法律文书写作教案
法律文书制作课程设计
法律文书制作课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握法律文书的基本概念、种类和结构，了解不同法律文书的制作要求和规范。
2. 使学生了解法律文书制作中的常用法律术语和表达方式，提高法律文书的阅读理解能力。
3. 帮助学生掌握法律文书制作的基本技巧和注意事项，提高法律文书制作的准确性和专业性。
技能目标：1. 培养学生运用法律知识分析和解决实际问题的能力，能独立制作简单的法律文书。
2. 培养学生运用信息检索、资料整理和文书编辑等技能，提高法律文书制作的效率和质量。
3. 提高学生的沟通协调能力，使其在团队合作中发挥积极作用，共同完成法律文书的制作。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对法律文书制作的兴趣和热情，激发学生学习法律知识的内在动力。
2. 增强学生的法律意识，使其认识到法律文书在维护权益、解决纠纷等方面的重要作用。
3. 培养学生严谨、负责的工作态度，养成遵循法律程序、尊重他人权益的良好习惯。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的法律文书制作能力和法律素养。
学生特点：学生具有一定法律知识基础，思维活跃，对实际操作有较高的兴趣。
教学要求：注重理论与实践相结合，以案例教学为主，引导学生积极参与讨论和实践操作，提高法律文书制作能力。
同时，关注学生的个别差异，因材施教，确保每个学生都能在课程中取得进步。
通过课程学习，使学生能够达到上述具体的学习成果。
二、教学内容1. 法律文书基本概念与种类：介绍法律文书的概念、特点、功能及种类，分析各类法律文书的基本结构和使用场景。
教材章节：《法律文书写作》第一章2. 法律文书制作要求与规范：讲解法律文书制作的格式、语言、符号等方面的要求，分析制作过程中的注意事项。
教材章节：《法律文书写作》第二章3. 法律文书制作技巧与实践：通过案例教学，引导学生学习法律文书的制作技巧，包括信息检索、资料整理、文书编辑等。
教材章节：《法律文书写作》第三章4. 法律文书制作案例分析：分析典型法律文书制作案例，使学生了解实际操作中的常见问题及解决办法。
法律文书教案设计模板范文
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：了解法律文书的基本概念、种类、作用及写作规范。
2. 能力目标：掌握法律文书的写作技巧，提高法律文书的写作能力。
3. 情感目标：树立法治观念，增强法律意识，培养严谨细致的工作作风。
教学重点：1. 法律文书的基本概念、种类、作用。
2. 法律文书的写作规范和格式要求。
教学难点：1. 法律文书的写作技巧和表达方式。
2. 法律文书的修改和润色。
教学准备：1. 教师准备：教材、课件、法律文书范本、案例等。
2. 学生准备：预习教材，了解法律文书的基本知识。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍法律文书的概念、种类、作用。
2. 引导学生思考：为什么法律文书在司法实践中如此重要？二、讲授新课1. 法律文书的基本概念、种类、作用- 讲解法律文书的基本概念，包括定义、特点等。
- 介绍法律文书的种类，如起诉状、答辩状、判决书、裁定书等。
- 阐述法律文书的作用，如维护社会秩序、保障公民权益等。
2. 法律文书的写作规范和格式要求- 强调法律文书写作的规范性和严谨性。
- 讲解法律文书的格式要求，如标题、文号、正文、落款等。
- 举例说明不同类型法律文书的写作规范。
3. 法律文书的写作技巧和表达方式- 分析法律文书写作的技巧，如语言表达、逻辑结构、证据运用等。
- 讲解法律文书写作的表达方式，如陈述事实、阐述观点、引用法律条文等。
三、案例分析1. 教师选取典型案例，引导学生分析案例中的法律文书。
2. 学生讨论案例，总结案例中的法律文书写作特点和技巧。
四、课堂练习1. 教师布置练习题，要求学生根据所学知识，撰写一份法律文书。
2. 学生独立完成练习，教师巡视指导。
五、总结与反思1. 教师总结本节课所学内容，强调法律文书写作的重要性。
2. 学生反思自己在法律文书写作方面的不足，提出改进措施。
教学评价：1. 学生对法律文书基本概念、种类、作用的掌握程度。
2. 学生撰写法律文书的写作能力和技巧。
3. 学生在课堂练习中的表现和参与度。
教案法律文书写作范本与起草要点
教案法律文书写作范本与起草要点一、教案法律文书写作范本教案法律文书是教育法律专业人员在实际工作中常常遇到的一种文书格式。
下面是一个教案法律文书的范本，包括起草要点。
教案法律文书第 XX 号机构名称：_________________________起草日期：_________________________起草人员：_________________________发文日期：_________________________发文字号：_________________________主送机构：_________________________抄送机构：_________________________标题：______________________________正文：________________________________二、教案法律文书起草要点1. 机构名称、起草日期、起草人员：在正文开头的上方，依次填写机构名称、起草日期和起草人员的相关信息。
