Matlab通信仿真设计任务书(南京工程学院~潘子宇)
2011-2012(2)Matlab与通信仿真课程设计任务书
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实验一单边带调幅系统的建模仿真一、实验目的1. 了解单边带调幅系统的工作原理2. 掌握单边带调幅系统的Matlab和Simulink建模过程二、实验内容1、Matlab设计一个单边带发信机、带通信道和相应的接收机,参数要求如下。
(1)输入话音信号为一个话音信号,采样率8000Hz。
话音输入后首先进行预滤波,预滤波器是一个频率范围在[300,3400]Hz的带通滤波器。
其目的是将话音频谱限制在3400Hz以下。
单边带调制的载波频率设计为10KHz,调制输出上边带。
要求观测单边带调制前后的信号功率谱。
(2)信道是一个带限高斯噪声信道,其通带频率范围是[10000, 13500]Hz。
要求能够根据信噪比SNR要求加入高斯噪声。
(3)接收机采用相干解调方式。
为了模拟载波频率误差对解调话音音质的影响,设本地载波频率为9.8KHz,与发信机载波频率相差200Hz。
解调滤波器设计为300Hz到3400Hz的带通滤波器。
2、用Simulink方式设计一个单边带传输系统并通过声卡输出接收机解调的结果声音。
系统参数参照实例5.9,系统仿真参数设置为50KH三、实验结果1. 流程框图2. 代码说明程序主要分为三个部分:信号调制,信道中信噪比设置以及解调模块。
第一部分首先输入音频信号并计算声音的时间长度,并设置系统采样率,再将通过范围为300~3400Hz带通滤波器进行预滤波,然后通过希尔伯特变换与载波信号相乘得到上边带已调信号。
第二部分是先设定系统采样率,信道带宽以及噪声功率谱密度值,再测量得出信噪比,最后将信号从信道中输出。
第三部分是将经过高斯白噪声信道的信号与频率9.8 kHz载波信号相乘,这里设置成9.8 kHz,是为了模拟载波频率误差对解调话音音质的影响,与发信机载波频率相差200Hz,再对相干输出信号进行滤波,最后保存输出信号。
3. 模型说明参数说明:将系统仿真步长设置为1/50000s,Form Workspace的模块名字改成与M文件中名字相同的“source”,通过一个频率范围在[300,3400]的带通滤波器,其目的是将话音频率限制在3400Hz一下。
Matlab通信仿真设计任务书(南京工程学院~潘子宇)
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2.课程设计题目及要求 题目一:调幅广播系统的仿真设计
模拟幅度调制是无线电最早期的远距离传输技术。 在幅度调制中, 以声音信号控制高频率正弦信 号的幅度,并将幅度变化的高频率正弦信号放大后通过天线发射出去,成为电磁波辐射。 波动的电信号要能够有效地从天线发送出去, 或者有效地从天线将信号接收回来, 需要天线的等 效长度至少达到波长的 1/4。声音转换为电信号后其波长约在 15~1500km 之间,实际中不可能制造出 这样长度和范围的天线进行有效信号收发。 因此需要将声音这样的低频信号从低频率段搬移到较高频 率段上去,以便通过较短的天线发射出去。 人耳可闻的声音信号通过话筒转化为波动的电信号,其频率范围为 20~20KHz。大量实验发现, 人耳对语音的频率敏感区域约为 300~3400Hz,为了节约频率带宽资源,国际标准中将电话通信的传 输频带规定为 300~3400Hz。调幅广播除了传输声音以外,还要播送音乐节目,这就需要更宽的频带。 一般而言,调幅广播的传输频率范围约为 100~6000Hz。
其中靠近原点的 4 根折线斜率相等,可视为一段,因此总折线数为 13 段,称为 13 段折线近似。用 Simulink 中的 Look-Up Table 查表模块可以实现对 13 折线近似的压缩扩张计算的建模, 压缩模块的输 入向量设置为:
[-1,-1/2,-1/4,-1/8,-1/16,-1/32,-1/64,-1/128,0,1/128, 1/64,1/32,1/16,1/8,1/4,1/2,1]
输出量向量设置为: [-1:1/8:1] 。 扩张模块的设置与压缩模块的设置相反。
题目三:带限数字基带传输系统的仿真
在实际通信中传输信道的带宽是有限的, 这样的信道称为带限信道。 带限信道的冲激响应在时间 上是无限的,因此一个时隙内的代表数据的波形经过带限信道后将在邻近的其他时隙上形成非零值, 称为波形的拖尾。拖尾和邻近其他时隙上的传输波形相互叠加后,形成传输数据之间的混叠,造成符 号间干扰,也称为码间干扰。接收机中,在每个传输时隙中的某时间点上,通过对时域混叠后的波形 进行采样,然后对样值进行判决来恢复接收数据。在采样时间位置上符号间的干扰应最小化(该采样 时刻称为最佳采样时刻) ,并以适当的判决门限来恢复接收数据,使误码率最小(该门限称为最佳判 决门限) 。 在工程上, 为了便于观察接收波形中的码间干扰情况, 可在采样判决设备的输入端以恢复的采样 时钟作为同步,用示波器观察该端口的接收波形。利用示波管显示的暂时记忆特性,在示波管上将显 示多个时隙内接收信号的重叠波形图案,称为眼图。对于传输符号为等概的双极性码,最佳判决门限 为 0,最佳采样时刻为眼图开口最大处,因为该时刻上的码间干扰最小。当无码间干扰时,在最佳采 样时刻上眼图波形将会聚为一点。
Matlab通信仿真设计任务书
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教研室审查意见:
教研室主任签字: 年 院(系、部、中心)意见: 月 日
主管领导签字: 年 月 日
南京工程学院
课程设计任务书
课
程
名
称
Matlab 应用基础 通信工程学院 通信工程 K 通信 081/082
院(系、部、中心) 专 班 起 指 止 导 日 教 业 级
期 2010/-2010/ 师 潘 子 宇
