梁启超七十多年前,对上海中华职业学校学生的一次讲演。
1.把握本文的主要观点,能够区分观点与材料。 2.梳理文章的层次结构,理解作者的论证思路。
首先,提出了“ 要敬业 ”的观点;接着,引用了朱子的话 ,阐释了“敬业”的内涵。又列举了大总统和黄包车夫事例,论证“ 为何敬业”;然后,列举 政治家ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ木匠等的事例,并引用曾文正、庄子、孔子等人的言论,充分论证如何“ 做到敬 ”。
要乐业
首先,批驳“ ”,指出要“从劳动中找出快乐来”,很自然地点到了“乐业”的“乐”。接下来,分四点论述“ ”,最后,用孔子的话作结,得出 。

敬业与乐业公开课一等奖

敬业与乐业公开课一等奖
整体感知
整体感知
3.作者先后谈论了哪几个问题?(分论点)
①有业的必要(2-5) ②敬业的重要(6-7) ③乐业的重要(8)
专心致力于工作
快乐地工作
*
文中说:“我深信人类合理的生活总该如此”,用自己的话说说 “人类合理的生活”应该是怎样的。
“合理的生活”,首先是有一份正当的职业(或任何一件有价值的事情),不能“饱食终日,无所用心”。对于所做的事情,要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣,不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是达到“乐以忘忧”的境界。
合作探究
合作探究
述,再举木匠做成一张好桌子和当政治家的建设成一个共和国家,挑粪的把马桶收拾得干净,和当军人打胜一支压境的敌军这两组例子,说明无论做什么都要“丝毫不肯分心到事外”(即“敬业”) 接着从反面论述“一个人对于自己的职业不敬”的害处,指出“敬业主义,于人生最为必要,又于人生最为有利”并引用孔子、庄子的名言,进一步强调敬业的重要。 举例和引用的自然结合使文章的说理立于不败之地。
*
体裁介绍
立论:就一定的事件和问题正面阐明自己的见解和主张。 驳论:批驳错误或反动的观点,从而树立自己的正确论点。 反驳的方法有三种: (1)驳论点 (2)驳论据 (3)驳论证
立论和驳论
*
旁骛 佝偻 承蜩 亵渎 骈进 强聒
*
合作探究
引用朱子、庄子、孔子、曾文正的名言 事的性质,从学理上解剖起来,并没有高下……
道理论证
佝偻丈人用竹竿粘蝉
举例论证
当大总统和拉黄包车、当木匠做桌子和当政治家建共和国…… 归纳: “敬业”一节,运用了什么论证方法?
举例论证/对比论证
阅读“乐业”
PART 02

2024年度-《敬业与乐业》优质课一等奖ppt课件

2024年度-《敬业与乐业》优质课一等奖ppt课件

《敬业与乐业》优质课一等奖ppt课件•课程背景与目的•敬业内涵及重要性•乐业内涵及价值体现•敬业与乐业关系探讨•案例分析:成功人士敬业乐业故事分享•企业如何培养员工敬业乐业精神•总结回顾与展望未来contents目录01课程背景与目的当前社会对职业精神和职业道德的重视敬业与乐业作为职业成功的基石培养学生树立正确的职业观念和价值观背景介绍帮助学生理解敬业与乐业的内涵和重要性引导学生培养积极的职业态度和职业习惯提高学生的职业素养和综合能力,为未来职业发展奠定基础课程目的和意义教学难点如何引导学生将敬业与乐业融入日常学习和未来的职业生涯中敬业与乐业的内涵、重要性及培养方法情感态度与价值观引导学生树立积极的职业态度,增强对职业的热爱和责任感知识与技能掌握敬业与乐业的基本概念和内涵,了解其在职业发展中的作用过程与方法通过案例分析、小组讨论等方式,培养学生分析问题和解决问题的能力教学目标与要求02敬业内涵及重要性敬业定义及内涵01敬业是指对所从事的工作充满热爱、尊重和责任心,以高度的专注和投入去完成任务。

02敬业的内涵包括:尽职尽责、积极主动、精益求精、乐于奉献等。

敬业在职业发展中的作用提高工作效率和质量敬业的员工会更加专注于工作,减少分心和失误,从而提高工作效率和质量。

获得更多机会和资源敬业的员工往往更容易得到领导的认可和赏识,从而获得更多晋升和发展的机会。

增强个人竞争力敬业精神是个人职业素养的重要组成部分,具备敬业精神的员工在职场上更具竞争力。

树立正确的职业观念提高专业技能和素质强化责任心和使命感培养良好的工作习惯培养敬业精神途径与方法认识到工作的重要性和意义,珍惜工作机会,以积极的态度去面对工作中的挑战。