2. 发文日期、发文字号：在正文开头的上方，依次填写发文日期和发文字号。
3. 主送机构、抄送机构：在发文日期和发文字号的下方，依次填写主送机构和抄送机构的相关信息。
4. 标题：在主送机构和抄送机构的下方，填写文章的标题。
5. 正文：在标题的下方，填写文章的内容。
三、教案法律文书写作范本示例教案法律文书第 001 号机构名称：教育法律事务办公室起草日期：2022 年 1 月 1 日起草人员：张三发文日期：2022 年 1 月 5 日发文字号：教法办〔2022〕001 号主送机构：教育局抄送机构：校长办公室、法律顾问处标题：关于学校校园暴力事件的处理意见正文：根据教育法律事务办公室的工作职责和相关法律法规，针对学校发生的校园暴力事件，经过调查核实，提出如下处理意见...四、教案法律文书起草要点解析1. 机构名称、起草日期、起草人员：在文书开头的上方填写，方便标明起草单位和起草人员的信息。
法律文书书写课程设计
法律文书书写课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生理解法律文书的基本概念、种类和作用；2. 掌握法律文书书写的格式、要求和技巧；3. 了解法律文书在实际案件中的应用。
技能目标：1. 能够独立完成各类法律文书的书写，包括起诉状、答辩状、上诉状等；2. 能够根据案件情况，运用所学知识对法律文书进行适当的修改和完善；3. 能够通过法律文书书写，提高自己的逻辑思维、表达和沟通能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对法律文书书写的兴趣，激发学习积极性；2. 增强学生的法律意识，培养遵纪守法的良好品质；3. 培养学生的团队协作精神，提高人际沟通能力。
课程性质：本课程为实践性较强的学科，旨在培养学生的法律文书书写能力，提高法律素养。
学生特点：学生为高中年级，具有一定的语文基础和法律知识，具备独立思考和解决问题的能力。
教学要求：教师应结合课本内容，设计生动、有趣的案例，引导学生积极参与课堂讨论，提高法律文书书写技能。
同时，注重培养学生的情感态度价值观，使其在学习过程中形成正确的法律观念。
在教学过程中，将课程目标分解为具体的学习成果，便于教学设计和评估。
二、教学内容1. 法律文书基本概念：介绍法律文书的概念、种类、作用及法律效力。
教材章节：第一章第一节2. 法律文书书写格式与要求：详细讲解各类法律文书的书写格式、结构及注意事项。
教材章节：第一章第二节3. 法律文书书写技巧：分析法律文书书写过程中的常见问题，提供解决方法和技巧。
教材章节：第一章第三节4. 法律文书案例分析：选取典型案例，分析法律文书的实际应用，让学生了解法律文书在实际案件中的重要作用。
教材章节：第二章5. 法律文书书写实践：布置相关练习，让学生动手书写各类法律文书，巩固所学知识。
教材章节：第三章6. 法律文书修改与完善：针对学生书写过程中出现的问题，指导学生进行修改和完善，提高法律文书质量。
教材章节：第四章7. 法律文书书写评价：对学生书写的法律文书进行评价，反馈意见，促进学生学习进步。
法律文书写作教案
法律文书写作教案【教案】一、教学目标通过本节课的学习，学生将能够掌握法律文书写作的基本要素和格式，提高法律文书写作的能力。
二、教学步骤步骤一：导入通过展示一份法律文书样本，引起学生对法律文书写作的兴趣。
步骤二：引入介绍法律文书的定义和重要性。
解释法律文书的作用、种类以及写作的基本原则。
步骤三：讲解1. 法律文书的基本要素- 标题：简明扼要地概括文书内容。
- 文书编号：按照规定的编号系统给文书进行编号。
- 发文机关：署名或盖章的单位或个人。
- 收件单位：接收文书的单位或个人。
- 日期：文书发出的日期。
- 正文：表达文书主要内容的部分。
- 结尾及签名：结尾语和发文单位负责人或个人签名。
- 附件：需要附带的相关材料。
2. 法律文书的格式- 字体和字号：使用规范的字体和字号，保持整洁美观。
- 段落格式：合理分段，段落之间空一行。
- 页眉和页脚：编写单位名称、页码等信息。
- 标题层次：根据文书的内容层次安排标题的级别。
步骤四：示范展示一份法律文书的具体写作过程，包括如何设置格式、选用词汇、组织结构等。
步骤五：练习给学生分发练习材料，让他们根据给定的情境和要求，自主撰写一份法律文书。
步骤六：批改与讲评收集学生的作品进行批改，并进行集体讲评，指出优点和不足之处，提出改进意见。
三、教学要点1. 理解法律文书的定义和重要性。
2. 掌握法律文书的基本要素，如标题、发文机关、收件单位等。
3. 熟悉法律文书写作的基本格式要求，如字体、段落、页眉页脚等。
4. 学会运用示范文书的写作技巧，如选词组句、组织结构等。
5. 提高法律文书写作的能力，培养准确、规范、清晰的表达能力。
四、教学辅助手段1. 法律文书样本。
2. 讲义和习题材料。
五、教学反思通过本节课的教学，学生能够了解法律文书的基本要素和格式，并通过练习提高其写作能力。
同时，引导学生注重文字表达的准确性、规范性和清晰性，培养法律文书写作的实操能力。
法律文书拟制教案设计模板
课时：2课时教学目标：1. 知识目标：使学生了解法律文书的基本概念、种类和作用，掌握法律文书的拟制方法和技巧。
2. 能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力，提高法律文书的写作水平。