1.课程设计应达到的目的
让学生综合运用信号与线性系统,通信原理,以及 matlab 语言等综合应用知识。基本熟悉软件 开发流程、要点以及注意事项。通过进行实际设计和编程,以加深对通信系统基础知识的理解,提高 学生利用 matlab 在通信领域进行实践的应用能力、分析解决问题的能力;增强学生对实践应用流程 模式的理解。
4.主要参考文献 1、《Matlab 程序设计教程》,刘卫国编著,中国水利水电出版社,2010 年。 2、《Matlab 教程》,张志涌编著,北京航空航天大学出版社,2004 年。 3、《MATLAB5.X 程序设计语言》 楼顺天 于卫 闫华梁 等 4、王立宁等编,《Matlab 与通信仿真》,人民邮电出版社,2000 年 1 月;
5.课程设计进度安排 起 止 日 期 2010 年 月 日 工 作 内 容
熟悉有关信号处理的理论,计算课程设计题目中的有关参 数。
月 日
确定软件流程框图,进行程序代码的编写和调试。
月
日
调试程序,记录和分析有关数据和结果。
6.成绩考核办法
预设计报告和设计总结报告的综合成绩占 30%,实际动手能力占 50%,创新能力占 10%,态度和纪律 占 10%,成绩按分优、良、中、及格和不及格五档。
3.课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、图纸、实物样品等要求〕 题目一:建立仿真模型并进行仿真实验 建立如图所示的仿真模型in 模型的增益,观察 x-y 波形的变化。 (2) 用两个 Output 模块代图所示的 XYGraph 模块。 Configuration Parameters 在 对话框内,把时间和输出选作返回变量,分别填以变量名 t 和[y1,y2]。进行 仿真并用绘图命令画出 t-y1、t-y2 和 y1-y2。 题目二:利用 Simulink 仿真 x(t ) =
通信系统仿真课程设计任务书
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通信系统仿真实习任务书开课学院(章)2013年10 月8日
要求每个设计题目最多不超过10人选作。
请各班班长协调统计每人设计题目。
课程设计报告书要求:
撰写课程设计报告书是课程设计的一个重要内容,每位学生必须按要求认真撰写课程设计报告书,未完成课程设计报告书的学生不得参加课程设计的考核和成绩评定。
课程设计报告书按照封面、正文、课程设计成绩评定表的次序装订成册,
报告书的封面由学生按学院统一格式打印,课程设计任务书由指导教师发给学生,正文由学生完成。
课程设计报告书的正文一般包括课程设计目的和任务的描述、设计任务分析、具体设计过程的描述、设计方案的确定、系统实施、结论等几方面,或按照指导教师提供的提纲进行写作。
学生应独立完成各自设计报告书的写作(每人一份),即使同组学生在设计过程中经过讨论得到的共同设计结果也应独立表述。
报告书的格式应统一规范,按照学院统一的课程设计格式要求用A4纸打印。
打印时的页边距为:上、下:2.54mm,左:3mm,右:2.5mm。
行距为单倍行距,其它具体要求请参见《附件1:课程设计报告书格式》
在学生完成课程设计报告书后,指导教师应对每个学生的报告书进行认真细致的审阅,对报告书内容的正确性、真实性、是否类同以及报告书的格式、结构条理等进行重点的审查,对不符合要求的应要求学生进行修改。
在学生最终通过审阅的报告书上,必须有责任指导教师的签名、批阅评语和成绩。
上机时间及地点:
9、10周
周一,下午6-9节,123;
周二,上午1-4节,123;
周三,上午1-2,123
3-4,139。
《MATLAB与通信仿真》实验指导书-(通信2012级)
![《MATLAB与通信仿真》实验指导书-(通信2012级)](https://img.taocdn.com/s3/m/eb6de6667c1cfad6185fa713.png)
电子信息学院《MATLAB与通信仿真》实验指导书刘紫燕编写适用专业:通信工程贵州大学二O一四年二月前言本课程是通信工程专业的选修课程。
课程内容包含MATLAB的基本操作、MATLAB程序设计、函数文件、MATLAB的图形和数据处理、SIMULNK的基本应用及其在通信工程中的应用等。
通过本课程的学习,掌握MATLAB软件使用和编程方法,验证和深化书本知识,从而加强基础知识,掌握基本技能,提高MATLAB软件的编程能力,并用MATLAB软件解决通信工程专业中的实际问题,同时,针对通信工程专业的特点,要求学生掌握使用MATLAB来研究和开发与本专业相关的系统的方法。
本课程设置5个实验,均为设计性实验。
建议实验学时为12学时。
实验一是MATLAB软件的基本操作;实验二是MATLAB程序设计;实验三是MATLAB的图形绘制;实验四是MATLAB的数据处理;实验五是MATLAB/Simulink在电路中的仿真设计。
每个实验2个小时左右,为了使学生更好的掌握实验内容,学生务必要做到以下几点:(1)实验前认真预习实验。
明确实验目的,熟悉实验内容,理论分析实验结果,编写相应的程序代码,并撰写出预习报告。
(2)实验过程中积极思考,深入分析命令、程序的执行过程和执行结果,对比理论分析结果,分析评判实验结果,并把实验中出现的问题及解决方法记录下来。
(3)实验完成后,总结本次实验有哪些收获,还存在什么问题,撰写并提交最终的实验报告。
本指导书实验项目和要求明确,学生容易着手实验并得出实验结果。
本实验指导书适用于通信工程专业。
目录实验一MATLAB的基本操作 (1)实验二MATLAB程序设计 (9)实验三MATLAB的图形绘制 (12)实验四MATLAB的数据处理 (14)实验五MATLAB/Simulink在电路中的仿真设计 (16)实验报告的基本内容及要求 (23)贵州大学实验报告 (24)实验一 MATLAB 的基本操作实验学时:2实验类型:设计实验要求:必做一、实验目的1、 熟悉MATLAB 的界面功能和基本操作;2、 掌握MATLAB 的基本运算方法;3、 掌握MATLAB 的矩阵运算方法;4、 掌握MATLAB 中帮助命令的使用方法。
