优质课一等奖高中语文必修四《定风波》 (6)

（二）整体感知
1、这首词的主旨句应该是在哪里？ 明确：一蓑烟雨任平生 也无风雨也无晴
2、如果把全词浓缩为一个字或一个词（词 组），你会想到哪个字？为什么？词中的主 人公给你的印象是什么？请你用一个词概括。 明确：沉着、豪迈、随意而安、通达
合作探究 重点鉴赏
1.面对这突如其来的雨，苏轼是如何做的呢？
学习难点：
理解作品的思想内容，体会诗歌中 包含的人生哲理。
诵读课文，积累感悟
朗读的要求： 1、读准字音 2、读出节奏 3、读出感情
1、读准字音
同行 xíng 吟啸 yín xiào 芒鞋 máng 料峭 qiào 萧瑟 sè 一蓑烟雨 suō
2、读出节奏
3、读出感情
莫听／穿林／打叶声，何妨／吟啸／且徐行。竹
6、本词以一场自然风雨实写人生风雨、人生态度，不细细品味， 难揣其意，大家思考，词人运用了一种什么表现手法做到的？
1.面对这突如其来的雨， 苏轼是如何做的呢？
莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。
置之不理 雨大
无所畏惧 气定神闲
挑 轻松 神态 战 欢快 自若
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“莫听穿林打叶声，何妨吟啸且 徐行。”这两句明写诗人道中遇 雨时置风雨于不顾、吟啸徐行的 镇定态度，暗示他在政坛风雨中 遭贬后仍泰然处之的心态。“莫 听”有外物不足萦怀之意，“何 妨”见俏皮的挑战色彩。
了哪些信息？
三月七日，沙湖道中遇雨。雨具先去，同 行皆狼狈，余独不觉。已而遂晴，故作此词。
★时间：三月七日——宋神宗元丰五年， 是苏轼谪居黄州的第三个春天。 ★地点：沙湖道中。 ★天气：雨，晴。 ★人物：雨具（拿着雨具的仆人），同 行，余。 ★故，交代写作缘由。
知人论世
王安石变法时，苏轼因不满新法中某些政策及其 执行中的流弊，写过一些批评和讽刺性的诗文，被有 些人将他以“谤讪新政”之罪弹劾入狱，这就是有名 的“乌台诗案”。结果20多人受到牵连，苏轼差点被 杀，最后被贬为黄州团练副使。他在那里偏居荒野， 躬耕自乐。1082年的春天（即元丰五年三月七日）， 他由几个朋友陪同到黄冈的沙湖相田看地。沙湖在黄 州城东南三十里，时值春天，阴晴不定，出门时，风 和日丽，于是让带着雨具的家僮先行。却不料途中转 阴，进而风雨袭来。大家淋得狼狈，而东坡浑然不觉， 从容不迫地一边吟啸一边慢步前行。不久雨散云收， 斜阳复出。此次沙湖之行就催生了这首《定风波》。
2、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马”轻？这里的“竹杖芒鞋” 和“马”有什么深刻含义？
3、“一蓑烟雨任平生”中的“烟雨”是否只指自然界的风雨？
4、“料峭春风吹酒醒，微冷，山头斜照却相迎”的内涵和给我们 怎样的人生启示。
5、“也无风雨也无晴”中的“风雨”和“晴”的深层含义是什么？ 这句诗写出了作者怎样的人生感悟？
频遭贬谪，一生历典八州，身行万 里，走过无数穷山恶水，却都处如 天堂，他说“此心安处是吾家”
苏轼被无数小人中伤下狱，朋友背 叛，同道反目,见识了人世间万千丑 态却说“眼前见天下无一不是好 人”。他这样描述自己的一生： “载歌载舞，深得其乐”，可见苏 轼是潇洒超俗的，乐观开朗的，旷 达的。