3. 情感目标：增强学生的法律意识，激发学生对法律文书的兴趣，培养严谨、细致的工作态度。
教学重点：1. 法律文书的基本概念、种类和作用。
2. 法律文书的拟制方法和技巧。
教学难点：1. 法律文书的格式和规范。
2. 法律文书写作中的语言表达和逻辑推理。
教学过程：一、导入新课1. 教师简要介绍法律文书的概念，引导学生思考法律文书在法律实践中的作用。
2. 学生分享自己对法律文书的了解，教师总结并引出本节课的主题。
二、讲授新课1. 法律文书的基本概念、种类和作用- 介绍法律文书的概念，如判决书、裁定书、调解书等。
- 分类讲解不同种类的法律文书及其作用。
- 强调法律文书在法律实践中的重要性。
2. 法律文书的拟制方法和技巧- 分析法律文书拟制的步骤，如收集证据、确定事实、确定法律依据等。
- 讲解法律文书写作的格式和规范，如标题、正文、落款等。
- 介绍法律文书写作中的语言表达和逻辑推理技巧。
三、案例分析1. 教师提供典型案例，要求学生分组讨论，分析案例中涉及的法律文书。
2. 学生分享分析结果，教师点评并总结。
四、实践操作1. 教师布置拟制法律文书的实践任务，如拟写一份调解书或判决书。
2. 学生根据所学知识，独立完成法律文书的拟制。
3. 教师对学生的作品进行点评，指导学生改进。
五、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调法律文书拟制的重要性。
2. 学生分享学习心得，反思自己在法律文书拟制过程中的收获与不足。
教学评价：1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、回答问题的准确性等。
2. 案例分析：评估学生对案例的分析能力，以及运用法律知识解决问题的能力。
3. 实践操作：检查学生法律文书的拟制质量，如格式、规范、语言表达等。
法律类文书写作教程教案
被告人：律××，女，48岁（系李××之妻），汉族，务农，住××县××镇大庙李村二组。
被告人：李长庚，男，22岁（系李××之子），汉族，务农，住××县××镇大庙李村二组。案由：人身损害赔偿。
诉讼请求：
1.请求人民法院判决被告赔偿原告的医药、误工、营养等费用900元。
2.本案件受理费由被告承担。事实和理由：被告李××家的田坎因天下暴雨垮塌一丈多远，堆积在原告王××家责任田里面，占去田面积约××平方米。原告家人曾多次要求被告家人将其垮塌下去的田块泥土搬出去，可被告却置之不理，并在垮塌的泥土上种上了农作物。
【功用】（1）申诉状是运用特殊程序维护法律的尊严。
（2）保护申诉人的合法权益。
【种类】根据案件性质分，申诉状可以分为刑事申诉状、民事申诉状和行政申诉状三类。
【特点】（1）申诉的对象可以是已经产生法律效力的一审判决或裁定、二审终审判决或裁定，也可以是正在执行的判决或裁定，甚至是已经执行的判决或裁定。
（2）申诉状的提出不受时间的限制。
2016年5月9日上午9时许，原告王××将被告家垮塌在田里的泥土搬掉准备栽秧苗。被告以原告王××搬土时挖了他们家的树苗为由，对原告王××进行殴打，此时原告王××之妻梁××闻讯前去劝解，也遭到被告的无端殴打（伤情详见××公安医院鉴定）。
原告受伤后在××镇卫生院治疗20天，共花去医疗费700元。本纠纷经××镇治安室2016年8月5日立案解决，划分被告承担80％的责任，付原告医药费500元（误工费、营养费未算）。被告不服也未给付。据此，根据《中华人民共和国民法通则》第119条之规定，请求人民法院判决被告三人赔偿原告二人的医药费、误工费、营养费计900元。
《法律文书写作》教案c
四川警安职业学院标准教案纸四川警安职业学院标准教案纸四川警安职业学院标准教案纸四川警安职业学院标准教案纸四川警安职业学院标准教案纸四川警安职业学院标准教案纸第十二章仲裁调解书一、仲裁调解书的概念及法律依据（一）仲裁调解书的概念是指在仲裁过程中，在仲裁庭的主持下，双方当事人就申请仲裁的争议达成了协议，仲裁庭根据该协议制作的具有法律效力的仲裁文书。
一、仲裁调解书的概念及法律依据1、调解不是仲裁中的必经程序。
在作出仲裁裁决前，仲裁庭可以先行调解，也可以根据情况不经调解直接作出仲裁裁决。
是否经过调解，关键是看当事人提交仲裁的争议有无达成协议的可能。
有可能的，进行调解；否则，可以不调解。
一、仲裁调解书的概念及法律依据2、调解必须双方当事人自愿。
调解的结果是当事人对自己民事权利的处分，因而必须是其真实的意思表示。
任何人，包括仲裁庭不得强迫。
只有双方当事人自愿达成了调解协议，才能据此制作调解书。
一、仲裁调解书的概念及法律依据3、调解应在事实与是非基本清楚的情况下，由仲裁庭主持公平合理地进行。
一般，调解是在经过申请、答辩、证据及材料交换和开庭审理的基础上进行的，以确保事实清楚、是非明确，这样才能使调解协议公平合理。
二、文书格式仲裁调解书三、仲裁调解书制作内容分解（一）首部应依次写明文书制作机构的名称，即“××仲裁委员会”、文书名称（仲裁调解书：在仲裁委员会名称下一行）、文书编号（案号），即“ （）×仲调字第××号”。
如长沙仲裁委员会2000年制作的第12个仲裁裁决书可编号为“（2000）长仲调字第12号”。
申请人与被申请人的基本情况。
三、仲裁调解书制作内容分解（二）正文1、写明仲裁委员会受案件的依据仲裁庭的产生和组成情况，以及仲裁庭对案件的审理情况。
2、写明双方当事人之间的合同以及所发生的争议事项。
3、写明仲裁请求和当事人协议的结果。
三、仲裁调解书制作内容分解（三）尾部1、仲裁庭成员或者独任仲裁员的署名。
