法律保障生活 课件 (共25张ppt)
合集下载
9.2 法律保障生活 课件(30张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
军队追捕犯罪嫌疑人 警察抓捕犯罪嫌疑人
法庭审理犯罪嫌疑人
监狱监禁罪犯
思考：法律具有什么特点？
②法律是由国家强制力保证实施的(最主要的特征)
法律的实施以强大的国家力量做后盾，而其他行为规 范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保
证实施。区别与道德等行为规范的最主要特征。（P92）
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等（运用必须以合 法为前提）
道德、校纪校规、法律的区别与联系
法律
道德 校纪 校规
产生方式
实施手段
调整对象和范 围
国家制定或认可的
国家强制力保证 实施的
全体社会成员
自然形成
舆论监督、 风俗习惯
普遍 适用
教育行政机关、 学校教育、
学校制定
行政管理
在校教职员工、 在校学生
1、生活中的行为规范有哪些? 它们有什么关系？（联系与区别）
我国旅游法规定： 对于刻划、涂污或者以其他方式
故意损坏国家保护的文物、名胜 古迹的行为， 根据治安管理处罚法可处警告或 者二百元以下罚款；情节较重的， 处五日以上十日以下拘留，并处 二百元以上五百元以下罚款。
②法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律也为我们评判、预测 自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
特别规定。
4
法律议案
的公布
国家主席根据 全国人大和全 国人大常务委 员会的决定公
布法律。
国家创制法律的形式 国家制定法律
2020年5月28日，十三届全国人大三次 会议表决通过了《中华人民共和国民 法典》，自2021年1月1日起实行。
国家认可法律
十一届全国人大常委会第三十次会议 表决通过修改后的《老年人权益保障 法》，把“常回家看看”列入修改法 律条文中。
人教部编版七年级道德与法治下册课件：法律保障生活
这种说法是错误的。①尽管道德可以约束人们的行为，调整社会 关系，维护社会秩序，但仅靠说服教育不能从根本上纠正人们的 错误行为。②我国是法治国家，必须做到依法办事。只有通过法律， 让人们懂得社会生活中可以做什么，应该做什么、不应该做什么， 应该怎样做，不应该怎么做，懂得我们应该享有的权利，应该履行 的义务，对人的行为起到规范、指引作用。
⑤对公民的精神伤害需要专门立法。 ⑥校园暴力频发，需……要专门惩治校园暴力的法律。
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
②法律是由国家强制力保证实施的。 （法律区别于道德等行为规范的最主要特征）
国家强制力：主要包括军队、警察、法庭、监狱等。 它的运用必须以合法为前提。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没 有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和 履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律， 都必须承担相应的法律责任。
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
1、生活中的行为规范：
（1）类型： ①法律 ②道德 ③纪律、规章 依法治国和以德治国相结合
（2）共同点： 都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为， 调整社会关系，维护社会秩序。 （法律、道德等行为规范的共同作用）
交通混乱不堪
交通井然有序
（3）行为规范的不同点：
产生方式
法律
④
道德
⑦
纪律规章 ①
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT) 人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
⑤对公民的精神伤害需要专门立法。 ⑥校园暴力频发，需……要专门惩治校园暴力的法律。
你认为我国还需要在哪些方面加强立法？
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
②法律是由国家强制力保证实施的。 （法律区别于道德等行为规范的最主要特征）
国家强制力：主要包括军队、警察、法庭、监狱等。 它的运用必须以合法为前提。
③法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没 有超越法律的特权。 每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和 履行义务。 任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律， 都必须承担相应的法律责任。
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
1、生活中的行为规范：
（1）类型： ①法律 ②道德 ③纪律、规章 依法治国和以德治国相结合
（2）共同点： 都是人们生活中的行为规范，共同约束人们的行为， 调整社会关系，维护社会秩序。 （法律、道德等行为规范的共同作用）
交通混乱不堪
交通井然有序
（3）行为规范的不同点：
产生方式
法律
④
道德
⑦
纪律规章 ①
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT) 人教部编版七年级道德与法治下册课 件：9.2 法律保障生活(共23张PPT)
