1三项正弦交流电路教案
1三项正弦交流电路教案
1三项正弦交流电路教案教学设计⽅案学科名称：电⼯电⼦技术与技能授课班级：设计者：年⽉⽇第周教学重点和难点项⽬内容解决措施教学重点1．三相交流电源的概念。
2．三相四线制供电⽅式。
多看多练多记，并随机抽同学回答教学难点三相四线制供电线电压与相电压关系及⽮量图。
多强调，多练习，请同学回答问题，巩固强化知识点板书设计三相电源的星形联结三相四线制供电系统中相电压与线电压的关系教学过程结构教学环节教师活动学⽣活动教学媒体设计意图【⼀、复习】1．单相正弦交流电基本概念。
2．正弦交流电旋转⽮量表⽰法。
【⼆、引⼊新课】从理论上讲，把三个单相正弦交流电按⼀定⽅式连接起来，就可以构成三相交流电源，但实际⼯作中，它是由三相交流发电机产⽣的。
【三、讲授新课】5.1 三相正弦交流电源1．三相交流电源：三个幅值相等、频率相同、相位互差23π( 120? )的单相交流电源按规定的⽅式组合⽽成的电源。
2．三相交流电路（简称三相电路）：由三相交流电源与三相负载共同组成的电路。
3．星形联结（也称为Y形联结）：连接⽅式如图5.1所⽰。
电源对外有四根引出线，这种供电⽅式称为三相四线制。
图5.1三相电源的星形联结4．中性点：在图5.1所⽰三相四线制供电电源中，将三个绕组的末端U2、V2、W2连接在⼀起的点。
实际应⽤中常将该点接地，所以也称为零点。
预习课本，找到相关知识点多媒体锻炼学⽣⾃主学习的能⼒掌握星形联结⽅式及内容5．中性线：从中性点（或零点）引出的导线，也称零线、地线。
⽤字母N 表⽰。
6．相线（端线）：三个绕组的始端引出的导线，也称⽕线。
分别⽤字母U1、V1、W1表⽰。
7．三相三线制：如果只将三相绕组按星形联结⽽并不引出中性线的供电⽅式。
8．相电压：将负载连接到每相绕组两端（即连接在端线和中性线之间），负载可得到的电压，⽤U P 表⽰。
其正⽅向规定由绕组始端指向末端，其瞬时值表达式为u U =2U P sin ω t u V = 2U P sin ( ω t -32π ) u W = 2U P sin ( ω t -32π ) 其波形图和⽮量图如图5.2所⽰。
第五章正弦交流电路(教案)
托克逊县职业高中理论教学教案二、正弦交流电的优点交流电和直流电比较有三个主要优点：、交流电可以用变压器改变电压，便于远距离输电；、交流电机比相同功率的直流电机结构简单，造价低；、可以应用整流装置，将交流电变换成所需的直流电。
学习交流电，不但要注意它与直流电的共同点，而且要注意两者之间的区别，要加深对交流电特性的理解，千万不要轻易地把直流电路中的规律套用到交流电路托克逊县职业高中理论教学教案T例题1：已知正弦电流i1=102sin（100πt）A，i2=20sin（100πt+2π/3）A 注意：如果已知正弦交流电的振幅、频率（或者周期、角频率）和初相（三者托克逊县职业高中理论教学教案常见三角函数的变换：sinα=cos（π/2—α） sinα如图1所示，表示了某一时刻旋转矢量与对应的波形图之间的关系。
i2=5.64sin(100πt-600)A。
用相量图求：轴方向一致，即和相量的初相为零。
相对应的有效值相量，再作i2有效值相量的相反再运用平行四边形法则求i2有效值相反的有效值相量。
从图中可以知道，差相量的=6.92A。
差相量与ox轴垂直，即差t+900)A。
托克逊县职业高中理论教学教案（与电源频率变化无关），比值等于电阻的阻值。
：实验表明电压有效值与电流有效值服从欧姆定律，即定律，即注意：在交流电路中，上式是纯电阻电路所特有的公式，只有在纯电阻电路中，根据我们刚才所作的演示实验结果表明，在纯电阻电路中电流、电压的瞬时值、最大值、有效值之间均服从欧姆定律，且同相。
我们可以用如上图旋转矢量图来形象地表述这种关系。
托克逊县职业高中理论教学教案所示连接好电路，在保证电源频率一致的情况下，改变信号发：在纯电感电路中，电感两端的电压u超前电流二、纯电感电路的功率表示。
电压最大值和有效值之间都服从欧姆定律，、电感是储能元件，它不消耗电能，其有功功率为零，无功功率等于电压有效托克逊县职业高中理论教学教案况，研究电流、电压间的数量关系。