法律文书教案设计案例(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解法律文书的基本概念、种类和特点；（2）掌握法律文书的写作规范和技巧；（3）熟悉法律文书的格式要求。
2. 能力目标：（1）能够独立撰写各类法律文书；（2）提高法律文书的写作能力和表达能力；（3）培养严谨、细致的工作作风。
3. 情感目标：（1）树立正确的法律意识，尊重和维护法律权威；（2）培养严谨、细致、负责任的工作态度；（3）增强团队合作精神。
二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）法律文书的基本概念、种类和特点；（2）法律文书的写作规范和技巧；（3）法律文书的格式要求。
2. 教学难点：（1）如何根据不同法律文书的类型和用途，选择合适的写作方法和技巧；（2）如何在法律文书中准确地表达法律观点和意见；（3）如何提高法律文书的表达效果。
三、教学过程（一）导入新课1. 教师简要介绍法律文书的概念、种类和特点，引起学生兴趣。
2. 学生结合自身实际，谈谈对法律文书的认识。
（二）讲授新课1. 法律文书的基本概念、种类和特点（1）法律文书的概念：法律文书是指国家机关、企事业单位、社会组织和个人在法律活动中，依据法律规定和实际情况，制作的各种具有法律效力的书面文件。
（2）法律文书的种类：起诉状、答辩状、上诉状、申诉状、仲裁申请书、合同、遗嘱、授权委托书、证据清单等。
（3）法律文书的特点：具有法律效力、具有规范性、具有真实性、具有客观性、具有程序性。
2. 法律文书的写作规范和技巧（1）遵循法律规范：法律文书的内容必须符合国家法律法规的规定，不得违背法律精神。
（2）注意语言规范：使用规范的书面语言，避免口语化、随意化。
（3）结构完整：法律文书应具备完整的结构，包括标题、正文、落款等部分。
（4）内容明确：法律文书的内容应清晰、具体，避免含糊其辞。
（5）逻辑严密：法律文书应具有严密的逻辑性，使读者易于理解。
3. 法律文书的格式要求（1）纸张：一般使用A4纸。
（2）字体：使用宋体、黑体等正式字体。
法律文书教案设计模板范文
课时：2课时教学目标：1. 让学生了解法律文书的基本概念、种类和作用。
2. 培养学生撰写法律文书的基本能力，包括起诉状、答辩状、上诉状等。
3. 提高学生的法律意识和法律素养。
教学重点：1. 法律文书的基本概念、种类和作用。
2. 法律文书撰写的步骤和注意事项。
教学难点：1. 法律文书撰写的规范性和严谨性。
2. 法律文书撰写的实际操作。
教学过程：一、导入1. 教师简要介绍法律文书的基本概念、种类和作用。
2. 提问：什么是法律文书？法律文书有哪些种类？法律文书有什么作用？二、讲授新课1. 讲解法律文书的基本概念、种类和作用。
- 法律文书是指依法制作的具有法律效力的书面文件。
- 法律文书种类：起诉状、答辩状、上诉状、证据材料、法律意见书等。
- 法律文书作用：维护当事人的合法权益，保障司法公正，促进社会和谐稳定。
2. 讲解法律文书撰写的步骤和注意事项。
- 准备阶段：了解案件基本情况，收集相关证据。
- 起草阶段：遵循法律文书格式，注意语言规范、严谨。
- 审核阶段：检查法律文书内容，确保无误。
3. 案例分析- 教师选取典型案例，分析法律文书撰写的要点和技巧。
- 学生分组讨论，总结案例分析中的经验教训。
三、实践操作1. 教师指导学生撰写法律文书。
- 以起诉状为例，讲解起诉状的结构、内容、格式等。
- 学生分组撰写起诉状，教师巡回指导。
2. 学生互评- 学生互相评价彼此撰写的法律文书，提出修改意见。
- 教师点评，总结撰写法律文书的关键点。
四、总结与反思1. 教师总结本节课的重点内容，强调法律文书撰写的规范性和严谨性。
2. 学生反思自己在撰写法律文书过程中的收获与不足，提出改进措施。
教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、发言积极性。
2. 实践操作：学生撰写法律文书的规范性和完整性。
3. 反思总结：学生对法律文书写作的认识和改进措施。
法律文书写作课程设计
法律文书写作课程设计一、教学要求1、目标：了解法律文书的基本知识以及写作中需要注意的问题2、内容：法律文书的概念、特征和作用法律文书的基本要求法律文书的制作过程民事起诉状、答辩状、代理词的写作格式及要求二、课前准备（1）查阅法律文书写作的相关规定（2）收集法律文书真实案例三、教学环节1、介绍法律文书的基本情况（5分钟）2、分析法律文书写作中的主要问题（5分钟）3、交换起诉状、互相评阅（30分钟）4、针对前述起诉状交换书写答辩状（20分钟）课间休息 (20分钟)5、教师点评（20分钟）6、已代理案件同学撰写的法律文书评议（20分钟）7、提问及解答（20分钟）8、各组总结归纳 (10分钟)9、布置下节课内容（5分钟）四、课前作业1、就以下两个案例书写两份起诉状，上课时互相评阅2、已经代理案件或为当事人代写文书的同学请携带复印件一份到课堂3、就法律文书真实案例进行评析案例材料案例12013年12月，张小梅身体不适到银川市某保健医院就诊，经检查未发现妊娠疾病，医院建议一周后复查，几日后张某感到身体不适，到该保健医院就诊，被诊断为宫外孕而做了清宫手术。
几天后，张某在上班途中晕倒，经某中心医院诊断为左输卵管妊娠破裂出血，失血性休克，并做了左输卵管切除术。
此后，张某认为某保健医院的行为属于误诊误治，耽误了最佳治疗时间，造成生育几率减少，构成医疗事故。
