浅谈幼儿折纸活动
折纸对幼儿的好处和意义
折纸对幼儿的好处和意义折纸的好处和意义折纸是一种古老而又有趣的手工艺活动，它不仅能够培养幼儿的动手能力和创造力，还能提升他们的空间想象力和认知能力。
在折纸的过程中，幼儿不仅能够锻炼手指的灵活性，还能学习到数学、几何等知识，对于他们的身心发展有着极为重要的意义。
折纸可以培养幼儿的动手能力。
在折纸的过程中，幼儿需要将平面的纸张通过折叠、压痕等方式变成各种形状，这需要他们动手操作。
通过不断地练习，幼儿的手指灵活性和手眼协调能力会得到提高，这对于他们后续的书写、绘画等活动都有着积极的影响。
折纸可以培养幼儿的创造力。
在折纸的过程中，幼儿可以根据自己的想象力和创造力来设计不同的形状和图案。
他们可以把纸张折叠成动物、花朵、飞机等各种各样的形状，这培养了他们的想象力和创造力，让他们学会从不同的角度思考问题，激发了他们的创造力和创新精神。
折纸还能提升幼儿的空间想象力。
在折纸的过程中，幼儿需要将平面的纸张变形成各种立体的形状，这需要他们对空间的想象力和几何形状的理解。
通过不断地折叠和变形，幼儿可以逐渐理解和掌握不同形状的特点和规律，培养他们的空间想象力和几何思维能力，为他们将来的学习打下良好的基础。
折纸还能促进幼儿的认知能力的发展。
在折纸的过程中，幼儿需要观察纸张的形状、大小和颜色等特征，理解和掌握不同折叠方式的规则和步骤。
通过不断地实践和尝试，幼儿可以培养他们的观察力、思维能力和逻辑思维能力，提升他们的认知能力和解决问题的能力。
折纸是一项有益于幼儿身心发展的手工艺活动。
它能够培养幼儿的动手能力和创造力，提升他们的空间想象力和认知能力。
在折纸的过程中，幼儿不仅可以享受到创造的乐趣，还可以通过实践和尝试，不断地探索和发现新的知识和技能。
因此，我们应该鼓励幼儿参与折纸活动，让他们在玩中学习，培养多方面的能力，为他们的全面发展打下坚实的基础。
浅谈折纸活动对幼儿的教育价值
在一次折纸活动中，通过前几次的教学，孩子们已经逐步 掌握“双三角”的基本折法，并在“双三角”的基础上学会了制作 “小风车”。当孩子们兴致勃勃地拿着“小风车”到处玩耍时，我 又抛给他们一个新的问题：在“双三角”的基础上，开动脑筋并 尝试折出一个与“小风车”不一样的作品。幼儿本就是“初生牛 犊不怕虎”，他们非常喜欢自由探索的过程。
Selected Paper
教研管理·教学智慧
浅谈折纸活动对幼儿的教育价值
河北省廊坊市大厂回族自治县城区第三幼儿园 王国云
孩子们对周围的一切新鲜事物都具有浓厚的兴趣，他们很 有想法和创造力。艺术领域中的美工活动备受孩子们的青睐， 幼儿通过撕、剪、折、贴、卷等操作，锻炼和提高自己的动手能 力。在折纸活动中，孩子们用一双双灵活的小手，将一张张方形 卡纸折成各式各样的作品。简单、有趣又夸张的造型设计对幼 儿的智力发展有着积极的作用。孩子们在探索、积极动脑的同 时，也获得了成就感和满足感。
在折纸世界里，孩子们天马行空，学会了相互借鉴、汲取灵 感。幼儿对其感兴趣的事物能够用心观察，并在此基础上发挥 想象力，以兴趣为动力，自然而然地实现坦诚交流和无碍沟通， 用自己的小手创造心目中的“奇幻世界”。
二、让幼儿自行思考及探索
孩子的所有能力都是在积极的活动实践中逐步培养与发 展起来的。在折纸活动中，幼儿不仅要动手折纸，还要记住折纸
三、兴趣让幼儿心灵手巧
折纸活动对幼儿发展的意义
折纸活动对幼儿发展的意义折纸活动是一项有趣而富有教育意义的手工活动，对幼儿的发展起着积极的作用。
通过参与折纸活动，幼儿可以培养动手能力、观察力、想象力和创造力，同时也对他们的心智发展和情感发展具有重要意义。
本文将就折纸活动对幼儿发展的意义进行探讨。
折纸活动可以促进幼儿的动手能力和手眼协调能力的发展。
在进行折纸活动时，幼儿需要根据图纸或老师的示范，将纸张按照特定的方式折叠、剪裁、粘贴，这需要他们灵巧的手部动作和精确的操作。
在这个过程中，幼儿需要控制手指的力度和角度，培养手部肌肉的发育和协调能力，从而提高他们的动手能力和手眼协调能力。
折纸活动能促进幼儿的观察力和空间想象力的发展。
在折叠纸张的过程中，幼儿需要仔细观察图纸上的标记和线条，按照指示进行折叠，这对培养他们的观察力和细致性有着积极的作用。
折纸活动也需要幼儿具备一定的空间想象能力，他们需要根据平面图纸上的信息，准确地在三维空间内进行折叠，这可以促进他们的空间想象力的发展。
折纸活动对幼儿的想象力和创造力有着积极的影响。
折纸活动可以激发幼儿的想象力，他们可以通过纸张的折叠创造出形态各异的作品，如动物、植物、建筑等，这可以拓展幼儿的想象空间，丰富他们的想象世界。
折纸活动也可以锻炼幼儿的创造力，他们可以根据自己的想法和想象，自由发挥进行折叠，创作出独特的作品，这有利于培养他们的创造性思维和动手能力。
折纸活动还对幼儿的心智发展和情感发展具有重要意义。
在进行折纸活动时，幼儿需要认真思考和分析，按照一定的步骤进行操作，这可以培养他们的逻辑思维和动手能力。
折纸活动也可以促进幼儿的情感发展，他们可以通过折纸活动表达自己的情感和想法，体验到创作的乐趣和成就感，从而培养他们的情感情绪管理能力和自我认知能力。
折纸活动对幼儿的发展具有重要意义，可以促进其动手能力、观察力、想象力和创造力的发展，同时也对其心智发展和情感发展有着积极的影响。
幼儿园和家长可以通过组织折纸活动，来帮助幼儿全面发展，为他们的成长提供更多的机会和支持。