轮机员培训教案正弦交流电路
轮机员培训教案正弦交流电路一、教学目标1. 让学生了解正弦交流电路的基本概念和特点。
2. 让学生掌握正弦交流电压、电流的数学表达式及其波形。
3. 让学生学会使用交流电压表、电流表测量正弦交流电压、电流。
4. 让学生了解正弦交流电路的功率、功率因数及其计算方法。
二、教学内容1. 正弦交流电路的概念和特点2. 正弦交流电压、电流的数学表达式及其波形3. 交流电压表、电流表的使用方法4. 正弦交流电路的功率、功率因数及其计算方法三、教学准备1. 教学课件2. 正弦交流电路实验设备3. 交流电压表、电流表4. 教学讲义四、教学过程1. 引入正弦交流电路的概念，讲解其特点。
2. 讲解正弦交流电压、电流的数学表达式及其波形。
3. 演示交流电压表、电流表的使用方法，并进行实操训练。
4. 讲解正弦交流电路的功率、功率因数及其计算方法。
5. 进行课堂互动，解答学生疑问。
五、教学评价1. 课后作业：要求学生绘制正弦交流电压、电流的波形图，并计算功率、功率因数。
2. 课堂练习：要求学生在实验设备上测量正弦交流电压、电流，并计算功率、功率因数。
3. 期末考试：设置相关试题，检验学生对正弦交流电路知识的掌握程度。
六、教学活动1. 小组讨论：让学生分组讨论正弦交流电路在实际应用中的例子，加深对正弦交流电路的理解。
2. 案例分析：分析实际轮机系统中正弦交流电路的应用，让学生了解正弦交流电路在轮机运行中的重要性。
七、实验与实操1. 正弦交流电路搭建：让学生在实验室中搭建一个简单的正弦交流电路，观察并记录电压、电流的变化。
2. 实验数据分析：让学生使用交流电压表、电流表测量电路中的电压、电流，并计算功率、功率因数。
八、拓展与延伸1. 非正弦交流电路：介绍非正弦交流电路的概念和特点，让学生了解正弦交流电路以外的电路类型。
2. 交流电路的优化：讨论如何在实际应用中优化交流电路，提高电路的性能和效率。
九、复习与总结1. 复习正弦交流电路的概念、特点、数学表达式、功率和功率因数等基础知识。
三相交流电路教案
eAX 2E sin t
三相交流电动势的产生
定子中放三个线圈： A X B Y C Z 首端
末端 Y C
•
定子
A
•
S
Z
•
N
B
转子
三线圈空间位置 各差120o
转子装有磁极并以 的速度旋转。三个 线圈中便产生三个单相电动势。
X
三相电动势
e XA Em sin t
eZC Em sin t 240
A B C
E C
E A
E B
二、三相交流电源的连接
（一）星形接法 A
eA
eC
Z
X Y
N
eB
B C
ec
Z X Y
eC
eA
A N
（火线）
（中线）
（火线） （火线）
eB
B
C
三相四线 制供电
A 火线（相线）: B C 中线（零线）：N
三相电源星形接法的两组电压
相电压：火线对零线间的电压。
u AN e A u BN eB uCN eC
U UP AN 0 R R
3. 中线电流
I I I I N A B C
4. 各电流相量关系
UP I AN 0 R UP I BN 210 XL UP I CN 150 XC
U CN
IBN
IB IC
一、三相四线制电路
u AN
A N
iA
Z
i AN
Z
uCN
u BN
C
B
iC iB
Z
iCN
iBN
相电流(负载上的电流)：
电工与电子技术正弦交流电路电子教案
电工与电子技术-正弦交流电路电子教案第一章：正弦交流电路概述1.1 交流电的基本概念1.1.1 交流电的定义1.1.2 交流电的表示方法1.1.3 交流电的产生和传输1.2 交流电路的基本元件1.2.1 电阻元件1.2.2 电感元件1.2.3 电容元件1.3 正弦交流电路的分析方法1.3.1 相量法1.3.2 复数法1.3.3 阻抗法第二章：纯电阻交流电路2.1 欧姆定律适用于交流电路2.1.1 电阻元件的阻抗特性2.1.2 电阻元件的交流电路分析2.2 电阻串联交流电路2.2.1 电压分配定律2.2.2 电流分配定律2.3 电阻并联交流电路2.3.1 电压分配定律2.3.2 电流分配定律第三章：纯电感交流电路3.1 