全球化时代的国家认同

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全球化与“去中心化”:现代性语境下的国家认同困境

全球化与“去中心化”:现代性语境下的国家认同困境

全球化与“去中心化”:现代性语境下的国家认同困境吴玉军全球性经济、政治、文化交往使我们切实感受到了全球化具有的巨大变革力量。

现代性通过全球化强劲地荡涤着前现代性力量。

不管愿意与否,每个民族、每个国家乃至个人,只要追求现代性,就必定与全球化发生紧密关联。

面对全球化对狭小的、地域性的力量的涤荡,一些人出现了乐观的世界主义观念:既然民族、国家、个体不可避免地卷入全球化之中,族群、宗族等地域性的群体将不可避免地在全球化进程中式微。

毫无疑问,全球化使人们切切实实地感受到它所带来的经济一体化的明显特征,但与此同时,与全球化进程相伴随的,是一系列国际国内间民族争端和民族分离主义倾向的出现甚至加强。

冷战结束以来的近30年间,全球化尽管总体上看发展迅猛,但与全球化进程相伴随的是民族主义乃至分离主义力量的强势展现。

正因如此,全球化进程绝非单纯的一体化进程,同时也是差异性力量的展现过程。

当我们在现代性的视域下审视民族国家建构的过程时,我们必须将全球化以及民族国家内部面临的以族群力量为重点的差异性力量统一起来进行考察。

现代性与全球化现代性突出地表现为个体自我意识的觉醒。

在传统社会,自我的理解必须借助外在的框架进行,如果缺乏外在的秩序框架作参照,自我对自身将无法把握。

进入现代社会,依靠外在框架理解自我的方式遭遇严重挑战。

现代性理想是一种觉醒的时代意识,它以个体自由为标志。

在这种理想之光照耀下,科学和文化摆脱传统宗教和形而上学的羁绊,把目光从超验的上帝转移到经验的自然和社会现实,通过对传统的反思批判,个体获得了自我意识的自由;随着封建人身依附关系的解体和宗教来世意识的衰微,个体日益把追求富有个性化的生活作为人生理想。

具有自我反思和批判精神的现代人因此开启了生存交往空间的积极拓展新征程:人类从自然的奴仆一跃而成为主人,资本冲破地域的、国家的界限在全球范围内自由流动,劳动力大军从相对封闭的乡村走向开放的城市乃至世界各地,个人走出狭小的共同体,日益摆脱家庭的、宗教的、地域的因素加之自己的束缚。