幼儿园中班折纸活动学习体会
幼儿园中班折纸活动学习体会折纸是典型的训练手脑并用、手眼协调的活动，幼儿在折纸活动中不仅能获得成功和满足，而且能促进自身观察力、想象力、创造力和自我学习能力的发展。
下面是为大家准备的，希望大家喜欢！范文1折纸在我国历史悠久，它源于我国，盛行于全世界。
折纸的材料非常普遍，各种厚薄适中的白纸、彩纸和花纸都可以用来制作。
它简便易学，又妙趣横生，孩子们都非常喜欢这种手工活动。
在折纸的过程中，不仅锻炼了手的灵活性，也提高了想象力。
他开发了孩子们的抽象思维和形象思维能力，同时，也培养了孩子们做事耐心的良好习惯。
因此，与其说折纸是一种工艺，不如说是一种游戏。
在简单的手工制作中，让孩子们味成功的快乐。
一、发展幼儿的注意力、记忆力，丰富幼儿的想象力。
纸的普遍性，为课前材料的准备提供了方便。
而在准备材料的过程中，幼儿又掌握了折纸的儿何形状。
比如，折小鱼、小鹅用三角形;折小房子、小风琴用正方形等。
熟练了，幼儿就记住了折什么用什么形状的纸了，从而加强了幼儿的记忆力。
幼儿折纸须认真仔细地记住教师的每一步示范动作，再进行模仿练习或不断的使用一些常用的折纸符号。
这种模仿练习的不断进行和对折纸符号的使用，就会大大提高幼儿的注意力和记忆力。
对幼儿来说，具体形象思维是他们思维的主要特点。
折纸作品的造型只是与事物的外部特征有一些想象，比如，折的小车的轮子是正方形，纸气球是方形的等，这就需要联想和想象的加工才能完成。
教师可以出示实物模型或卡片，引导幼儿对比和想象，增强幼儿的想象力。
二、加强幼儿小肌肉动作的训练，培养幼儿的动手操作能力。
发展幼儿的小肌肉动作，实际上就是发展他们手的动作。
折纸中的折、转、压、展开等技巧，需要幼儿双手的配合和手指积极活动。
因此，折纸就是训练幼儿手的灵活性、协调性的好办法。
经过教师双手的演示折叠，一张平面的纸，变化成了美妙的立体形象。
折纸的立体造型激发着幼儿的折纸兴趣。
依据教师的示范和折纸符号的使用，幼儿启动着自己的左右手协调而积极地完成一件件稚拙的作品。
简析幼儿的折纸活动
简析幼儿的折纸活动幼儿的折纸活动是一种非常受欢迎的儿童手工艺品，它不仅可以锻炼幼儿的手部协调能力，同时也可以培养他们的想象力和创造力。
本文将对幼儿的折纸活动进行简析，并介绍其对幼儿发展的意义和教育价值。
一、折纸活动可以锻炼幼儿的手部协调能力幼儿在进行折纸活动时需要借助手部肌肉协调能力，控制折叠的幅度和力度，调整手指的位移和角度，这样才能完成一个美丽的手工作品。
通过长时间的折叠操作，可以增强幼儿的手部协调能力和细致动作能力，从而提高他们的手工技能和创造能力。
在幼儿折纸的过程中，老师可以引导幼儿思考，让他们根据自己的想象创造出不同的图案来，这样有利于开发幼儿的思维能力和创造性思维。
二、折纸活动可以培养幼儿的想象力和创造力幼儿在进行折纸活动时，需要将一张平面纸张变形成一个立体的图形，这需要幼儿有想象力和创造力。
幼儿可以根据自己的想象，按照心理模型展开纸张，逐步将其折叠成为自己所想象的三维空间，这可以帮助幼儿加强对几何概念和空间感知的理解。
在折纸的过程中，幼儿还可以结合真实生活经验，创造出自己喜欢的各种形状的作品，这样有利于开发幼儿的想象力和创造力。
三、折纸活动可以促进幼儿的情感表达和交流幼儿在进行折纸活动时，往往需要合作完成一个小作品，这样可以帮助他们建立互助、协作的思想，增强他们的集体意识和团队合作精神。
在共同完成一个作品的过程中，幼儿可以互相鼓励、扶持、帮助，这可以促进他们的情感表达和交流，并且建立良好的人际关系，增强协作能力、沟通技巧和合作精神。
综上所述，幼儿的折纸活动对幼儿的发展具有非常重要的作用。
折纸活动可以锻炼幼儿的手部协调能力，培养幼儿的想象力和创造力，并且促进幼儿的情感表达和交流。
因此，在学龄前教育过程中，折纸活动应该成为一种良好的教育手段，教师们应该积极发扬幼儿折纸活动的特长，引导幼儿发现生活中的美，培养幼儿的个性特长，促进幼儿的全面发展。
折纸对幼儿的好处和意义
折纸对幼儿的好处和意义折纸，是一种以折叠纸张为基础的手工艺品制作方法。
它是一项简单而有趣的活动，适合幼儿进行。
折纸不仅可以培养幼儿的动手能力，还能激发他们的创造力和想象力，对幼儿的成长和发展具有重要的意义。
折纸对幼儿的好处之一是培养动手能力。
幼儿在折纸的过程中需要进行准确的折叠、对齐和揉捏等操作，这些动作可以锻炼幼儿的手指灵活性和精细运动能力。
通过不断地练习，幼儿的手眼协调能力和手指的灵活性都会得到提高。
这对幼儿的书写、绘画和其他手工制作都有着积极的促进作用。
折纸还能激发幼儿的创造力和想象力。
在折纸的过程中，幼儿可以根据自己的想法和创意，将一张普通的纸折叠成各种各样的形状和图案。
他们可以将纸张折叠成动物、植物、建筑物等，甚至可以创造出自己独特的形状。
这种创造性的活动能够培养幼儿的观察力、想象力和创造力，让他们学会从不同的角度思考问题，培养他们的创造性思维能力。
折纸还可以培养幼儿的耐心和专注力。
折纸需要一定的时间和耐心，幼儿需要集中注意力，按照一定的步骤进行折叠。
在这个过程中，幼儿需要保持专注，不能分心或心急。
通过这样的练习，幼儿可以逐渐培养起耐心和专注力，同时也培养了他们的细心和细致的态度。
折纸还可以培养幼儿的空间想象力和几何思维能力。