电感元件的交流电路特性3.1.1 感抗的计算3.1.2 电感元件的交流电路分析3.2 电感串联交流电路3.2.1 电压分配定律3.2.2 电流分配定律3.3 电感并联交流电路3.3.1 电压分配定律3.3.2 电流分配定律第四章：纯电容交流电路4.1 电容元件的交流电路特性4.1.1 容抗的计算4.1.2 电容元件的交流电路分析4.2 电容串联交流电路4.2.1 电压分配定律4.2.2 电流分配定律4.3 电容并联交流电路4.3.1 电压分配定律4.3.2 电流分配定律第五章：电阻、电感、电容组合的交流电路5.1 串并联交流电路的分析方法5.1.1 串并联电阻的交流电路分析5.1.2 串并联电感的交流电路分析5.1.3 串并联电容的交流电路分析5.2 交流电路的功率计算5.2.1 有功功率5.2.2 无功功率5.2.3 视在功率5.3 交流电路的相位关系5.3.1 相位差的计算5.3.2 相位关系的分析第六章：交流电路的谐振6.1 谐振条件6.1.1 串联谐振6.1.2 并联谐振6.2 谐振电路的特点6.2.1 电压和电流的幅值6.2.2 功率分配6.3 谐振电路的应用6.3.1 滤波器6.3.2 选频电路6.3.3 谐振器的制作与测试第七章：非正弦交流电路7.1 非正弦交流电的来源7.1.1 电源的非正弦波形7.1.2 电路中的非正弦波形7.2 非正弦交流电的分析方法7.2.1 傅里叶级数分解7.2.2 傅里叶变换的应用7.3 非正弦交流电路的功率计算7.3.1 平均功率的计算7.3.2 无功功率与视在功率的计算第八章：交流电路的测量与测试8.1 交流电压的测量8.1.1 示波器8.1.2 交流电压表的使用8.2 交流电流的测量8.2.1 电流表的使用8.2.2 电流互感器的使用8.3 交流电路的频率响应测试8.3.1 频率响应的定义8.3.2 频率响应的测量方法第九章：三相交流电路9.1 三相电源的产生9.1.1 星形连接9.1.2 三角形连接9.2 三相负载的连接方式9.2.1 YY连接9.2.2 YD连接9.2.3 DY连接9.3 三相电路的功率计算9.3.1 有功功率的计算9.3.2 无功功率的计算9.3.3 视在功率的计算第十章：电工测量与安全10.1 电工测量工具的使用10.1.1 兆欧表10.1.2 钳形电流表10.1.3 多功能电表10.2 电工安全常识10.2.1 触电防护10.2.2 电气火灾预防10.2.3 安全操作规程重点和难点解析一、正弦交流电路概述：理解交流电的基本概念、表示方法和产生传输过程。
电工学-正弦交流电电子教案
2、 最大值和有效值 瞬时值和最大值
正弦量在任一瞬间的值称为瞬时值，用小写字母表示，
如 i 、u、e 等。
瞬时值中的最大的值称为幅值或最大值，用带下标m的 大写字母表示，如Im、Um、Em等。
有效值
在工程应用中,一般所讲的正弦交流电的大小，如交流电压 380V或220V，指的都是有效值。
有效值是用电流的热效应来规定的。
u CIm C sitn 90 U Csm itn 90
同频率的正弦量相加，得出的仍为同频率的正弦量，所以可
得出下面形式的电源电压： u u R u L u C U m si t n
相量关系
基尔霍夫电压定律的相量形式为：
U U RU LU C
+
RIjXLIjXCI
这样，电压电流的关系可表示为相量形式：
U jXCIjICjIC
瞬时功率
pu iU m Im si n tsi n t90
U m Im si n tco t sU m 2 Imsi2 ntUsIi2 nt
平均功率（有功功率）
电容的平均功率（有功功率）：
P1T pd 1 t T UsIi2n tdt0 T0 T0
在我国的电力系统中，国 家规定动力和照明用电的标准 频率为50Hz，习惯上称为工频： 周期为 ___ 秒，
答案：0.02
3、角频率 ：正弦交流电在单位时间内 变化的弧度（或角度）数 问：符号：____单位：____ 答案ω；弧度/秒(rad/s) 周期和频率的关系：
ω=2π/ T = 2πf
同相:相位相同（同时到达最大值），相位差为零。
i
二、波形图： O
t
三、相量图：用相量图的方法表示正弦量
