表内除法一整理和复习课件 (公开课)
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表内除法一的整理和复习PPT课件
（ 2）5个
5×5=25
22
动脑筋，想一想。
星期天，小明带着12元钱去超 市买食品，请你帮帮小明，可以 怎么买？（要求提出用除法计算 的问题，并解答）
4元
3元
2元
23
2019/12/19
24
9
6÷3
20÷ 12÷ 8÷1
5
4
15÷ 3
24÷ 6
30÷ 6
5×6
12÷ 2
30-6 24+ 6
6÷6
36÷ 6
10
第二关 火眼金睛
x 1、6÷3＝2 读作：6除3等于2。 x 除以
2、把8分成4份，每份是2。 平均分成
√ 3、12个苹果，每3个一份， 可以分成4份。 11
12
2019/12/19
↓
↓↓
乘数 乘数 积
★★★★★ ★★★★★
20 ÷ 4＝ 5 20 ÷ 5＝ 4
被除数 除 商
数
5
3×6=18 18÷3=6
6×3=18
18÷6=3
6
你们真棒 4×5=20
5×4=20
20÷5=4
20÷4=5
表示把20个芒果平均分成5份，每份4个。
表示把20个芒果，4个一份，可以分成5份。 7
8
五五二十五 三六一十八
列出除法算式和乘法算式？哪句口诀只能列 一个乘法算式和一个除法算式？
17
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以 插多少根？
5×4＝20（根）
（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛 可以插几个花瓶？
24÷6＝4（个）
（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，
每个花瓶插几根？ 10÷2＝5（根）
5×5=25
22
动脑筋，想一想。
星期天，小明带着12元钱去超 市买食品，请你帮帮小明，可以 怎么买？（要求提出用除法计算 的问题，并解答）
4元
3元
2元
23
2019/12/19
24
9
6÷3
20÷ 12÷ 8÷1
5
4
15÷ 3
24÷ 6
30÷ 6
5×6
12÷ 2
30-6 24+ 6
6÷6
36÷ 6
10
第二关 火眼金睛
x 1、6÷3＝2 读作：6除3等于2。 x 除以
2、把8分成4份，每份是2。 平均分成
√ 3、12个苹果，每3个一份， 可以分成4份。 11
12
2019/12/19
↓
↓↓
乘数 乘数 积
★★★★★ ★★★★★
20 ÷ 4＝ 5 20 ÷ 5＝ 4
被除数 除 商
数
5
3×6=18 18÷3=6
6×3=18
18÷6=3
6
你们真棒 4×5=20
5×4=20
20÷5=4
20÷4=5
表示把20个芒果平均分成5份，每份4个。
表示把20个芒果，4个一份，可以分成5份。 7
8
五五二十五 三六一十八
列出除法算式和乘法算式？哪句口诀只能列 一个乘法算式和一个除法算式？
17
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以 插多少根？
5×4＝20（根）
（2）每个花瓶插6 根孔雀羽毛，24 根孔雀羽毛 可以插几个花瓶？
24÷6＝4（个）
（3）有10 根孔雀羽毛，平均插在2个花瓶里，
每个花瓶插几根？ 10÷2＝5（根）
二年级下册《表内除法(一)的整理和复习》课件
二年级下册《表内除法(一)的整理 和复习》课件
活动一：复习平均分
活动任务：回顾什么是“平均分”？ 对于平均分的知识， 你都学会了什么？
活动流程： 1、自主学习：回忆本单元学过的“平均分”，你学会
了哪些关于平均分的知识？
2、小组讨论：把自己学会的知识在小组内交流。
3、展示分享：一个小组交流并组织其他小组分享、补充
18棵
你能提出一个数学问题吗？你会解答吗？
18÷ 3 = 6（棵）
列式计算： 1、20个三角形，每4个一份，可以分成几份？ 2、24里面有几个6？
3、被除数是30，除数是5，商是几？
东东拿了16元钱逛超市
3元
4元
6元
2元
(1)可以买几个汉堡包？ (2)如果买6瓶可乐，够吗？ (3)还可以买哪几种食品？能买多少？
每份分得同样多，就是平均分。
把20张算式 卡片平均分给 5个人，每个 人应得几张？
平均分可以用除法来计算
20 ÷ 5 = 4（张）
除数
被除数
商
读作：20除以5等于4.