资本主义全球化下的民族和国家认同

资本主义全球化下的民族和国家认同

资本主义全球化下的民族和国家认同随着全球化的加深,越来越多的民族和国家认同开始出现挑战。

尤其是在资本主义全球化的背景下,国家和民族之间的关系变得更加紧密,同时也更加复杂。

这种情况下,民族和国家认同变得更加容易受到威胁,需要我们对其深入思考。

在全球化的背景下,国际贸易和资本流动的加速大大影响着世界各地的商业文化和社会生活。

这种影响无形之中催生了一种全球化的文化,这种文化逐步消解着传统的民族和国家认同。

全球化造成了生产力和市场渗透全球范围的进程,使得各民族之间的差异越来越模糊,使人们更多地秉持全球公民的意识,忽略了民族和国家身份的差异。

由于全球资本主义市场的扩大和国际贸易导致作为经济和政治实体的国家权力受到削弱,许多国家甚至感到自己陷入了“失落国家”的境地。

这种结果导致国家认同和民族认同之间的关系变得更加紧密。

许多国家为了维护自身所认为的“民族利益”,不惜通过民族主义和排外主义来进行自我保护,国际关系因此变得紧张。

我们需要对民族和国家认同进行重新思考。

尽管现代世界的全球化趋势越来越明显,但民族和国家认同在某些方面仍然至关重要。

从国家的角度来看,国家认同是国家存在合法性的关键因素。

国家认同为国家提供了一种内部凝聚力,同时还向外界传达了其自我的信仰和价值。

从民族的角度来看,民族认同能够为个人的生活提供一种证明自我身份的方式,增强个人的自尊心和社会地位。

这种认同也能够使我们更容易理解自己的根源,进而为自己打造出更有意义的人生。

因此,我们需要在保留和维护民族和国家认同的同时,也对其进行适当的调整。

我们需要在国际共同体的框架下,以平等和真诚的态度来推进全球化的进程。

尽管全球化存在巨大的挑战和不确定性,但我们仍可以通过积极的合作和交流来解决问题。

除此之外,我们也需要更加重视民主和和平,这是保持和平共存的关键。

我们需要共同呼吁世界各国,通过民主原则来解决各种民族问题,保持和谐稳定的状态。

我们相信,只要我们能够以更加公正和公平的态度来面对全球化,国家和民族认同就可以和平共存,共同发展。

评价近代中国人的现代国家认同

评价近代中国人的现代国家认同

评价近代中国人的现代国家认同评价近代我国人的现代国家认同一、引言当谈到近代我国人的现代国家认我们不得不考虑我国近代历史上的变革和挑战。

近代我国经历了列强的侵略、内部动荡和政治转型,这一切都对我国人的国家认同产生了深远影响。

在本文中,我们将从不同角度全面评价近代我国人的现代国家认同,并探讨其深层次的原因和后果。

二、现代国家认同的历史背景1. 我国的列强侵略在近代,我国面临着列强的侵略和不平等条约的签订,这对我国人的国家认同产生了严重的冲击。

国家的主权和尊严受到侵犯,我国人的自豪感和认同感遭受了严重打击。

2. 政治转型和社会变革清朝的衰落和国家的政治转型,以及种种社会变革,使得我国人对于国家认同产生了混乱和动摇。

传统的价值观和认同体系受到了挑战,人们对国家的认同和归属感也随之发生了变化。

三、现代国家认同的特点和表现1. 对国家的归属感和认同感在近代我国,人们对于国家的归属感和认同感受到了挑战和调整。

从仅仅对传统王朝的归属,到对现代国家的认同,我国人的国家认同经历了一次历史性的转变。

2. 近代我国人的认同危机由于外部压力和内部动荡,我国人的国家认同经历了一次严重的危机。

对于国家认同的认知和建构出现了混淆和分歧,人们的身份认同和国家认同发生了动摇和波动。

四、现代国家认同的现状和趋势1. 面对挑战的新国家认同随着国家的崛起和现代化进程的加快,我国人的现代国家认同正在发生着新的转变。

人们对于国家的认同正在被重新建构和塑造,新的国家认同正在逐渐成形。

2. 全球化与国家认同在全球化的时代背景下,我国人的国家认同也受到了全球化的影响。

人们对于国家认同的认知和建构变得更加复杂和多样化,国家认同不再局限于传统的范畴和界限。

五、个人观点和总结在我看来,近代我国人的现代国家认同经历了一次历史性的转变和调整。

在面对外部压力和内部动荡时,人们对于国家的认同感受到了挑战和调整。

然而,随着国家的崛起和全球化的影响,我国人的国家认同也正在发生着新的变化和转变。

大学生爱国教育与全球化背景下的认同

大学生爱国教育与全球化背景下的认同

大学生爱国教育与全球化背景下的认同随着全球化的加速推进,国家与国家之间的联系日益紧密,大学生爱国教育在这一背景下显得尤为重要。

爱国教育不仅是培养大学生的民族自豪感和责任感的重要途径,也是促使他们在全球化进程中找到自身认同感的重要手段。

本文将从以下几个方面展开论述。

一、全球化背景下的爱国教育重要性全球化的发展使得国家间的联系日益紧密,不同文化和价值观在交流中碰撞、融合。

在这个过程中,大学生作为国家未来的中坚力量,他们的认同感对于维护国家的稳定和发展具有重要意义。

爱国教育的开展可以提升他们对国家的认同感,培养他们的家国情怀,进而促使他们在全球化的背景下更好地认同和坚守自己的文化传统。

二、大学生爱国教育的内容及方法1.历史教育通过对国家历史的学习和了解,传承和弘扬中华文化,培养大学生对国家历史的自豪感和责任感。

学校可以通过举办主题研讨、组织实地考察等方式,使学生深入了解国家的发展历程和艰辛付出,从而加深他们对国家的认同感。

2.传统文化教育将传统文化教育融入到大学生的学习生活之中,通过相关课程的开设以及传统文化活动的组织,让学生更好地了解和感受传统文化的魅力,培养他们对中国传统文化的认同感。

3.社会实践组织学生参与社会实践活动,了解社会的发展和变化。

在参与实践的过程中,学生将亲身感受到国家对于社会进步和民生改善所做出的努力,加深他们对国家的认同和对国家发展的关注。

三、爱国教育与全球化的关系全球化给大学生的认同感带来了新的挑战和机遇。

面对多元化的文化和价值观,大学生需要在全球化的大背景下重新认识和理解爱国教育的内涵。

同时,爱国教育也能够帮助大学生更好地应对全球化带来的文化冲击和价值观的碰撞。

通过加强爱国教育,大学生可以在全球化的背景下保持对中国传统文化和价值观的坚守,同时更好地适应全球化进程。

结语在全球化的背景下,大学生的爱国教育具有重要性。

通过爱国教育的开展,大学生可以更好地认同和坚守自己的文化传统,在全球化的浪潮中找到自己的位置和认同感。

全球化背景下的国家认同教育:合法性与应有内涵

全球化背景下的国家认同教育:合法性与应有内涵

National Identity Education in the Context of Globalization: Legitimacy and Ideal Connotation 作者: 饶舒琪[1]
作者机构: [1]英国格拉斯哥大学教育学院,英国格拉斯哥
出版物刊名: 教育学报
页码: 48-56页
年卷期: 2018年 第6期
主题词: 国家认同;国家认同教育;全球化;民族国家
摘要:传统上对于国家认同教育的争议一直不断,并在全球化时代到达了顶峰。

然而,操作层面的难题不能成为对其全盘否定的理由,国家认同教育在全球化时代仍有存续的可能,对学生及国家的发展而言也具有重要意义,因而具有合法性。

国家认同是指通过比较,在明确与他国特征界限的基础上,将自我视为本国公民并形成的对于本国的归属感,以此为核心宗旨的教育就是国家认同教育。

在全球化时代,国家认同教育应当是一种知识教育,其不仅涉及本国的领土和疆域、历史、文化和价值观、政治制度及公民权利和义务、经济制度的知识,同时包含本国与世界关系的知识。

国家认同教育还应当是一种情感教育,不仅培养学生对本国的归属感,同时帮助其形成一种有关本国与世界关系的理性态度。

复杂全球化场景中的个人身份认同离散与国家认同塑造

复杂全球化场景中的个人身份认同离散与国家认同塑造

复杂全球化场景中的个人身份认同离散与国家认同塑造作者:于春洋刘鸿鑫来源:《决策与信息》2024年第01期[摘要]当今时代的全球化日益显露其复杂化特征。

复杂全球化在让国家职能削弱、个体身份破碎的同时,也让囿于现代民族国家内部的社会个体身份认同面临困境,发生纵向迁移和横向离散。

其中,社会实体组织与网络虚拟社群是在横向上与民族国家争夺社会个体身份认同的重要行为主体,它们的存在使得个体身份的横向离散成为事实。

这一事实既让社会个体面临“难以抉择”的身份认同困境,也造成现代民族国家普遍面临国家认同危机。

基于此,可以通过国家主义导向的文化建设来重塑社会个体的国家认同。

首先,牢牢掌握党对意识形态工作的领导权,深入开展舆论斗争,掌握舆论战场上的主动权;其次,强化社会主义核心价值观的引领,将国家主流价值观有机地引入社会各组织、各网络群体中,形成强大的社会凝聚力,增强各组织群体成员对国家全方面多角度的认同;最后,要铸牢中华民族共同体意识,唤起全体中华民族共同体成员对于国家的认同,强化高水平的国家认同对于中华民族共同体意识铸牢的重要价值,形成重塑社会个体国家认同的中国方案。

[关键词] 个体身份;国家认同;身份认同;意识形态;网络虚拟社群;社会实体组织[中图分类号] C912.1 [文献标识码] A [文章编号] 1002-8129(2024)01-0015-11一、问题的提出全球化作为当今时代最重要的特征,它实现了全世界范围内生产要素的流动和配置,扩大了时间折叠和空间压缩的规模和范围,深刻并将继续影响世界历史的发展进程,也让民族国家在经济、政治、文化、社会生活等诸多领域的绝对主导地位面临重大冲击和挑战。

在先后经历跨国化、局部国际化以及全球化三个发展阶段之后,众多地区性的、跨区域性的乃至国际性的经济、政治、文化、社会组织与实体纷至沓来,这一现状客观上造成了不同民族国家的社会个体、群体之间在文化、价值观念、意识形态等领域的跨国交往、交流、交融,乃至碰撞甚至冲突。