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定风波
苏轼
鉴赏词作 点拨方法
1、知人论世； 2、找意象，理解象征义； 3、找感情词或暗含感情的词； 4、善于想象和联想，体会诗中要暗示 或启迪的东西； 5、抓住词眼或主旨句； 6、分析表达技巧。
解读小序 了解背景
三月七日，沙湖道中 遇雨。雨具先去，同 行皆狼狈，余独不觉。 已而遂晴，故作此词。
思考： 小序交代
2.、作者为什么说“竹杖芒鞋”比“马” 轻？这里的“竹杖芒鞋”和“马”有什么 深刻含义？
明确： （1）“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕”这两句似乎
是说穿着草鞋、拄着竹杖在雨中走得很轻 松，胜过骑马，风雨有什么可怕的呢？
（2） “竹杖、芒鞋”代指隐居、闲适的江湖 生活，是苏轼向往的，“马”隐喻奔波的 官场生活，“轻胜马”表明苏轼向往一种 隐居闲适的生活，厌恶官场的险恶的争斗。
《
黄问身心 州汝如似 惠平不已 州生系灰 儋功之之 州业舟木 。，。，
自 题 金 山 画 像 》
定风波
苏轼
学习目标：
1、感受词人的形象，体会作者豁达 的胸怀和作品旷达的意境。 2、理解作品的思想内容，体会诗歌 中包含的人生哲理。 3、学习本词以小见大的表现手法。
学习重点：
感受词人淡定从容、豁达洒脱的形 象，体会作者豁达的胸怀和作品旷 达的意境；学习本词以小见大的表 现手法。
整体把握 初步鉴赏
（一）疏通词意 上片：不必去理会那穿林字打叶的雨声，不妨一 边吟咏着长啸着，一边悠然地走。竹杖和芒鞋轻 捷的更胜过马，有什么可怕！我披着一身蓑衣， 只管在风雨中过上它一生。 下片：料峭的春风将我的酒意吹醒，我感到有些 微冷。山头初晴的斜阳却殷殷相迎。回头望一眼 走过来的风雨萧瑟的地方，我信步归去，既无所 谓风雨，也无所谓天晴。
一蓑烟雨任平生
3.思考：“烟雨”是否仅指自然界的烟雨？“任”字 表现了作者怎样的心境？
烟雨：自然界的风雨 政治的风云变幻 双关手法 任： 镇定 洒脱 从容 旷达 序言“雨具先去”又何来“蓑”？
“一蓑烟雨任平生。”这一句不是写眼前景，而是想 心中事，因为“雨具先去”，当时并无蓑衣. 小结：不仅指自然界的风雨，也指作者仕途中的坎坷 和生活中遇到的磨难和困难。表现了作者乐观自信、 飘逸豁达的态度，也体现出不为现实所束缚的心境。
新课导入
贬到黄州，他说：“长江绕郭知鱼美， 好竹连山觉笋香”。
贬到杭州，他说“我本无家更安住，故 乡无此好湖山”。
贬到惠州，他说：“日啖荔枝三百颗， 不辞长作岭南人”。
贬到儋（dān）州，他说：“九死南荒 吾不悔，兹游奇绝冠平生”。
“即使在南方那种蛮荒之地死上很多次我也不感到悔恨 这里能游览到生 平所见最奇异与险峻的风景也足以使我得人生充满精彩”。
杖／芒鞋／轻胜马，谁怕？一蓑烟雨／任平生。 料峭／春风／吹酒醒，微冷，山头／斜照／却相迎。 回首／向来／萧瑟处，归去，也无风雨／也无晴。
也归回山微料
பைடு நூலகம்
无去首头冷峭
风，向斜，春
雨 来照 风
也 萧却 吹
无 瑟相 酒
晴 处迎 醒
。
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一谁竹何莫 蓑怕杖妨听 烟？芒吟穿 雨 鞋啸林 任 轻且打 平 胜徐叶 生 马行声 。 ，。，