明确自己的工作职责和目标,以高度的责任心和使命感去完成工作任务。

不断学习和提升自己的专业技能和素质,以更好地适应工作需要和职业发展要求。

养成良好的工作习惯,如守时、认真、细致等,以更好地展现自己的敬业精神和职业素养。

《6、《敬业与乐业》优质课一等奖》

《6、《敬业与乐业》优质课一等奖》

03 教学过程与实施
课前准备与导入
01
02
03
教师准备
研读《敬业与乐业》原文, 了解作者梁启超及其时代 背景等元素,为课堂讲解 做好充分准备。
学生准备
预习课文,了解文章大意 和作者观点,为课堂讨论 和思考打下基础。
导入方式
通过讲述现代社会中职业 精神的重要性,引出课文 主题,激发学生的学习兴 趣。
组织学生进行小组讨论、角色扮演等 活动,加深对课文的理解和思考。
教学策略
采用讲解、讨论、案例分析等多种教 学方法,鼓励学生积极参与课堂互动。
辅助教学资源
多媒体课件
制作精美的PPT课件,辅助教师 讲解课文内容。
视频资源
播放与课文内容相关的视频资料, 帮助学生更好地理解课文背景和意 义。
扩展阅读
提供与课文主题相关的阅读材料, 引导学生进行深入思考和探讨。
附录与致谢
06
相关资料链接
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敬业与乐业优质课一等奖教案及反思
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相关拓展阅读资料 阅读链接
参考文献列表
《论语·子张篇》
提供了关于敬业的经典论述。
《礼记·学记》
阐述了学习与敬业的关系。
《现代职业教育理念与实践》
相关学术论文
探讨了现代职业教育中敬业与乐业的重要性。
加强实践教学环节
敬业与乐业教育不仅仅是理论知识的传授,更需要通过实践教学环节来加深学生的理解和认 识。未来,可以加强实践教学环节,如组织学生参加社会实践活动、企业实习等,让学生在 实践中感受敬业与乐业的重要性。
拓展国际视野
随着全球化的加速发展,拓展国际视野对于培养具有全球竞争力的人才具有重要意义。未来, 可以引入国际先进的教学理念和方法,加强与国际教育机构的合作与交流,拓展学生的国际 视野和跨文化交流能力。

《敬业与乐业》精品获奖课件

《敬业与乐业》精品获奖课件
促进个人成长
敬业和乐业都有助于员工不断学习 和成长,提高自己的职业素养和综 合能力,为未来的职业发展打下坚 实的基础。
敬业与乐业的关系
相互促进
敬业和乐业是相互促进的,只有对自 己的工作充满热爱和敬意,才能更加 享受工作带来的乐趣和成就感。
实现工作与生活的平衡
敬业和乐业有助于员工实现工作与生 活的平衡,让员工在工作的同时也能 享受到生活的美好和幸福。
实现职业目标
敬业的员工更容易得到上 级的信任和重用,从而获 得更多的职业发展机会和 提升空间。
增强职业满足感
乐业的员工能够在工作中 找到乐趣和成就感,从而 更加积极地投入工作,实 现个人和组织的双赢。
敬业与乐业在企业管理中的应用
提高员工绩效
敬业的员工更加专注于 工作,能够提高工作效 率和质量,为企业创造 更多的价值。
社会道德要求
敬业与乐业不仅是职业道德的体现,也是社会道德的重要组成部分。 一个敬业乐业的员工更容易得到社会的认可和尊重。
个人成长需要
敬业与乐业有助于个人在职场中不断成长和进步,实现自我价值和职 业成功。
敬业与乐业在职业发展中的应用
提升职业素养
通过培养敬业精神,提高 职业技能和知识水平,增 强职业素养和竞争力。
享受工作过程
乐业者不仅关注工作结果, 更重视工作过程,享受工 作中的每一个瞬间。
乐业的表现
STEP 01
工作效率高
STEP 02
团队协作能力强
乐业者往往能够高效地完成工 作任务,因为他们热爱工作, 有更强的动力和专注度。
STEP 03
创新能力突出
乐业者对工作有深入的思 考和理解,能够提出创新 性的想法和解决方案。
《敬业与乐业》精品 获奖课件