9.2 法律保障生活 课件(24张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
5 法律是治理国家的重器，我们的生活离不开法律。为 了增强同学们的法律意识，七（1）班的同学们决定召 开座谈会，请你参与进来，完成下列任务。 （1）法律区别于其它行为规范的最主要特征是什么？ 除此之外，法律还有哪些特征？ （2）法律有哪些作用？ （3）青少年如何为法治中国建设贡献自己的力量？
参考答案： （1）法律由国家强制力保证实施。法律由国家制定或认可，对全体社会成 员具有普遍约束力。 （2）法律规范着全体社会成员的行为，保护着我们的生活；法律规定我们 应该享有的权利，应该履行的义务；法律让我们懂得在社会生活中可以做什 么，应该做什么、不应该怎样做；法律为我们评判、预测自己和他人的行为 提供了准绳，指引、教育人向善；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶 扬善、伸张正义，维护我们的合法权益。 （3）示例：多读一些关于法律的书籍，丰富自己的法律知识；遵守法律法 规，生活中，知道什么可以做，什么不可以做，不触犯法律；遇到问题，要 通过法治方式，表达自身的合法诉求和愿望。
A. 法律是由国家制定或认可的 B. 未成年人是指未满十四周岁的公民 C. 未成年人将不再受法律的特殊保护 D. 规则不是一成不变的，可随意修改
4.俗话说：“木受绳则直，人学法则慎。”这句话蕴含的道理 有（ ） A. 法律规范人们的行为，保障社会生活 B. 法律对全体社会成员具有普遍约束力 C. 法律为我们的成长创造安全、健康、有序的社会环境 D. 法律为我们的行为提供了准绳，指引人向善
是指特定国家机关按照法 定程序，制订法律、修改 或废止现有律的活动。
国家认可
是指特定国家机关根据实 际需要，以一定形式赋予 在社会上早已存在某些习 惯、道德规范等以法律效 力的活动。
1、法律的特征
（1）法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家 创制法律的两种基本形式。
9.2 法律保障生活 课件(25张PPT)-2022-2023学年 部编版道德与法治七年级下册
第三方平台不能提供食品经营者真实姓名，地址和有效联系方 式的，就由第三方平台先赔偿，然后由第三方平台自己想办法 找经营者追偿。
法律的以规上生 ，范产1作0转倍用基以：因下②食罚法品款，，律情应规节当定严按我重照们的规应，定责进该令行享停标有产示的停。权业否利，则直，，至最应吊高该销可履许处行可以的证货。值义金务额。5倍法 律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
则。
全国人大常委会审议 民法典草案，并决定 将民法典草案提请十 三届全国人大三次会 议审议。
（提出）
2015.03 2017.03
2019.12 2020.05 2021.01
思考： 制定机关？ 制定程序？ 怎样产生？
十三届全国人大三次会 2021.05.28主席发布四
议表决通过《中华人民 十五号主席令，
国家认可
国家创制法律的两种 基本形式
七嘴八舌“话立法”
科学完备的法律体系是实行法治的前提
想一想生活中还有哪些方面需要立法。
法律特征
军队追捕犯罪 嫌疑人
警察维护秩序 法庭审理案件 思考：法律实施手段？
（2）法律是由国家强制力保 证实施的
监狱监禁罪犯
这是法律区别于其他行为规 范的最主要特征
法律特征
三十一次会议审议通过《中华人民共和国家庭教育促
进法》。开启了依法带娃的时代。
思考：
制定机关？
制定程序？
怎样产生？
法律是由国家认可的。
（认可：是指特定国家机关根据实际需要， 以一定形式赋予在社会上已经存在的某些 习惯、道德规范等以法律效力的活动。
法律的特征
（1）法律由国家制定或认可的（产生）
国家制定
1.赖小民等 高官有没有 法律之外的 特权？
法律的以规上生 ，范产1作0转倍用基以：因下②食罚法品款，，律情应规节当定严按我重照们的规应，定责进该令行享停标有产示的停。权业否利，则直，，至最应吊高该销可履许处行可以的证货。值义金务额。5倍法 律也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
则。
全国人大常委会审议 民法典草案，并决定 将民法典草案提请十 三届全国人大三次会 议审议。
（提出）
2015.03 2017.03
2019.12 2020.05 2021.01
思考： 制定机关？ 制定程序？ 怎样产生？
十三届全国人大三次会 2021.05.28主席发布四
议表决通过《中华人民 十五号主席令，
国家认可
国家创制法律的两种 基本形式
七嘴八舌“话立法”
科学完备的法律体系是实行法治的前提
想一想生活中还有哪些方面需要立法。
法律特征
军队追捕犯罪 嫌疑人
警察维护秩序 法庭审理案件 思考：法律实施手段？
（2）法律是由国家强制力保 证实施的
监狱监禁罪犯
这是法律区别于其他行为规 范的最主要特征
法律特征
三十一次会议审议通过《中华人民共和国家庭教育促
进法》。开启了依法带娃的时代。
思考：
制定机关？
制定程序？
怎样产生？
法律是由国家认可的。
（认可：是指特定国家机关根据实际需要， 以一定形式赋予在社会上已经存在的某些 习惯、道德规范等以法律效力的活动。
法律的特征
（1）法律由国家制定或认可的（产生）
国家制定
1.赖小民等 高官有没有 法律之外的 特权？
人教版《道德与法治》七年级下册 9.2 法律保障生活 课件(共33张PPT)
9.2 法律保障生活
学习目标
1.理解道德与法律的关系。
2.掌握法律的特征。 3.理解在法律面前人人平等。
4.理解法律的作用。
一、法律的特征
没有规矩，不成方圆
你知道的规矩有哪些？它们的
作用是什么？
法律、道德等行为规范的作用
法律与道德等其他行为规范是相互 联系的。它们共同约束人们的行为，调整 社会关系，维护社会秩序。
探究与分享
小伙子能给老人 让个座位吗?