张某多次找银川市某保健医院协商，但其认为无责任，故张某以其为被告向法院提起诉讼。
案例22011年10月24日，租房人张某征得房主李某的同意（当时在场），与王某达成房屋转租协议，将其租赁的临街商铺转租给王某，并将商铺内的家具以2万元的价格卖给王某。
王某当即将5千元的房租交给房主李某，并将购买家具的费用2万元交给张某。
后来王某了解到该商铺应于本月30日拆迁，并有本月20日由相关部门发布的拆迁通知。
王某想解除合同，要回房租5千元和家具费用2万元。
房主同意退还5千元，但张某不同意。
《法律文书写作》课程教学大纲
《法律文书写作》课程教学大纲一、《法律文书写作》课程说明（一）课程代码：02231103（二）课程英文名称：Legal document writing（三）开课对象：法学院各专科专业（四）课程性质：法律文书课是学法学专业专科阶段一门必修的专业基础课。
它是一门具有法律专业知识性质和特点的应用写作课。
（五）教学目的：开设本课程，旨在通过传授国家司法机关、依法授权的法律组织、律师以及国家行政机关、企事业单位、公民个人为解决法律事务而制作的各种法律文书的写作知识，使学生达到能用会写各种法律文书的目的。
（六）教学内容：本课程主要包括基础理论、侦查文书、检察文书、裁决文书、监狱法律文书、仲裁文书、公证文书、诉状类文书等几个部分（七）学时数、学分数及学时数具体分配学时数：32学时学分数：2学分（八）教学方法：以多媒体教学手段为主要形式的课堂教学及模拟法庭的实践教学（九）考核方式和成绩记载说明考核方式为考试。
严格考核学生出勤情况，达到学籍管理规定的旷课量取消考试资格。
综合成绩根据平时成绩和期末成绩评定，平时成绩占40%，期末成绩占60%。
二、讲授大纲与各章的基本要求第一章总论教学要点：通过本章的学习使学生从总体上了解法律文书的性质、概念、特点、学习的基本内容和范围；从宏观上了解并掌握法律文书共同的写作基本要求，为今后学习各种法律文书的具体写作知识和要领打下基础。
1、法律文书的特点；2、法律文书写作的基本要求。
教学时数：2学时教学内容：第一节法律文书概述一、法律文书的概念、类别二、法律文书的沿革三、法律文书的主要特点四、法律文书的作用第二节法律文书的写作要素与基本要求一、法律文书的主旨与写作要求二、法律文书的材料与写作要求三、法律文书的结构与写作要求四、法律文书的表达方式与写作要求五、法律文书的语言写作要求考核要求：1法律文书的概念、类别1.1法律文书的概念（识记）1.2法律文书的类别（领会）2法律文书的基本特点2.1制作的合法性、形式的程式性（识记）2.2内容的法定性、语言的精确性、使用的实效性（领会）3法律文书的作用3.1具体实施法律的重要手段、进行法制宣传的生动教材（识记）3.2有关法律活动的忠实记录、综合考核干部的重要尺度（领会）4法律文书写作的基本要求4.1遵循格式，写全事项（识记）4.2主旨鲜明，阐述精当；叙事清楚，材料真实；依法说理，折服有力；语言精确，朴实庄重。
法律类文书写作教程教案
一、教案概述法律类文书写作教程教案教学目标：1. 让学生了解法律文书的定义、特点和作用；2. 培养学生掌握法律文书的基本格式和写作技巧；教学内容：1. 法律文书的概念与分类；2. 法律文书的特点与作用；3. 法律文书的基本格式；4. 法律文书的写作技巧；教学重点与难点：1. 法律文书的特点和作用；2. 法律文书的基本格式；3. 法律文书的写作技巧。
教学方法：1. 讲授法：讲解法律文书的概念、特点、作用、基本格式和写作技巧；2. 案例分析法：分析典型法律文书案例，让学生了解实际应用；教学准备：1. 法律文书案例资料；2. 法律文书写作模板；3. 投影仪或白板。
二、第一章：法律文书的概念与分类1. 让学生了解法律文书的概念；2. 使学生掌握法律文书的分类。
教学内容：1. 法律文书的概念；2. 法律文书的分类。
教学重点与难点：1. 法律文书的概念；2. 法律文书的分类。
教学方法：1. 讲授法：讲解法律文书的概念和分类；2. 案例分析法：分析典型法律文书案例，让学生了解实际应用。
教学准备：1. 法律文书案例资料；2. 投影仪或白板。
教学步骤：1. 引入法律文书的概念，让学生了解法律文书的基本含义；2. 讲解法律文书的特点和作用，让学生了解法律文书的重要性；3. 介绍法律文书的分类，让学生掌握不同类型法律文书的特点；4. 分析典型法律文书案例，让学生了解实际应用；5. 课堂互动：学生提问，教师解答。
三、第二章：法律文书的特点与作用1. 让学生了解法律文书的特点；2. 使学生掌握法律文书的作用。
教学内容：1. 法律文书的特点；2. 法律文书的作用。
教学重点与难点：1. 法律文书的特点；2. 法律文书的作用。
教学方法：1. 讲授法：讲解法律文书的特点和作用；2. 案例分析法：分析典型法律文书案例，让学生了解实际应用。
教学准备：1. 法律文书案例资料；2. 投影仪或白板。
教学步骤：1. 回顾法律文书的概念，让学生巩固基本知识；2. 讲解法律文书的特点，让学生了解其独特性；3. 介绍法律文书的作用，让学生掌握其重要性；4. 分析典型法律文书案例，让学生了解实际应用；5. 课堂互动：学生提问，教师解答。
法律课教案法律文书的写作与解读
法律课教案法律文书的写作与解读教案主题: 法律课教案：法律文书的写作与解读小节一：引言（大约300字）在法律课上，学生学习法律文书的写作和解读是非常重要的。
法律文书是法律实践中的重要工具，它不仅体现了法律的权威性，还规范了司法活动的程序和结果。