2024年《敬业与乐业》公开课区一等奖

2024年《敬业与乐业》公开课区一等奖

学生的职业素养和综 合能力得到显著提升 ,为未来职业发展打 下坚实基础
2024/2/29
学生能够在工作中表 现出高度的敬业精神 和乐业态度
6
02
敬业精神内涵解析
2024/2/29
7
敬业精神定义及特点
敬业精神定义
敬业精神是一种基于对职业的热爱而产生的全身心投入 的认真负责态度,是职业道德的重要组成部分。
《敬业与乐业》公开 课区一等奖
2024/2/29
1
目录
2024/2/29
• 课程背景与目的 • 敬业精神内涵解析 • 乐业态度塑造与实践 • 案例分析:敬业与乐业典范 • 挑战与应对策略探讨 • 总结回顾与展望未来
2
01
课程背景与目的
2024/2/29
3
背景介绍
当前社会对于职业敬业精神和乐业态度的需求 01
学员C
我学到了很多实用的方法和技巧,比如如何调整心态、如 何与同事沟通合作等。这些都将对我的工作和生活产生积 极的影响。
25
展望未来发展趋势
2024/2/29
敬业与乐业将成为职场新风尚
随着社会的不断发展,人们对工作的要求越来越高,敬业与乐业将将注重培养敬业精神,追求乐业境界。
树立榜样学习
在职场中,可以向那些具有敬业精神的榜样学习 ,观察他们的行为举止、工作态度和职业素养, 从中汲取经验和启示,不断提升自己的敬业精神 水平。
2024/2/29
提高职业素养
提升敬业精神还需要注重职业素养的培养,包括 专业技能、沟通能力、团队协作能力、解决问题 的能力等方面,这些素养的提高有助于更好地胜 任工作并展现出敬业精神。
提高工作效率,促进个人职业发展;增强团队凝 聚力,推动组织整体进步;提升生活品质,实现 人生价值。

敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿

敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿

敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿1、敬业与乐业九年级语文一等奖说课稿各位评委、各位同仁:大家下午好!我是18号选手,我的说课题目是:《敬业与乐业》。

我的说课分“说教材、说教学目标和教学重点难点、说教法学法、说教学过程、说板书设计”五个部分。

一、说教材《敬业与乐业》是苏教版中学语文八年级下册“道德修养”单元的一篇议论文。

这是梁启超的一篇有关事业与人生的演讲稿。

文章以通俗浅显、准确周密的语言和条理清晰的论证、生动有力的论据阐述了敬业与乐业的重要,发人深思,启人心智。

二、说教学目标和教学重点难点根据素质教育理念,我设计了以下教学目标和重点难点:1、教学目标:知识与技能:理解观点与材料的统一,掌握议论文的基本结构。

过程与方法:学习条理清晰的论证和生动有力的论据。

情感态度与价值观:了解敬业乐业的重要性,树立敬业乐业的信念。

2、教学重点:条理清晰的论证和生动有力的论据。

3、教学难点:领悟敬业与乐业的精神旨意。

三、说教法学法本着循序渐进的教学原则,我采用“初读——细读——精读”的教学方法,引导学生逐层深入理解课文。

为保障学生的主体地位,我将引导学生运用“自主、合作、探究”的学习方法,具体操作如下:1、初读课文,自主学习:我将引导学生在初读课文的基础上自主学习,整体感知课文内容,充分给学生一个展现自学能力的平台。

2、细读课文,探究学习:“交换苹果不如交换思想,闭门造车不如互通有无”——这是我经常教育学生的一句话。

合作学习不仅能够互通有无,还可以培养学生[此文转于网]的合作意识,更可以让学生寓学于乐,使学生在快乐学习中提高学习的幸福指数。

3、精读课文,探究学习:学以致用,我认为这是学习的最高境界。

学习一篇课文,我们不仅要指导学生掌握其中的知识,更要启发学生碰撞出思想的火花。

语文教师作为一个思想引领者,在课堂上陶冶学生的高尚情操,提升学生的道德情感,这也是语文教学的任务之一,所以我采用了探究学习法,引导学生把视野从课内拓展到课外,怀着崇敬的心情谈谈敬业乐业的人,抱着高远的志向争做敬业乐业的人。

第7课敬业与乐业公开课一等奖创新教案统编版语文九年级上册

第7课敬业与乐业公开课一等奖创新教案统编版语文九年级上册

第7课敬业与乐业公开课一等奖创新教案统编版语文九年级上册《敬业与乐业》教学目标【知识与技能】:朗读课文,掌握重点字词,了解作者,回顾议论文和演讲的基础知识。

【过程与方法】:握作者关于“敬业与乐业"的观点,梳理文章的层次结构,理清作者的论证思路,区分观点与材料,体会文中论证方法的作用。

【情感态度与价值观】:提高议论文语言的审美,积累经典词语和格言,体会演讲稿与议论文的语言区别。

【指向学科核心素养】:领悟敬业与乐业的精神,在求知中体验学习的乐趣,获得人生启迪。

教学重点:1.握作者关于“敬业与乐业”的观点,梳理文章的层次结构,理清作者的论证思路,区分观点与材料,体会文中论证方法的作用。

2.提高议论文语言的审美,积累经典词语和格言,体会演讲稿与议论文的语言区别。

教学难点:1.提高议论文语言的审美,积累经典词语和格言,体会演讲稿与议论文的语言区别。

2.领悟敬业与乐业的精神,在求知中体验学习的乐趣,获得人生启迪。

教学过程第一课时一、导入新课自古至今,从中到外,有许多对自己的职业充满着无限热爱的的人。

比如,白求恩,他是加拿大共产党员,不远万里来到中国,帮助中国人民的抗日战争,对职业精益求精,收到毛泽东同志的高度赞扬;诺贝尔,他全心研究炸药,自己多次在实验中死里逃生,可他始终坚持自己的职业不放弃,最终成功研制出了炸药。