无故迟到、旷课， 是违反校规的。
无证驾驶 后悔呀！
我国道路交通安全法
规定：未取得机动车驾驶 证、机动车驾驶证被吊销 或者机动车驾驶证被暂扣 期间驾驶机动车的，由公 安机关交通管理部门处二 百元以上二千元以下的罚 款；可以并处十五日以下 的拘留。
以上情境，从产生方式、实施手段、调整 对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有 什么不同。
……
同学们，社会生活中还 有哪些公民权利需要通 过立法加以保护？
你认为我国还要从哪些方面加强立法？
近几年，校园暴力 现象频发，我国还没有 专门的惩治校园暴力的 法律。 近期，电信诈骗现 象增多，我国还没有专 门惩治电信诈骗行为的 法律。
法律的完善需要一个过程，随着社会的 发展，某些法律条款会因不适应社会的要求 需要进行修订，有的规则需要根据社会的变
等其他行为规范不是由国家制定的。
是指特定国家机关按
制定法律
照法定程序，制订法 律、修改或废止现有 法律的活动。
法律议案 的提出
全国人大代表 30人以上联名， 全国人大常务 委员会、国务 院、最高人民 法院、最高人 民检察院、中 央军事委员会 等有提出法律 议案的权利。
法律议案 的审议
立法机关对 已进入立法 日程的法律 议案进行审 查和讨论。
学习目标
1.理解道德与法律的关系。
2.掌握法律的特征。 3.理解在法律面前人人平等。
4.理解法律的作用。
一、法律的特征
没有规矩，不成方圆
你知道的规矩有哪些？它们的
作用是什么？
法律、道德等行为规范的作用
法律与道德等其他行为规范是相互 联系的。它们共同约束人们的行为，调整 社会关系，维护社会秩序。
探究与分享
小伙子能给老人 让个座位吗?
无故迟到、旷课， 是违反校规的。
无证驾驶 后悔呀！
我国道路交通安全法
规定：未取得机动车驾驶 证、机动车驾驶证被吊销 或者机动车驾驶证被暂扣 期间驾驶机动车的，由公 安机关交通管理部门处二 百元以上二千元以下的罚 款；可以并处十五日以下 的拘留。
以上情境，从产生方式、实施手段、调整 对象和范围方面，讨论法律与道德、校纪校规有 什么不同。
……
同学们，社会生活中还 有哪些公民权利需要通 过立法加以保护？
你认为我国还要从哪些方面加强立法？
近几年，校园暴力 现象频发，我国还没有 专门的惩治校园暴力的 法律。 近期，电信诈骗现 象增多，我国还没有专 门惩治电信诈骗行为的 法律。
法律的完善需要一个过程，随着社会的 发展，某些法律条款会因不适应社会的要求 需要进行修订，有的规则需要根据社会的变
等其他行为规范不是由国家制定的。
是指特定国家机关按
制定法律
照法定程序，制订法 律、修改或废止现有 法律的活动。
法律议案 的提出
全国人大代表 30人以上联名， 全国人大常务 委员会、国务 院、最高人民 法院、最高人 民检察院、中 央军事委员会 等有提出法律 议案的权利。
法律议案 的审议
立法机关对 已进入立法 日程的法律 议案进行审 查和讨论。
9.2法律保障生活课件(共21张PPT)
法律、修改或废止现有法律的活动状元成才路。
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
状元成才路
认可，是指特定国家机关根据实际需要，以一
状元成才路
定形式赋予在社会状元成上才路 已经存在的某些习惯状元成、才路 道德规
范等以法律效力的活动。
（2）法律是由国家强制力保证实施的。 国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱 等。它的运用必须以合法为前提。
第九课 法律在我们身边 法律保障生活
学习目标
状元成才路 状元成才路
1.了解并牢记法律的特征。
2.知道法律的作用。
状元成才路 状元成才路
3.知道法律与其他规则的区别状元成才路。
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路
状元成才路 状元成才路
新课展开
状元成才路 状元成才路
请用一个词或一句话，表达你对法律的感受。
律
对全体社会状元成才成路 员具有普遍
状元成才路 状元成才路
保
状元成才路
约束力
状元成才路 状元成才路
障 生
状元成才路
规范作用
状元成才路
状元成才路
状元成才路
活 法律的作用
状元成才路
保护作用
课堂练习
1.法律不同于道德、纪律等，是一种特殊的行为 规范。下列属于法律的是（ B ）。 A．《中学生日常行为规范》 B．《中华人民共和国未成年人保护法》 C．《中国共产党党章》 D．《教师职业道德规范》
说说这种感受是如何而来的。
威严
公平
正义
状元成才路
状元成才路
状元成才路
保障
状元成才路
9.2 法律保障生活 课件(25张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
经最高人民法院核准，这位华融公司原董事长29日被 执行死刑，用生命为代价给刚开始的2021年留下一道令 人警醒的痕迹。贪腐从来没有“免死金牌”！无法外之 人，无法上之权！