在折纸的过程中，幼儿需要根据纸张的形状和大小进行折叠，控制好每一次折叠的角度和位置。
这需要幼儿具备一定的空间想象力和几何思维能力，能够在脑海中构建纸张的三维形状，并进行相应的操作。
通过折纸，幼儿可以培养对空间的感知和理解能力，同时也为他们以后学习几何知识打下基础。
总的来说，折纸对幼儿的好处和意义不仅仅体现在动手能力的培养，还包括激发创造力、培养耐心和专注力，以及培养空间想象力和几何思维能力等方面。
通过折纸这种简单而有趣的活动，幼儿可以在玩耍中学习，提高自己的综合素质。
因此，我们应该给予幼儿更多的机会，让他们能够参与到折纸活动中，享受其中的乐趣和成就感。
幼儿园折纸活动目标
幼儿园折纸活动目标幼儿园折纸活动目标折纸是一种富有趣味性和创造性的手工艺活动，对幼儿的智力、动手能力和想象力的发展都有很大的帮助。
通过折纸活动，幼儿能够培养观察力、思维能力、创造力和动手能力等。
因此，幼儿园的折纸活动应该有以下目标：1.培养幼儿的创造力和想象力。
折纸活动可以让幼儿根据自己的想象和创造力，将一张平面的纸折叠成多种形态和造型。
通过这个过程，幼儿可以培养自己的创造性思维和想象力，激发他们对世界的好奇心和探索欲望。
2.发展幼儿的观察力和细节处理能力。
折纸是一个需要仔细观察的活动，幼儿需要仔细看图纸上的示范或者师长的示范，并将其模仿出来。
这个过程中，幼儿需要观察图纸的每个细节，理解图纸的指导，并通过自己的动作将纸折叠成相同的形状。
通过这个过程，幼儿可以培养自己的观察力和细节处理能力。
3.培养幼儿的耐心和坚持能力。
折纸是一个需要耐心和坚持的活动，幼儿在折叠的过程中，可能会遇到困难或者出现错误。
这个时候，需要幼儿保持耐心，不断尝试和调整，直到折叠成功。
通过这个过程，幼儿可以培养自己的耐心和坚持能力，学会面对困难和错误，并找到解决问题的方法。
4.促进幼儿的动手能力和手眼协调能力的发展。
折纸是一项需要动手操作的活动，幼儿需要将纸按照图纸的指导折叠成各种形状。
这个过程中，幼儿需要灵活运用手指和手掌的力量，控制纸张的角度和位置，进行精细的折叠操作。
通过这个过程，幼儿可以提高自己的手眼协调能力和动手能力，锻炼手指的灵活性和力量。
总之，幼儿园的折纸活动的目标是培养幼儿的创造力和想象力，发展幼儿的观察力和细节处理能力，培养幼儿的耐心和坚持能力，促进幼儿的动手能力和手眼协调能力的发展。
通过这些目标的实现，幼儿能够在折纸活动中获得乐趣，培养自己的多样化的能力，促进自己全面的发展。
幼儿园美术活动中的折纸教学探究
幼儿园美术活动中的折纸教学探究【摘要】本文探讨了幼儿园美术活动中的折纸教学，包括折纸教学在幼儿园美术活动中的重要性、方法和技巧、对幼儿发展的影响、设计丰富多彩的教学活动和评估幼儿作品质量。
通过研究发现，折纸教学能够激发幼儿的创造力和想象力，培养其动手能力和空间认知能力。
在结论部分指出，幼儿园美术活动中的折纸教学对幼儿的全面发展具有重要意义，教师需要在实践中不断探索和创新，提高幼儿的积极性和创造力。
折纸教学不仅是一种简单的手工技巧，更是促进幼儿全面发展的重要途径。
【关键词】幼儿园，美术活动，折纸教学，探究，重要性，方法，技巧，发展影响，设计，活动，评估，作品质量，全面发展，探索，创新，积极性，创造力1. 引言1.1 幼儿园美术活动中的折纸教学探究在幼儿园的美术活动中，折纸教学是一种常见的教学形式。
折纸教学通过让幼儿动手实践，培养他们的动手能力、观察力和创造力，引导他们发现和认识世界。
折纸教学在幼儿园美术活动中的作用不容忽视。
通过折纸教学，幼儿可以学习到不同的折叠方法和技巧，培养他们的想象力和手眼协调能力。
折纸教学也可以促进幼儿的逻辑思维和空间认知能力的发展。
在折纸的过程中，幼儿需要仔细观察和分析，培养了他们的观察力和细致性。
通过设计丰富多彩的折纸教学活动，可以激发幼儿的兴趣和参与度，让他们在玩中学，在学中玩。
及时对幼儿的折纸作品进行评估和指导，可以帮助他们提高作品的质量，培养他们的自信心和成就感。
在幼儿园美术活动中，折纸教学的探究和实践是教师们不断探索和创新的过程。
只有不断完善教学方法，提高教学质量，才能更好地促进幼儿的全面发展。
幼儿园美术活动中的折纸教学对幼儿的发展具有重要意义，需要教师们引导和指导幼儿，激发他们参与的积极性和创造力。
2. 正文2.1 折纸教学在幼儿园美术活动中的重要性折纸教学可以培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
在折纸的过程中，幼儿需要根据指导图纸进行折叠，这需要他们动手操作，锻炼了手部的肌肉和灵敏度，提高了手眼协调的能力。
教师对幼儿折纸教学活动的反思与总结
153学习版目前，在幼儿园教学中，幼儿折纸教学活动是幼儿园艺术教学的内容之一，其变化多样形象逼真，深受幼儿们的喜爱。
它简便易行、变化多样、花费少、收益大，是典型的“寓教于乐”的幼儿益智游戏。
折纸教学活动也有良好的教育功效，对培养幼儿的聪明智慧大有脾益，一张薄薄的纸，经过折、叠、剪、翻、拉，在幼儿们的巧手下，展现出活泼可爱的小动物。
通过认识形状、大小、颜色、比例来促进幼儿们的想象力和创造力，促进幼儿们技能的发展。
在幼儿折纸教学活动过程中，需要观察、想象、概括、夸张和创造能力；需要眼、手、脑并用；需要按一定的逻辑顺序进行折叠组合，这对于训练幼儿眼和手的准确性、协调性和空间方位的知觉性有很大助益。