课程设计分析方案——matlab瑞利衰落信道仿真
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课程设计分析⽅案——matlab瑞利衰落信道仿真⽬录摘要 (1)1、设计原理 (2)1.1设计⽬的 (2)1.2仿真原理 (2)1.2.1瑞利分布简介 (2)1.2.2多径衰落信道基本模型 (2)1.2.3产⽣服从瑞利分布的路径衰落r(t> (3)1.2.4产⽣多径延时 (4)1.3仿真框架 (4)2、设计任务 (4)2.1设计任务要求 (4)2.2 MATLAB仿真程序要求 (4)3、DSB调制解调分析的MATLAB实现 (5)3.1 DSB调制解调的MATLAB实现 (5)3.2瑞利衰落信道的MATLAB实现 (6)4、模拟仿真及结果分析 (7)4.1模拟仿真 (7)4.1.1多普勒滤波器的频响 (7)4.1.2多普勒滤波器的统计特性 (7)4.1.3信道的时域输⼊/输出波形 (8)4.2仿真结果分析 (8)4.2.1时域输⼊/输出波形分析 (8)4.2.2频域波形分析 (8)4.2.3多普勒滤波器的统计特性分析 (9)5、⼩结与体会 (9)6、参考⽂献 (9)MATLAB 通信仿真设计摘要主要运⽤MATLAB进⾏编程,实现采⽤对输⼊信号进⾏抑制载波的双边带调幅;⽽后将调幅波输⼊信道,研究多径信道的特性对通信质量的影响;最后将信道内输出的条幅波进⾏同步解调,解调出与输⼊信号波形相类似的波形,观测两者差别。
同时输出多普勒滤波器的统计特性图及信号时域和频域的输⼊、输出波形。
关键字:双边带调幅瑞利衰落相⼲解调MATLAB1、设计原理1.1设计⽬的由于多径和移动台运动等影响因素,使得移动信道对传输信号在时间、频率和⾓度上造成了⾊散,如时间⾊散、频率⾊散、⾓度⾊散等等,因此多径信道的特性对通信质量有着⾄关重要的影响,⽽多径信道的包络统计特性成为我们研究的焦点。
根据不同⽆线环境,接收信号包络⼀般服从⼏种典型分布,如瑞利分布、莱斯分布和Nakagami-m分布。
在设计中,专门针对服从瑞利分布的多径信道进⾏模拟仿真,进⼀步加深对多径信道特性的了解。
matlab通信系统仿真课程设计
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一、课程设计背景通信系统是现代信息社会中至关重要的基础设施,其设计和性能分析对于信息传输和交换具有重要意义。
Matlab作为一种强大的科学计算软件,被广泛应用于通信系统的仿真设计中。
本课程设计旨在通过Matlab软件进行通信系统的仿真设计,帮助学生掌握通信系统的基本原理和仿真方法,提高其工程实际应用能力。
二、课程设计目标1.了解通信系统的基本原理和结构;2.掌握Matlab编程基础及其在通信系统仿真中的应用;3.掌握通信系统常用信号处理技术;4.能够利用Matlab软件对通信系统进行仿真设计和性能分析。
三、课程设计内容1.通信系统基础知识介绍1.1 通信系统的基本原理1.2 通信系统的结构和功能2.Matlab编程基础2.1 Matlab语言基础2.2 Matlab基本操作和常用函数3.通信系统仿真设计3.1 通信系统信号生成和处理3.2 信道模型和噪声分析4.通信系统性能分析4.1 误码率性能分析4.2 信噪比分析4.3 频谱分析5.通信系统仿真设计案例分析5.1 数字调制与解调仿真设计5.2 OFDM系统性能分析5.3 MIMO系统仿真设计及性能分析四、课程实践环节1.使用Matlab进行通信系统仿真设计的基本操作演练;2.利用Matlab开发和验证通信系统中的基本算法;3.对通信系统的性能进行仿真分析,并进行结果验证;4.辅助课程设计项目的实践环节,帮助学生加深对通信系统仿真设计的理解和掌握。
五、课程设计评价1.学生综合能力的评价1.1 学生对通信系统基础知识的掌握情况1.2 学生Matlab编程能力的提升情况1.3 学生通信系统仿真设计能力的提高情况2.课程设计效果的评价2.1 课程内容是否能满足学生学习需求2.2 课程设计项目实践环节的实际效果2.3 课程设计是否对学生的就业和科研有帮助六、课程设计具体步骤1.明确课程设计目标和内容,制定详细的教学计划;2.准备教学资源和实践环节所需的软硬件设备;3.进行教师培训,提高教师对课程设计内容和实践操作的掌握程度;4.组织学生参与通信系统的相关理论学习和Matlab编程基础课程;5.根据课程设计内容和步骤进行实践操作演练;6.指导学生进行通信系统的仿真设计和性能分析实践;7.进行课程设计项目实践环节,辅助学生加深对通信系统仿真设计的理解和掌握;8.评价课程设计效果,总结经验和改进措施。
4FSK在AWGN信道的抗噪性能讲解
![4FSK在AWGN信道的抗噪性能讲解](https://img.taocdn.com/s3/m/5a227711f12d2af90242e6f9.png)
课程设计课程设计名称:通信综合课程设计专业班级:学生姓名:学号:指导教师:课程设计时间:2016年1月电子信息工程专业课程设计任务书学生姓名专业班级学号题目4FSK在AWGN信道的抗噪性能分析课题性质仿真课题来源自拟课题指导教师邢超同组姓名主要内容产生四进制随机序列基带信号,在不同信噪比的条件下仿真其4FSK调制及解调过程,对比解调后输出的信号序列和随机生成的信号序列,统计误码率。
任务要求1.掌握4FSK调制信号的调制和解调原理及其实现方法。
2.用MATLAB产生一个10位四进制随机序列,四个频率分别为为16Hz、12Hz、8Hz、4Hz余弦载波。
3.信噪比范围为0--10的情况下,在信道中加入经过带通滤波器后的窄带高斯白噪声,对数字基带信号进行调制解调。
4.对比解调输出的序列和随机生成的原始序列,统计不同信噪比下的误码率并与理论下的误码率进行比较。