作为国有金融企业负责人，赖小民将国家权力与个人 利益的置换视为家常便饭。他说：“金融行业天天跟钱 打交道，而且接触的老板都是动不动几个亿、几十个亿、 上百亿的，给你点钱对他来说小菜一碟，自己来说觉得 我支持他这么大，都是帮他发展起来了，我自己也是觉 得很正常的了。”
9.2 法律保障生活
学习导航：
1.生活中的行为规范有哪些？有何作用？ 2.法律有何特征？ 3.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束 力？ 4.法律的作用有哪些？
第一部分
法律的特征
观察漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？
校规
道德 法律
易混易错 法律、道德与校纪校规的异同
产生方式
③保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、 伸张正义，维护我们的合法权益。
课堂小结
法律规范全体社
法律是由国家
会成员的行为
制定或认可的
法
法律规定我们享 律
有的权利和应该 的
履行的义务
作
法律通过解决纠 用
法 律 保 障 生
法 律 的 特
法律是由国家 强制力保证实 施的
征 法律对全体社
纷和制裁违法犯 罪，维护我们的
②法律是由国家强制力保证实施的(最主要的特征)
法律的实施以强大的国家力量做后盾，而其他行为规 范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保
证实施。区别与道德等行为规范的最主要特征。
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等（运用必须以合 法为前提）
作为国有金融企业负责人，赖小民将国家权力与个人 利益的置换视为家常便饭。他说：“金融行业天天跟钱 打交道，而且接触的老板都是动不动几个亿、几十个亿、 上百亿的，给你点钱对他来说小菜一碟，自己来说觉得 我支持他这么大，都是帮他发展起来了，我自己也是觉 得很正常的了。”
9.2 法律保障生活
学习导航：
1.生活中的行为规范有哪些？有何作用？ 2.法律有何特征？ 3.如何理解法律对全体社会成员具有普遍约束 力？ 4.法律的作用有哪些？
第一部分
法律的特征
观察漫画，分析漫画中的行为分别通过什么方式来约束和规范？
校规
道德 法律
易混易错 法律、道德与校纪校规的异同
产生方式
③保护作用：法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、 伸张正义，维护我们的合法权益。
课堂小结
法律规范全体社
法律是由国家
会成员的行为
制定或认可的
法
法律规定我们享 律
有的权利和应该 的
履行的义务
作
法律通过解决纠 用
法 律 保 障 生
法 律 的 特
法律是由国家 强制力保证实 施的
征 法律对全体社
纷和制裁违法犯 罪，维护我们的
②法律是由国家强制力保证实施的(最主要的特征)
法律的实施以强大的国家力量做后盾，而其他行为规 范主要依靠社会舆论、信念、习俗、教育和行政等力量保
证实施。区别与道德等行为规范的最主要特征。
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等（运用必须以合 法为前提）
9.2 法律保障生活 课件(18张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
材料一：党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老虎”“苍蝇”一起打。 近年来，我国开展“天网行动” ,抓捕外逃贪官。
看材料·思考这些举措给我们哪些启示?
重庆市原副市长、公安局原局长邓恢林严重违纪违法被开除党籍和公职来源：中央纪委国家监委网站 发布时间：2021-01-0411:00 分享▼
比较
不同点
相同点
产生方式
实施手段
调整对象和范围
法律
国家制定或认可
由国家强制力保 证实施
对全体社会成员具 有普遍约束力
都是人们生活 中 的行 为 规 范。它们共同 约束人们的行 为 ，调整社会 关 系 ，维护社 会秩序。
道德
约定俗成
靠社会舆论、信 念、习俗和教育等力量
普遍适用，道德调整的范围比法律广泛
材料二：
小 结 2) 法律的特征哪些?①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。②法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾 ，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征③法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律 ，都必须承担相应的法律责任。
《民法典》全称为《中华人民共和国民法典》
看材料·谈感悟材料：十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。
列入法律条文当中(赋予以法律 效力的活动)
看材料·思考这些举措给我们哪些启示?