本节将介绍法律文书的基本概念和作用，以及写作与解读的重要性。
小节二：法律文书的基本种类和结构（大约400字）法律文书包括判决书、裁定书、决定书、通知书、调解书等多种类型。
每种法律文书都有其特定的结构和格式要求。
例如，判决书一般包括标题、正文、事实、理由和判决结果等部分。
了解法律文书的基本种类和结构有助于学生进行正确的写作和解读。
小节三：法律文书的写作要点（大约500字）写作法律文书需要遵循一定的规范和要点。
首先，文书应采用简练明确的语言，准确表达意思，避免使用模棱两可或歧义的词语。
其次，文书中的事实和理由应当客观、全面、具体，并列出相关证据和法律条款。
此外，法律文书还应注意结构的合理安排和段落的过渡，以确保表达清晰、逻辑严谨。
小节四：法律文书的解读方法（大约500字）解读法律文书需要具备一定的法律知识和分析能力。
首先，学生应仔细研读文书中的事实、理由和判决结果，理解法官的推理过程和判决逻辑。
其次，学生应对文书中的法律条文进行解读，并与具体案情进行联系。
最后，学生可以对文书中的争议点和法律逻辑进行深入探讨，形成自己的观点和见解。
小节五：法律文书的实践应用（大约400字）学生通过实践活动可以提高法律文书的写作与解读能力。
例如，可以组织学生拟定某种法律文书的草稿并进行讨论和修改，以增强学生对文书写作的理解和技巧。
另外，学生还可以通过案例分析等活动，深入研究和解读具体的法律文书，从中掌握解读方法和技巧。
小节六：总结（大约300字）在本节课中，我们介绍了法律文书的写作与解读。
通过学习法律文书的基本种类和结构、写作要点和解读方法，学生可以提高自己的法律素养和分析能力。
法律文书教案设计模板范文
课时：2课时年级：高中教学目标：1. 知识目标：了解法律文书的概念、种类、作用及写作规范；掌握起诉状、判决书、调解书等常见法律文书的写作格式和技巧。
2. 能力目标：培养学生运用法律知识分析问题、解决问题的能力；提高学生撰写法律文书的实际操作能力。
3. 情感目标：增强学生对法律工作的认识，激发学生热爱法律、服务社会的情感。
教学重点：1. 法律文书的概念、种类、作用及写作规范。
2. 起诉状、判决书、调解书等常见法律文书的写作格式和技巧。
教学难点：1. 法律文书写作中的逻辑严密性和条理性。
2. 起诉状、判决书、调解书等常见法律文书的写作技巧。
教学过程：一、导入新课1. 提问：什么是法律文书？法律文书在法律实践中有什么作用？2. 学生回答，教师总结：法律文书是法律工作的重要组成部分，它以文字形式表达法律、社会和民族的各种要求，是依法治国的重要内容。
二、讲授新课1. 法律文书的概念、种类、作用及写作规范- 概念：法律文书是指依法制作的具有法律效力的书面文件。
- 种类：起诉状、判决书、调解书、裁定书、答辩状、律师函等。
- 作用：证明法律事实、表达法律观点、维护当事人合法权益。
- 写作规范：文字要清晰、规范、准确；内容要真实、有条理、有依据；逻辑要严密、有条理。
2. 起诉状、判决书、调解书等常见法律文书的写作格式和技巧- 起诉状：写明原告、被告的基本信息；事实和理由；诉讼请求。
- 判决书：写明案件基本情况；判决依据；判决结果。
- 调解书：写明案件基本情况；调解依据；调解结果。
三、案例分析1. 教师提供案例，引导学生分析案例中涉及的法律文书。
2. 学生分组讨论，总结案例中法律文书的写作特点。
四、实践操作1. 学生根据所学知识，尝试撰写起诉状、判决书、调解书等法律文书。
2. 教师点评，指导学生修改和完善法律文书。
五、总结与作业1. 教师总结本节课的重点内容。
2. 布置作业：撰写一篇起诉状或判决书。
教学反思：本节课通过讲解法律文书的概念、种类、作用及写作规范，使学生了解了法律文书的基本知识。
万能格式法律文书写作教案
万能格式法律文书写作教案一、教学目标1、让学生了解法律文书的基本概念、种类和作用。
2、使学生掌握万能格式法律文书的写作规范和技巧。
3、培养学生分析案例、运用法律知识撰写法律文书的能力。
二、教学重难点1、重点（1）万能格式法律文书的结构和要素。
（2）各类法律文书的语言特点和表达方式。
2、难点（1）如何准确运用法律术语和逻辑推理撰写法律文书。
（2）根据不同的案例情境，灵活运用万能格式进行文书写作。
三、教学方法1、讲授法：讲解法律文书的基本知识和万能格式的要点。
2、案例分析法：通过实际案例，引导学生分析并撰写相应的法律文书。
3、练习法：布置写作任务，让学生进行实践练习，巩固所学知识。
四、教学过程1、导入（5 分钟）通过展示一些常见的法律文书示例，如起诉书、答辩状等，引起学生的兴趣，提问学生对法律文书的初步认识，从而引出本节课的主题——万能格式法律文书写作。
2、知识讲解（30 分钟）（1）法律文书的概念和种类介绍法律文书是指司法机关、公证机关、仲裁机构以及当事人等在解决法律问题的过程中，依法制作的具有法律效力或法律意义的文书。
列举常见的法律文书种类，如起诉状、上诉状、申诉状、委托书、遗嘱等。
（2）万能格式法律文书的结构标题：明确文书的类型，如“民事起诉状”“刑事辩护词”等。
当事人基本信息：包括姓名、性别、年龄、住址、联系方式等。
案由：简要说明案件的性质和来源。
诉讼请求：明确提出当事人的诉求。
事实与理由：详细陈述案件的事实经过和支持诉求的理由，要条理清晰、逻辑严密。
证据和证据来源，证人姓名和住所：如有相关证据，应逐一列出并说明来源。
此致：写明送达的机关名称。
签名和日期：由当事人签名，并注明文书的制作日期。
（3）法律文书的语言特点准确性：使用准确的法律术语和词汇，避免模糊不清或产生歧义的表述。