我们幼儿教师通过自己教幼儿折纸，也观看了其他老师教幼儿折纸后，我发现往往在折纸活动中都会有这样的一种现象：教师首先都会出示已折好的某一物品：教师：“小朋友们，今天老师要教你们来折某物品，好不好！”幼儿们回答：“好！”幼儿齐声回答，但仍有几名幼儿不吱声。
教师：“那就请每个小朋友拿出一张正方形的纸来。
跟老师一样，先把正方形纸对折变成长方形,看一看,你们和老师折的一样吗？变成正方形没有？”幼儿们回答：“变了，成正方形了。
”教师：“很好，再把长方形纸向中心线折，你们是这样折的吗？折好了吗？”可是幼儿的活动表现也会出现以下情况:甲：幼儿很快按着老师折纸步骤折好了某物品，快步跑向老师跟前大声说：“老师,老师,我折好了。
”得到老师肯定表扬后，回座位上开心地向其他幼儿炫耀，便无所事事了。
乙：幼儿也跟着老师步骤折,可有一步骤要拉开，不会拉开了便大声向老师求教，老师走过来拍一下他的头说：“不要着急，慢慢拉，再试一试吧！”老师继续教其余幼儿折后面步骤了。
可幼儿拉了几次也未成功，只好让别的幼儿给拉开。
丙：幼儿一直拿着正方形纸，折了简单几下便开始大喊：“老师，我不会折，你来帮助我吧!”老师只好走到他身边边讲折纸步骤便给他折好。
幼儿完全在老师的帮助下折好了纸。
小纸张,大智慧浅谈幼儿园折纸活动的指导策略
小纸张，大智慧浅谈幼儿园折纸活动的指导策略折纸活动是幼儿园常见的手工活动之一，具有很好的教育效果。
通过折纸活动，能够锻炼幼儿的动手能力、想象力和创造力，增强幼儿的自信心和兴趣爱好，培养幼儿的细心、耐心和观察力。
因此，如何指导幼儿参与折纸活动，成为幼儿园教育工作者重要的课题。
本论文将从幼儿折纸活动的基本特点、幼儿折纸活动的教育作用、教育策略以及实施效果进行探讨，以期提高幼儿折纸活动的指导水平。
二、幼儿折纸活动的基本特点1.适应年龄范围广折纸活动不仅适合幼儿园大班的幼儿，也适合小班和中班的幼儿。
对于小班的幼儿，折纸可以培养幼儿的手眼协调能力和细致耐心，增强幼儿的自信心；对于中班的幼儿，折纸可以拓展幼儿的创造力和想象力，提高幼儿的观察能力和操作能力。
2.操作简便易学折纸活动的难度不高，主要是通过折叠、压边、剪裁等动作来制作各种图形。
这种操作方式结合了幼儿的实际操作需要，使幼儿容易学习。
3.丰富多样的形式折纸活动形式多样，包括立体图形折叠、平面图形折叠、拼贴等多个方面。
且不同的形式又可以通过不同的颜色、不同的形状和不同的纹理予以丰富和变化，具有很好的多样性。
三、幼儿折纸活动的教育作用1.锻炼幼儿的动手能力和想象力制作图形的过程中，幼儿需要进行反复的折叠、对称、迭加等操作，这些动作可以锻炼幼儿的手指协调能力，提高他们的动手技能水平。
同时，在制作的过程中，幼儿还需要根据自己的想象力进行自由创作，拓展幼儿的想象力。
2.增强幼儿的自信心和兴趣爱好幼儿在折纸活动中获得了成就感和满足感，自然而然地增强了他们的自信心。
同时，折纸活动也可以提高幼儿的兴趣爱好，使他们对手工艺术感到兴趣，愿意参与其中。
3.培养幼儿的细心、耐心和观察力在制作图形时，幼儿需要认真观察每一个细节，进行反复比对和调整。
这种活动可以培养幼儿细心、耐心和观察力等良好的习惯。
四、教育策略1.设定目标在幼儿折纸活动中，可以根据幼儿的年龄水平和兴趣爱好设定不同的目标。
幼儿折纸活动策略探微
幼儿折纸活动策略探微幼儿折纸活动是一项很受欢迎的手工艺活动，能够培养幼儿的动手能力、创造力和想象力。
在幼儿园的教学中，可以采用以下策略来开展幼儿折纸活动。
1. 渐进式教学：由简单到复杂，让幼儿逐步学习不同的折纸技巧。
初始阶段可以教授一些基础的折叠方法，例如折叠纸飞机、折纸船等，然后慢慢引导幼儿学习更复杂的折叠技巧，例如动物、花朵等。
此策略可以让幼儿在自信的基础上不断挑战自己，提高折纸的技能水平。
2. 示范引导：教师在教学中可以进行具体的示范，帮助幼儿了解折纸的步骤和技巧。
教师可以穿插一些提示和建议，例如在折叠角落时，引导幼儿用手指指引、触摸来更好地把握纸张的折叠位置。
这样可以帮助幼儿更好地理解和掌握折纸技巧。
3. 多样化的主题：在安排折纸活动时，可以选择不同的主题，例如动物、植物、节日等，以激发幼儿的兴趣和好奇心。
不同的主题能够引导幼儿的思考和创造力，让他们在折纸的过程中获得更多的乐趣和成就感。
4. 组织折纸展览：在完成折纸作品后，可以组织一次小规模的折纸展览，让幼儿展示他们的作品。
这样既能够增强幼儿的自信心，也能够促进幼儿之间的交流和合作。
通过展览可以让幼儿欣赏到其他同学的作品，激发幼儿更多的创作灵感。
5. 折纸故事与游戏：教师可以通过创造一些有趣的故事情节，将折纸活动与故事情节相结合，让幼儿参与其中。
可以用折纸作品来讲述一系列寓言故事，鼓励幼儿在折纸的基础上进行创作，发挥自己的想象力。
6. 创作自由发挥：除了教学的基本技巧，也可以给予幼儿一定的创作空间，鼓励他们进行自由发挥。
幼儿可以根据自己的兴趣和想法来设计自己喜欢的折纸作品，这样能够增强幼儿的创造力和主动性，培养其发散思维和创新能力。
幼儿折纸活动是一项有趣而富有教育意义的手工艺活动。
通过适当的策略和方法，可以提高幼儿的动手能力和创造力，培养他们的自主学习能力和团队合作精神。
折纸活动也能促进幼儿的认知发展和情感发展，为他们提供一个全面发展的学习环境。
幼儿园折纸说课稿范文