重庆市原副市长、公安局原局长邓恢林严重违纪违法被开除党籍和公职来源：中央纪委国家监委网站 发布时间：2021-01-0411:00 分享▼
比较
不同点
相同点
产生方式
实施手段
调整对象和范围
法律
国家制定或认可
由国家强制力保 证实施
对全体社会成员具 有普遍约束力
都是人们生活 中 的行 为 规 范。它们共同 约束人们的行 为 ，调整社会 关 系 ，维护社 会秩序。
道德
约定俗成
靠社会舆论、信 念、习俗和教育等力量
普遍适用，道德调整的范围比法律广泛
材料二：
小 结 2) 法律的特征哪些?①法律是由国家制定或认可的。经过一定的法律程序制定和认可，是国家创制法律的两种基本形式。道德等其他行为规范不是由国家制定的。②法律是由国家强制力保证实施的。法律的实施以强大的国家力量作后盾 ，而道德、纪律等其他行为规范主要依靠社会舆论、信念、习俗和教育等力量保证实施。这是法律区别于其他行为规范的最主要特征③法律对全体社会成员具有普遍约束力。在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律 ，都必须承担相应的法律责任。
《民法典》全称为《中华人民共和国民法典》
看材料·谈感悟材料：十一届全国人大常委会第三十次会议全票表决通过修改后的《中华人民共和国老年人权益保障法》将“常回家看看”列入法律条文当中。
列入法律条文当中(赋予以法律 效力的活动)
9.2法律保障生活 说课课件(26张幻灯片)
核心素养：培养学生的法治意识
《法律保障生活》
法治意识
学 科 素 养
理解法律的作用；了解法律 的特征
树立尊法守法学法用法意识 树立法律面前人人平等的观念 自觉按照法律规范自身行为
《法律保障生活》
重难点
重
点
理解法律的作用、了 解法律的特征
难 点 了解法律的特征
《法律保障生活》
四.教学模式
《法律保障生活》
设计意图：激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛 的同时，引出知识点。
《法律保障生活》 （三）探究实践 问题生成
以案例为线索，导出本课难点部分，法律的作用， 引导学生体会法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，保护 我们的合法权益。
设计意图：学生通过思考，在提高表达能力的基 础上，增强学生尊崇法律、自觉维护法律、运用 法律保护自己合法权益的意识和能力。
随着年龄的增长，初中生的生活经验、 社会阅历不断丰富，他们初步感受到法 律与自己的生活息息相关
能力方面
不足之处
学生已有的 理论基础
学情 分析
《法律保障生活》
三.教学目标
《法律保障生活》
本课依据的课程标准的相应部分是 “成长中的我”中的“心中有法”。 具体对应的内容标准是：“知道法律 是由国家制定或认可，由国家强制力 保证实施的一种特殊行为规范。理解 我国公民在法律面前一律平等。”
教 材
分
析
第十课 法律伴我们成长
第二课时 我们与法律同行
《法律保障生活》
二.学情分析
《法律保障生活》
一提到法律，学生更多的联想到法律的威严、强制性，很少能想到 法律的保障作用；有的学生不能严格要求自己，实施了不良行为甚 至违法犯罪行为却浑然不知，法律意识比较淡薄
《法律保障生活》
法治意识
学 科 素 养
理解法律的作用；了解法律 的特征
树立尊法守法学法用法意识 树立法律面前人人平等的观念 自觉按照法律规范自身行为
《法律保障生活》
重难点
重
点
理解法律的作用、了 解法律的特征
难 点 了解法律的特征
《法律保障生活》
四.教学模式
《法律保障生活》
设计意图：激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛 的同时，引出知识点。
《法律保障生活》 （三）探究实践 问题生成
以案例为线索，导出本课难点部分，法律的作用， 引导学生体会法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，保护 我们的合法权益。
设计意图：学生通过思考，在提高表达能力的基 础上，增强学生尊崇法律、自觉维护法律、运用 法律保护自己合法权益的意识和能力。
随着年龄的增长，初中生的生活经验、 社会阅历不断丰富，他们初步感受到法 律与自己的生活息息相关
能力方面
不足之处
学生已有的 理论基础
学情 分析
《法律保障生活》
三.教学目标
《法律保障生活》
本课依据的课程标准的相应部分是 “成长中的我”中的“心中有法”。 具体对应的内容标准是：“知道法律 是由国家制定或认可，由国家强制力 保证实施的一种特殊行为规范。理解 我国公民在法律面前一律平等。”
教 材
分
析
第十课 法律伴我们成长
第二课时 我们与法律同行
《法律保障生活》
二.学情分析
《法律保障生活》
一提到法律，学生更多的联想到法律的威严、强制性，很少能想到 法律的保障作用；有的学生不能严格要求自己，实施了不良行为甚 至违法犯罪行为却浑然不知，法律意识比较淡薄
法律保障生活课件
法律在打击犯罪中的作用
制定刑法
法律设立刑事罪名和刑罚，为打 击犯罪提供法律依据。
侦查与起诉
法律规定侦查机关和检察机关的职 责，确保对犯罪行为的及时查处。
审判与执行
法律规范法院的审判程序和刑罚执 行，确保罪责刑相适应。
法律在保障消费者权益中的作用
保护消费者权益
法律规定消费者享有的各项权利，如安全权、知 情权、选择权等。
权益。
消费与法律
在消费领域，法律规范了消费者 和经营者的权利和义务，如消费 者权益保护法规定了消费者的权 利、经营者的义务等，保障了消
费者的合法权益。
法律在生活中的重要性
社会秩序的维护
公正的司法环境
法律是维护社会秩序的重要工具，它 能够规范人们的行为，减少社会矛盾 和冲突，保障社会的正常运转。
法律能够提供公正的司法环境，使公 民在遇到纠纷时能够通过司法途径得 到公正的解决。
详细描述
通过分析一起消费者维 权的案例，介绍消费者 在购买商品或接受服务 过程中所享有的权利， 以及如何通过法律途径
维护自己的权益。
案例内容
某消费者在一家网店购 买了一台电视机，收到 货后发现电视机存在严 重的画面闪烁问题。经 过与网店沟通，网店拒 绝退货或换货，消费者
