3.2程序调试的方法教案

3.2 程序调试的方法
浅色飞翔
一、教材分析
本节内容是广教版信息技术选修一《算法与程序设计》第三章第二节程序调试的方法。

程序的调试贯穿了程序设计与实现的整个过程中，要在以后的章节中学会利用VB进行编程，必须从掌握程序的错误类型和调试方法开始，先学会程序的调试，然后将程序调试的技能贯穿于以后编程的各个章节中，不断地潜移默化，使学生养成良好的编程习惯，从点点滴滴开始积累程序调试方法和技巧。

这对于提高学生自身的编程修养是大有裨益的。

二、学情分析
本节课是在高二年级实施。

高二年级的学生逻辑思维能力较强，具备了初步程序设计、代码分析的能力；在学习本节内容之前，学生已完成本模块中VB程序设计语言基础知识的学习，能编写一些简单的程序。

学生对利用编程解决问题兴趣较高。

但是，个别学生在小组协作学习时依赖性较强，另外，对选择适当的语句编写程序还要进一步的学习。

三、教学目标
1、知识与技能
1)掌握程序调试的意义
2)体验程序错误的类型，并分析其原因
3)体验程序调试与排错的基本方法
2、过程与方法
通过调试不同的例程，掌握程序错误的四种类型和原因及程序调试与排错的方法，认识程序调试的重要性。

3、情感态度与价值观
1)关注程序调试和排错的方法，并在程序设计中自觉加以运用。

2)培养调试程序的技巧、耐心和毅力，树立运用计算机解决问题的思想。

四、教学重、难点
重点：程序错误的四种类型，掌握调试与排错的方法。

难点：程序的调试与排错及其技巧。

五、课时安排 1课时
六、教学方法讲解法任务驱动自主探究
七、教学过程
八、板书设计
九、教学反思
本节课是广教版信息技术选修一《算法与程序设计》第三章第二节的内容，主要讲解了两方面的内容：程序错误的类型、程序调试与排错的方法。

通过教学过程中存在的问题以及评课老师给予的建议，我总结了以下几点需要改进的地方：
1、设计的三个活动环节，其中第一个活动没按预想的引起学生极大的兴趣，
其余两个活动，大部分学生完成的还可以。

因此，在课前引入方面有待提高。

2、教学过程中，出现了语言表达不流畅的问题，主要表现为口头语“那么”
出现的次数太多，同时，在讲解错误类型的概念时，语言不够顺畅。

3、整堂课氛围不是很活跃，课堂调控上把握的还不到位，课堂调控能力有
待提高。

4、教学目标基本完成，最后学生的情感态度价值观方面还未达到预期效果。

5、教师要给学生一碗水，最起码自己要有一桶水。

从备课到讲课，深感在
专业水平上要继续努力，深钻深研，将内容吃透，才能给学生深入浅出的讲透。

通过此次录课，深感讲好一节课不是件容易的事情，需要有深厚的专业知识及教学能力，同时，还要具备良好的心理素质。

本次录课，特别感谢信息技术组各位指导老师和同事的悉心帮助，在他们的指导和帮助下，短短的时间内，我才得以完成录课，并且在授课方面取得了很大的进步。

特此感谢！。