国家认同、爱国主义与民族主义国外近期实证研究综述

国家认同、爱国主义与民族主义国外近期实证研究综述

国家认同、爱国主义与民族主义国外近期实证研究综述一、本文概述随着全球化的深入发展,国家认同、爱国主义与民族主义的研究日益受到学者们的关注。

这些概念在塑造国民身份、凝聚国家力量、推动社会进步等方面具有重要作用。

本文旨在综述国外近期关于国家认同、爱国主义与民族主义的实证研究,以期为我国相关领域的研究提供借鉴和参考。

在全球化背景下,各国面临着文化多元、价值冲突等挑战,如何培养国民的国家认同、激发爱国热情、引导民族主义健康发展成为重要的时代课题。

本文将从国家认同的内涵与形成机制、爱国主义的情感表达与实践路径、民族主义的特征与影响等方面展开综述,重点关注国外学者在实证研究方法上的创新与发现。

通过对国外近期实证研究的梳理,本文旨在揭示国家认同、爱国主义与民族主义之间的内在联系与影响机制,探讨不同文化背景下这些概念的共性与差异。

本文还将分析国外研究在理论构建、方法选择、数据分析等方面的优点与不足,以期为我国相关领域的研究提供启示与借鉴。

本文旨在通过综述国外近期关于国家认同、爱国主义与民族主义的实证研究,为深化我国相关领域的研究提供有益的参考和借鉴。

通过对比分析不同文化背景下的研究成果,有助于我们更好地理解国家认同、爱国主义与民族主义的内涵与发展趋势,为构建和谐社会、推动国家发展贡献智慧和力量。

二、国家认同的实证研究近年来,国家认同的实证研究在国外学术界逐渐受到重视。

这些研究通过定量和定性的方法,深入探讨了国家认同的形成、发展和影响因素。

在研究方法上,许多学者采用了问卷调查、深度访谈、案例研究等多种手段。

问卷调查能够覆盖大样本,揭示国家认同的普遍特征和个体差异;深度访谈则可以揭示被访者的内心体验和心理过程;案例研究则能够深入剖析特定情境下的国家认同现象。

在研究内容上,国家认同的实证研究主要关注以下几个方面:一是国家认同的构成维度。

学者们普遍认为,国家认同是一个多维度的概念,包括政治认同、文化认同、民族认同等。

二是国家认同的形成机制。

学生爱国教育与全球化背景下的认同

学生爱国教育与全球化背景下的认同

学生爱国教育与全球化背景下的认同在全球化的今天,国家间的联系变得更加紧密,文化的交流也更加频繁。

在这种背景下,学生的爱国教育与对国家的认同成为一个重要的议题。

一、全球化对学生的认同感带来的冲击随着全球化的推进,学生接触到更多来自不同文化背景的人和事物。

他们接触到的信息更加广泛多样,国内外的文化价值观碰撞,对学生的认同感带来了挑战。

二、学生爱国教育的意义1. 培养学生的身份认同感爱国教育是培养学生对自己国家的身份认同感的重要途径。

通过学习国家的历史、文化、优秀人物等,学生能够深入了解自己国家的发展过程和取得的成就,从而增强对自己国家的归属感。

2. 培养学生的社会责任感爱国教育不仅仅是对国家的情感认同,更包括对国家的社会责任感。

学生作为国家的未来建设者,需要明确自己所承担的责任,积极参与社会事务,为国家的发展出力。

三、爱国教育与全球视野的融合在全球化的背景下,爱国教育不应该与全球视野相对立,而是应该融合在一起。

学生可以通过了解其他国家的发展经验和文化传统,来拓宽自己的眼界,从而更好地认识自己的国家。

四、加强学生爱国教育的途径1. 教育体制改革学校可以通过调整课程设置,加入更多具有爱国主义教育意义的内容,培养学生对国家的认同感。

同时,应该注重培养学生的独立思考能力和国际交流能力,为他们在全球化时代发展自己的观点提供支持。

2. 提供多元化的教学资源学校可以借助现代科技手段,为学生提供丰富的信息资源,让他们更好地了解世界各国的文化和发展状况。

这种多元化的教学资源可以帮助学生形成全球视野,并更好地与爱国教育相结合。

五、学生个体在全球化背景下的自我认同学生作为个体,也需要在全球化背景下进行自我认同。

他们需要通过探索和思考,建立自己对于国家与世界的看法,并与他们的家庭、学校和社会成员进行交流和分享。

六、培养学生的国际视野与国家认同的平衡在全球化背景下,学生的国际视野与国家认同并不矛盾,而是互相促进、相互影响的关系。

全球化背景下,青少年如何树立正确的国家认同感-高中作文800字

全球化背景下,青少年如何树立正确的国家认同感-高中作文800字

全球化背景下,青少年如何树立正确的国家认同感-高中作文800字标题:全球化背景下的青少年国家认同感在当今全球化的背景下,青少年面临着多元文化的冲击,他们需要在这个复杂的世界中找到自己的定位。