决定寻求法律援助。
处理结果
经过律师的协助，消费 者向网店提出了退货并 赔偿损失的要求。在律 师的调解下，网店同意 了消费者的要求，并进
THANK YOU
感谢各位观看
合法权益提供了法律基础。
刑法对公民权利的保护
01
刑法规定了犯罪和刑罚，对于侵 犯公民人身、财产等权利的犯罪 行为，将依法追究刑事责任。
02
刑法还规定了正当防卫等合法行 为，保护公民在紧急情况下维护 自身合法权益的权利。
9.2 法律保障生活 课件(31张PPT)
2016 年 7 月 4 日，原中国政协副主席、中 共中央统战部原部长令计划因受贿、非法 获取国家秘密、滥用职权，天津市第一中 级人民法院依法判处无期徒刑。
案例分析
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老 虎”“苍蝇”一起打。
党的十八以来，我国加大反腐力度，“老虎” “苍蝇”一起打。开展天网行动，抓捕外逃贪官。
• 第二级
道德
• 第三级
• 自然形成 第四级 • 第五级
普遍适用
舆论、习惯、信念
校纪校规 法律
学校制订
学校师生员工 教育、行政力量
国家制定或 认可
全国适用
国家强制力 手段
单击此处编辑母版标题样式 共同之处：约束人们行为
调整社会关系 维护社会秩序 • 单击此处编辑母版文本样式
• 第二级 不同之处： • 第三级 法律是由国家制定或认可的，而道德 • 第四级 等其它行为规范不是由国家制定的； • 第五级 法律的实施以强大的国家力量作后盾， 而道德等其它行为规范主要依靠社会 舆论、信念、习俗、教育和行政等力 量保证实施，这是法律区别于道德等 行为规范的最主要的特征。
法律的特征：
（3）法律对全体社会成员具有普遍约束力。
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何
人都没有超越法律的特权。每个公民都平等地受到法
律的保护，平等地享有权利和履行义务；任何人不论
职务高低、功劳大小，只要触犯国家法律，都必须承 担相应的法律责任。
P90
从产生方式、实施手段、调整对象方面看， 法律与道德、校纪校规有什么不同？
产生的方式 实施手段 调整对象
法律 道德
校纪 校规
国家制定 或认可 自然形成
国家强制力 全体社会成员
9.2 法律保障生活 课件(25张PPT)-2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册 (1)
2.实施手段
国家强制力主要包括军队、警察、法庭、监狱等。 它的运用必须以合法为前提。
法律是由国家强制力保证实施的。 这是法律区别于其他行为规范的最主 要特征。
食食安金金
法律的特征
3.调整对象和范围
普通公民
高空抛物入刑一年多.青岛检察院发布5起典型案例 罚金拘役侵…
2022年5月20日-期间一男童正在楼下跑动。后苏某某因犯离空抛物罪，被判处有期徒刑六个月， 并处罚金…有前款行为，同时构成其他犯罪的，依照处罚较重的规定定罪处…
(1)根据材料所述，请你就高空抛物建 言 献 策。
食合合金
法律的特征
(2)将同学们的建议罗列出来，思考这些建议分别是下面哪 一 类 规
则 的要求?
道德：
。
法律：
。
●
●
●
●
·
●
法律、道德、纪律等都是人们生活中的行为规范，它们 共同约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
★会会会会
走进法律
法律的特征
文鸟定最算是育能石重之人?
记者在20米光高《空封下又鸟经最
结果成上人工X 冷行
G
US
ER
食省会合★
法律的特征
2020年8月17日，在北京市朝阳区某小区，25岁的李某 因发泄情绪，从位于16楼的家中向窗外扔杂物，造成一名 过路群众被碎片划伤。目前，李某因涉嫌以危险方法危害 公共安全已被朝阳公安分局依法刑事拘留。几天前的8月12 日，浙江杭州， 一个从天而降的杯子，掉落到出生仅百天 的婴儿身上。由于小区没有安装高空摄像头，民警、物业 排查了200户无人承认，肇事者至今没找到。
中纪委网站；不松劲不停步反腐败斗争永远在路上
各级纪检监察机关发布了一批审查调查、党纪政务处分信息。“打虎、“拍蝇”、“猫狐”齐发力，充分 影显了以习近平同志为核心的党中央深入推进全面从严治党、以零容忍态度反…
9.2 法律保障生活 课件(21张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
道德
法律与道德、校规校纪有什么不同?
产生方式
社会约定俗成
实施手段
舆论、内心信念 自觉
调整对象 和范围
全体社会成员
校纪校规
学校
监督、检查
全体师生
法律
？？？
法律的特征 国家创制法律的两种形式 1、法律是由国家制定或认可的。
2020年5月28日，十三届全国人大三 次会议表决通过了《中华人民共和国 民法典》，自2021年1月1日起施行。
2021年5月14日，法院执行干警现场抓获企图驾车逃跑的杨 某。最终，法院依法对其采取司法拘留15日的强制措施，在 强制执行措施震慑下，杨某当天支付了全部抚养费。
如果没有国家强制力，浩浩的抚养费能追回来吗？
不同点：道德等行为规范依靠社会舆论、信念、 习俗、教育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
直击热点
17.88亿元，这是法庭审理查明的赖小民受贿金额，也 是新中国成立至今受贿案件涉案金额的最高纪录。
经最高人民法院核准，这位华融公司原董事长29日被 执行死刑，用生命为代价给刚开始的2021年留下一道令 人警醒的痕迹。贪腐从来没有“免死金牌”！无法外之 人，无法上之权！
作为国有金融企业负责人，赖小民将国家权力与个人 利益的置换视为家常便饭。他说：“金融行业天天跟钱 打交道，而且接触的老板都是动不动几个亿、几十个亿、 上百亿的，给你点钱对他来说小菜一碟，自己来说觉得 我支持他这么大，都是帮他发展起来了，我自己也是觉 得很正常的了。”
9.2 法律保障生活
在生活中，调节我们行为的规则有很多， 社会生活离不开规则。大致可以将其归为三类：
1、道德： 2、纪律、规章： 3、法律：
它们的 共同点？
法律与道德、校规校纪有什么不同?