相量法
正弦交流电教案
教案二 1、 了解正弦交流电路的组成特点； 2、 掌握正弦量频率、初相、幅值三要素; 山于学生初步学习正弦交流电的基础知识使用讲授法。
是身边的例子，熟悉的事物入手使用启发式教学方法。
通过试验观察直流电、交流电的波形，使学生对频率、相位、幅值等悄况先 从理论上进行系统全面的讲述正弦量的特点及三要素的具体描述方法。
通过 实际观察和理论讲解两方面结合来达成本次课的教学目的，此部分采用讲授法。
一. 提问：（10分钟） 1、电的种类大致分为哪三种？日常家庭用电最多是哪一种电?学校名称授课教师 授课时间 授课课 题名 称09年3月8日 授课形式 理实一体化 正弦交流电基木概念 教学目的教学重正确理解交流电的三要素：初相位、频率、幅值 教学难点正确理解交流电初相位的概念 主要教学方法从示波器上获得直观上的认识，此部分为宜观法。
教学器材准备示波器、电路板等 教学安排与过程设计（含课 授课班级正弦交流电：凡是随时间按正弦规律变化的电压、电流或电动势都叫做正弦交流 电。
2、直流电和交流电有什么区别呢?（提问引起学生的注意，增加其好奇心）那么交流电究竟是一种什么形式的电呢？它与直流电有些什么区别？山那 些物理量来描述？下面我们先通过两个电路来观察直流电与交流电的区别，以及 对交流电的特性做细致的分析。
二、试验操作！ （30分钟）1、课内试验项日1：观察用直流电源供电的白炽灯两端电压波形提示注意事项，并重点讲解本次双踪示波器要用到的使用方法。
做好电路图 的连接示范9按照试验操作单对项日1进行连接测试并作好记录。
2、课内试验项U 2：白炽灯的调光实验同课内试验项B 1的程序。
按照试验操作单对项U 2进行连接测试，并作好记录。
3、对操作结果进行分析:（1）先提问1~2人：① 直流电和交流电在波形上有什么区别？② 正弦交流电有什么特点？三、分析（30分钟）首先从试验项U 1所得到的电压波形上看，其电压值不随时间而变化，是一 条与横轴平行的直线。
正弦交流电的教案
正弦交流电的教案【课题名称】正弦交流电【教学目标】1．了解表征正弦交流电的各个物理量；2．掌握正弦交流电的三种表示方法；3．会分析正弦交流电；【教学重点】重点：表征正弦交流电的物理量、正弦交流电的表示方法【教学难点】难点：分析正弦交流电的物理量、相量表示法【教学方法】讲授法、启发式、引导式、多媒体动画、【教学过程】一、导入新课以正弦交流电在实际生活中的应用引入，多媒体显示直流电和交流电的波形，激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力。
二、讲授新课教学环节1：正弦交流电的基本概念教师活动：多媒体演示正弦交流电和直流电的波形；学生活动：观察正弦交流电波形的特点，理解正弦交流电的基本概念；教学环节2：表征正弦交流电的物理量（一）周期、频率、角频率教师活动：多媒体演示正弦交流电波形获取周期、频率、角频率的概念；学生活动：理解掌握周期、频率、角频率的概念；（二）相位、初相位、相位差教师活动：教师给出相位的定义，多媒体演示初相位、相位差；学生活动：观察演示理解相位、初相位、相位差的含义；（三）瞬时值、最大值、有效值教师活动：引导学生根据正弦交流电分析瞬时值、最大值、有效值；学生活动：根据正弦电压或正弦电流分析最大值、有效值；教学环节3：正弦交流电的表示方法教师活动：指导学生学习表示正弦交流电的三种表示方法；学生活动：练习用三种方法表示正弦交流电；三、课堂练习思考与练习第1、2、3题、第4题的（1）、（4）。
四、课堂小结1．表征正弦交流电的物理量：（1）周期：T 、频率：Tf 1=、角频率：f T π2π2==ω（2）相位、初相位、相位差在式)sin(0m ?ω+=t I i 中，0t ω?+ 表示相位，?0表示初相位，两个同频率正弦量的相位之差表示相位差。
（3）瞬时值、最大值、有效值正弦量的有效值是最大值的0.707倍。
2．最大值、频率和初相位是正弦交流电的三要素。
3．正弦交流电可用三角函数式、波形图、相量图来表示，它完整地描述了正弦量随时间变化的规律。
《电工电子技术》电子教案(1) 项目四 三相正弦交流电路设计