规范性：遵循法律文书的格式和语言规范，语法正确，标点恰当。
简洁性：表达简洁明了，避免冗长复杂的句子和段落。
逻辑性：按照一定的逻辑顺序组织内容，论证有力。
《法律文书写作》实训教案
《法律文书写作》实训课教案项目1 呈请立案报告书一、实训案例【案情】：20××年 12 月 28 日下午 1 时 35 分，××公安分局接到××市××区××学校刘××电话报，称××学校学生宿舍楼南侧小树林内发现一麻袋上有血迹，疑为杀人案”。
接报后，分局立即组织有关人员赶赴现场开展工作。
通过勘查，发现被害人为一具无头女尸，左手不见，右手被砍断，左脚穿一只黑色丝袜，右脚赤足穿有一只黑色胶底布鞋，尸体东侧有大量血迹，在尸体周围发现菜刀一把，上有血迹，在尸体底下发现足迹一枚(已提取)。
当日晚 9时25分，勘查搜索工作继续进行中，在该校西食堂北侧污水井中发现一颗女性人头。
经法医对尸体和人头以及菜刀上的血迹进行检查，结论为：1、人头与尸体为同一人；2、头顶颈部砍伤为致命伤；3、头颅是死后被人用刀切掉；4、死亡时间为当日上午9点至10点之间；5、血迹与死者血型相同。
二、实训目的通过对呈请立案报告书内容、写作技巧及注意事项的理解、掌握，能够独立制作出一份规范的呈请立案报告书。
三、实训要求1、格式正确，要素齐备；2、要求对案件侦查计划与侦查事实相对应，思路清晰，计划合理。
四、评估参考呈请立案报告书__________市公安局：____________________________________________________________________________________________。
现将有关情况报告如下：一、发案报案经过：__________________________________________________________________________。
二、现场勘查情况：__________________________________________________________________________。
法律文书教案设计案例(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解法律文书的概念、分类和特点；（2）掌握法律文书的写作原则和格式要求；（3）熟悉各类法律文书的写作方法和技巧。
2. 能力目标：（1）能够根据实际需求，选择合适的法律文书进行写作；（2）能够运用所学知识和技巧，撰写规范、准确的法律文书；（3）提高法律文书写作的效率和质量。
3. 情感目标：（1）培养学生严谨、细致、认真的工作态度；（2）增强学生的法律意识，提高法治素养；（3）激发学生对法律文书的兴趣，提高写作热情。
二、教学重难点1. 教学重点：（1）法律文书的分类和特点；（2）法律文书的写作原则和格式要求；（3）各类法律文书的写作方法和技巧。
2. 教学难点：（1）如何根据实际需求选择合适的法律文书进行写作；（2）如何运用所学知识和技巧，撰写规范、准确的法律文书；（3）如何提高法律文书写作的效率和质量。
三、教学过程（一）导入1. 提问：什么是法律文书？法律文书有哪些种类？2. 引导学生思考：法律文书在法律实践中的重要性。
（二）讲授新课1. 法律文书的概念、分类和特点（1）概念：法律文书是指为履行法律职责、处理法律事务而制作的各种书面文件。
（2）分类：按照用途和形式，可分为：起诉状、答辩状、上诉状、申诉状、证据材料、法律文书等。
（3）特点：规范性、准确性、权威性、时效性。
2. 法律文书的写作原则和格式要求（1）原则：合法性、真实性、准确性、完整性、及时性。
（2）格式要求：按照相关法律法规和格式规范进行。
3. 各类法律文书的写作方法和技巧（1）起诉状：明确诉讼请求，陈述事实和理由，提供证据。
（2）答辩状：针对原告的诉讼请求进行反驳，陈述事实和理由，提供证据。
（3）上诉状：针对一审判决不服，向上级法院提出上诉请求，陈述事实和理由，提供证据。
（4）申诉状：对已生效的判决、裁定不服，向上级法院提出申诉请求，陈述事实和理由，提供证据。
（5）证据材料：提供与案件相关的证据，如证人证言、物证、书证等。
法律文书教案设计模板
教学目标：1. 知识目标：使学生了解法律文书的定义、作用和种类，掌握法律文书的基本格式和写作要求。
2. 能力目标：培养学生撰写法律文书的能力，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对法律文书的兴趣，增强学生的法律意识和责任感。
教学重点：1. 法律文书的定义和作用2. 法律文书的基本格式和写作要求3. 常见法律文书的撰写技巧教学难点：1. 法律文书写作的严谨性和规范性2. 不同类型法律文书之间的区别和联系教学过程：一、导入1. 提问：什么是法律文书？它在法律实践中有什么作用？2. 引导学生思考法律文书与日常生活、学习、工作之间的关系。
二、讲授新课1. 法律文书的定义和作用- 定义：法律文书是法律职业人员根据法律规范，为处理法律事务而制作的各种书面文件。
- 作用：维护国家法律尊严，保障当事人合法权益，促进法律事务的顺利进行。
2. 法律文书的基本格式和写作要求- 格式：标题、发文单位、发文日期、正文、落款等。
- 写作要求：严谨、规范、简洁、明了。
3. 常见法律文书的撰写技巧- 民事起诉状：明确诉讼请求，事实陈述要准确、完整，证据充分。
- 民事答辩状：针对原告的诉讼请求进行辩驳，事实陈述要客观、真实。
