《阁夜》教案

《阁夜》教案

教学目标：

1、积累诗中的字词。

2、分析探究诗歌的意象、表达技巧。

3、体悟作者寄托于诗歌中的感情。

教学重点：

鉴赏诗歌的表现手法，领悟作者的思想感情。

教学难点：

对诗人思想感情的认识。

教学方法：

诵读法、探究法

教学课时：

3课时

教学过程：

一、导入

同学们，我们通过学习《蜀相》、《登高》、《登岳阳楼》这三篇律诗，对杜甫的平生经历与思想情感有了更多更全面的了解。《登高》一诗中包含着作者郁积难舒的爱国情感和排遣不开的羁旅愁思。不仅仅写出个人的漂沦西南且衰老多病、鬓毛早衰又不得不止酒停杯的现状，也从一个侧面反映出社会的动荡不安和满目疮痍，人民颠沛流离受尽苦难。《蜀相》一诗中表达作者对诸葛亮的崇敬与仰慕之情，也对自己未能实现复兴汉室，统一中国的天下大计深表痛惜。《登岳阳楼》一诗，作者面对浩淼的洞庭湖抒发的是忧时伤世的感情。今天我们继续学习杜甫的《阁夜》，思考作者寄托其中的思想感情。

二、作者作品简介

1、走近诗人

杜甫，字子美，他授检校工部员外郎，故称“杜工部”，又授左拾遗（谏官），故又称“杜拾遗”。他的诗反映唐安史之乱前后的社会现实，故有“诗史”之称。他的诗表达悲天悯人的情怀，济世安民的思想，以及其高尚的人格和完美的写作技巧，故又有“诗圣”之称，并被推崇为现实主义诗派的代表。他与李白并称为“李杜”，著有《杜工部集》。

2、写作背景

“阁夜”，即西阁之夜。这首七言律诗是杜甫于大历元年（766）冬寓居夔州（765－－767）西阁时所作，是诗人感时、伤乱、忆旧、思乡心情的真实写照。当时，蜀中发生了崔旰（gàn)、郭英乂（yì）、杨子琳等军阀的连年混战，吐蕃也不断侵袭蜀地，导致蜀中大乱。《阁夜》就是在这样一种动荡的时代背景中创作出来的。加之杜甫好友李白、严武、高适等人相继亡故，所以杜甫深感寂寞悲哀，写下这首诗。

《阁夜》的体裁：从诗体看，属七言律诗；从内容看，是一首抒情诗；律诗属近体诗，又名今体诗，格律诗。

三、诵读诗歌

阁夜

杜甫

岁暮/阴阳/催/短景，天涯/霜雪/霁/寒宵。﹙平缓﹚

五更/鼓角/声/悲壮，三峡/星河/影/动摇。﹙引吭高歌﹚

六、韵译

时令到了寒冬，日子就越来越短；浪迹天涯，在这霜雪初散的寒宵。五更时听到战鼓号角，起伏悲壮；山峡倒映着银河星辰，随波动摇。野外千家哭声，传来战争的讯息；数处渔人樵夫，唱起夷族的歌谣。诸葛亮和公孙述，一样终逝黄土；人事变迁音书断绝，我寂寞无聊。

七、总结：

围绕“阁夜”，从几个重要侧面抒写夜宿西阁中独对长夜之所见，所闻和所感，表达诗人忧国伤时的情怀。（诗旨）从寒宵雪霁写到五更鼓角，从天空星河写到江上洪波，从山川形胜写到战乱人事，从当前现实写到千年往迹。气象雄阔，仿佛把宇宙宠入毫端，有上天下地、俯仰古今之概。胡应麟称赞此诗：“气象雄盖宇宙，法律细入毫芒”，并说它是七言律诗的“千秋鼻祖”，是很有道理的。

八、艺术手法：

1、通过声音来写战争。

颔联和颈联通过写鼓角声、野哭声、渔樵的歌声来渲染战争的气息，手法含蓄，情感的张力和浓度都很大，更痛切的表现战争带来的灾难。

2、善于用事（典故）

“鼓角悲壮”“星河影动”“卧龙跃马”

诗人用事之妙在于不落痕迹，即使不知道典故的来历，也能够体会到诗句所传达的情感。

作诗用事，要如释语，水中着盐，饮水乃知盐味。此说，诗家秘藏也。如子美“五更鼓角声悲壮，三峡星河影动摇”，人徒见陵轹（lì）造化之工，不知乃用故事也。 ----《西清诗话》

3、对仗工切：四联均对仗。

九、布置作业：1.完成课后练习 2.背诵