根据基尔霍夫电压定律可知
U UV
U UUV
U VW U V U W
U WU U W U U
作出相量图
从图中可以看出：当相电压对称时，线电压也对称；在相位上线电压超前对应的相电压30°； 线电压的有效值是相电压的有效值的 3 倍。
UL 3UP
2.电源的三角形连接
三相电源作三角形连接时，线电压与相电压相等，即 UL UP 若为对称三相正弦电动势，则根据基尔霍夫电压定律可知，三角形闭合回路的总电动势为零
2.三相交流电源的特点
三相交流电与前面讨论的单相交流电相比，具有下列优点： （1）制造三相发电机和变压器比制造同容量的单相交流发电机和单相变压器省材料。 （2）在输电距离、输送功率、输电等级、负载的功率因数，输电损失及输电线材都相同的条件下， 用三相输电所需输电线材更省，经济效益明显。 （3）三相电流能产生旋转磁场，从而能制成结构简单、性能良好的三相异步电动机。
三、三相交流电源的连接
1.电源的星形连接
由三根相线和一根中性线所组成的输电方式称为三相四线制（通常在低压配电中采用）；只有 三根相线所组成的输电方式称为三相三线制（通常在高压输电工程或三相电动机供电中采用）。 每相绕组始端与末端之间的电压或相线与中性线之间的电压称为相电压，用相量U U 、U V 、U W 或 符号 UP 表示，其参考方向规定为始端指向末端。 任意两相始端之间的电压或相线与相线之间的电压称为线电压，用相量 U UV 、U VW 、U WU 或符号 UL 表示，规定线电压的参考方向是自第一个下标指向第二个下标。
若三相负载对称，则每相的有功功率相等，故有
P PU PV PW 3UPIP cos = 3ILUL cos
二、无功功率
轮机员培训教案正弦交流电路
轮机员培训教案正弦交流电路教案章节一：正弦交流电路简介1.1 教学目标了解正弦交流电路的基本概念掌握正弦交流电信号的特性认识正弦交流电路的基本组成部分1.2 教学内容正弦交流电路的定义与特点正弦交流电信号的特性正弦交流电路的基本组成部分1.3 教学方法采用多媒体教学，展示正弦交流电路的图像和波形通过实例分析，让学生了解正弦交流电路的实际应用开展小组讨论，探讨正弦交流电路的优缺点教案章节二：正弦交流电压和电流2.1 教学目标掌握正弦交流电压和电流的表示方法了解正弦交流电压和电流的产生原理认识正弦交流电压和电流的基本特性2.2 教学内容正弦交流电压和电流的表示方法正弦交流电压和电流的产生原理正弦交流电压和电流的基本特性2.3 教学方法通过示教实验，让学生观察正弦交流电压和电流的变化规律利用模拟电路，演示正弦交流电压和电流的产生过程开展小组讨论，分析正弦交流电压和电流的特性教案章节三：正弦交流电路的功率3.1 教学目标了解正弦交流电路的功率概念掌握正弦交流电路的功率计算方法认识正弦交流电路的功率特性3.2 教学内容正弦交流电路的功率概念正弦交流电路的功率计算方法正弦交流电路的功率特性3.3 教学方法通过示教实验，让学生了解正弦交流电路的功率测量方法利用计算软件，模拟正弦交流电路的功率计算过程开展小组讨论，探讨正弦交流电路的功率特性教案章节四：电阻元件的正弦交流电路4.1 教学目标掌握电阻元件在正弦交流电路中的作用学会计算电阻元件在正弦交流电路中的电压和电流了解电阻元件在正弦交流电路中的功率损耗4.2 教学内容电阻元件在正弦交流电路中的作用电阻元件在正弦交流电路中的电压和电流计算电阻元件在正弦交流电路中的功率损耗4.3 教学方法通过示教实验，让学生观察电阻元件在正弦交流电路中的电压和电流变化利用计算软件，模拟电阻元件在正弦交流电路中的电压和电流计算开展小组讨论，分析电阻元件在正弦交流电路中的功率损耗教案章节五：电感元件的正弦交流电路5.1 教学目标掌握电感元件在正弦交流电路中的作用学会计算电感元件在正弦交流电路中的电压和电流了解电感元件在正弦交流电路中的功率损耗5.2 教学内容电感元件在正弦交流电路中的作用电感元件在正弦交流电路中的电压和电流计算电感元件在正弦交流电路中的功率损耗5.3 教学方法通过示教实验，让学生观察电感元件在正弦交流电路中的电压和电流变化利用计算软件，模拟电感元件在正弦交流电路中的电压和电流计算开展小组讨论，分析电感元件在正弦交流电路中的功率损耗教案章节六：电容元件的正弦交流电路6.1 