最新人教版美术三年级上册《变废为宝》装饰画教案

2、学生进行创作,教师进行个别辅导,及时处理出现的问题。
课后小结
本课培养了大家的创作技巧,又使我们身边增添了小环保者,用你们的大胆设想美化了我们的文化生活,给自己的居室增添了有趣的装饰品,让我们感受到了成功的喜悦,我们以后可多做一些装饰画来美化我们的生活,美化我们的环境。
1、学生根据自己的理解和认识,结合所收集到的废旧材料的特点进行创作。
要求：（1）在创作过程中尽可能达到简洁、生动、富有情感。
（2）创作有抽象画面的效果。
（3）运用点、线、面及色彩、肌理来表现和创造作品。
〔设计意图：通过学生动手操作在尝试过程中体验不同材料组合后产生的不同视觉效果,既调动学生学习的积极性和探究性,又培养学生全面观察和分析事物的能力。〕
②鲜明的色彩
③材料的综合利用
装饰画的创作元素:
①点：以点成线。例：串珠的形成
以点成面。例：蛋壳马
②线：以线成面。例：芦苇的编排
以线成形。例：《看得见海的房间》
③面：各式拼贴布贴画
拓展延伸
引导学生讨论、交流,准备找更多品种的废旧材料,用不同的材料进行再创作。
教师活动
1、欣赏装饰画的肌理美感田园种子拼贴画、干树枝树叶拼贴画、纸贴画、绿色编制、手绘装饰画。
讨论问题：知道这两幅画用的材料是什么？
〔设计意图：在讨论中学生能够博采众长,进一步体会到装饰画所表现出来的美感。〕
2、引导学生讨论、交流,准备用什么方式方法设计完成一副装饰画？
〔设计意图：在欣赏的基础上,学生根据自己的实际情况找到更多品种的废旧材料,用不同的材料进行再创作,设计不同的装饰画。〕
学生活动
学
目
标
Baidu Nhomakorabea知识目标
让学生初步认识和理解装饰画的装饰表现形式和独特的材料特点带来的装饰美感。
能力目标
运用自己收集到的废旧材料,以拼贴形式进行装饰画创作,培养学生的创新能力。
情感态度目标
通过对装饰画的学习,让学生懂得变废为宝的道理,培养学生之间团结协作的精神,体验创作的愉悦,提高学生的环保意识。
教学重点
根据各种废旧材料的特点,进行拼帖创作装饰画。
授课形式
综合课
教学对象
初中二年级学生
授课老师
唐琦
课型
设计应用
综合探索
课时
1课时
授课时间
2012年6月5日
教材分析
本课题属于造型、表现领域,围绕装点居室来学习。主要引导学生学会发现、利用身边的废旧材料装点居室。突出的特点是把装饰画的创作及废旧材料的再利用生活化、实践化,帮助学生学会感受装饰画的魅力。
教
2、引导学生分组交流,谈谈各自的看法。
学习新知识
装饰画的定义：
装饰画是一种并不强调很高的艺术性,但非常讲究与环境的协调和美化效果的特殊艺术类型作品.装饰画以其独特的艺术语言具有装饰性而得名,但具有装饰性的绘画不一定叫装饰画,装饰画都有装饰性。如油画、国画是以绘画的工具、材料而得名。
装饰画的特点：
①创意的造型
教学难点
在创作过程中,体现材料的肌理特点和色彩对比。
教
学
准
备
教师准备
教具：展室、多媒体课件、图片、录像
学具：收集到的各种废旧材料、作品等。
学生准备
收集的废旧材料、剪刀、卡纸、双面胶（白乳胶）、镊子等。
教学过程
教
学
步
骤
导入新课
1、引导学生欣赏有关图形,接受到大量的信息,使学生在学习中得到享受和乐趣,对教学内容更感兴趣,激发他们的创作热情。