然而,一个重要的问题就是如何树立正确的国家认同感。

首先,我们需要理解什么是国家认同感。

简单来说,国家认同感是个人对所属国家的认同和热爱,它是人们对自身文化和历史的尊重和骄傲,也是人们对自己所在社区和社会的责任感。

在全球化的大背景下,我们更应该重视国家认同感的培养。

其次,我们要认识到,全球化并不意味着要放弃我们的文化传统和国家认同。

相反,全球化给我们提供了一个展示自己文化、学习他人优点的机会。

我们应该以开放的心态接受外来文化,同时也要珍视和传承自己的文化传统。

只有这样,我们才能在全球化的大潮中保持自己的特色,实现真正的文化交流。

那么,青少年应该如何树立正确的国家认同感呢?我认为,教育是最好的方式。

学校和家庭应该注重对青少年进行爱国教育,让他们了解国家的历史和发展,感受国家的伟大和魅力。

此外,我们还应该鼓励青少年参与社区活动,通过实践来体验和理解社会,增强他们的社会责任感。

另外,我们也应该引导青少年正确对待外来文化。

我们应该告诉他们,接受外来文化并不意味着要否定自己的文化,而是要在学习他人的优点的同时,更好地发展自己的文化。

只有这样,我们才能在全球化的大潮中保持自己的特色,实现真正的文化交流。

最后,我想说的是,作为青少年,我们应该积极地参与到全球化的过程中去,既要开阔自己的视野,也要坚守自己的文化传统。

我们要有信心,有勇气,有智慧,有能力在全球化的舞台上展现自己的风采,为祖国的繁荣和发展贡献自己的力量。

总的来说,全球化是一个不可逆转的趋势,它给我们的生活带来了许多变化。

作为青少年,我们应该积极应对这个挑战,树立正确的国家认同感,做一名有理想、有责任、有担当的新时代青年。

全球化时代的公民教育与国家认同及文化认同

全球化时代的公民教育与国家认同及文化认同

全球化时代的公民教育与国家认同及文化认同一、本文概述随着全球化的不断深入,国家间的交流与互动日益频繁,公民教育与国家认同及文化认同的问题日益凸显。

本文旨在探讨全球化时代下的公民教育如何有效促进国家认同与文化认同,分析全球化对公民教育和国家、文化认同的影响,以及如何在全球化背景下加强公民教育,提高国家认同和文化认同。

文章首先界定全球化、公民教育、国家认同和文化认同等核心概念,然后阐述全球化对公民教育和国家、文化认同带来的挑战与机遇,接着探讨如何通过公民教育强化国家认同和文化认同,最后提出在全球化时代加强公民教育、提升国家认同和文化认同的策略和建议。

本文旨在为全球化背景下的公民教育和国家、文化认同研究提供理论参考和实践指导。

二、全球化时代的公民教育在全球化的大背景下,公民教育面临着前所未有的挑战和机遇。

全球化不仅推动了经济、政治、科技的交流融合,也深刻地影响着人们的文化观念、价值取向和身份认同。

因此,公民教育需要与时俱进,重新定位,以更好地培养具有全球视野、跨文化沟通能力、以及坚定国家认同和文化认同的新时代公民。

全球化时代的公民教育应强调全球意识的培养。

这意味着教育不仅要关注本土文化和价值观,也要引导学生理解和尊重其他文化,学会在全球化的语境下看待和处理问题。

通过比较学习、案例分析等方式,使学生能够认识到不同文化之间的差异和共性,形成开放包容的心态。

公民教育需要注重跨文化沟通能力的培养。

在全球化的环境中,跨文化沟通能力已成为衡量一个人综合素质的重要标准。

因此,教育应鼓励学生积极参与国际交流,提高语言水平和跨文化交际能力,使他们能够在国际舞台上自信地表达自己的观点,有效地沟通与合作。

再次,全球化时代的公民教育不能忽视国家认同的培养。

尽管全球化促进了文化的交流与融合,但国家认同仍然是维系国家统社会稳定的重要基石。

因此,教育应加强对学生的爱国主义教育,培养他们的民族自豪感和责任感,使他们能够坚定地站在国家的立场上,维护国家的利益和尊严。

全球化时代中国朝鲜族的民族认同与国家认同_以中国某边疆的朝鲜族为例

全球化时代中国朝鲜族的民族认同与国家认同_以中国某边疆的朝鲜族为例

第26卷第4期 湖北民族学院学报(哲学社会科学版) No .4Vol .26Journal of Hubei University f or Nati onalities(2008年第4期) (Ph ilosophy and Soc i a l Sc i ences) No .42008收稿日期:2008-06-10基金项目:国家重点社科基金项目985课题(项目编号CUN985-3-2)。

作者简介:王纪芒(1966-),女,博士,现主要研究方向为民族地区公共管理。

全球化时代中国朝鲜族的民族认同与国家认同———以中国某边疆的朝鲜族为例王纪芒(中央民族大学管理学院,北京100081)摘要:全球化时代是一个民族主义高涨的时代,各民族文化交流的同时带来了民族认同、文化认同与国家认同之间的互动。

中国是一个多民族国家,民族文化差异与中华民族多元一体的政治要求之间的关系值得关注。

中国朝鲜族作为一个独特的少数民族,有自己独特的语言、风俗习惯等,与其他民族有清晰的边界,族群认同意识非常明确;出于对共同世系、血缘和文化上的认同,他们将朝韩两国作为他们曾经的故国去感知,民族认同比较强烈;作为中华民族的一部分,中国朝鲜族有对中国的坚定认同。

在全球化的背景下,社会认同纽带趋于多元化,中国朝鲜族亦发展着多元化的社会认同。

保证多民族国家认同的根本,是建立起基于公民权的认同形式,加快民族地区的经济发展,坚持民族间的平等与团结,加强国家的主流价值观的教育,以加强少数民族对国家的向心力。

关键词:朝鲜族;族群认同;民族认同;国家认同中图分类号:C912.4 文献标识码:A 文章编号:1004-941(2008)04-0015-06 在讨论本文的主题之前,须首先澄清关于“民族”这个概念的不同层次的涵义,因为在现代语境中,民族是一个蕴含丰富的社会现象和概念,有三个层面的含义:首先它是指一个源于(或自认为源于)同一祖先、血缘的“族性群体”(ethnic gr oup );其次它可以是指一个具有共同历史与独特文化的共同体———民族;最后指一个众多拥有平等权利成员组成的主权实体———民族国家(即我们通常所说的国家);还可以在更多情况下,民族是上述几种意涵的错综结合或者重合。

全球化时代少数民族大学生的国家认同教育及对策

全球化时代少数民族大学生的国家认同教育及对策
的现实 意义 。

用中逐步形成了“ 国家认同” 等相关概念 。 国家认同在 某种 程 度上 就是 国民认 同 , 是 指 一个 国家 的公 民对 自 己祖 国的历史文化传统 、 道德价值 、 理想信念 、 国家主 权 与领 土等 的认 同 , 实质 上 国家 认 同是 国家历 史发 展 和个体社会化过程的结果 , 是一种强调政治上归属 的 主 观态度 和心 理活 动 。国家认 同是 一种 重要 的 国 民意
2 0 1 3 年 4月
中共 银 川市 委党 校学 报
J o u r n a l o f t h e Yi n c h u a n Mu n i c i p a l P a r t y Co l l e g e o f C. P . C
第1 5 卷第 2 期
识 和公民责任意识 , 是维系一 国存在和发展 的重要心
理纽 带 。
国家认同是重要的现代公民意识 , 对公 民身份 的 认可是人们对 国家认同的一种表达 ,它是超越其文 化、 种族 、 民族 、 宗教 的认 同体现在所有公民身上的高 级认同 , 是维系一国发展与稳定的重要纽带 , 具有重 要 的意识 形态 功能 。国家认 同应该 包含 两个 互பைடு நூலகம் 依赖 的层面 , 一个层面呈现 了人们认同行 为的强弱 ; 另一 层面则是人们认 同的实质内容 , 也就是 国家本身。因 此, 国家认 同并非一个抽象的名词 , 不需要任何支撑 物的 、 静 态 的疆 域之 器 , 而应 该被 理 解 为一 个具 体 的 、 持续 的动态之旅 , 是一种关系的反映。国家认 同不仅 是现代个人的最重要 的集体认同, 同时也是 国家主权
研究成果。 收稿 日期 : 2 0 1 3 — 0 3 — 2 2