教学目标掌握电容元件在正弦交流电路中的作用学会计算电容元件在正弦交流电路中的电压和电流了解电容元件在正弦交流电路中的功率损耗6.2 教学内容电容元件在正弦交流电路中的作用电容元件在正弦交流电路中的电压和电流计算电容元件在正弦交流电路中的功率损耗6.3 教学方法通过示教实验，让学生观察电容元件在正弦交流电路中的电压和电流变化利用计算软件，模拟电容元件在正弦交流电路中的电压和电流计算开展小组讨论，分析电容元件在正弦交流电路中的功率损耗教案章节七：正弦交流电路的分析方法7.1 教学目标掌握正弦交流电路的分析方法学会使用复数表示法分析正弦交流电路了解正弦交流电路的阻抗和导纳概念7.2 教学内容正弦交流电路的分析方法复数表示法在正弦交流电路中的应用正弦交流电路的阻抗和导纳概念通过示教实验，让学生了解正弦交流电路的电压和电流关系利用计算软件，模拟正弦交流电路的阻抗和导纳计算开展小组讨论，探讨正弦交流电路的分析和设计方法教案章节八：正弦交流电路的稳态分析8.1 教学目标掌握正弦交流电路的稳态分析方法学会计算正弦交流电路的稳态电压和电流了解正弦交流电路的稳态功率和能量损耗8.2 教学内容正弦交流电路的稳态分析方法正弦交流电路的稳态电压和电流计算正弦交流电路的稳态功率和能量损耗8.3 教学方法通过示教实验，让学生观察正弦交流电路的稳态电压和电流变化利用计算软件，模拟正弦交流电路的稳态电压和电流计算开展小组讨论，分析正弦交流电路的稳态功率和能量损耗教案章节九：正弦交流电路的频率响应9.1 教学目标掌握正弦交流电路的频率响应概念学会分析正弦交流电路的频率特性了解正弦交流电路的滤波作用正弦交流电路的频率响应概念正弦交流电路的频率特性分析正弦交流电路的滤波作用9.3 教学方法通过示教实验，让学生观察正弦交流电路的频率响应特性利用计算软件，模拟正弦交流电路的频率特性分析开展小组讨论，探讨正弦交流电路的滤波设计和应用教案章节十：正弦交流电路的实际应用10.1 教学目标了解正弦交流电路在实际应用中的重要性掌握正弦交流电路在电力系统和电子设备中的应用学会分析正弦交流电路在实际应用中的问题和解决方案10.2 教学内容正弦交流电路在实际应用中的重要性正弦交流电路在电力系统中的应用正弦交流电路在电子设备中的应用10.3 教学方法通过案例分析，让学生了解正弦交流电路在实际应用中的问题利用实际设备，演示正弦交流电路在电力系统和电子设备中的应用开展小组讨论，探讨正弦交流电路在实际应用中的解决方案重点和难点解析重点环节一：正弦交流电路的基本概念和特性需要重点关注正弦交流电路的定义、特点以及与直流电路的区别。
三相交流电路教案
三相交流电路教案一、教学目标1. 让学生了解三相交流电路的基本概念和特点。
2. 使学生掌握三相交流电路的功率计算方法。
3. 培养学生运用三相交流电路知识解决实际问题的能力。
二、教学内容1. 三相交流电路的定义及特点2. 三相交流电路的相位关系3. 三相交流电路的功率计算4. 三相交流电路的应用实例5. 三相交流电路的故障分析与维修三、教学方法1. 采用讲授法，讲解三相交流电路的基本概念、特点和功率计算方法。
2. 利用示意图和实物模型，展示三相交流电路的相位关系和应用实例。
3. 开展小组讨论，分析三相交流电路的故障原因及维修方法。
4. 布置课后练习，巩固所学知识。
四、教学准备1. 教学课件和教案2. 三相交流电路示意图和实物模型3. 课后练习题五、教学过程1. 导入新课：介绍三相交流电路的概念和特点。
2. 讲解：讲解三相交流电路的相位关系、功率计算方法。
3. 展示：利用示意图和实物模型，展示三相交流电路的相位关系和应用实例。
4. 讨论：分组讨论三相交流电路的故障原因及维修方法。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调重点知识点。
6. 布置课后练习：巩固所学知识。
教学反思：本节课通过讲解、展示和讨论等方式，使学生了解了三相交流电路的基本概念、特点和功率计算方法，并能运用所学知识分析解决实际问题。