活动二：巩固练习
活动任务：怎样用所学知识解决简单的实际问题？ 活动流程：
1、自主学习：独立思考下面的练习，想一想该怎样解答？ 2、小组讨论：把自己的想法和做法在小组内交流。 3、展示分享：集体交流、订正。
例2，写出除法算式 （1）6除以3等于2，算式：
（2)28串葡萄，每4传一份，分成7份,算式：
（3）被除数是12，除数是3，商是4，算式：
（4）把20个饺子平均分
3×6=18 18÷3=6
6×3=18 18÷6=3
？ 行
18棵
18 ÷ 6 = 3 （行）
动脑筋，想一想。
活动一：复习平均分
活动任务：回顾什么是“平均分”？ 对于平均分的知识， 你都学会了什么？
活动流程： 1、自主学习：回忆本单元学过的“平均分”，你学会
了哪些关于平均分的知识？
2、小组讨论：把自己学会的知识在小组内交流。
3、展示分享：一个小组交流并组织其他小组分享、补充
18棵
你能提出一个数学问题吗？你会解答吗？
18÷ 3 = 6（棵）
列式计算： 1、20个三角形，每4个一份，可以分成几份？ 2、24里面有几个6？
3、被除数是30，除数是5，商是几？
东东拿了16元钱逛超市
3元
4元
6元
2元
(1)可以买几个汉堡包？ (2)如果买6瓶可乐，够吗？ (3)还可以买哪几种食品？能买多少？
每份分得同样多，就是平均分。
把20张算式 卡片平均分给 5个人，每个 人应得几张？
平均分可以用除法来计算
20 ÷ 5 = 4（张）
除数
被除数
商
读作：20除以5等于4.
活动二：巩固练习
活动任务：怎样用所学知识解决简单的实际问题？ 活动流程：
1、自主学习：独立思考下面的练习，想一想该怎样解答？ 2、小组讨论：把自己的想法和做法在小组内交流。 3、展示分享：集体交流、订正。
例2，写出除法算式 （1）6除以3等于2，算式：
（2)28串葡萄，每4传一份，分成7份,算式：
（3）被除数是12，除数是3，商是4，算式：
（4）把20个饺子平均分
3×6=18 18÷3=6
6×3=18 18÷6=3
？ 行
18棵
18 ÷ 6 = 3 （行）
动脑筋，想一想。
表内除法(一)的整理和复习PPT课件
48÷8＝6（人）
3、 有48人， 每组6人，可以分成几组？
48÷6＝8（组）
先补充再口答
1、6元一个，5个 一共多少钱？
6×5＝30（元）
2、有30元 刚好能买5个，每个多少钱？
30÷5＝6（元）
3、 有30元， 6元一个，可以买几个？
30÷6＝5（个）
想一想
□＋□＋□＋□＝24 ○＋○＋○＝21 ☆＋☆＋☆＋☆＝36
4×（6） = 24 3×（7） = 21 4×（9） = 36
解决问题 6 ÷ 2 ＝ 3（个）
解决问题 10 ÷ 2 ＝ 5（串）
解决问题
2张纸可以做8朵花。 有6张纸。
先求：1张纸可以做几朵花？ 再求：6张纸可以做几朵花？
2个8
解决问题
每4盆花可以摆 一个图案。
用这些花可以摆多少 个图案？
先求：2堆一共有多少盆？ 再求：每4盆摆一个，可以摆多少个？
解决问题
3个3
一个人吃一个苹果，够多少人吃？ 先求：3堆一共有多少个？
提问 与 解答
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
27 ÷ 3 ＝ □ 27 ÷ 9 ＝ □
比一比
3个5
3 × 5＝ 15 5 × 3＝ 15
因 因积 数数
15 ÷ 3＝ 5 15 ÷ 5＝ 3
被除数 除 商 数
辨一辨
x 1、6÷3＝2 读作：6除3等于2。 x 除以
2、把8分成4份，每份是2。 ห้องสมุดไป่ตู้均分成
3、12个苹果，每3个一份，
3、 有48人， 每组6人，可以分成几组？
48÷6＝8（组）
先补充再口答
1、6元一个，5个 一共多少钱？
6×5＝30（元）
2、有30元 刚好能买5个，每个多少钱？
30÷5＝6（元）
3、 有30元， 6元一个，可以买几个？
30÷6＝5（个）
想一想