参考文献1、《MATLAB通信仿真开发手册》国防工业出版社孙屹2、《现代通信系统分析与仿真-MATLAB通信工具箱》西安电子科技大学出版社李建新3、《现代通信原理》清华大学出版社曹志刚著4、教学用“通信原理”教材审查意见指导教师签字:教研室主任签字: 2016年 12月 30日说明:本表由指导教师填写,由教研室主任审核后下达给选题学生,装订在设计(论文)首页1 需求分析FSK (Frequency-shift keying )是信息传输中使用得较早的一种调制方式,它的主要优点是: 实现起来较容易,抗噪声与抗衰减的性能较好。
在中低速数据传输中得到了广泛的应用。
2 设计概要2.1信号的调制e 4FSK (t)=s 1(t)cos ω1t+s 2(t)cos ω2t+s 3(t)cos ω3t+s 4(t)cos ω4t ,其中,)()(11s nnT t g a t s -=∑;);()(22s nnT t g a t s -=∑ )()();()(4433s ns nnT t g a t s nT t g a t s -=-=∑∑;原始信号s(t)=3s 1(t)+2s 2(t)+1s 3(t)+0s 4(t)2.2信号的解调将接收到的4FSK 信号,通过4个特定中心频率,带宽相同的带通滤波器,可以将4FSK 分为4路ASK 进行解调。
matlab通信系统仿真课程设计
![matlab通信系统仿真课程设计](https://img.taocdn.com/s3/m/910f3d17ac02de80d4d8d15abe23482fb4da02dc.png)
matlab通信系统仿真课程设计
MATLAB通信系统仿真课程设计是一个涉及到通信系统原理和MATLAB编程的设计项目。
在这个课程设计中,学生需要通过理论学习和实践操作,掌握通信系统的基本原理和MATLAB的使用技巧,最终完成一个通信系统的仿真模型。
以下是一个可能的课程设计流程和内容:
1. 引言和背景知识:介绍通信系统的基本原理和相关的数学知识,包括信号传输、调制解调、信道编码等概念。
2. MATLAB基础知识:介绍MATLAB的基本语法和常用函数,包括矩阵操作、图形绘制、信号处理等。
3. 信号传输模型:学生需要根据通信系统的基本原理,设计一个简单的信号传输模型。
这个模型可以包括信号的生成、调制、传输和解调等过程。
4. 信道模型:学生需要根据通信系统的信道特性,设计一个适当的信道模型。
这个模型可以包括信道的噪声、衰落等特性。
5. 信号检测和解码:学生需要设计一个信号检测和解码的算法,以实现对传输信号的恢复和解码。
6. 性能评估和优化:学生可以通过改变信道模型、调制方式、编码方式等参数,来评估系统的性能,并根据评估结果进行优化。
7. 结果分析和报告撰写:学生需要分析仿真结果并撰写一个综合性的报告,包括系统设计和实验结果等内容。
在这个课程设计中,学生需要结合理论学习和实践操作,掌握通信系统的基本原理和MATLAB的使用技巧。
通过完成这个设计项目,学生可以加深对通信系统的理解,并提升MATLAB编程和仿真分析的能力。
matlab通信仿真设计
![matlab通信仿真设计](https://img.taocdn.com/s3/m/39408b39a7c30c22590102020740be1e650eccc4.png)
matlab通信仿真设计MATLAB通信仿真设计文档概述:通信系统是现代信息社会的核心,通信系统的性能直接影响着信息的传输质量和传输速度。
通信仿真技术作为其中的一种重要的手段,在通信系统的设计、优化和评估中扮演着重要角色。
MATLAB仿真软件是通信仿真领域中使用最为广泛的工具之一。
通过MATLAB软件,可以快速建立通信系统的仿真模型,并实现对其进行仿真和测试。
本文将详细介绍MATLAB通信仿真设计的相关知识和实现方法。
一、MATLAB通信仿真设计的基础知识MATLAB通信仿真设计主要涉及以下几个方面的知识:1. 信号处理与数字通信基础知识MATLAB通信仿真应用需要掌握一定的信号处理与数字通信的基础知识,如数字信号处理、滤波器设计、数字调制解调技术等。
2.MATLAB基础知识MATLAB仿真软件是MATLAB通信仿真设计的基础平台,需要掌握MATLAB的基本语法、常用命令、图形绘制等。
3.通信系统的仿真知识通信系统的仿真知识包括系统建模、仿真参数的设置、仿真结果的评估等。
二、MATLAB通信仿真设计的常用工具MATLAB通信仿真设计涉及到的常用工具如下:1.MATLAB通信系统工具箱MATLAB通信系统工具箱是MATLAB仿真软件中的一个重要工具,包含了数字信号处理、滤波器设计、卷积码、分组码、调制、解调、信道编码、信道建模、误码性能、符号时钟估计等多个模块,能够快速实现通信系统的仿真。
2.系统建模工具系统建模工具是用来建立通信系统的仿真模型的工具。
MATLAB仿真软件中提供了SIMULINK模块,可以通过模块化的方式快速地建立通信系统的仿真模型,而不需要进行复杂的编程。
3.信号调制与解调工具信号调制与解调工具是用来对数字信号进行调制、解调的工具。
MATLAB仿真软件中提供了多种常用的调制解调技术,如PSK、FSK、QAM等。
4.误码性能评估工具误码性能评估工具是用来评估通信系统误码率性能的工具。
通信工程学院matlab课程设计报告
![通信工程学院matlab课程设计报告](https://img.taocdn.com/s3/m/a64a641aa58da0116d174923.png)