幼儿园折纸说课稿范文一、说课内容本次说课的内容是关于幼儿园折纸活动的，主要涉及到幼儿园孩子们在老师的指导下通过折叠纸张，制作各种有趣的手工作品的活动。
这个活动既可以培养孩子们的手眼协调能力，又能激发他们的想象力和创造力，是一项既简单又有趣的手工艺活动。
二、说课目的在本次活动中，我们的主要目的有以下几点：1.帮助幼儿园孩子们提升手工技能，培养他们的手眼协调能力；2.激发孩子们的创造力和想象力，培养他们对艺术的兴趣；3.培养孩子们的耐心和细心，让他们在活动中体会到完成作品的成就感；4.培养孩子们团队合作意识，让他们在互帮互助中学会与他人合作，共同完成作品。
三、说课步骤第一步：准备工作在活动开始前，老师需要准备好足够的彩纸、剪刀、胶水等工具，确保每个孩子都能顺利参与活动。
还需要在活动前向孩子们介绍一下折纸的基本步骤和注意事项，让他们有所准备。
第二步：实际操作在孩子们都做好准备后，老师可以开始指导他们进行折纸活动。
老师可以选择一些简单的折纸作品作为示范，引导孩子们跟随自己的步骤进行折叠。
在活动中，老师可以根据孩子们的实际情况适当调整教学方法，确保每个孩子都能参与进来。
第三步：展示成果在孩子们完成折纸作品后，可以让他们逐个展示自己的作品，分享折纸的乐趣。
在展示的过程中，老师可以引导孩子们互相欣赏、学习，增强他们的成就感和自信心。
四、说课总结通过本次幼儿园折纸活动，我们旨在培养孩子们的手工技能、想象力和团队合作意识。
通过这些活动，希望让孩子们在玩中学习，激发他们对艺术的热爱，让他们在快乐中成长。
希望本次活动能够取得良好的效果，为孩子们的成长和发展贡献一份力量。
折纸对幼儿的好处和意义
折纸对幼儿的好处和意义折纸是一项古老而有趣的手工艺活动，通过将纸张折叠成各种形状，可以带给幼儿许多益处和乐趣。
下面将介绍折纸对幼儿的好处和意义。
折纸有助于培养幼儿的动手能力和手眼协调能力。
在折纸过程中，幼儿需要准确地折叠纸张并将其变形成各种形状，这需要他们灵巧的手指和敏锐的观察力。
通过不断的练习，幼儿的手指灵活性和手眼协调能力将得到提高。
折纸可以培养幼儿的创造力和想象力。
在折纸的过程中，幼儿可以根据自己的想法和创意来折叠纸张，创造出各种有趣的形状和造型。
这种创造性的活动可以激发幼儿的想象力，帮助他们培养创造性思维和创新能力。
折纸还可以帮助幼儿发展空间意识和几何概念。
在折纸过程中，幼儿需要注意纸张的折叠方式和角度，这可以帮助他们理解和掌握几何形状和空间关系。
通过折叠纸张，幼儿可以学习到许多几何概念，如对称性、平行线、垂直线等，从而培养他们的空间意识和几何思维。
折纸还可以培养幼儿的耐心和专注力。
在折纸的过程中，幼儿需要耐心地完成每一步折叠，不能急躁和心怀焦虑。
只有专注于每个细节，才能完成一个完美的折纸作品。
通过折纸，幼儿可以学会耐心等待和专注于任务，这对他们的学习和生活都有很大的帮助。
折纸还可以培养幼儿的审美观和艺术欣赏能力。
折纸作品可以是各种各样的形状和造型，它们可以展示出幼儿的个性和创意。
通过欣赏和展示折纸作品，幼儿可以培养对美的感知和欣赏能力，激发他们对艺术的兴趣和热爱。
折纸对幼儿的好处和意义不容忽视。
通过折纸，幼儿可以培养动手能力、手眼协调能力、创造力、想象力、空间意识、几何概念、耐心、专注力、审美观和艺术欣赏能力。
因此，家长和教师可以鼓励幼儿参与折纸活动，让他们从中获得快乐和成长。
折纸不仅是一种手工艺活动，更是一种培养幼儿全面发展的有效方法之一。
幼儿园“我会叠折纸”活动总结
幼儿园“我会叠折纸”活动总结
为了增强幼儿的动手能力和创造力，丰富幼儿的课余生活，我们幼儿园于xx年xx月在幼儿园进行了“我会叠折纸”活动。
此次活动获得了家长的好评和幼儿的喜爱，现将活动总结报告如下：
活动准备
为了在活动中取得好的效果，我们在活动前做了充分的准备工作。
首先，为了能够让幼儿更好地理解活动内容，我们在开展活动前，对折纸的原理及步骤，进行了详细讲解。
其次，我们精心准备了各种颜色和形状的纸张，不同的纸张激发了幼儿的创造思维，同时在操作中可以更好地锻炼他们的动手能力。
活动内容
在活动中，老师为幼儿们演示了几个简单的折纸步骤，并进行了具体讲解。
然后，我们组织幼儿分别按照老师所示的步骤进行操作，并再次对这些步骤进行详细讲解。
此外，我们还引导幼儿自由发挥，创造性地完成了一些自己设计的折纸作品。
活动效果
此次活动让幼儿在快乐的氛围中完成了手工制作，增强了幼儿动手能力和创造力，同时也促进了幼儿的协作意识和团队精神，培养了幼儿的耐心和毅力。
在活动结束时，幼儿们纷纷展示了自己精心制作的折纸作品，并在家长的赞许中，收获了美好的童年回忆和自信。
活动启示
通过此次活动，我们发现让幼儿亲手做手工制作，不仅可以促进幼儿的动手能力和创造力，而且可以让他们体验到制作过程中的乐趣。
教育工作者要充分利用幼儿易于接受新事物的优势，创新教育方式，提高幼儿的创造性和想象力。
浅谈幼儿游戏化折纸的活动策略
探索篇•方法展示俗话说“人的智慧在指尖上”，本人非常赞同这个观点。
游戏化的折纸活动深受幼儿喜爱，在这个过程中孩子们手脑并用，有助于他们养成专心学习的习惯、不怕困难的品质。
一张张方方正正的纸，经过孩子们认真地折、翻，折成了一件件形象夸张、富有趣味的作品，对这种诱人的制作，幼儿抱有浓厚的兴趣。
幼儿早期的折纸教育注重激发幼儿对折纸活动的兴趣，并不是要教会幼儿多少数量的折纸作品。