对待自己的工作,我们应该采取怎样的态度呢?今天这篇文章《敬业与乐业》将会告诉我们答案。

二、明确目标三、文体知识回顾 1.议论文基础知识:议论文三要素:论点、论证、论据。

论据的分类:事实论据、道理论据。

议论文的基本结构:提出问题(引论)、分析问题(本论)、解决问题(结论)。

议论文的论证方法:举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证2.演讲的基本知识:演讲是以口语表达的方式面对听众,就其中一问题发表自己观点,阐述其中一事理的活动,演讲不仅是宣传和动员群众的手段,而且还是阐明理论观点、发表学术见解的一种手段,又是锻炼和培养青年口才的一种手段。

2024版《敬业与乐业》公开课获一等奖优秀课件

2024版《敬业与乐业》公开课获一等奖优秀课件
精美的课件制作
课件制作精美细致,图文并茂,色彩搭配和谐,字体大小适中,排版合理美观,给学生带来 良好的视觉享受和学习体验。
06
课程总结与展望
课程总结:回顾《敬业与乐业》公开课内容
敬业精神的内涵与重要性
01
阐述敬业精神的概念,强调其对个人职业发展和社会进步的积
极影响。
乐业精神的体现与价值
02
分析乐业精神在职业生活中的具体表现,探讨其对提升工作满
乐业精神的内涵与意义
乐业精神是一种积极向上的职业态度, 表现为对工作的热爱和享受,以及在 工作中追求成就感和自我实现。
乐业精神有助于培养从业者的职业素 养和综合能力,提高个人竞争力和市 场价值,同时也为组织和社会创造更 多的价值。
乐业精神强调从业者在工作中发现乐 趣,体验快乐,从而激发工作热情和 创造力,提高工作效率和满意度。
促进学生全面发展
敬业与乐业不仅是职业道德的要求,也 是个人成长和全面发展的重要因素。通 过本课程的学习,有助于学生树立正确 的职业观和人生观。
教学目标与要求
01
知识目标
掌握敬业与乐业的基本概念、内涵及其在现代社会中的意 义。
02
能力目标
培养学生分析问题、解决问题的能力,提高学生的职业素 养和职业道德水平。
敬业与乐业精神的现实意义
敬业与乐业精神是现代社会对从 业者的基本要求,是从业者在职
场中立足和发展的重要保障。
敬业与乐业精神有助于提高组织 的绩效和竞争力,促进组织的可
持续发展和创新。
敬业与乐业精神有助于推动社会 进步和发展,提高社会整体素质 和幸福感,实现个人价值和社会
价值的和谐统一。
04 案例分析与实践应用
意度和幸福感的作用。

《敬业与乐业》公开课PPT省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

《敬业与乐业》公开课PPT省公开课获奖课件说课比赛一等奖课件

“敬业与乐业”旳前提是“有业”,这一层为下文论述作铺垫。
请你试试 为“有业之必要”列出几条理由
1、能够谋生,使自己在经济上独立,人格上自尊。
2、使自己旳身心有所安顿。 3、使自己旳生活起居有规律,有利于健康养生。
4、从业过程中旳困难、挫折、烦恼,是对自己意志 和品性、能力和才干旳锻炼。
5、事业上旳小小成功,都会增强自信心与成就感, 给自己带来精神上旳满足。 6、有发明性旳成就,更是对生命价值旳最高肯定……
强调要“乐业”旳原因: “乐业”才是人生更高 旳境界和价值。
第二部分
1、论述人生 苦乐缘由
第三层:论述“乐业”旳主要
性。在于主观旳心,
不在客观旳事
正面道理论证
2、两种人生 体现
无业游民,日子难过 厌恶本业,逃脱不得
背面举例论证
3、怎样“乐业”
从四个方 面论述
(道理论证、引用论证)
论证了“凡职业都 是有趣味旳”旳道 理。
细读课文 探究写法
探究课文论证过程和论证措施,注意找出 主要段落旳中心句。
第一部分
引用儒家经典《礼记》、 道家经典《老子》中格言
引出中心论 点
“我确信“敬业”与“乐业”四 个字,是人类生活旳不二法门。”
第二部分
作者是怎样分析”有业之必要”旳?举 了哪些例子?
先谈有业旳原因:有业是敬业旳基础 无业旳坏处 背面论证 用孔子旳话做理论论据
3、文中谈到“有业之必要”时,举了孔子和百丈禅师两个例子 加以阐明(举例子);谈到“凡职业都是有趣味旳”时,列举了 四个原因加以阐明(讲道理)。参照两种写法,试着为“有业之 必要”列举几条理由或为“凡学习都是有趣味旳”提供几种例子。
例如:“有业之必要” 1)经济独立,人格自尊旳需要; 2)身心安顿,防止无所事事、烦闷无聊; 3)生活起居规律,健康养生; 4)从业中旳挫折磨练意志品性; 5)事业旳小小成功均能带来自信; 6)发明性旳成就是对生命价值旳最高肯定……