产生方式
社会约定俗成
实施手段
舆论、内心信念 自觉
调整对象 和范围
全体社会成员
校纪校规
学校
监督、检查
全体师生
法律
？？？
法律的特征 国家创制法律的两种形式 1、法律是由国家制定或认可的。
2020年5月28日，十三届全国人大三 次会议表决通过了《中华人民共和国 民法典》，自2021年1月1日起施行。
2021年5月14日，法院执行干警现场抓获企图驾车逃跑的杨 某。最终，法院依法对其采取司法拘留15日的强制措施，在 强制执行措施震慑下，杨某当天支付了全部抚养费。
如果没有国家强制力，浩浩的抚养费能追回来吗？
不同点：道德等行为规范依靠社会舆论、信念、 习俗、教育和行政等力量保证实施。
这是法律区别于道德等行为规范的最主要特征。
直击热点
17.88亿元，这是法庭审理查明的赖小民受贿金额，也 是新中国成立至今受贿案件涉案金额的最高纪录。
经最高人民法院核准，这位华融公司原董事长29日被 执行死刑，用生命为代价给刚开始的2021年留下一道令 人警醒的痕迹。贪腐从来没有“免死金牌”！无法外之 人，无法上之权！
作为国有金融企业负责人，赖小民将国家权力与个人 利益的置换视为家常便饭。他说：“金融行业天天跟钱 打交道，而且接触的老板都是动不动几个亿、几十个亿、 上百亿的，给你点钱对他来说小菜一碟，自己来说觉得 我支持他这么大，都是帮他发展起来了，我自己也是觉 得很正常的了。”
9.2 法律保障生活
在生活中，调节我们行为的规则有很多， 社会生活离不开规则。大致可以将其归为三类：
1、道德： 2、纪律、规章： 3、法律：
它们的 共同点？
9.2 法律保障生活 课件(26张PPT)-2022-2023学年部编版道德与法治七年级下册
05
随工堂作概述练习
1.2019年3月30日，四川省凉山州木里县发生森林火灾，30名消防队员在 转场途中，突遇山火爆燃，英勇牺牲。2019年4月1日20时许，新浪微博 用户张某在其微博上发布侮辱灭火英雄的言论。2019年1月3日，陕西榆 林警方将张某抓获，张某因涉嫌寻衅滋事罪已被依法刑事拘留……这个
法律案的审议 法律案的表决 法律案的公布
制定
认可
社会生活有很多规则
思考：法律与道德、校规校纪有什么不同？
产生方式
实施手段
调整对象和范 围
法律
道德
校规 校纪
自然形成
靠社会舆论、信 念、自觉遵守
教育行 政机关
批评教育、 学生自觉 遵守
全体社会 成员
学校师生
探教学究目感标 悟 1.社会规范（规则）的类型与作用 P77①
法律的规范作用：②法律规定我们应该享有的权利，应该履ห้องสมุดไป่ตู้的义务。法
律让我们懂得在社会生活可以做什么，应当做什么，不应当做什么。法律
也为我们评判自己和他人的行为提供了准绳，指引、教育人向善。
遇到生活中的下列纠纷，应如何处理？
③法律的保护作用：通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬善、伸张正义， 维护我们的合法权益。
探究：法律的作用
第四十三条 受教育者享有下列权利： （一）参加教育教学计划安排的各种活动，使用教育教学设施、 设备、图书资料； （二）按照国家有关规定获得奖学金、贷学金、助学金；
第四十四条 受教育者应当履行下列义务： （一）遵守法律、法规； （二）遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行 为习惯；
道德
作用
共同约束人们的行为， 调整社会关系， 维护社会秩序
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
总结：
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬 善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我 们的保护神。
法律的作用：
1、法律规范着全体社会成员的行为，保护着我 们的生活，为我们的成长和发展创造安全、健康、 有序的环境。（总述） 2、法律规定我们应该享有的权利，应该履行的 义务。法律也为我们评判、预测自己和他人的行 为提供了准绳，指引、教育人向善 。（规范） 3、法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，惩恶扬 善、伸张正义，维护我们的合法权益，是我们的 保护神。（保护）
第四单元 走进法治天地
第九课 法律在我们身边
第二框
法律保障生活