尤其是4~5岁的幼儿，教师应让幼儿运用已有经验，通过各种感官亲自尝试成功的乐趣。
那么，要如何指导幼儿进行折纸活动呢？本人结合自己的教学经验谈几点看法：一、掌握基本的折叠方法是前提折纸活动要开展好，幼儿掌握基本的折纸技能是必不可少的。
教学时我遵循由浅入深、由易到难的原则。
让幼儿先从对角折学起，然后是四角中心折，最后是稍难一点的双正方形和双三角形的折法。
另外，在学习某个基本折法时，我还提供了相应折法较多的范例。
如，练习四角中心折时，我教幼儿折了他们爱玩的“东、南、西、北”，还有“上衣”“房屋”等。
幼儿的折纸技能得到了充分巩固。
二、激发幼儿折纸兴趣是关键“兴趣是最好的老师”，它也是幼儿乐于学习、积极创造的动力。
选择折纸题材，要从幼儿的生活经验和兴趣出发。
选择能够激发幼儿兴趣，能让幼儿展开想象的内容。
根据幼儿年龄的认知特点，在上折纸课程之前，我先折了几个幼儿常见的小动物或物品，请幼儿欣赏，幼儿兴高采烈，一个个争先恐后地要学习折自己喜欢的物品。
这时我适时引导：这些物品都是老师看图例折出来的，如果小朋友学会了看图例就会折了，并且还能折出更多的东西！以此来激发幼儿学习看图折纸的积极性。
三、折纸与绘画相结合折纸活动与绘画结合起来，可以起到相互促进的作用。
有一些简单的折纸也需要进行绘画操作。
例如，折好动物头形后，需要幼儿用彩笔画上眼睛、鼻子及嘴巴，有的还要加上羽毛、爪子等等，为作品修饰、增色。
作品折好后，可要求幼儿将折好的作品贴在白纸上，再在白纸上添画与作品相关的背景，这不仅锻炼了孩子的审美能力，也丰富了他们的思维能力。
幼儿园教研活动记录折纸(3篇)
第1篇一、活动背景折纸是一种传统的手工艺活动，不仅能够锻炼幼儿的动手能力，还能培养他们的耐心和创造力。
为了提高幼儿园教师的折纸教学水平，丰富幼儿的课余生活，我园开展了以“折纸”为主题的教研活动。
以下是本次教研活动的详细记录。
二、活动时间2022年10月15日三、活动地点幼儿园多功能厅四、参与人员幼儿园全体教师五、活动流程1. 报告人介绍折纸艺术首先，由我园美术教师李老师介绍了折纸艺术的历史、种类以及折纸的基本技巧。
李老师通过PPT展示，让教师们了解到折纸艺术在世界各地的传承与发展，以及不同国家独特的折纸风格。
2. 折纸技巧演示接下来，李老师现场演示了几个简单的折纸作品，如“小青蛙”、“纸飞机”等。
在演示过程中，李老师详细讲解了折纸的步骤和注意事项，使教师们对折纸有了更直观的认识。
3. 分组实践为了提高教师们的折纸技能，活动设置了分组实践环节。
教师们根据兴趣和特长，分成几个小组，共同完成一个折纸作品。
在实践过程中，教师们互相学习、交流，共同进步。
4. 作品展示与点评实践结束后，各小组展示了自己的作品，并由其他教师进行点评。
点评环节中，教师们从创意、技巧、美观等方面对作品进行了评价，为后续的教学提供了参考。
5. 总结与反思最后，教研组长对本次活动进行了总结，并对教师们在折纸实践中的表现给予了肯定。
同时，针对活动中存在的问题，提出了改进建议。
六、活动成果1. 教师们掌握了基本的折纸技巧，为今后的折纸教学打下了基础。
2. 教师们在活动中相互学习、交流，提高了团队合作能力。
3. 通过本次活动，教师们对折纸艺术有了更深入的了解，为幼儿开展折纸活动提供了丰富的素材。
4. 活动结束后，教师们纷纷表示要将所学应用于教学实践，为幼儿创造更多有趣、有益的折纸活动。
七、活动反思1. 在今后的教研活动中，应更加注重理论与实践相结合，让教师们在实践中提高技能。
2. 针对不同年龄段幼儿的特点，设计富有创意的折纸活动，激发幼儿的学习兴趣。
在折纸活动中提高幼儿动手能力之
鼓励家长在家中与孩子一起进行折纸活动，加强亲子互动 ，同时巩固幼儿在幼儿园学到的折纸技能。通过家园共育 ，可以更好地促进幼儿动手能力的提高。
THANKS
感谢观看
他们参与活动的兴趣。
与幼儿生活经验相关的图案
03
选择与幼儿生活经验密切相关的折纸图案，如动物、植物等，
有助于激发幼儿的好奇心和探索欲望。
准备适合幼儿的材料
安全无害的材料
选用经过环保认证、无毒无害的 折纸材料，确保幼儿在活动过程
中的安全健康。
不同难度的材料
根据幼儿的年龄和动手能力，提供 不同难度等级的折纸材料，以满足 不同幼儿的发展需求。
未来研究方向与应用拓展
针对不同年龄段幼儿的折纸活动设计
针对不同年龄段的幼儿，设计难易程度适宜的折纸活动，以确保活动具有挑战性和趣味性 。同时，研究不同年龄段幼儿在折纸活动中的表现，以便更精确地评估折纸活动对提高动 手能力的效果。
折纸活动与其他教育方法的结合
探讨如何将折纸活动与其他教育方法（如绘画、手工制作等）相结合，以更全面地提高幼 儿的动手能力和创造力。
分工协作
引导幼儿在小组内部分工明确，各自承担一部分 任务，共同完成作品。
3
互助学习
鼓励幼儿在活动中互相帮助，共同解决问题，形 成良好的学习氛围。
06
结论与展望
折纸活动在提高幼儿动手能力中的效果
01
锻炼手部协调能力
折纸活动需要幼儿精确控制手部动作，从而锻炼了他们的手部协调能力
。通过不断实践，幼儿可以逐渐掌握更复杂的折纸技巧，进一步提高动
折纸活动在特殊教育领域的应用
研究折纸活动在特殊教育领域（如康复教育、自闭症儿童教育等）的应用，了解折纸活动 对特殊需求幼儿动手能力的促进作用。
幼儿园折纸活动总结