全球化对我国文化认同与国家认同的影响

全球化对我国文化认同与国家认同的影响

攻读博士、硕士学位研究生试卷(作业)封面(2012至2013学年度第一学期)题目全球化对我国文化认同与国家认同的影响科目中国特色社会主义理论与实践姓名易三才专业产业经济学入学年月2012 年9月全球化对我国文化认同与国家认同的影响摘要随着全球化步伐的加快,西方各种文化产品纷至沓来,在给人们提供多样化文化体验的同时,也把其承载的意识形态、价值观念和生活方式带进了国门。

经济全球化的不断发展加速了各民族文化的交往与碰撞,也使民族认同、国家认同、文化的冲突与融合等问题凸显了出来。

[关键词]全球化文化认同国家认同目录一、文化认同综述 (1)(一) 文化认同概念 (1)(二) 文化认同类型 (1)(三) 全球化条件下文化认同的意义 (2)二、国家认同综述 (2)(一) 国家认同概念 (2)(二) 国家认同分类 (3)(三) 全球化条件下国家认同的意义 (4)三、全球化条件下强化我国文化认同与国家认同 (4)(一) 通过中国传统文化教育树立文化认同 (5)(二) 加强国家认同教育的构建 (6)1. 通过思想政治教育确立政治认同 (6)2. 通过中国历史教育强化历史认同 (6)参考文献 (7)全球化对我国文化认同与国家认同的影响一、文化认同综述(一)文化认同概念关于“文化认同”,它所回答的是“我们是谁”。

文化认同是人们在一个民族共同体中长期共同生活所形成的对本民族最有意义的事物的肯定性体认,其核心是对一个民族的基本价值的认同;是凝聚这个民族共同体的精神纽带,是这个民族共同体生命延续的精神基础。

因而,文化认同是民族认同、国家认同的重要基础,而且是最深层的基础。

在当今经济全球化的时代,作为民族的认同和国家的认同的重要基础的文化认同、价值认同不仅没有失去意义,而且成为综合国力竞争中最重要的“软实力”。

(二)文化认同类型当关涉个体如何处理与他者的关系问题,大致而言有两种处理方式和认同类型:一是健康的自我认同,二是扭曲的自我认同。

全球化时代的后发展国家:国家认同遭遇“去中心化”

全球化时代的后发展国家:国家认同遭遇“去中心化”

全球化时代的后发展国家:国家认同遭遇“去中心化”【内容提要】在全球化过程中,现代民族国家尤其是后发展国家面临着“去中心化”的威胁,国家认同出现严重危机。

国家认同与国家安全是一个问题的两个方面:对公民而言是认同危机,对国家而言则是安全危机。

为了维护国家的生存与发展,后发展国家不得不同时完成构建民族国家和融入全球社会这两大任务。

【关键词】后发展国家;“去中心化”;国家认同;国家安全冷战结束后,国际社会并不平静,前南斯拉夫内战、东亚金融危机所带来的社会后果等等,使我们发现,许多尚未完成民族国家建构的后发展国家,在融入全球社会的过程中,面临着“去中心化”的挑战,国家认同出现重大危机,严重威胁国家安全。

为了维护国家的生存与发展,它们应该先完成民族国家的建构而后再融入全球社会,还是两大任务同时解决?本文拟就此问题进行初步分析。

一界定国家认同:一个观念主义的概念“认同”是社会研究中的基本概念之一,其名词形式是identity,指涉身份、属性,带有动态含义的词型是identification,意指“我者”与“他者”联结为一体的心理过程。

认同,即认为自我具有从属于某个群体的身份。

无论是对具有情感的个人,还是作为文化载体的群体来说,正是这种对身份的确认将“我者”与“他者”区别开来。

认同最初起源于物质主义的因素,如血缘、种族等,但在后来漫长的演变历程中,逐渐受到有意识的政治操作的影响,越来越具有强烈的观念主义性质。

最早把认同作为一个心理学术语进行讨论的是弗洛伊德。

他这样描述认同的形成过程:“首先,认同是与一个客观对象形成情感联系的最初形式;其次,它以回复的方式成为性本能对象联系的替代,就像是将对象注入到自我之中;再次,它可能引起除性本能之外的各种新感受,即自我与他人同享某种共同品格的感受,这可能意味着某种新联系的发端。

”[1]后弗洛伊德学派的埃里克森以自我与他人的关系来界定“认同”。

无论如何,这种心理学分析手段凸显了认同的观念主义性质。

国家认同的影响因素及其代际特征差异基于中国社会状况调查数据

国家认同的影响因素及其代际特征差异基于中国社会状况调查数据

国家认同的影响因素及其代际特征差异基于中国社会状况调查数据一、本文概述国家认同,作为个体对自我归属于某一国家的情感、态度和认知的反映,是维系国家统一和社会稳定的重要心理纽带。

在全球化日益深入、社会转型不断加速的背景下,国家认同的形成与变迁受到多元因素的影响,并呈现出代际间的差异。

本文旨在深入探讨国家认同的影响因素及其代际特征差异,基于中国社会状况调查数据,对国家认同的现状、影响因素以及代际间的差异进行实证分析,以期为国家认同的培育和提升提供科学依据。