《敬业与乐业》优质课一等奖(2024)

《敬业与乐业》优质课一等奖(2024)
案例分析
本节课的成功在于我充分运用了多种教学手段和方法,如案例分析、小组讨论、角色扮演 等,让学生在轻松愉悦的氛围中积极参与课堂活动。同时,我还注重培养学生的思辨能力 和创新精神,引导他们从多个角度思考问题并寻求解决方案。
启示
通过本次优质课评比的成功经验,我深刻认识到教学需要不断创新和突破。在今后的教学 中,我将继续探索新的教学方法和手段,注重培养学生的综合素质和能力水平,为学生的 全面发展贡献自己的力量。
可操作性原则
定量与定性相结合原则
评价指标应具有可观测性和可测量性,便 于评委进行实际操作和评分。
评价指标应采用定量和定性相结合的方式, 全面反映课程的实际水平。
2024/1/28
20
数据收集、整理和分析过程描述
数据收集
通过调查问卷、课堂观察、学生作业等多种方式收集数据,确保数 据的真实性和有效性。
4
教学目标与要求
知识目标
掌握敬业与乐业的基本概念、内涵及 其在现代社会中的意义。
情感、态度与价值观目标
引导学生树立正确的职业观念,热爱 本职工作,追求卓越,实现个人价值 与社会价值的统一。
能力目标
培养学生具备敬业精神,提高职业素 养,增强团队协作能力、创新能力和 解决问题的能力。
2024/1/28
03
关注学生个体差异,因材施教
我深知每个学生都是独特的个体,因此在教学中我注重关注学生的个体
差异,根据学生的不同需求和能力水平进行有针对性的教学。
16
成功案例剖析及启示
2024/1/28
成功案例介绍
在本次优质课评比中,我执教的《敬业与乐业》一课获得了评委的高度认可。这节课我通 过生动的案例、丰富的素材和深入浅出的讲解,引导学生深入理解了敬业与乐业的重要性 ,并激发了他们的职业规划和人生追求。

敬业与乐业教案一等奖

敬业与乐业教案一等奖

敬业与乐业教案一等奖一、教学目标1.让学生深刻理解“敬业”与“乐业”的含义及其重要性。

2.培养学生敬业精神,激发学生热爱本职工作的热情。

3.提高学生表达能力,增强团队协作意识。

二、教学重点与难点1.教学重点:让学生理解敬业与乐业的内涵,学会如何在本职工作中发挥敬业精神。

2.教学难点:如何激发学生的敬业热情,引导学生将敬业与乐业融入日常生活。

三、教学过程1.导入(1)教师以自身教学经验为例,讲述敬业与乐业在教育事业中的重要性。

(2)引导学生思考:在自己的岗位上,如何做到敬业与乐业?2.课程内容(1)敬业a.敬业的含义:尊重本职工作,全力以赴,追求卓越。

c.敬业的重要性:敬业是实现个人价值、促进社会进步的重要保障。

(2)乐业a.乐业的含义:热爱本职工作,享受工作过程,体验工作快乐。

b.乐业的表现:积极的心态,乐观的情绪,富有激情的工作状态。

c.乐业的重要性:乐业有助于提高工作效率,增强团队凝聚力,实现个人与团队的共同成长。

3.案例分析(1)教师提供几个敬业与乐业的案例,让学生分析案例中人物的敬业与乐业表现。

(2)学生分组讨论,分享自己的观点和感受。

4.小组活动(1)教师将学生分成若干小组,每组选择一个职业,讨论该职业中的敬业与乐业表现。

(2)每组派代表进行分享,其他小组进行评价。

(2)学生分享自己在学习过程中的感悟和收获。

四、课后作业2.鼓励学生将敬业与乐业的精神融入日常生活,为班级、家庭、社会做出贡献。

五、教学反思1.加强与学生互动,充分调动学生的积极性。

2.注重个体差异,关注每个学生的成长。

3.结合实际,让学生在实践中体验敬业与乐业的快乐。

通过本节课的学习,相信学生们能够在未来的工作和生活中,更好地发挥敬业与乐业的精神,实现个人价值,促进社会进步。

重难点补充:1.教学重点补充:(1)教师通过具体事例解释敬业精神,例如:“同学们,你们知道吗?我们学校的张老师,每天都是最早到校的一个,他总是提前备课,认真批改作业,这就是对教师职业的敬业。