南京工程学院课程设计说明书(论文)题目模拟信号的数字化课程名称Matlab通信仿真设计院(系、部、中心)通信工程学院专业电子信息工程(传感网)班级学生姓名X X X学号 2 0 8 1 1 0 7 3 2设计地点信息楼C 216指导教师潘子宇设计起止时间:2014年1月10日至2014年1 月14日目录一、内容摘要 (1)二、课程设计目的和要求 (2)三、课程设计任务 (2)四、课程设计软件介绍 (3)五、课程设计原理 (4)六、PCM编码及仿真参数设置 (9)七、PCM解码及仿真参数设置 (11)八、PCM串行传输模型及仿真参数设置 (13)九、课程设计成品图 (14)十、 SCOPE端的最终波形图……………………………………………………14十一、主要参考文献 (15)十二、总结与体会 (15)一、内容摘要MATLAB软件是矩阵实验室的简称,是美国M a t h W o rk s公司出品的商业数学软件, 可用于算法开发、数据分析以及数值计算的高级技术计算语言和交互式环境, 广泛用于数字信号分析,系统识别,时序分析与建模,神经网络、动态仿真等方面有着广泛的应用。
主要包括MATLAB和Simulink两大部分。
Simulink是MATLAB最重要的组件之一,它提供一个动态系统建模、仿真和综合分析的集成环境。
在该环境中,无需大量书写程序,而只需要通过简单直观的鼠标操作,就可构造出复杂的系统。
Simulink具有适应面广、结构和流程清晰及仿真精细、贴近实际、效率高、灵活等优点,并基于以上优点Simulink已被广泛应用于控制理论和数字信号处理的复杂仿真和设计。
同时有大量的第三方软件和硬件可应用于或被要求应用于Simulink。
Simulink是MATLAB中的一种可视化仿真工具,是一种基于MATLAB的框图设计环境,是实现动态系统建模、仿真和分析的一个软件包,被广泛应用于线性系统、非线性系统、数字控制及数字信号处理的建模和仿真中。
基于MATLAB的信号仿真分析的设计___课设说明书资料
![基于MATLAB的信号仿真分析的设计___课设说明书资料](https://img.taocdn.com/s3/m/9af1dcdb770bf78a652954f0.png)
唐山学院信号仿真分析实践题目系(部)班级姓名学号指导教师2014年6 月16 日至 6 月20 日共 1 周2014年 6 月20 日信号仿真分析实践任务书课程实践成绩评定表目录1引言 (1)1.1MATLAB的发展历史 (1)1.2MATLAB的系统结构 (1)1.3MATLAB的主要特点 (1)1.4MATLAB的影响 (2)2. 总体设计 (3)2.1设计框图 (3)2.2设计思想 (3)3. 详细设计 (5)3.1基础运算 (5)3.2连续时间LTI系统时域仿真分析 (7)3.2.1设计方法与步骤 (7)3.2.2连续时间系统零状态响应的数值求解 (8)3.2.3卷积的计算 (8)3.2.4连续时间系统冲激响应和阶跃响应的求解 (9)3.3连续时间LTI系统频域仿真分析 (13)3.3.1实验目的 (13)3.3.2设计框图 (14)3.3.2系统的频率特性 (14)3.3.3连续时间信号傅里叶变换的数值计算方法 (15)3.3.4涉及的MATLAB函数 (15)3.4连续时间LTI系统复频域仿真分析 (17)3.4.1实验目的 (17)3.4.2利用MATLAB进行部分分式展开 (18)3.4.3连续时间信号的拉普拉斯变换 (18)3.4.4连续系统的复频域分析 (18)3.4.5系统频率特性分析 (19)4. 总结 (24)参考文献 (25)1引言MATLAB是一种面向科学与工程计算的高级语言,由于其集成了许多领域的工具箱,因此又被称之为“巨人肩上的工具”。
本文以该软件的MATLAB7.0为例,在简单介绍MATLAB的基础上,详细阐述了其仿真功能在信号处理中的应用。
1.1MATLAB的发展历史MATLAB语言是由美国的Clever Moler博士于1980年开发的;设计者的初衷是为解决“线性代数”课程的矩阵运算问题;取名MATLAB即Matrix Laboratory 矩阵实验室的意思;1984年,MathWorks公司成立,MATLAB以商品形式出现,随着市场的推广,以其良好的开放性和运行的可靠性,成功地应用于各工程学科的研究领域。
《MATLAB语言及应用》实验指导书-潘宇
![《MATLAB语言及应用》实验指导书-潘宇](https://img.taocdn.com/s3/m/f16d8af1172ded630b1cb6c1.png)
-3-
《MATLAB 语言及应用》实验指导书
2x 1 3x 2 2x 4 8 x 1 5x 2 2x 3 x 4 2 3x 1 x 2 x 3 x 4 7 4x 1 x 2 2x 3 2x 4 12
将方程表示为 AX=B,计算 X=A\B。 ( 2 )利用 矩阵的基本 运算求解矩阵方程。已知矩阵 A 语言及应用》实验指导书
第二章
MATLAB 语言及应用实验项目
MATLAB 数值计算
实验一
一、实验目的与要求
1.熟练掌握 MATLAB 变量的使用。 2.熟练掌握矩阵的创建。 3.熟练掌握 MATLAB 矩阵和数组的运算。 4.熟悉 MATLAB 多项式的运用。
二、实验设备及条件
二、实验设备及条件
计算机一台(带有 MATLAB7.0 以上的软件环境) 。
三、实验内容与步骤
1.创建符号表达式和符号表达式的操作 对符号表达式 f=sinx, g=y/e 进行操作。 (1)创建符号变量。分别使用 sym 和 syms 命令创建符号表达式。 (2)自由变量的确定。使用 findsym 确定符号表达式 g 的自由变量。 (3)用常数代替符号变量。用行向量代替 x,使符号对象 f 转变为行向量。 用 y 替代 x,查看结果及其数据类型。 (4)符号对象与数值对象的转换和任意精度控制。采用 double、numeric 和 eval 将符号对象转换为数值。将 y1 用 sym 函数转换为符号对象,并用‘d’ 、 ‘f’ 、 ‘e’或‘r’4 种格式表示。采用 digits 和 vpa 实现任意精度控制。 (5)求反函数和复合函数。 (6)求符号微积分和极限。 2.符号表达式的代数运算与化简
x 2x
matlab通信系统仿真设计课程设计