本文将系统梳理国家认同的相关理论,明确国家认同的内涵、结构及影响因素,为后续研究奠定理论基础。

利用中国社会状况调查数据,描述国家认同的现状及分布特征,揭示不同群体在国家认同上的差异。

接着,通过多元线性回归等统计方法,深入剖析国家认同的影响因素及其作用机制,揭示各因素对国家认同的影响程度及方向。

在此基础上,进一步探讨国家认同影响因素的代际特征差异,比较不同代际群体在国家认同影响因素上的异同点。

结合研究结果,提出增强国家认同的对策建议,为国家政策的制定和实施提供参考。

本文的研究不仅有助于深化对国家认同形成与变迁的理解,还有助于准确把握国家认同的代际特征差异,为国家认同的培育和提升提供科学指导。

本文的研究方法和分析框架也可为相关领域的研究提供借鉴和参考。

二、国家认同的理论框架与影响因素国家认同是一个复杂而多维度的概念,它涉及个体对自己所属国家的情感、认知和归属感。

在理论框架上,国家认同通常受到多种因素的影响,这些因素可以分为内部因素和外部因素。

内部因素主要包括个人的社会经济背景、教育程度、政治参与等,而外部因素则包括国家的政治、经济、文化和社会环境等。

内部因素方面,个人的社会经济背景是影响国家认同的重要因素之一。

例如,个体的收入水平、职业地位和社会阶层等都会影响其对国家的认同感和归属感。

一般来说,社会经济地位较高的个体更倾向于对国家持有积极的认同态度。

教育程度也是影响国家认同的重要因素。

国际政治文化与国家认同

 国际政治文化与国家认同

国际政治文化与国家认同国际政治文化与国家认同国际政治文化与国家认同是一个重要且复杂的话题。

在全球化的背景下,各国之间的政治交往和文化交流变得更为频繁和密切。

这不仅对国家的政治、经济和社会发展产生深远影响,同时也对国家认同产生了挑战和影响。

本文将探讨国际政治文化与国家认同之间的关系。

一. 国际政治的影响国际政治是国家之间的权力竞争与合作的过程,通过政治互动和外交手段来维护各自国家利益和实现国家目标。

国际政治不仅涉及到各国政府之间的关系,也包括非政府组织、跨国公司和国际组织之间的互动。

这种多元化的参与形式和全球范围的政治交流,直接影响了国家的政治文化。

首先,国际政治的竞争和合作影响了国家的价值观念和意识形态。

在国际舞台上,国家以各自的核心价值观念和意识形态争夺影响力和地位。

这种竞争会进一步巩固和强化国家自身的认同,并建立起一种独特的政治文化。

例如,美国形成了个人主义和自由民主的政治文化,而中国则形成了集体主义和社会主义价值观念的政治文化。

其次,国际政治的变化和挑战对国家的国内政策和制度产生了影响。

为了适应国际环境的变化和应对全球问题,国家可能需要进行政治改革和制度改变。

这些变革和改变往往会带来政治文化的转变和国家认同的重塑。

例如,欧洲国家在加入欧盟之后,需要调整自身的政治制度和决策机制,从而对国家认同产生了一定的影响。

二. 国际文化的影响国际文化交流是全球化时代的重要特征,通过跨国媒体、移民和旅游等形式,各国之间的文化交流和文化融合日益密切。

这种涉及到价值观念、语言、观念和行为方式的文化交流,对国家认同产生了重要的影响。

首先,国际文化交流使得不同国家之间的文化差异逐渐缩小。

通过接触和交流,人们对其他国家的文化传统和习俗有了更多的了解和认识。

这种了解和认识有助于缓解文化隔阂,促进国家之间的相互理解与尊重。

然而,文化交流也可能导致文化同质化的趋势,国家的独特文化特色逐渐被边缘化。

其次,国际文化交流对个人和群体的身份认同产生了影响。

全球化时代的民族国家认同

全球化时代的民族国家认同

国和其 他 西方 发 达 国家 的经 济秩 序全 球 化 ,而且 要 使 美 国 和 其 他 西 方 发 达 国 家 的 “民 主 和 人 权 ”
全 球 化 ,企 图 使 发 展 中 国 家 从 属 于 发 达 国 家 ,使
仍然 需要 我们 不断 地进 行重新 认识 。
全球 化 一 词 的 流 行 是 最 近 的 新 事 物 ,然 而 ,
“国家 终 结 ” 、 “国 家 强 化 ”、 “ 世 界 主 义 ”、 “ 全 球 治 理 ” 等 概 念 ,这 样 , 全 球 化 与 国 家 关 系 已 经 凸 现 为 全 球 化 时 代 核 心 理 论 问 题 ,人 们 开 始 对 全 球 化 条 件 下 国 家 性 质 、 职 能 、地 位 如 何 变 化 、 国 家 如 何 应 对 全 球 化 的 侵 蚀 、 国 家 是 否 会 在 全 球 化 中 消 亡 等 问 题 ,进 行 深 刻 反 思 ,对 任 何 社 会 和 民 族 的 发 展 而 言 ,在 全 球 化 条 件 下 , 民 族 国 家 的 职 能 变 化 和 发 展 趋 势 也 都 成 了 关 键 问 题 。 全 球 化 过 程
全球化时代的民族国家认同
王 乐
[ 摘要] 当今 时代 最显 著的特 征之 一是 全球化 。全球化 是指 各 种 生产 要 素或 资源在 世 界 范 围 内 自由流动 以及 实现 生产要 素 或 资源在世 界 范 围的最优 配置 。全球 化是 一把 双 刃剑 ,既给 民
族 国家带 来发展机 遇 ,也 给其 带来挑 战 ,全球 化与 民族 国家是 并行 不悖 的 ,我们 应该 辩证 地分 析 对待 “ 两者 ” 的 关 系。全球化 不仅 形 成 国 家认 同的推 动 力 量 ,也 构 成 了削弱 民族 国 家认 同 的力量 。尽 管伴 随 着全球化 而兴 起 了超 国 家的 区域认 同和次 国家的族 裔认 同 ,这 两种认 同都 从