敬业与乐业示范教案市公开课一等奖省优质课获奖课件

敬业与乐业示范教案市公开课一等奖省优质课获奖课件
第3页
自我研学
朗诵或自读课文,思索以下问题: 1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包机器,自然该各人因自己地位和 才力,认定一件事去做。”“消化面包机器”是什么意思?为何不直接说,而用
“机器”之喻? 不劳而获人;只会吃饭、不会做事废物。幽默、幽默,有讽刺意味。 2.“倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费劲?莫非又不苦?”这句做

夏天卖冰棒,冬天卖烤红薯街头小贩。


但也有些人说:“不想当元帅士兵不是好士兵。” 乐

第10页
了解应用
你赞同哪一个说法?为何?
敬 业 与 乐 业
第11页
思索演讲词与普通议论文章异同?
总结拓展
敬 业 与 乐 业
第12页
相同点
总结拓展
1 议论文三要素:论点、论据、论证
2 议论文结构:引论、本论、结论
以下改动能够吗?为何? 倘若我们去赌钱去吃酒,也是一样在淘神费劲,也一样是苦。
不可。原句是反问句,语气更必定。 3.“人生从出胎那一秒钟起到咽气那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四
肢、五官都搁起不用。”删除画线文字能够吗?为何? 不能够。原文不但语言通俗,如话家常,而且有强调作用。
第4页
合作探究
1.结合演讲时情境,注意和听众现场交流。
情景导入
朗诵自己积累相关经典格言。
敬 业 与 乐 业
第2页
自我研学
朗诵或自读课文,思索以下问题: 1.“人类既不是上帝特地制来充当消化面包机器,自然该各人因自己地位和才 力,认定一件事去做。”“消化面包机器”是什么意思?为何不直接说,而用“机器” 之喻? 2.“倘若我们去赌钱去吃酒,还不是一样在淘神费劲?莫非又不苦?”这句做以 下改动能够吗?为何? 3.“人生从出胎那一秒钟起到咽气那一秒钟止,除了睡觉以外,总不能把四肢、 五官都搁起不用。”删除画线文字能够吗?为何?

敬业与乐业省赛一等奖完整版ppt课件

敬业与乐业省赛一等奖完整版ppt课件

敬业与乐业省赛一等奖完整版ppt课件目录•敬业与乐业概述•敬业的内涵与表现•乐业的内涵与表现•敬业与乐业的关系探讨•敬业与乐业在现代社会中的实践意义•如何培养敬业与乐业精神CONTENTSCHAPTER01敬业与乐业概述敬业与乐业的定义敬业指对自己所从事的工作或职业充满热爱和责任心,积极投入并追求卓越。

乐业指在工作中找到乐趣和满足感,享受工作带来的成就感和快乐。

提高工作效率促进个人成长增强团队凝聚力推动企业发展敬业与乐业的重要性01020304敬业的员工更加专注于工作,能够更快更好地完成任务。

乐业使员工在工作中不断学习、进步,提升个人能力和价值。

敬业与乐业的员工更容易形成积极向上的团队氛围,提高整体绩效。

敬业与乐业的员工是企业最宝贵的财富,他们的努力将为企业创造更多价值。

敬业与乐业的关系相互依存敬业是乐业的前提,只有对工作充满热爱和责任心,才能从中找到乐趣;同时,乐业也是敬业的保障,只有在工作中找到乐趣和满足感,才能更加积极地投入工作。

相互促进敬业可以激发员工的工作热情,提高工作质量和效率;而乐业则可以让员工更加享受工作过程,增强工作动力和创造力。

二者相互促进,共同推动员工个人和企业整体的发展。

CHAPTER02敬业的内涵与表现敬业的定义与特点定义敬业是指对所从事的工作或职业保持高度热爱、专注和投入,并愿意为之付出努力和时间的一种态度。

特点主动性、责任感、专业性、持续学习。

010204敬业的表现与行为积极投入工作,尽职尽责,不推诿扯皮。

遵守职业道德和行业规范,维护职业形象。

不断学习和提升自己的专业技能和知识水平。

对待工作认真负责,注重细节,追求卓越。

03提高工作效率和质量,为企业和社会创造更多价值。

增强个人职业竞争力和市场价值。

促进个人成长和职业发展,实现自我价值和成就感。

推动社会进步和发展,营造积极向上的工作氛围和社会环境。

01020304敬业的价值与意义CHAPTER03乐业的内涵与表现乐业的定义与特点定义乐业是指一个人对自己的职业充满热爱和兴趣,以积极、主动的态度投入工作,享受工作带来的成就感和满足感。