□＋□＋□＋□＝24 ○＋○＋○＝21 ☆＋☆＋☆＋☆＝36
4×（6） = 24 3×（7） = 21 4×（9） = 36
解决问题 6 ÷ 2 ＝ 3（个）
解决问题 10 ÷ 2 ＝ 5（串）
解决问题
2张纸可以做8朵花。 有6张纸。
先求：1张纸可以做几朵花？ 再求：6张纸可以做几朵花？
2个8
解决问题
每4盆花可以摆 一个图案。
用这些花可以摆多少 个图案？
先求：2堆一共有多少盆？ 再求：每4盆摆一个，可以摆多少个？
解决问题
3个3
一个人吃一个苹果，够多少人吃？ 先求：3堆一共有多少个？
提问 与 解答
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
27 ÷ 3 ＝ □ 27 ÷ 9 ＝ □
比一比
3个5
3 × 5＝ 15 5 × 3＝ 15
因 因积 数数
15 ÷ 3＝ 5 15 ÷ 5＝ 3
被除数 除 商 数
辨一辨
x 1、6÷3＝2 读作：6除3等于2。 x 除以
2、把8分成4份，每份是2。 ห้องสมุดไป่ตู้均分成
3、12个苹果，每3个一份，
人教版小学数学二年级下册PPT课件：表内除法(一)-整理和复习
互动新授
互动新授
课堂小结
这节课我们整理和复习了有感乘法口 诀求商和乘、除法的应用题，在解决
今 天问题你时一有定什要细么心收分析获数和量关体系会，找呢 ？
出正确的解答方法。
谢谢观看
数学
人教˙二年级（下册）
2 表内除法（一）
整理和复习
课时目标
1.通过整理和复习，加深对除法含义的认识， 进一步体验除法运算与生活的密切联系。 2.巩固用2~6的乘法口诀求商。 3.巩固用乘、除法解决简单的实际问题。
情境引入
（一）列式计算
1. 14个 ，每2个一份，可以分成几份？ 14÷2＝7
2. 被除数是30，除数是5，商是几？ 30÷5＝6
巩固拓展
一（ 一 ）得一
一二得二
二二得四
一三得三 二（ 三 ）得六 三三得九
一四得四
二四得八 （ 三 ）四十二 四四十六
一五得五
二十五
一六得六 二六（ 十二 ） 三六十八
四六二十四 五（ 六 ）三十 （六 ）六三十六
互动新授
9÷3＝3
12÷2＝6 12÷6＝2
3. 25里面有几个5？ 25÷5＝5
互动新授
什么是平均分？用自己的方式举例说一说。
互动新授
6×2＝ 12 18÷6＝ 3 12÷3＝ 4 17－9＝ 8 36÷6＝ 6 16÷4＝ 4 71－50＝ 21 30＋6＝ 36
30÷6＝ 5 3÷3＝ 1
25＋5＝30 8÷2＝ 4
4×5＝ 20 24÷4＝ 6 20÷5＝ 4 18÷3＝ 6
(赛课课件)二年级下册数学《表内除法一整理与复习》(共15张PPT)
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 0:20:49 20:20:4 920:20 4/29/20 21 8:20:49 PM
•
11、人总是珍惜为得到。21.4.2920:20: 4920:2 0Apr-2 129-Apr -21
•
12、人乱于心，不宽余请。20:20:4920 :20:492 0:20Thursday, April 29, 2021
•
10、低头要有勇气，抬头要有低气。2 0:20:49 20:20:4 920:20 4/29/20 21 8:20:49 PM
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11、人总是珍惜为得到。21.4.2920:20: 4920:2 0Apr-2 129-Apr -21
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12、人乱于心，不宽余请。20:20:4920 :20:492 0:20Thursday, April 29, 2021
•
