说课教案：体内受精与早期胚胎发育

体内受精与早期胚胎发育——精子和卵子的发生

各位领导、老师们，大家好！

我今天说课的题目《体内受精和早期胚胎发育》之《精子和卵子的发生》，下面我将从六个方面来对本课题进行说明。

一、教材分析

《体内受精与早期胚胎发育》是人教版高中生物选修三《现代生物科技专题》专题三《胚胎工程》的第一节内容。《胚胎工程》是本版教材中首次出现的知识，对教师和学生来讲都是相对比较陌生的。而《体内受精与早期胚胎发育》一节在这里就起到了承上启下的作用。本节中前半部分介绍了动物体内精子和卵子的发生，这一知识在必修二《遗传与进化》的第二章第一节《减数分裂》中已做过相对详细的介绍。本节知识基于此已知知识，再向下延伸：精卵形成后，如何形成受精卵的？一个小小的受精卵又是如何发育成一个多细胞完整个体的？这一知识正是下一节中将要介绍的《体外受精》的生物体内的生理基础。

本节知识，在教参上建议用1课时，但结合学生的实际情况，另一方面也借此对之前的知识进行复习，我将本节设计为2课时，第一课时复习精子与卵子的发生，同时对发生时间与场所作出强调，第二课时重点介绍体内受精与早期胚胎发育。在此我对第一课时进行说明。

二、教学目标及重难点

知识目标

1、简述哺乳动物精子的发生过程。

2、简述哺乳动物卵子的发生过程。

3、比较哺乳动物精子和卵子发生的异同点。

能力目标

通过精子与卵子的发生过程的比较，提高归纳总结和语言表达能力。

情感目标

通过阅读教材，认同胚胎工程建立及发展的意义。

教学重难点

重点：哺乳动物精子和卵子的发生。

难点：比较哺乳动物精子和卵子发生的异同点。

重难点突破策略：通过回顾减数分裂的内容，让学生自己归纳总结精子的发生；重点讲授卵子的发生;通过分组讨论得出二者的异同。

三、教法和学法

由于生物是一门理论与实践相结合的学科，而本书又主要依实验为依托（在实验的基础上编写的），所以，培养学生的观察能力、引导学生学会设计实验和能够动手操作尤为重要。考虑到本课的特点，我准备采取设置情境教学，让学生积极主动的参与到教学活动中来，具体来说主要采用直观演示法：采用播放图片、视频等手段对两个过程进行直观演示，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的掌握。

活动探究法:通过创设情景等活动形式获取知识，培养学生的自学能力、思维能力。

分组讨论法：针对学生提出的问题，组织学生进行分组讨论，培养学生的团结协作的精神。

3.1体内受精与早期胚胎发育

一、胚胎工程

二、精子的发生

精子的发生：时间、场所、过程

三、卵子的发生

卵子的发生：时间、场所、过程

四、精子和卵子发生过程的比较

六、教学反思

最好让学生板书“流程图”，时间不够没有完成

（选修模块）综合能力要体现多一些，习题的训练要相应加大 . .