你见过这样的场景吗？当时你有何感想？怎样 才能避免此类情况的发生？
总结：
法律、道德等都是人们生活中的行为规范。它们共同 约束人们的行为，调整社会关系，维护社会秩序。
1.法律的特征 2.法律的作用
小组交流
第十二届全国人民代表大会第四次会议表决通过 了慈善法草案 说明了什么？
（结合事例分析如何做题） 法律的特征： 1、法律是由国家制定或 认可的。（其他规范不是 国家制定的） 2、法律是由国家强制力 保证实施的。（区别其他 规范的主要特征） 3、法律对全体社会成员 具有普遍约束力。
比较项目
如何产生
行为规范
适用范围或 对象
靠什么发挥 作用
社会 道德
学生 守则 国家 法律
由国家制定或认可
法 律 保 障 生 活
法律的特征
靠国家强制力保证实施 具有普遍约束力 规范全体社会成员 的行为
法律的作用
保护我们的生活
1.党的十八大以来，中央加大了反腐的力度。截至 2016年10月，共有28名省部级及以上官员被法院 判刑。省部级高官落马说明 （C ） A.法律由国家制定或认可 B.法律靠国家强制力保证实施 C.法律对全体社会成员具有普遍约法律是由国家制定或认可的。
2016年9月3０日，广西壮族自治区南宁市中级人 民法院以受贿罪判处广东省委原常委、广州市委 原书记万庆良无期徒刑，剥夺政治权利终身，并 处没收个人全部财产。
2016年7月4日，中共中央统战部原部长令计划因受 贿、非法获取国家秘密、滥用职权，天津市第一中 级人民法院依法判处无期徒刑。 法院的判决体现了法律的哪些特征？ 法律是由国家强制力保证实施的；对全体社 会成员具有普遍约束力。
2.新修订的《中华人民共和国刑法》，对关乎人民切 身利益的食品安全问题，加大了犯罪惩处力度，最高 可判处死刑。这体现出我国法律 （C ） A.通过解决公民之间的权利义务纠纷来维护公民合法 权益 B.只具有制裁功能，制裁是维护公民合法权益最有效 的方法 C.通过制裁违法犯罪行为来维护公民合法权益 D.通过规定权利和义务来规范人们的行为
自然形 成，约 定俗成 教育行政 机关制定
国家制 定或认 可
普遍 适用 在校 学生
全体 社会 成员
舆论、习 惯、信念
教育、行 政力量
国家强制 力
板块二：法律的作用
合作探究
作为我国第一部反家庭暴力的法律， 反家庭暴力法明确规
定当事人因遭受家庭暴力或者面临家庭暴力的现实危险，
向人民法院申请人身安全保护令的，人民法院应当受理；
们的行为带来哪些影响？ 2.这些规定体现了法律的什么作用？
总结
法律规范全体社会成员的行为。 法律规定我们享有的权利，应该履行的义务。法律让 我们懂得在社会生活中可以做什么，应该做什么、不 应该做什么，应该怎样做、不应该怎样做。 法律为也我们评判、预测自己和他人的行为提供了准 绳，指引、教育人向善。
规定监护人实施家庭暴力严重侵 害被监护人合法权益的，人民法 院可依法撤销其监护人资格，另 行指定监护人等。
重新修订的野生动物保护法限制和规范了野生动物 的利用，规定不得违法放生，随意放生野生动物， 造成他人人身、财产损害 或者危害生态系统的，依 法承担法律责任。
小组交流
1.反家暴法和野生动物保护法的规定会给人
案例分析
党的十八大以来，我国加大反腐力度，“老 虎”“苍蝇”一起打。
我国坚持“老虎”“苍蝇”一起打给我们什么启示？
总结：
在法治社会里，公民在法律面前一律平等，任何人都 没有超越法律的特权。任何人不论职务高低、功劳大 小，只要触犯国家法律，都必须承担相应的法律责任。
法律对全体社会成员 具有普遍约束力（分 析表现）
该规定适用于任何参 加国家教育考试的考 生 ③
②
以国家强制力保证实 施
答案：①教育法修正案全国人大常委会表决通过 ②对全体社会成员具有普遍约束力 ③在国家教育考试中存在作弊行为的要受到一定处 罚
3.十二届全国人大常委会第十八次会议表决通过的教育法修正
案，加大了对考试作弊行为处罚的力度，规定考生在国家教育
考试中存在抄袭、代考等作弊行为的，可以取消考试资格或成 绩，情节严重的可以“禁考”一到三年，甚至追究刑事责任。
请续写下表，使材料内容与其体现的法律特征一一 对应。 材料内容 法律特征 ① 由国家制定或认可
案例分析
双十一期间，商场搞“让利大酬宾”活动。王女士 购买了一双皮鞋，回家后发现有质量问题，回头找 商家退换，商家却指着写有“本店商品一经售出概 不退换”的店堂告示说：“本店商品概不退换。” 王女士感到很生气却又不知怎么办。 试一试：这样的条款具有法律效力吗？你认为王 女士应该怎么做？法律依据是什么？ 想一想：法律保护我们的生活，还体现在哪些方 面？你能举例说明吗？