国际政治文化与国家认同

国际政治文化与国家认同

国际政治文化与国家认同作为一个国家,国际政治文化对于塑造和影响国家的认同非常重要。

在全球化时代,国家不再是一个孤立的存在,而是与其他国家相互联系和交流。

在这种背景下,国际政治文化成为了塑造国家认同的关键要素。

本文将探讨国际政治文化与国家认同之间的关系,并分析各种国际政治文化对国家认同的影响。

一、国际政治文化对国家认同的影响国际政治文化可以影响国家认同的形成和发展。

国家认同是国家成员对自身国家的认同感,是国家凝聚力和集体身份的核心。

国际政治文化则是由不同国家的政治制度、价值观念、行为习惯等因素组成的。

当一个国家在国际政治舞台上与其他国家进行政治、经济、文化等形式的交流时,其政治文化与国际政治文化之间发生互动和碰撞,从而塑造了国家认同。

首先,国际政治文化的多样性促进了国家认同的多元化。

在全球化的影响下,各个国家之间的政治制度、经济模式和文化传统差异明显。

当一个国家与其他国家进行交流时,它将接触到不同的政治文化观念和实践,这些不同的政治文化观念将影响国家成员对自身国家的认同。

例如,一个国家的人民可能会受到来自他国的意识形态的影响,从而对自己的国家产生多样化的认同感。

其次,国际政治文化的冲突可能威胁到国家认同的稳定。

当不同国家的政治文化相冲突时,国家的认同可能会受到挑战和动摇。

例如,某些国家推行的价值观念与其他国家的政治文化观念相冲突,这种冲突可能导致该国内部的认同危机。

因此,国际政治文化的冲突需要通过政治对话和文化交流来解决,以确保国家认同的稳定和持久。

最后,国际政治文化也可以作为国家认同的推动力。

当一个国家的政治文化在国际舞台上获得认可和尊重时,这将增强国家成员对自身国家的认同感。

例如,某些国家的政治制度和价值观念在国际上被广泛赞誉和模仿,这将促使该国的国民对国家的认同感更加强烈。

换句话说,国际政治文化的影响和认同之间是相互促进的。

二、国际政治文化的多样性与国家认同的挑战然而,国际政治文化的多样性也带来了国家认同的挑战。

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全球化时代的国家认同作者:韩震文章出处:中国社会科学报本网发布时间:2010-8-24 14:26:00本文系《中国社会科学报》总第117期特别策划“全球视野下的国家认同”文章之一。

当今世界,尽管全球化进程因磕磕碰碰、曲曲折折而时快时慢,但这个进程已经让人类大大拓展了视野。

纵观历史,人类逐渐跨越了“部落”、“城邦”、“王国”、“帝国”(秦汉、亚历山大、罗马)、“天下”(神州、四海)的地平线,眼界不断扩大,已经不可避免地进入全球视野。

在这种情况下,任何国家都不可能在无视国际形势的情况下去选择自己的发展战略和策略。

尤其在冷战结束之后,经济全球化加上信息网络化,人员、信息与货物的跨国流动日益频繁,这使人们的身份认同、文化认同和国家认同日益成为一个必须时刻思考和作出选择的问题。