13、生气是拿别人做错的事来惩罚自 己。21. 4.2921. 4.2920: 20:4920 :20:49 April 29, 2021
•
14、抱最大的希望，作最大的努力。2 021年4 月29日 星期四 下午8 时20分4 9秒20: 20:4921 .4.29
•
15、一个人炫耀什么，说明他内心缺 少什么 。。202 1年4月 下午8 时20分2 1.4.292 0:20April 29, 2021
想 乘 法
算
除 法
计算关
6×2
消
灭
气
球
18÷6
30÷6
4×5
12÷3
17－9
3÷3
24÷4 36÷6
16÷4
25＋5 30＋6
20÷5
71－50 8÷2 18÷3
表内除法一整理和复习课件(公开课)
商的位置错位
学生在计算时，常常将商的位置错位，导致结果错误。例如，在计算 “20÷5”时，学生可能会将商的位置错位，得出“40”的错误结果。
易错题解析及纠正方法
例题1
计算“8÷2”。
纠正方法
强调除数和被除数的位置，让学生明确除法的基本概念。
易错题解析及纠正方法
例题2
计算“17÷4”。
纠正方法
强调余数的概念，让学生明确余 数是除法运算的一部分。
详细描述：针对学生在学习过程中容易出错的题目进行设计，如涉及到余数的处理、商的定位等。
复习题
01
总结词：拓展题目
02
详细描述：难度稍大的题目，包 括一些需要运用技巧和策略来解 决的题目，如利用商不变性质进 行除法的简算等。
答案及解析
总结词
基路和计算过程，帮助学生理解除 法的基本原理和计算方法。
THANKS
感谢观看
数学问题中的除法应用
解决面积问题
在解决几何问题时，我们经常需 要使用除法来计算面积，例如， 将一个大的矩形分成若干个小矩 形，然后计算每个小矩形的面积。
计算比例
在解决比例问题时，除法也是必 不可少的，例如，将一个整体分 成若干个部分，然后计算各部分
所占的比例。
解决分数问题
在解决分数问题时，除法也是常 用的方法，例如，将一个整体分 成若干个相等的部分，然后比较
各部分的大小。
科学计算中的除法应用
1 2 3
化学计算
在化学计算中，除法被广泛使用，例如，在计算 化学反应速率、化学平衡常数等时都需要使用除 法。
物理计算
在物理计算中，除法也是常用的方法，例如，在 计算物体的密度、电阻等物理量时都需要使用除 法。
生物计算
学生在计算时，常常将商的位置错位，导致结果错误。例如，在计算 “20÷5”时，学生可能会将商的位置错位，得出“40”的错误结果。
易错题解析及纠正方法
例题1
计算“8÷2”。
纠正方法
强调除数和被除数的位置，让学生明确除法的基本概念。
易错题解析及纠正方法
例题2
计算“17÷4”。
纠正方法
强调余数的概念，让学生明确余 数是除法运算的一部分。
详细描述：针对学生在学习过程中容易出错的题目进行设计，如涉及到余数的处理、商的定位等。
复习题
01
总结词：拓展题目
02
详细描述：难度稍大的题目，包 括一些需要运用技巧和策略来解 决的题目，如利用商不变性质进 行除法的简算等。
答案及解析
总结词
基路和计算过程，帮助学生理解除 法的基本原理和计算方法。
THANKS
感谢观看
数学问题中的除法应用
解决面积问题
在解决几何问题时，我们经常需 要使用除法来计算面积，例如， 将一个大的矩形分成若干个小矩 形，然后计算每个小矩形的面积。
计算比例
在解决比例问题时，除法也是必 不可少的，例如，将一个整体分 成若干个部分，然后计算各部分
所占的比例。
解决分数问题
在解决分数问题时，除法也是常 用的方法，例如，将一个整体分 成若干个相等的部分，然后比较
各部分的大小。
科学计算中的除法应用
1 2 3
化学计算
在化学计算中，除法被广泛使用，例如，在计算 化学反应速率、化学平衡常数等时都需要使用除 法。
物理计算
在物理计算中，除法也是常用的方法，例如，在 计算物体的密度、电阻等物理量时都需要使用除 法。
生物计算
小学二年级数学下册 表内除法(一)整理和复习课件(优秀课件)
课件在线
6
P35 3.