在教学过程中，要注意引导学生主动参与讨论，提高学生的动手能力和团队协作能力。
加强对学生的个别辅导，提高他们的学习效果。
六、教学评估1. 课后作业：检查学生对三相交流电路的基本概念、功率计算方法和故障分析的理解程度。
2. 课堂问答：评估学生对三相交流电路知识的掌握情况。
3. 小组讨论：观察学生在团队合作中的表现，以及对故障分析的实际操作能力。
七、教学拓展1. 介绍三相交流电路在现代电力系统中的应用。
2. 探讨三相交流电路的优化设计和节能措施。
3. 简介智能电网中的三相交流电路监测与控制技术。
八、教学互动1. 提问环节：鼓励学生提出关于三相交流电路的问题，促进师生互动。
电工电子技术课件：三相正弦交流电路
电工电子技术
电工电子技术
1.TN系统
三相正弦交流电路
图3-13 低压配电的TN系统
如图3-13所示，TN系统的中性点直接接地，所有设备 的外露可导电部分均接公共的保护线（PE线）或公共的保 护中性线（PEN线）。这种接公共PE线或PEN线的方式，通 称“保护接零”。TN系统又分TN-C系统、TN-S系统和TN-C-S 系统。
电工电子技术
三相正弦交流电路
（2）急救处理。
当触电者脱离电源以后，必须迅速判断触电程度的轻重， 立即对症救治，同时通知医生前来抢救。
①如果触电者神智清醒，则应使之就地平躺，严密观察，暂 时不要站立或走动，同时也要注意保暖和保持空气新鲜。
电工电子技术
三相正弦交流电路
1 三相电源的联结
主 要
2 三相负载的联结
内
容
3 三相交流电路的功率
4 供配电常识及安全用电技术
电工电子技术
三相正弦交流电路
3.1 三相电源的联结 3.1.1三相交流电源
uA 2U sint uB 2U sin(t 120) uC 2U sin(t 240)
2U sin(t 120)
电工电子技术
三相正弦交流电路
2.TT系统 TT系统的中性点直接接地，而其中设备的外露可导电部
分均各自经PE线单独接地，也称为保护接地系统，第一个符 号T表示电力系统中性点直接接地；第二个符号T表示负载设 备外露不与带电体相接的金属导电部分与大地直接联接，而 与系统如何接地无关。
《三相正弦交流电路》教案
《三相正弦交流电路》教案11a、培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索的良好习惯。
b、指导学生树立辩证唯物主义世界观。
3、教学重点、难点重点：（1）、交流电产生的物理过程．使同学了解线圈在磁场中旋转一周的时间内，电流的大小及方向是怎样变化的。
难点：（1）、分析交流电的大小及方向时，线圈运动方向(v)与磁感强度B．之间的角度关系。
二、教法设计1、重视问题情景的创设教师在导入、讲授新课时，注重创设一定的物理情景，以便于激发学生的学习兴趣，启发学生思考。
2、坚持以学生为中心（1）、在得出交流电的波形图的教学过程中,我采用学生分组“引导探究性推理”的教学方法。
（2）、给学生提供多种机会应用他1们所学的知识。
3、采用多种教学形式在教学中，教师采用视频播放、课件展示及学生分组“引导探究性推理”（利用多媒体教具学具）等教学方式，激发学生的兴趣，并利用多媒体辅助分析演示实验及学生分组“引导探究性推理”，使学生获得更多的理性认识。
三、学法指导1、强调“协作性学习”学生在教师的组织和引导下，分组进行实验操作，通过观察、讨论、交流、协商、辩论等多种形式，来促进学生认知结构的“稳定性”、“清晰性”和“可利用性”。
2、强调“引导探究性学习”学生在教师的引导下，通过动手实验、动脑分析，总结出楞次定律，化“验证”为“探索”，使学生有了单独获取知识的能力。
四、教学过程1、创设情景，导入新课英国物理学家法拉第历经十年的潜心实验、研究，终于实现他的伟大梦想：2“转磁为电”。
多媒体视频播放。
无论是各种形式的发电，还是磁悬浮列车等高科技产品的使用，都是法拉第电磁感应现象的重要应用。
他的这一伟大发现，极大地解放了生产力，推动了人类社会的飞速发展。
那么,在发电厂里的电到底怎么产生呢?我们在使用的电到底是怎么样的呢?现在我们一起来研究一下，教师利用实验器具展示给学生们创设物理情景一:磁场中线圈abcd，在U型磁铁中缓缓转动。