另外,在全球化的大背景下,中国的和平发展已经成为目前世界最具影响力的历史性进程。

一方面是全球视野下的格局变化和多元文化的参照,另一方面是中国的快速发展和社会转型。

市场化、现代化、全球化必然造成对民族传统的冲击以致断裂,这给当今中国的文化认同和国家认同产生了深远影响。

所谓认同,就个体指向而言,指相信自己是什么样的人或信任什么样的人,以及希望自己成为什么样的人;就共同体指向来说,指个体对不同社会组织和不同文化传统的归属感。

实际上,个体自我认同和社会文化认同是紧密相关、不可分割的。

自我认同往往是把自己认作属于哪个群体或持有哪种文化价值观的人,而社会认同(国家认同是一种社会认同)则通过不同人的行为选择显现出来。

在某种意义上,正是全球化加剧了认同问题的凸显。

全球化进程的推进,不同民族人们之间的交流,造就了不同文化和价值观念冲突的特定场域,从而极易引发国家认同问题。

可以说,全球化进程使认同问题成为真正的问题,也使国家认同问题凸现出来。

正是因为全球化进程使差异作为差异而出现,从而人们必须思考同一性或认同。

全球化和现代性的发展使社会文化出现多样性展示、流变性呈现和断裂性改变,所有这些都促使人们产生文化自觉。

全球化既凸显了社会文化认同问题,也改变了认同的性质。

首先,在全球化的时代,国家认同已经不再是对国民身份的“绝对同一性”要求,而是国民对自身多重角色和多重选择的身份整合。

当代中国的社会发展,一方面是在全球化语境下展开的,因此面临着自身与外在他者的矛盾,同时自身还面临着历史与当下的关系。

因此,当代中国的和谐社会建设,既是在“中国—世界”这样的空间坐标中展开的,也是在“当下—历史”这一时间坐标中展开的。

所以,人们的身份认同便随着环境的变化而变化。

一个人可能是中国公民,同时又可能在为外国公司工作。

他的国家认同指向中华人民共和国,他的文化认同却包括了对外来文化的吸收与接纳,他的经济身份大概是属于跨国公司,如此等等。

全球化使国家认同必须容纳人们身份的多样性和归属的多重性,但同时为国家认同对多重身份认同的整合性提出了更高要求。

国家认同不可能垄断认同,但是必须能够统领或框架其他认同,如地域认同、族裔认同、职业认同、文化认同等等。

国家认同可以与其他认同同在,但不能因其他认同而削弱国家认同。

例如,一个人在作为中国人的同时可以是东北人、香港人、蒙古族人、回族人……,但不能因为他或她是某地、某族裔的人而忘记自己的中国公民身份。

其次,在全球化的时代,国家认同已经不再是臣民的服从或蒙昧的集体无意识,而应该是公民自主选择的立场。

换言之,在过去国家认同是一种历史现实,而现在却在历史现实之上增加了某种竞争性。

在一个流动比较容易的世界之中,一个大家自觉认同的国家必定是人们愿意生活于其中的国家。

过去,国门关闭,人们没有选择权;可是,现在是全球化时代,人们可以比较鉴别,即使不能移民他国,也有一个精神归属感的问题。

因此,建设一个人民当家作主的民主公平和谐的社会,是强化国民国家认同的前提条件。

一个国民高度认同的国家不仅是人民可以幸福地生活于其中的国家,也必定是公民自由权利和个性发展得到尊重的国家。

封建制度下的国家认同是被动的、消极的,本质上不属于真正的认同,即使有认同也是对自己家族、故乡和土地的自然眷恋,或者是对生存共同体以及文化传统的依赖。

在今天,人们的国家认同必须在生存和身份的意义上做出自己的选择,因此是一个人作为公民的权利与义务的统一。

鉴于此,我们不仅要构筑社会主义共同理想,而且要建设政治民主、经济公平、文化进取、社会和谐的社会主义强国,增强国民的自豪感和向心力。

再次,在全球化的时代,国家认同不再是既定国民身份的确认,而是需要公民意识的支撑和公共空间的拓展。

为了培养公民意识,我们必须拓展公共领域或公共空间,使人们的思想文化超越地域、族群和狭隘习惯的束缚,凝聚公民之间的共同感或我们感。

过去的人们都是通过家族、族裔、信仰共同体与国家联系起来,现在人们必须通过自己的公民权利走向国家认同。

市场经济和社会的转型,使我们不能再被动、消极地依赖自然、传统和家族。

实际上,人们只有超越了家族、族裔和宗教信仰的束缚,才能成为真正自主的公民,才能形成自觉的公民意识和国家认同。

改革开放和社会主义市场经济的历史进程,促成了中国公共领域的形成,也就促进了公民共性和国家认同的形成。

实际上,大众传媒、公共论坛、国家庆典仪式都可以成为培养公民意识的平台。

最后,在全球化的时代,国家认同不再是与生俱来且一劳永逸的感情,而是需要国家制度、公民教育和文化的不断塑造。

世界形势不断变化,人们的认同也在不断调整,在这种情况下我们必须在战略和策略上不断推进国家认同。

不要相信西方国家所谓人权高于主权的论调,那是说给发展中国家的,目的是建立它们对发展中国家的支配地位。

西方发达国家从来不愿意放弃自己的国家利益,他们对国民的国家认同培养很重视,而且很有效。

尽管西方鼓吹多元文化,但当多元文化威胁到国家认同时他们会毫不犹豫地抹平“差异”,让“他者”归化。

为了国家的统一和中华民族的复兴,我们必须把强化国家认同放在重要的位置上加以考虑。

我非常赞成兰州军区原司令员李乾元上将的看法:“首先,要用国家观念淡化民族界限,不分民族,不论出身,把忠于国家、忠于宪法、维护国家统一作为公民必须坚守的最高理念、基本准则和基本价值观,并以法律形式固定下来,以强化公民的国家意识。

不能也不允许背离国家的人分享公民权利,更不允许有凌驾其他公民之上的‘特殊公民’。

国家和各项法律制度要充分体现公民政治平等与机会均等,是国家而不是族群让公民感受尊严和尊重,从而提高国家的凝聚力;个人因国家而不是因族群而感到荣耀自豪,从而增强公民的向心力。

”(《南方周末》2010年1月28日)国家的团结与强大,才是有自由权利的公民之幸福的保证。

根据历史唯物主义的观点,认同是具有历史性的,人们的认同和归属感是根据历史的变化而变化的。

如果我们的策略正确,就可以历史地强化全国各民族人民的国家认同;如果我们的策略短视,就可能埋下削弱国家认同的祸根。

对这个问题,必须从战略的高度加以重视。

我们必须在历史进程中,把国家认同置于文化认同之上,用公民的国家认同促进文化认同。

我们需要的是更多的“我们感”和共同性,而不是彼此的“他性”和差异。

共同性是可以在历史空间中形成和增加的,那我们就应该造就作为国家民族——中华民族的共性。

我们必须用公共资源和社会力量塑造公民的共性,而不是用来制造差异。

我们必须借助国民教育、公共空间、大众传媒、国家庆典等方式,不断强化每个人的公民意识,增进作为“国家民族”的中华民族的整体归属感,强化公民的国家认同。

(出处:中国社会科学报)历史感和界限感:现代性语境中的国家认同问题作者:王成兵文章出处:中国社会科学报本网发布时间:2010-8-24 14:32:00本文系《中国社会科学报》总第117期特别策划“全球视野下的国家认同”文章之一。

建构和巩固我们的国家认同是一个重要的课题,而明确和强化合理的历史感与界限感则肯定要成为这个课题的重要内容之一,亟待来自哲学、政治学、社会学、民族学、文化学和教育学等学科对此从理论层面和实践层面上进行严肃和深入的探索。

在最简单的意义上说,认同是对“我是谁”以及与之相关的身份感问题的追问。

对认同自身固有特性的思考有助于理解当代国家认同问题。

我认为,认同的连续性和差异性以及相关的历史感和界限感在当代社会遭受到了巨大的冲击,而这种冲击必然导致国家认同的变化和弱化。

因此,在现代性语境中思考国家认同问题不能不关注认同的连续性和差异性。

当代认同呈现出非常丰富的特性,而认同的连续性(continuity)和差异性(differentiation)在其中占据了关键的地位。

认同的连续性指的是认同主体的一种自我体验和自我经验感,它造就了一种时间和空间意识。

所谓认同的差异性是指认同主体所具有的确保自我和他者之间界限的感觉。

认同的连续性和差异性在当代认同中起到了各自不同的、然而是不可或缺的作用。

在个体认同那里,认同的连续性指的是时间和空间关系的动态一致性。

简单地说,就是对认同的主体来说,如何保证今天的“我”与昨天的“我”的同一性。

个体认同之所以具有连续性,是因为个体所具有的记忆是一种可以跨越时间和空间的能力。

相应地,在由个体认同构成的集体认同(尤其是国家认同)中,认同的连续性指的是集体认同在时间和空间中的一致性。

就整体而言,作为集体认同典型形式之一的国家认同也必须呈现出某种连续性的整体面貌。

不过,连续性在个体认同那里表现为记忆,在集体认同那里则体现为一种在历史的长河和空间的广袤中具有的历史感。

认同的差异性在于保持认同之间的界限,其作用实际上是“同”中求“异”,它使得人们在认可、接受和欣赏他者的身份、意义、价值和地位的同时,能够保持自己的独立性和个体性。

也可以说,差异性的核心目的是为人的认同划定边界和界限。

有了这个边界和界限,集体认同可以有别于其他的集体认同;有了这个边界,个体认同与集体认同之间也可以保持一种恰当的互动关系。

从理论上说,认同的历史感和差异性相互作用、相互支持。

一方面,真正的历史感一定是内蕴着独特差异性的历史感。

国家认同的连续性是与国家认同中的明确的差异性为基础的,国家认同的历史感本身就是依托于对国家认同的界限感的清醒认识,在这个意义上说,不同国家认同所具有的历史感都应当与众不同。

另一方面,差异感和界限感必须尊重认同的连续性和历史感,只有如此,国家认同中的界限感才能是有生命力的、生成性的、动态的和包容性的,在这个意义上说,国家认同应当是对过去、现在和未来关系的整体性的把握。

然而,在现代性语境中考察,我们发现,现代性所必然导致的经济全球化对认同的连续性和差异性形成了前所未有的冲击。

经济全球化,就其根本的哲学内涵来说,必然要求扩张性和流动性。

没有资本、劳动、知识、价值观念和市场的变动性、流动性及扩张性,全球化也就无从谈起。

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