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matlab通信系统仿真设计课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握Matlab在通信系统仿真设计方面的基本理论和实践技能,培养学生运用Matlab进行通信系统仿真的能力。
1.理解通信系统的基本原理和主要技术。
2.掌握Matlab的基本语法和操作。
3.熟悉通信系统仿真的基本方法和流程。
4.能够运用Matlab进行简单的通信系统仿真。
5.能够分析仿真结果,对通信系统进行性能评估。
6.能够根据实际问题,设计并实现通信系统仿真模型。
情感态度价值观目标:1.培养学生的创新意识和团队协作精神。
2.增强学生对通信技术领域的兴趣和好奇心。
3.培养学生关注社会热点,运用所学知识解决实际问题的责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括Matlab基本语法与操作、通信系统基本原理、通信系统仿真方法和实践。
1.Matlab基本语法与操作:Matlab简介、基本语法、数据类型、运算符、函数、编程技巧等。
2.通信系统基本原理:模拟通信系统、数字通信系统、信号与系统、信息论基础等。
3.通信系统仿真方法:系统建模、仿真原理、仿真工具等。
4.通信系统仿真实践:模拟通信系统仿真、数字通信系统仿真、信道编码与解码仿真等。
三、教学方法本课程采用讲授法、案例分析法、实验法等多种教学方法,注重理论与实践相结合,激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法:通过讲解基本原理、概念和实例,使学生掌握通信系统和Matlab的基本知识。
2.案例分析法:分析实际通信系统案例,引导学生运用Matlab进行仿真分析。
3.实验法:学生进行实验,亲手操作Matlab进行通信系统仿真,提高学生的实践能力。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、多媒体资料、实验设备等。
1.教材:选用国内外优秀教材,如《Matlab通信系统仿真与应用》等。
2.多媒体资料:制作课件、教学视频等,辅助学生理解复杂概念和原理。
3.实验设备:计算机、Matlab软件、通信实验箱等,供学生进行实验和实践。
基于MATLAB通信系统的设计仿真
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基于MATLAB通信系统的设计仿真概述:通信系统是实现信息传输的关键技术,其中设计和仿真是通信系统的重要环节。
本文将介绍如何基于MATLAB进行通信系统的设计和仿真,并以调制和解调为例进行说明。
通信系统的设计和仿真步骤:1.确定系统需求:首先确定通信系统的需求,包括传输速率、距离、信噪比等参数。
2.选择调制方式:根据系统需求和传输介质的特性,选择合适的调制方式,如BPSK、QPSK、16-QAM等。
3.生成基带信号:根据调制方式和传输要求,使用MATLAB生成相应的基带信号。
4.添加调制信号:将基带信号进行调制,生成调制信号,如使用频率调制、相位调制等技术。
5.添加噪声:为了模拟真实通信环境,需要在调制信号中加入噪声信号,可以使用MATLAB提供的噪声函数。
6.解调信号:使用相应的解调技术对接收到的信号进行解调,恢复原始基带信号。
7.评估系统性能:比较解调后的基带信号与原始信号,评估系统的性能,如误码率、误符号率等。
调制与解调的MATLAB实例:以BPSK调制为例,假设系统需求为传输速率2Mbps,信噪比为20dB。
1.生成基带信号:```matlabfs = 10e6; % 采样率N=1000;%生成1000个符号bits = randi([0 1],1,N); % 生成随机的二进制信号Ts = 1/fs; % 采样周期t=0:Ts:(N-1)*Ts;%时间序列baseband_signal = bits.*2-1; % 将0或1转换为-1或1```2.添加调制信号:```matlabfc = 1e6; % 载波频率modulated_signal = baseband_signal .* cos(2*pi*fc*t); % 调制信号```3.添加噪声:```matlabEbNo=10^(20/10);%信噪比,20dB转为线性值N0=1/(2*EbNo);%噪声功率,信噪比为能量比noise = sqrt(N0/2) * randn(size(t)); % 产生高斯白噪声received_signal = modulated_signal + noise; % 加噪声```4.解调信号:```matlabdemodulated_signal = received_signal .* cos(2*pi*fc*t); % 解调信号```5.评估系统性能:```matlabest_baseband_signal = sum(demodulated_signal) > 0; % 判断信号正负,得到解调后的二进制信号error_bits = sum(bits ~= est_baseband_signal); % 计算误码个数BER = error_bits / N; % 误码率```通过调整系统参数,可以进行更详细的仿真和性能评估。
基于MATLAB的通信原理仿真平台设计
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基于MATLAB的通信原理仿真平台设计
杨洁
【期刊名称】《中国现代教育装备》
【年(卷),期】2009(000)014
【摘要】根据通信原理课程的教学要求,给出了一种基于MATLAB的通信原理仿真平台GUI设计方案,该平台能为教师和学生提供高效率教学辅助.开发的图形用户界面设计简单、结构一致,具有可视化、开放性、可扩展性等优点.