并向学生提出问题：闭合回路中有感应电流产生吗？特征如何？学生通过观察、分析,回答出：闭合回路中有感应电流的产生，感应电流的方向可以利用右手定则判定得出。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学设计方案
学科名称：电工电子技术与技能
授课班级：
设计者：
年月日第周
教学重点和难点
项目内容解决措施
教学重点
1．三相交流电源的概念。
2．三相四线制供电方式。
多看多练多记，并随机抽同学回答
教学难点三相四线制供电线电压与
相电压关系及矢量图。
多强调，多练习，请同学回答问题，巩固强化知
识点
板书设计
三相电源的星形联结
三相四线制供电系统中相电压与线电压的关系
教学过程结构
教学环节
教师活动学生活动
教
学
媒
体
设计意图【一、复习】
1．单相正弦交流电基本概念。
2．正弦交流电旋转矢量表示法。
【二、引入新课】
从理论上讲，把三个单相正弦交流电按一定方式连接起来，
就可以构成三相交流电源，但实际工作中，它是由三相交流发电
机产生的。
【三、讲授新课】
5.1 三相正弦交流电源
1．三相交流电源：三个幅值相等、频率相同、相位互差
2
3
π( 120︒ )的单相交流电源按规定的方式组合而成的电源。
2．三相交流电路（简称三相电路）：由三相交流电源与三相
负载共同组成的电路。
3．星形联结（也称为Y形联结）：连接方式如图5.1所示。
电源对外有四根引出线，这种供电方式称为三相四线制。
图5.1三相电源的星形联结
4．中性点：在图5.1所示三相四线制供电电源中，将三个绕
组的末端U2、V2、W2连接在一起的点。
实际应用中常将该点接
地，所以也称为零点。
预习课本，找
到相关知识
点
多
媒
体
锻炼学生自
主学习的能
力
掌握星形联
结方式及内
容
5．中性线：从中性点（或零点）引出的导线，也称零线、地线。
用字母N 表示。
6．相线（端线）：三个绕组的始端引出的导线，也称火线。
分别用字母U1、V1、W1表示。
7．三相三线制：如果只将三相绕组按星形联结而并不引出中性线的供电方式。
8．相电压：将负载连接到每相绕组两端（即连接在端线和中性线之间），负载可得到的电压，用U P 表示。
其正方向规定由绕组始端指向末端，其瞬时值表达式为
u U =2U P sin ω t u V = 2U P sin ( ω t -3
2
π ) u W = 2U P sin ( ω t -32π ) 其波形图和矢量图如图5.2所示。
（a ）波形图 （b ）矢量图
图5.2 三相电源相电压波形和矢量图 9．线电压：将负载连接到两相绕组端线之间（任意二根端线之间），负载得到到的电压，用U L 表示，其瞬时值表达式为
u UV = u U - u V
u VW = u V - u W
u WU = u W - u U 用矢量法进行计算
U UV = U U –U V
U VW = U V –U W
掌握相电压与线电压的联系
U WU = U W–U U
矢量图如图5.3所示。
图5.3 三相电源相电压、线电压的关系
10．相电压和线电压关系
U UV = 3 U U
U VW = 3 U V
U WU = 3 U W
或
U L= 3 U P
结论：
（1）三个线电压有效值相等，都等于相电压的 3 倍，在相
位上分别超前对应的相电压1
6π。
各线电压的相位差亦是
2
3π
（120︒）。
（2）三相四线制供电方式，不但相电压对称，而且线电压也是对称的。
[例5.1]三相四线制供电系统，已知相电压为220 V，试求线电压为何值？
[解]
U L = 3 U P = 3 ⨯ 220V = 380 V
【四、小结】
1．三相交流电源是指三个频率相同、最大值相同、相位互差120o的单相交流电源按一定方式组合成的电源系统。
2．三相交流电源的三相四线制供电系统可提供两种等级的电压：线电压和相电压。
其关系为：U L = 3 U P，各线电压超前对应的相电压30o。
学生舱室画
出矢量图
学生总结知
识点
会通过矢量
图判断两则
之间的关系
锻炼学生总
结知识点的
能力。