课件在线
7
P36 1. 看谁算得都对。
6×2 = 12 18÷6 = 3 30÷5 = 6 4×5 = 20 12÷3 = 4 17 - 9 = 8 3÷3 = 1 24÷4 = 6 36÷6 = 6 16÷4 = 4 25 + 5 = 30 20÷5 = 4 71 - 50 = 21 30 + 6 = 36 8÷2 = 4 18÷3 = 6
呵护儿童健康成长
讲课人：优质老师
课件在线
1
整理和复习
课件在线
2
平均分： 每份分得同样多.
例：21 ÷ 3 = 7
读作：21除以3等于7
课件在线
3
• 12÷3= • 4 ÷ 4= • 15÷3= • 18÷6= • 3÷ 1= • 16÷4=
18÷3= 15÷3= 24÷8= 6 ÷ 6= 7 ÷ 1= 36÷6=
课件在线
10
课件在线
11
P36 4.
你能提出什么问题? 你会解答吗?
(1)需要几个人搬? 18÷2 = 9 (个) (2)现在还剩几箱? 18 – 2 ×3 = 12 (箱)
课件在线
12
P36 5.
联系身边的事，提出用除法计算的问题。
课件在线
13
东东拿了16元钱逛超市
3元
4元
6元
(1)可以买几个汉堡包？ (2)如果买6瓶可乐，够吗？ (3)还可以买哪几种食品？能买多少？
6 ÷ 2= 6 ÷ 1= 24÷6= 18÷9= 24÷3= 36÷9=
课件在线
4
P35 1.
6 × 3 = 18 18 ÷ 3 = 6 18 ÷ 6 = 3
表内除法一整理和复习课件ppt.pptx
36÷ 6 = 6 （个）
2.商场运来36个皮球，每4个皮球装一盒，可以装多少盒？ 想：要求（可以装多少盒 ）就是求 （ 36里面有多少个4）。
（36）÷ （ 4 ）=（9 ）（盒）
答：可以装9盒。
整理和复习
3、（1）20个 ，每4个一份，可以分成几份？
20÷4=5
（2）被除数是30，除数是5，商是几？
30÷5=6
整理和复习
4、有24本新练习本。
平均分给6人。
每人4本。
每人几本？
可以分给几人？
24÷6=4（本）
24÷4=6（人）
5、解决下面的问题。
5×4＝20（根）
24÷6＝4（个）
10÷2＝5（根）
10－6＝4（根）
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？
除法
除法
整理和复习
1.看谁算的对
6×2 =12÷3=36÷6=71-50=
18÷6 =17-9 =16÷4=30+6=
30÷5 =3÷3=25+5=8÷2 =
4×5 =24÷4=20÷5=18÷3 =
12
4
6
21
3
8
4
36
6
1
30
4
20
6
4
6
闯关游戏
你们真棒
火眼金睛
1、6÷3＝2 读作：6除3等于2。
平均分
除法
用2—6的口诀求商
解决问题
除法的初步认识
用2—6的口诀求商
表内除法一
除法的含义
算式的各部分名称
每份分得同样多，就是平均分。
可以用除法表示。
复习：平均分
同学们：判断一下，哪组是平均分？
2.商场运来36个皮球，每4个皮球装一盒，可以装多少盒？ 想：要求（可以装多少盒 ）就是求 （ 36里面有多少个4）。
（36）÷ （ 4 ）=（9 ）（盒）
答：可以装9盒。
整理和复习
3、（1）20个 ，每4个一份，可以分成几份？
20÷4=5
（2）被除数是30，除数是5，商是几？
30÷5=6
整理和复习
4、有24本新练习本。
平均分给6人。
每人4本。
每人几本？
可以分给几人？
24÷6=4（本）
24÷4=6（人）
5、解决下面的问题。
5×4＝20（根）
24÷6＝4（个）
10÷2＝5（根）
10－6＝4（根）
（1）每个花瓶插5 根孔雀羽毛，4 个花瓶可以插多少根？
除法
除法
整理和复习
1.看谁算的对
6×2 =12÷3=36÷6=71-50=
18÷6 =17-9 =16÷4=30+6=
30÷5 =3÷3=25+5=8÷2 =
4×5 =24÷4=20÷5=18÷3 =
12
4
6
21
3
8
4
36
6
1
30
4
20
6
4
6
闯关游戏
你们真棒
火眼金睛
1、6÷3＝2 读作：6除3等于2。
平均分
除法
用2—6的口诀求商