《敬业与乐业》赛课一等奖教学课件-2024鲜版

《敬业与乐业》赛课一等奖教学课件-2024鲜版

《敬业与乐业》赛课一等奖教学课件contents •课程背景与目标•文本解读与赏析•敬业精神探讨•乐业精神探讨•敬业与乐业关系辨析•案例分析与实践活动设计目录01课程背景与目标《敬业与乐业》背景介绍作者梁启超介绍梁启超的生平、思想及在近代中国历史上的重要地位。

文章出处与背景《敬业与乐业》是梁启超在近代中国面临巨大变革时期所写的一篇演讲词,旨在鼓励人们以敬业和乐业的精神面对生活和工作。

文章内容与主旨文章通过阐述敬业与乐业的重要性,号召人们以积极、认真的态度对待工作和生活,实现个人价值和社会进步。

了解梁启超及其思想,掌握文章的主旨和论证方法,学习演讲词的写作特点。

知识与技能过程与方法情感态度与价值观通过阅读理解、分析讨论、归纳总结等过程,培养学生的阅读能力和思维能力。

引导学生树立敬业与乐业的精神,以积极、认真的态度面对生活和工作,实现个人价值和社会进步。

030201教学目标与要求教学方法与手段教学方法采用讲授法、讨论法、案例分析法等多种教学方法相结合,激发学生的学习兴趣和主动性。

教学手段利用多媒体课件、视频、图片等现代化教学手段辅助教学,提高教学效果和效率。

同时,鼓励学生通过课外阅读、社会实践等方式加深对文章主旨的理解和掌握。

02文本解读与赏析文章结构与写作特点文章采用总分总的结构,先提出敬业与乐业的重要性,然后分别阐述敬业和乐业的内涵和意义,最后总结全文,强调敬业与乐业对于个人和社会的价值。