幼儿园折纸活动总结活动简介折纸活动是幼儿园中一项非常受欢迎的创意手工活动。
通过折纸，幼儿可以培养他们的动手能力、创造力和注意力。
该活动还可以帮助幼儿发展空间想象力、逻辑思维和问题解决能力。
本文将对幼儿园折纸活动进行总结，并介绍一些教师在开展折纸活动时的经验和教学方法。
活动内容在折纸活动中，幼儿可以使用不同的纸张、颜色和形状来制作各种各样的折纸作品。
活动内容通常包括以下几个方面：基础折纸技巧幼儿园折纸活动通常从最基础的折纸技巧开始，例如折叠正方形、长方形和三角形。
通过这些基础技巧，幼儿可以学习如何控制折叠线、精确折叠和对称折叠等技能。
动物和植物折纸折纸活动可以包括制作各种动物和植物形象的折纸作品。
例如，幼儿可以折叠小小兔子、小小鸟等动物形象，或者制作小小花、小小树等植物形象。
这些作品可以鼓励幼儿观察动植物的形态和特征，并通过手工制作的过程培养他们的创造力。
物品和装饰品折纸除了动物和植物，幼儿还可以制作各种不同的物品和装饰品，例如飞机、船、花篮等。
这些作品可以用来装饰幼儿园的教室或者庆祝特殊的活动。
通过制作这些作品，幼儿可以培养他们的认知能力和想象力。
活动经验和教学方法在开展幼儿园折纸活动时，教师可以采用一些经验和教学方法来提升幼儿的参与度和学习效果：清晰的示范教师应该给幼儿提供清晰的示范，以帮助他们理解折纸的基本步骤和技巧。
可以使用大型纸张和放大镜等辅助工具，让幼儿更好地观察和模仿教师的动作。
个性化辅导在活动中，教师应该注意每个幼儿的进度和需求，并给予个别辅导。
有些幼儿可能需要更多的关注和指导，而有些幼儿可能进展较快，需要更高级的折纸挑战。
创造性发挥教师应该鼓励幼儿发挥个人创造力，在制作折纸作品时加入自己的想法和想象。
可以提供一些可选的纸张、颜色和装饰材料，激发幼儿的创作灵感。
反馈和展示教师应该在活动结束后给予幼儿积极的反馈，并展示他们的作品。
可以设置一个小展览区，让幼儿自豪地展示自己的折纸作品，这不仅可以增加幼儿们的自信心，还可以激发其他幼儿的学习兴趣。
中班折纸活动有效实施的策略研究
中班折纸活动有效实施的策略研究折纸活动在中班阶段有助于培养幼儿的动手能力、观察能力和创造力。
为了有效实施折纸活动，以下是一些策略的研究：1. 设置清晰的目标：在进行折纸活动前，老师应该清楚地知道这个活动的目标是什么。
目标可以是让幼儿掌握基本的折纸技巧，培养他们的观察能力，或者激发他们的创造力。
2. 提供适当的材料和工具：为了让幼儿能够顺利进行折纸活动，老师需要提供适当的折纸纸、剪刀等工具。
老师还可以准备一些装饰用的材料，如彩色纸、彩笔等，以激发幼儿的创造力。
3. 指导示范：在开始折纸活动之前，老师可以进行简单的示范，让幼儿了解基本的折纸方法。
示范过程中，老师应该口述详细的步骤，使幼儿能够清楚地理解。
4. 分组合作：为了增加折纸活动的趣味性和互动性，老师可以将幼儿分成小组，让他们一起合作完成折纸任务。
这样可以培养幼儿的团队合作能力和交流能力。
5. 创意发挥：在完成基本的折纸任务后，老师可以鼓励幼儿发挥创意，自由设计折纸作品。
这样可以激发幼儿的创造力和想象力。
6. 提供适当的刺激和反馈：在幼儿完成折纸作品后，老师应该给予积极的鼓励和肯定，并提供适当的建议和改进意见。
这样可以增加幼儿的自信心和动力。
7. 保持轻松愉快的氛围：折纸活动应该是轻松和愉快的，老师需要通过适当的游戏和竞赛等元素，增加活动的趣味性和吸引力。
8. 培养习惯和技能：在折纸活动中，老师还可以培养幼儿的一些习惯和技能，如注意力集中、细致入微、手眼协调等。
这些习惯和技能对幼儿的整体发展有重要的影响。
中班折纸活动的有效实施需要老师的合理安排和指导，以及幼儿的积极参与和创意发挥。
有了正确的策略，折纸活动可以成为中班儿童全面发展的重要一环。
幼儿折纸目标
幼儿折纸目标
幼儿折纸
折纸是一种有趣的手工艺活动，它可以培养幼儿的动手能力、空间想象力和耐心，同时也提供了一种创造性的表达方式。
在折纸的过程中，幼儿可以学习到数学概念、几何形状、空间关系等知识。
因此，教师在进行幼儿折纸活动时，需确定明确的目标，以引导幼儿的学习和发展。
一、培养动手能力：幼儿折纸需要细致的操作和精确的手指动作，通过折叠、弯曲纸张，可以锻炼幼儿的手指灵活性和手眼协调能力。
教师可以通过各种简单的折纸任务，如折叠纸飞机、折纸船等，让幼儿反复练习，逐渐提高他们的动手能力。
二、培养空间想象力：幼儿折纸活动有助于培养幼儿的空间想象力和创造力。
通过折叠纸张，幼儿可以将二维的纸张变成有立体感的作品。
教师可以给予幼儿一些启发，如将纸折叠成立方体、金字塔等形状，引导他们想象纸张在空间中的变化。
三、提供创造性的表达方式：折纸活动给予幼儿表达自己创造力的机会。
在折纸过程中，幼儿可以尝试不同的折法、尺寸和颜色，以创造自己的作品。
教师可以提供一些创意和示范，同时鼓励幼儿发挥自己的想法和想象力，激发他们的创造潜力。
四、学习数学概念和几何形状：折纸活动可以帮助幼儿学习数学概念和几何形状。
在折纸的过程中，幼儿可以接触到各种形状，如正方形、长方形、三角形等。
教师可以引导幼儿观察和讨论这些形状的特征，激发幼儿对数学的兴趣。
总之，幼儿折纸活动是一种有益的学习和发展方式。
通过折纸，幼儿可以培养动手能力、空间想象力和创造力，同时也可以学习数学概念和几何形状。
教师在进行折纸活动时，应根据幼儿的年龄和能力确定明确的目标，以提供有效的引导和支持，使幼儿能够获得全面的发展。