【总页数】4页(P29-32)
【作者】杨洁
【作者单位】南京工程学院,江苏南京,211167
【正文语种】中文
【中图分类】G48
【相关文献】
1.基于“通信原理教学仿真平台”的课程设计--DSB的调制和解调过程分析
2.基于MATLAB的通信原理课程教学仿真研究
3.基于MATLAB的通信原理实验平台设计与研究
4.基于MATLAB/GUI的通信原理仿真演示平台设计
5.基于Matlab的通信原理仿真实验研究
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教研室审查意见:
教研室主任签字: 年 院(系、部、中心)意见: 月 日
主管领导签字: 年 月 日
先上一节理论课,做部分理论指导。熟悉有关信号处理的 理论,计算课程设计题目中的有关参数。
2013 年 5 月 14 日— 2013 年 5 月 16 日 2013 年 5 月 17 日
设计通信系统框图、确定仿真所需的通信模块,配置各模 块所需参数,调试程序,记录和分析有关数据和结果。 答辩验收。
6.成绩考核办法
其中靠近原点的 4 根折线斜率相等,可视为一段,因此总折线数为 13 段,称为 13 段折线近似。用 Simulink 中的 Look-Up Table 查表模块可以实现对 13 折线近似的压缩扩张计算的建模, 压缩模块的输 入向量设置为:
[-1,-1/2,-1/4,-1/8,-1/16,-1/32,-1/64,-1/128,0,1/128, 1/64,1/32,1/16,1/8,1/4,1/2,1]
3.课程设计任务及工作量的要求〔包括课程设计计算说明书、图纸、实物样品等要求〕 题目一:调幅广播系统的仿真设计
任务一:调幅广播系统的仿真 采用接收滤波器 Analog Filter Design 模块, 在同一示波器上观察调幅信号在未加入噪声和加入噪 声后经过滤波器后的波形。采用另外两个相同的接收滤波器模块,分别对纯信号和纯噪声滤波,利用 统计模块计算输出信号功率和噪声功率,继而计算输出信噪比,用 Disply 显示结果。 对中波调幅广播传输系统进行仿真,模型参数指标如下。 1.基带信号:音频,最大幅度为 1。基带测试信号频率在 100~6000Hz 内可调。 2.载波:给定幅度的正弦波,为简单起见,初相位设为 0,频率为 550~1605Hz 内可调。 3.接收机选频放大滤波器带宽为 12KHz,中心频率为 1000kHz。 4.在信道中加入噪声。当调制度为 0.3 时,设计接收机选频滤波器输出信噪比为 20dB,要求计算 信道中应该加入噪声的方差,并能够测量接收机选频滤波器实际输出信噪比。 任务二:调幅的包络检波和相干解调性能仿真比较 根据通信理论, 以解调输出信噪比衡量的同步相干解调性能总是优于包络检波性能。 在输入高信 噪比条件下,包络检波接近同步相干解调的性能,而随着输入信噪比逐渐降低,包络检波性能也逐渐 变坏,当输入信噪比下降到某一值时,包络检波输出信噪比将急剧下降,这种现象称为包络检波的门 限效应。 以任务一为传输模型, 在不同输入信噪比条件下仿真测量包络检波解调和同步相干解调对调幅波 的解调输出信噪比,观察包络检波解调的门限效应。 任务三:用 matlab 编程方法,得出解调性能曲线 通过编程方法,连续改变输入信号信噪比,用以计算出对应的方差,每计算一个方差后调用一次 ex1_2.mdl,从而获得在 Workspace 中的数据 SNR_out,通过 matlab 绘图的方法将包络检波和相干解 调的信噪比与输入信噪比的关系绘于同一图,比较其性能。在 matlab 空间调用 ex1_2.mdl 的函数是 sim(‘ex1_2.mdl’)。
南京工程学院
课程设计任务书
课
程
名
称
Matlab 通信仿真设计 通信工程学院 信息工程
院(系、部、中心) 专 班 起 指 止 导 日 教 业
级 K 信息 101、K 算通 101 期 师 2013/5/13-2013/5/17 潘 子 宇
1.课程设计应达到的目的
让学生综合运用信号与线性系统,通信原理,以及 matlab 语言等综合应用知识。基本熟悉软件 开发流程、要点以及注意事项。通过进行实际设计和编程,以加深对通信系统基础知识的理解,提高 学生利用 matlab 在通信领域进行实践的应用能力、分析解决问题的能力;增强学生对实践应用流程 模式的理解。
题目三:带限数字基带传பைடு நூலகம்系统的仿真
任务一:升余弦波形及其频谱研究 用 Matlab 通信工具箱提供的 rcosine 函数作出一组滚升余弦滤波器的冲激响应,滚降系数为 0, 0.5,0.75 和 1,并通过 FFT 求出其幅频特性。码元时隙为 1ms,在一个码元时隙内采样 10 次,滤波 器延时为 5 个码元时隙。 任务二:滚升余弦滤波器设计 设计一个滚升余弦滤波器,滚降系数为 0.75。输入为 4 元双极性数字序列,符号速率为 1000 波 特,设滤波器采样率为 10000 次/s,即在一个符号间隔中有 10 个采样点。请建立 simulink 仿真模型 观察滚升余弦滤波器的输出波形、眼图以及功率谱。 任务三:带限基带传输模型 建立一个基带传输模型, 发送数据为二进制双极性不归零码, 发送滤波器为平方根升余弦滤波器, 滚降系数 0.5,信道为 AWGN 信道,接收滤波器与发送滤波器相匹配。发送数据率为 1000bps,要求 观察接收信号眼图,并设计接收机采样判决部分,对比发送数据与恢复数据波形,统计误码率。
Ax 1 ln A y sgn( x) (1 ln A x ) 1 ln A