文章运用了举例、对比、引用等多种论证方法,使得观点更加鲜明、有力。

同时,语言简练、生动,富有感染力和号召力。

“我们应该像热爱生命一样热爱工作。

”这句话表达了作者对敬业的高度评价和倡导,语言富有感染力和号召力。

“敬业即责任心,是对工作、对事业的全身心投入;乐业即趣味,是享受工作、享受事业带来的快乐和成就感。

”这句话阐述了敬业与乐业的内涵和意义,语言简练而富有哲理。

“不敬业就会失业,不爱岗就会下岗。

”这句话运用对比的手法,强调了敬业对于个人职业发展的重要性。

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体裁介绍
3.归纳论据的要点:××人+怎么做 (与论点密切相关的方面)+结果
注意:在引用中可能有些不是 名言,而是具体的事实,那是事实 论据。
2020/6/15
五、体论裁证介方绍法及其作用
举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证(正 反对比论证)。 1.举例论证(举例子):具体典型而且充分地证 明了某一论点。 2.道理论证(讲道理):引用了什么论证了某一 论点,使论证具有说服力。 3.比喻论证(讲道理):形象生动地阐述了某一 论点,使说理更通俗易懂。 4.对比论证(讲道理):通过对比,突出强调2了020/6/15 某一论点,使说理更鲜明。
2020/6/15
背景简介
《敬业与乐业》是梁启超先生于70
多年前在上海中华职业学校为学生所 作的演讲,对学生进行职业道德启蒙 教育。中国的传统文化是一种有等级 色彩的官本位文化,人们奉行“万般
皆下品,惟有读书高”的信条,主张
“学而优则仕”,鄙视普通职业,尤其是体力劳动,
以显亲扬名、出人头地为人生价值取向。因此有很强
体六裁、介议绍论文的表达方式
1.议论文中的记叙,往往概括性很强,作用:用 事实证明某一观点或主张。 2.议论文中时而有生动形象的描写,作用:更鲜 明生动地证明了某一观点。 3.议论中的抒情,会使议论更有感染力,更深入 人心。 七、议论文的语言 严密、准确 八、论证方式:立论和驳论
九、论证结构:提出问题(引论)—分析问2题02(本0/6/15
与 乐 业
分 分 问析题(2—8)论性的述和重有敬要业业性的、必乐要业
总 解问决题(9)总业结乐全业文,勉励人敬2020/6/15
阅读“有业”
附带阅读第一自然段
2020/6/15
合作探究
对自己的事业很尽
正春确秋 时朗期读道 家 的代表著作
解成采释自书词先于秦西语儒汉:家,著大作职 融半洽,和朋友相处很
(qiǎng guō)
2020/6/15
整体感知
1.本文是议论文,论点是什么?请在文 中找出一句话回答。
但我确信“敬业与乐业” 四个字,是人类生活的不二法 门。
2020/6/15
整体感知 2.应该怎样理解“业”的含义?
“业”并不局限于狭义的职业。 也可以指生活中任何一件有价值的 事情;不只限于成人的工作,也可 以包括学生的学习。
职业(或任何一件有价值的事情),不能“
饱食终日,无所用心”。对于所做的事情,
要生出敬意,从而全神贯注,心无旁骛,忠
实地把它做好;要从专心做事中发现乐趣,
不是皱着眉头、满腹牢骚地叫苦,而是达到
“乐以忘忧”的境界。
2020/6/15
整体感知
5.整理文章结构
敬 业
总 提出(1)问题 Nhomakorabea揭示全文论述的中 心—(要)敬业与 乐业
“但”和“所以”各表道易因表示理明果示什极白后关么容面系关。是系“?果2”020/6/15
合作探究 第二自然段起什么作用?
我这题目,是把《礼记》里头“敬业乐
群”和《老子》里头“安其居,乐其业”那
两句话,断章取义造出来的。我所说的是否
与《礼记》 《老子》原意相合,不必深求;
但我确信“敬业乐业”四个字,是人类生活
的不二不其法中顾门的上。一下段文或,一孤句立。截 取
断,截取。章,篇章。
2020/6/15
合作探究
第一段的中心句是: “敬业乐业”四个字,是人类生活的不 二法门。
体裁介绍
四、关于论据
1.定义:用来证明论点的事实和道理。
有代表性古今中外的事例,
事实论据:现实中的现象,自己的经历,
确凿的数据,可靠的史实等
2.类型
真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质 并与论点有一定的逻辑联系。叙述要简明 扼要。
道理论据:
公认的道理、格言、名人
名言、原理、定理2等02。0/6/15
要证明什么(观点);
议论文的三要素:
用什么来证明 (观点)
①论点 ③
证论 明证
②论据
怎 样 证 明 ( 观 点)
2020/6/15
体裁介绍
三、关于论点
1.定义:作者对所议论的问题所持的见解和 主张。(在形式上是一个判断句。)
2.要求:论点必须鲜明、正确 。 3.论点的位置:题目、开头、文中、结尾、 自我概括。 4.中心论点和分论点:只有一个中心论点 ,可 能几个分论点 。中心论点是全文的统帅,是 灵魂,分论点是为证明中心论点服务的。2020/6/15
的针对性。 这是一篇演说词,可看作议论文体。
2020/6/15
体裁介绍
演讲的主要特点:
①以口语表达的方式面对一定数量的听众,公开发 表自己的观点; ②话题集中,中心突出,结构完整; ③语言简洁明快,充满感情,富有鼓动性。
主要手段——有声语言(讲)、态势语言(演)
要求:
认清对象,确立主旨
思路清晰,节奏明快 感情充沛,说理充分
2020/6/15
议论文的常识
2020/6/15
体裁介绍
关于议论文的常识
一、什么是议论文? 议论文亦称说理文、论说文,就是讲道
理、论是非。作者通过事实材料和逻辑推理 来阐明自己的观点,表明赞成什么或反对什 么。 二、议论文的三要素
议论文的三要素:论点、论据和论证(鲜 明的论点,确凿的论据,严密的论证) 2020/6/15
2020/6/15
整体感知
3.作者先后谈论了哪几个问题?(分论点)
①有业的必要(2-5) 专心致力 ②敬业的重要(6-7) 于工作 ③乐业的重要(8)
快乐地
工作 2020/6/15
整体感知
4.文中说:“我深信人类合理的生活总该 如此”,用自己的话说说 “人类合理的 生活”应该是怎样的。
“合理的生活”,首先是有一份正当的
中心句中的关键词是: 敬业乐业
“不二法门”是什么意思?
佛教用语,指直接入道、不可言传的法门。 常用来比喻最好的或独一无二的方法。 2020/6/15
合作探究
朗主读要的解着释词语: 眼处
转折关系。它强 调后面的意思
本题主眼,自然是在“敬”字、 “乐”字。但必先有业,才有可敬、可 乐的主体,理至易明。所以在讲演正文 以前,先要说说有业之必要。
体裁介绍
立论和驳论
立论:就一定的事件和问题正面阐明自
己的见解和主张。
驳论:批驳错误或反动的观点,从而树
立自己的正确论点。
反驳的方法有三种:
(1)驳论点
(2)驳论据
(3)驳论证
2020/6/15
生字词
旁骛 (wù) 佝偻 (gōu lóu)
承蜩 (tiáo)亵渎
(xiè dū)
骈进(pián) 强聒
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