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浅谈幼儿折纸活动
【摘要】折纸是幼儿喜爱的手工活动,是幼儿园美术教学中不可缺少的。
在孩子操作时,不仅可以提高幼儿的动手能力,而且还能促进幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。
【关键词】技能形象表达鉴赏
手工活动是美术教育的重要内容,是幼儿园美术教学中不可缺少的,在幼儿园手工活动中折纸是幼儿喜爱的活动之一。
各色各异的纸张经过手工的折折叠叠,可以再现生活中所熟悉的各种物件。
幼儿在动手操作时,不仅可以提高幼儿的动手能力,还能促进幼儿的观察力、记忆力、创造力和想象力的发展。
在折纸活动中,要想得到满意的效果是很不容易的。
这就要求教师在组织活动时要循序渐进、有计划、有目的,先折什么,后折什么,怎样做幼儿才越折越有兴趣越折越有意思。
在教折的过程中怎样启发幼儿,引导幼儿,提问什么,怎样提问更恰到好处?更能调动幼儿的积极性和主动性?活动要达到什么目的和效果?配合什么方法来进行活动?要有一套完整的计划。
首先,要教幼儿掌握一些折纸的基本方法和技法。
如:对边折、对角折、向中心折过渡到双正方折、双三角折、菱形折,由易到难,逐渐掌握基本的折纸技法,然后再由单一到组合,由简单的模仿到独立创造,只有循序渐进才能达到理想的效果。
其次,不要把折好的各种物件独立起来。
活动时,教师要用心设计活动过程,采用不同的形式和方法,调动幼儿的主动性,使幼儿在活动时心情愉快,情绪饱满,积极主动参与活动,使幼儿在活动中感到快乐和满足。
通过不同的形式和方法使活动取得满意的效果。
一、与绘画有机结合折纸物件更形象
幼儿喜爱绘画,对绘画很感兴趣,如与折纸有机地结合起来,只需简单的画上几笔简单的线条,就可以表达出自己要表达的意思。
如:在这折“蝴蝶”时,让幼儿自己设计蝴蝶的图案和颜色,在折小猫时,让幼儿为小猫化妆,于是孩子们就画上眼睛、鼻子、嘴、胡须……有的还给戴上眼镜、穿上马夹和五颜六色的裙子,有的还给小猫戴上帽子和花头巾;有的还画出鱼来喂小猫吃……经过幼儿的再次创造,使呆板的折纸物件变得活灵活现并且充满情趣,这样的活动不仅提高了幼儿的兴趣,又发挥了幼儿的想象力和创造力。
二、与儿歌故事相结合提高语言表达力
幼儿园语言活动内容很多,但故事和儿歌是每位幼儿都喜爱听的,它也是能激发幼儿的想象力和创造力,若把故事儿歌适时适宜地运用到折纸活动中会起到意想不到的效果。
如:在折“青蛙”的教学活动时,可以引用故事《小蝌蚪找妈妈》引起幼儿的兴趣,通过有机的结合,幼儿不仅学会了折“青蛙”,而且还解了青蛙的生
长过程和人类的关系,知道如何保护和爱护它们;在折“小羊”时,运用儿歌《小羊和狼》使幼儿知道只要动脑筋想办法,就一定能战胜危险和困难。
幼儿在学折纸的同时,又促进了语言的发展。
通过一段时间的学习,幼儿能够把折好的物件组合起来,开动脑筋发挥想象,用所折的物件创编儿歌和故事,并边操作边把创编的儿歌和故事讲述出来,与小朋友一起分享成功的喜悦和快乐。
这样不仅提高了幼儿的动手能力,还提高了幼儿语言表达的能力,丰富了想象和创造。
三、与身体各部相结合使活动达到高潮
在以往的折纸教学中,幼儿只是机械地跟着模仿。
由于幼儿各有不同,因此对接受的效果也各有差异,对于实在不会折的幼儿,教师只是帮助折完了事,久而久之孩子们的兴趣就没了,时间一长学过的就忘了,教学的最终目标大打折扣,而且效果也不理想。
因此在折纸活动时,在幼儿动手动脑的同时,充分调动幼儿身体各部位,使之有效地参与到活动中,是折纸活动更活跃更有效。
如在折:“大象”时,教师可以问:“大象的耳朵什么样?眼睛什么样?鼻子什么样?尾巴什么样?喜欢吃什么东西?”让孩子们说一说、学一学、做一做,这样不仅是动手动眼,而且也活动了身体各部位,使原本枯燥呆板的折纸活动变得丰富多彩、气氛活跃,幼儿兴趣高涨并积极主动参与,教学效果才达到目的。
四、与美化环境相结合培养幼儿审美力和鉴赏力
在以往的折纸活动中,孩子们把折完的作品到处放,到处扔,教师也没处保存和收藏,孩子更是不珍惜。
针对这一现象,为了使幼儿感受到折纸的艺术魅力,也为了培养孩子们的审美力和鉴赏力,就要求教师要给幼儿创设折纸的环境,如在走廊里布置成海洋,在盥洗室的墙上布置成池塘,把活动室四周布置树林、绿地等。
教师同幼儿一起把课上折的作品粘贴在墙上。
如在折“小鱼、小鸭”时,先让幼儿观察先布置的池塘,然后再折,折完以后把成品亲自粘贴在池塘上,幼儿之间互相欣赏,相互讨论,幼儿在交流的同时审美力鉴赏力大大提高,幼儿的兴趣也随之提高,再把鲸鱼、鲨鱼、、炮船、舰艇,粘贴在布海洋上把蘑菇、小花、粘贴在绿地上等。
通过幼儿折贴美化,班里的环境一下就变得生机勃勃,孩子们不仅学会了折纸,还感受到了折纸的趣味儿、色彩的艳丽、造型的变化及折纸的魅力,而且也激发了幼儿动手的愿望。
折纸活动不仅有益于幼儿的智力发展,还有益于幼儿手指灵活地发展,对于幼儿观察力、创造力的及学习兴趣的培养更是十分有用的。
这就要求我们每位教师要精心去设计每一节课和每一次活动,把折纸活动融入幼儿的一日活动中,使它成为每个幼儿所喜爱的活动,使他们的小手更灵活、想象更丰富、思维更敏捷、创造更独特,这才是我们教师最终的目的,也是我们所希望的。