解决问题
除法的初步认识
用2—6的口诀求商
表内除法一
除法的含义
算式的各部分名称
每份分得同样多，就是平均分。
可以用除法表示。
复习：平均分
同学们：判断一下，哪组是平均分？
人教版数学2年级下册 第2单元(表内除法一)整理和复习 课件 (共48张PPT)
5
3
三五十五
3×5＝15 15÷3＝5 15÷5＝3
5
6
5
6
五六三十
5×6＝30 30÷5＝6 30÷6＝5
5
5
五五二十五
5×5＝25 25÷5＝5
5
5
（1）每个花瓶插5枝花，4个 花瓶可以插多少枝？
小雅 5×4＝20（枝）
（1）每个花瓶插5枝花，4个 花瓶可以插多少枝？
（2）一个花瓶插6枝花，一个花 瓶插3枝，还有一个花瓶插5枝， 一共插了多少枝花？
12÷2＝ 6
一三得三 二(三)得六 三三得九
二六十二
一四得四 二四得八 (三)四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五(二十) 五五二十五
一六得六 二六(十二) 三六十八 四六二十四 五(六)三十 (六)六三十六
将下面的乘法口诀补充完
一(一)得一
整
一二得二 二二得四
16÷4＝ 4
一三得三 二(三)得六 三三得九
四四十六
一四得四 二四得八 (三)四十二 四四十六
一五得五 二五一十 三五十五 四五(二十) 五五二十五
一六得六 二六(十二) 三六十八 四六二十四 五(六)三十 (六)六三十六
2
3
2
3
二三得六 2×3＝6 6÷2＝3 6÷3＝2
4
6
四六二十四
4×6＝24 24÷4＝6 24÷6＝4
6
4
5
3
6＋6＋6＝18
18－6－6－6＝0
合
6×3＝18
分
18÷3＝6 18÷6＝3
6×3＝18 18÷3＝ 6 18÷6＝ 3
一( )得一
人教新课标二年级下册数学课件表内除法一整理与复习 (共15张PPT)
午10时13分20秒下午10时13分
•
表内除法(一) 整理和复习
每份分得
你
同样多
会
整
理
表内除法
吗
(一)？Biblioteka 用2~6的乘法口诀求商根据点数说出 1个乘法算式 2个除法算式。
想 乘 法
算
除 法
计算关
6×2
消
灭
气
球
18÷6
30÷6
4×5
12÷3
17－9
3÷3
24÷4 36÷6
16÷4
25＋5 30＋6
表内除法(一) 整理和复习
乘法 加法
除法 减法
整 理 和 复 习
表内除法(一) 整理和复习 看数学书整理和复习
1.从第7页仔细看到第25页。 2.说一说这一单元都学到了什么？
知识树 二 (2) 班
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月4日星期四10时13分20秒22:13:204 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午10时13分21.11.422:13November 4, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。下
•
表内除法(一) 整理和复习
每份分得
你
同样多
会
整
理
表内除法
吗
(一)？Biblioteka 用2~6的乘法口诀求商根据点数说出 1个乘法算式 2个除法算式。
想 乘 法
算
除 法
计算关
6×2
消
灭
气
球
18÷6
30÷6
4×5
12÷3
17－9
3÷3
24÷4 36÷6
16÷4
25＋5 30＋6
表内除法(一) 整理和复习
乘法 加法
除法 减法
整 理 和 复 习
表内除法(一) 整理和复习 看数学书整理和复习
1.从第7页仔细看到第25页。 2.说一说这一单元都学到了什么？
知识树 二 (2) 班