压缩系数 A=87.6。 A 律压缩扩张曲线可用折线来近似,16 段折线点是:
(2-1)
x=[-1,-1/2,-1/4,-1/8,-1/16,-1/32,-1/64,-1/128,0,1/128, 1/64,1/32,1/16,1/8,1/4,1/2,1] y=[-1,-7/8,-6/8,-5/8,-4/8,-3/8,-2/8,-1/8,0,1/8, 2/8,3/8,4/8,5/8,6/8,7/8,1]
题目二:模拟信号的数字化
任务一:PCM 编码 PCM 是脉冲编码调制的简称,是现代数字电话系统的标准语音编码方式。A 律 PCM 数字电话 系统中规定:传输语音的信号频段为 300~3400Hz,采样率为 8000 次/s,对样值进行 13 折线压缩后 编码为 8 位二数字序列。因此,PCM 编码输出的数码速率为 64kbps。 PCM 编码的二进制序列中,每个样值用 8 位二进制码表示,其中最高比特位表示样值的正负极 性,规定负值用 0 表示,正值用 1 表示。接下来的 3 位比特表示样值的绝对值所在的 8 段折线的段落
号,最后 4 位是样值处于段落内 16 个均匀间隔上的间隔序号。在数学上,PCM 编码较低的 7 位相当 于对样值的绝对值进行 13 折线近似压缩后的 7 位均匀量化编码输出。 设计一个 13 折线近似的 PCM 编码器模型, 使它能够对取舍在[-1,1]内归一化信号样值进行编码。 任务二:PCM 解码 设计并测试一个对应于任务一的 PCM 解码器。PCM 解码器中首先分离并行数据中的最位(极性 码)和 7 位数据,然后将 7 位数据转换为整数值,再进行归一化、扩张后与双极性的极性码相乘得出 解码值。 任务三:PCM 串行传输模型 在以上两任务基础上, 建立 PCM 串行传输模型, 并在传输信道中加入指定错误概率的随机误码。 PCM 编码输出经过并串转换后得到二进制码流送入二进制对称信道。在解码端信道输出的码流经过 串并转换后送入 PCM 编码,之后输出解码结果并显示波形。
输出量向量设置为: [-1:1/8:1] 。 扩张模块的设置与压缩模块的设置相反。
题目三:带限数字基带传输系统的仿真
在实际通信中传输信道的带宽是有限的, 这样的信道称为带限信道。 带限信道的冲激响应在时间 上是无限的,因此一个时隙内的代表数据的波形经过带限信道后将在邻近的其他时隙上形成非零值, 称为波形的拖尾。拖尾和邻近其他时隙上的传输波形相互叠加后,形成传输数据之间的混叠,造成符 号间干扰,也称为码间干扰。接收机中,在每个传输时隙中的某时间点上,通过对时域混叠后的波形 进行采样,然后对样值进行判决来恢复接收数据。在采样时间位置上符号间的干扰应最小化(该采样 时刻称为最佳采样时刻) ,并以适当的判决门限来恢复接收数据,使误码率最小(该门限称为最佳判 决门限) 。 在工程上, 为了便于观察接收波形中的码间干扰情况, 可在采样判决设备的输入端以恢复的采样 时钟作为同步,用示波器观察该端口的接收波形。利用示波管显示的暂时记忆特性,在示波管上将显 示多个时隙内接收信号的重叠波形图案,称为眼图。对于传输符号为等概的双极性码,最佳判决门限 为 0,最佳采样时刻为眼图开口最大处,因为该时刻上的码间干扰最小。当无码间干扰时,在最佳采 样时刻上眼图波形将会聚为一点。
题目二:模拟信号的数字化
基带信号的采样定理是指,对于一个频谱宽度为 BHz 的基带信号,可惟一地被均匀间隔不大于 1/(2B)秒的样值序列所确定。采样定理表明,如果以不小于 1/(2B)次/秒的速率对基带模拟信号均匀采 样, 那么所得到样值序列就包含了基带信号的全部信息, 这时对该序列可以无失真地重建对应的基带 模拟信号。例如,电话话音信号的最高频率为 3400Hz,为了保证无失真采样,对其进行采样的最低 速率必须大于等于 6800 次/秒,考虑到实际低通滤波器的非理想特性,数字电话通信系统中规定采样 率为 8000 次/秒。 为了保证在足够大的动态范围内数字电话话音具有足够高的信噪比, 提出了非均匀量化: 在小信 号时采用较小的量化间距,而在大信号时用大的量化间距。在数学上,非均匀量化等价于对输入信号 进行动态范围压缩后再进行均匀量化。小信号通过压缩器时增益大,大信号通过压缩器时增益小。这 样就使小信号在均匀量化之前得到较大的放大, 等价于以较小间距直接对小信号进行量化, 而以较大 间距对大信号进行量化。在接收端要进行相应的反变换,即扩张处理,以补偿压缩过程引起的信号非 线性失真。中国和欧洲的 PCM 数字电话系统采用 A 律压扩方式,即:
2.课程设计题目及要求 题目一:调幅广播系统的仿真设计
模拟幅度调制是无线电最早期的远距离传输技术。 在幅度调制中, 以声音信号控制高频率正弦信 号的幅度,并将幅度变化的高频率正弦信号放大后通过天线发射出去,成为电磁波辐射。 波动的电信号要能够有效地从天线发送出去, 或者有效地从天线将信号接收回来, 需要天线的等 效长度至少达到波长的 1/4。声音转换为电信号后其波长约在 15~1500km 之间,实际中不可能制造出 这样长度和范围的天线进行有效信号收发。 因此需要将声音这样的低频信号从低频率段搬移到较高频 率段上去,以便通过较短的天线发射出去。 人耳可闻的声音信号通过话筒转化为波动的电信号,其频率范围为 20~20KHz。大量实验发现, 人耳对语音的频率敏感区域约为 300~3400Hz,为了节约频率带宽资源,国际标准中将电话通信的传 输频带规定为 300~3400Hz。调幅广播除了传输声音以外,还要播送音乐节目,这就需要更宽的频带。 一般而言,调幅广播的传输频率范围约为 100~6000Hz。