• 11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信，人不欺我;对事以诚信，事无不成。 • 12、首先是教师品格的陶冶，行为的教育，然后才是专门知识和技能的训练。 • 13、在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运。2021年11月4日星期四10时13分20秒22:13:204 November 2021 • 14、孩子在快乐的时候，他学习任何东西都比较容易。 • 15、纪律是集体的面貌，集体的声音，集体的动作，集体的表情，集体的信念。 • 16、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。 • 17、好奇是儿童的原始本性，感知会使儿童心灵升华，为其为了探究事物藏下本源。2021年11月下午10时13分21.11.422:13November 4, 2021 • 18、人自身有一种力量，用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量，一旦他这样做，就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。下
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每份分得一样多，就是平均分。
同学们：判断一下，哪组是平均分？
x
x
绿色圃中小学教育网
√
说图意，再计算。
8 ÷ 4=2
8÷2=4
除法算式中各部分的名称
8 ÷
4=Biblioteka 2除数被除数
商
读作：8除以4等于2
比一比，看谁算的快，并说出用那句口诀。
36÷6= 18 ÷3= 48÷8= 20÷4= 21 ÷7=
6 6 6 5 3
25 ÷5= 24 ÷6= 72 ÷8= 12 ÷3= 18÷6=
5 4 9 4 3
再比一比，看谁算的快 5 ÷5= 1 3 ÷3= 1 1 ÷1= 1 6 ÷6= 1 4 ÷4= 1
被除数和除数相同，商是1。
还要比一比，看谁算的快。
6 ÷1= 6 4 ÷1= 4 2÷1= 2
3 ÷1= 3 5 ÷1= 5
一个数除以1，商都是它本身。
15÷5＝ 3表示把（ 15 ）平均分成 （5 ）份，每份是（ 3 ） ．还表示 （15）里面有（ 3 ）个（5 ）
完成下面乘法口诀．并说出乘法算 式和除法算式
二五（ ） 一十 五六（ ） 三十 四六 （ ）二十四 三四（ ） 十二 （ ）十八 三六 一三（ ） 得三 三五（ 十五 ）
欢迎老师光临指导
清流民族小学教师
敖娥
天天口算
2×5= 4×5= 4×9= 8×6= 7×5= 3×5= 6×3= 8×4= 6×2=
7×3=
这一单元学习了哪些内容呢？
1、分一分 2、除法的初步认识 3、用乘法口诀求商 4、倍的认识 5、用除法解决简单的实际问题
分一分
回忆
什么是平均分？
（36）÷ （ 4 ）=（9 ）（盒）
答：可以装9盒。
2.学校买来40个篮球，8个足球。 篮球的个数是足球的几倍？
想： 要求 （ 篮球的个数是足球的几倍 ), 就是 （ 40里面有几个8 ）。
40 ÷ 8 = 5
答：篮球的个数是足球的5倍。
练一练
1.商场运来36个皮球，把这些皮球装在6个 盒子里。平均每盒装几个皮球？
想：要求（平均每盒装几个 ），就是求
（把36平均分成6份，每份是多少 ）。
36 ÷ 6 = 6 （个）
答：平均每盒6个。
2.商场运来36个皮球，每4个皮球装一 盒，可以装多少盒？ 想：要求（可以装多少盒 ）就是求 （ 36里面有多少个4）。
四五（ ） 二十
六六（三十六 ）
1.用乘法口诀求商的方法：除数是几， 就想几的乘法口诀，除数和几相乘等于 被除数，商就是几。
2.一般情况下，根据同一句乘法口诀可 以计算两个乘法算式和两个除法算式。
看图写出一道乘法和一道除法算式 1 △△△ △△△ △△△ △△△ 3×4＝12 12÷3＝4
2 ☆☆ ☆☆ ☆☆ ☆☆ 2× 4 ＝ 8 8 ÷ 2＝ 4
（1）被除数是24，除数是6，商是多少？ （2）把12平均分成3份， 每份是多少？ （3）20里面有几个5？
（4）18是3的几倍？
圈一圈，填一填。
10里面有（ 5）个2,10是2的 （ 5）倍，五角星是圆形的（ 5 ） 倍。
解决问题： （1）把一个数平均分成几份，每份 是多少，用（ 除法）计算。 （2）把一个数按每几个分一份，求 分成了几份，用（ 除法 ）计算。 （3）求一个数是另一个数的几倍， 用（ 除法 ）计算。