- 行政复议申请书：明确复议请求，事实陈述要详细、具体。
- 仲裁申请书：明确仲裁请求，事实陈述要清晰、准确。
三、案例分析1. 选择典型案例，引导学生分析案例中涉及的法律文书。
2. 讨论如何撰写类似的法律文书。
四、实践演练1. 学生分组，根据所学知识，模拟撰写常见法律文书。
2. 教师点评，指出优点和不足，引导学生修改完善。
五、总结1. 回顾本节课所学内容，强调法律文书写作的重要性。
2. 布置课后作业，要求学生撰写一篇法律文书。
教学评价：1. 课堂表现：学生参与度、讨论积极性。
2. 案例分析：学生对案例的理解和分析能力。
3. 实践演练：学生撰写法律文书的质量。
教学资源：1. 法律文书写作教材2. 案例分析资料3. 法律文书写作规范示例教学反思：1. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和内容。
法律文书案例教学(3篇)
第1篇一、案例背景随着我国法治建设的不断深入，法律文书的撰写能力已成为法律职业人员必备的基本技能之一。
为了提高学生撰写法律文书的能力，某法学院开展了法律文书案例教学活动。
本次案例教学以一起民事纠纷案件为蓝本，通过模拟法庭、文书撰写、讨论分析等环节，让学生在实践中学习法律文书的撰写技巧。
二、案例简介（一）案件基本情况原告甲与被告乙于2019年5月签订了一份房屋租赁合同，约定乙租赁甲的房屋用于经营餐饮业务。
合同约定租赁期限为三年，租金为每月2万元。
合同签订后，乙按时支付了租金。
然而，在2020年7月，乙因经营不善，未按合同约定支付租金。
甲多次催促乙支付租金，但乙以各种理由推脱。
2021年1月，甲将乙诉至法院，要求乙支付拖欠的租金及违约金。
（二）案件争议焦点1. 乙是否构成违约？2. 法院应否支持甲的诉讼请求？三、案例教学过程（一）模拟法庭1. 案件审理前的准备工作：学生分为原告、被告、法官、书记员等角色，分别进行角色扮演。
2. 法庭调查：原告、被告双方就案件事实进行陈述，证人出庭作证。
3. 法庭辩论：双方律师就案件争议焦点进行辩论。
4. 法官判决：法官根据案件事实和法律规定，对案件进行判决。
（二）文书撰写1. 学生根据模拟法庭审理结果，分别撰写民事起诉状、民事答辩状、民事判决书等法律文书。
2. 教师对学生的文书进行点评，指出优点和不足，并提出修改建议。
（三）讨论分析1. 学生就案件争议焦点进行讨论，分析案件适用的法律依据。
2. 教师引导学生从法律文书的格式、内容、语言等方面进行总结和归纳。
四、案例教学效果通过本次案例教学，学生取得了以下效果：1. 提高了法律文书的撰写能力：学生在模拟法庭和文书撰写环节，掌握了法律文书的格式、内容和撰写技巧。
2. 增强了法律实践能力：学生通过模拟法庭，了解了诉讼程序和庭审技巧，提高了法律实践能力。
3. 深化了对法律知识的理解：学生在讨论分析环节，对案件适用的法律依据进行了深入思考，加深了对法律知识的理解。
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讨论、作业和思考：
赔偿义务机关赔偿决定书结构、写作内容和方法。
授课题目：
第六章监狱的主要法律文书
课时安排
2学时
课 序
第6次课
教学目的及要求：
全面了解监狱法律文书的基本内容；了解并掌握监狱常用的法律文书的概念、功能、结构、写作内容和方法，并达到能用会写的要求。
三、侦查文书写作的基本要求
第二节立案、破案文书
一、受理刑事案件登记表
二、刑事案件立案报告书
三、刑事案件破案报告书
第三节强制措施文书
一、呈请拘传报告书和拘传证
二、取保候审决定书和保证书
三、监视居住决定书和委托书
四、呈请拘留报告书和拘留证
五、提请批准逮捕书和逮捕证
六、通缉令
第四节延长羁押期限文书
一、呈请延长拘留期限报告书
讲授法、讨论法、案例法
讨论、作业和思考：
1、立案决定书
2、批准逮捕决定书
3、起诉书
4、不起诉决定书
5、公诉意见书
6、刑事抗诉书
7、民事抗诉书
8、行政抗诉书。
授课题目：
第四章人民法院的主要法律文书
课时安排
2学时
课 序
第4次课
教学目的及要求：
全面了解检察文书的基本内容。了解并掌握常用的检察文书的概念、功能、结构、写作内容和方法，并达到能用会写的要求。
二、提请批准延长侦查羁押期限意见书
三、呈请批准重新计算侦查羁押期限报告书
第五节侦查终结文书
一、起诉意见书
二、撤销案件通知书
第六节补充侦查、复议复核文书
讲授法、讨论法、案例法
讨论、作业和思考：
1、立案报告书功能、结构、写作内容和方法。
2、起诉意见书功能、结构、写作内容和方法。
授课题目：
第三章人民检察院的主要法律文书
教学内容及重点、难点：
主要内容：第一审刑事判决书，第二审刑事判决书，刑事附带民事判决书，再审刑事判决书，第一审民事判决书，第二审民事判决书，民事调解书，民事裁定书，行政判决书。
教学重点和难点：第一审刑事判决书，第二审刑事判决书，第一审刑事裁定书。第一审民事判决书，民事调解书，民事裁定书，行政判决书。
黑高等学历继续教育
课程教案
课程名称
：
法律文书写作
教师姓名
：所Leabharlann 系所：适用专业：
法学专业
学历层次
：
函授本科
继续教育学院制
教学进度计划
学 时
教 学 内 容
备 注
2
法律文书概论
2
2
公安机关的主要法律文书
2
2
人民检察院的主要法律文书
2
2
人民法院的主要法律文书
2
2
国家赔偿文书
2
2
监狱的主要法律文书
2
2
笔录
2
4
诉状及其他文书
4
2
仲裁文书、公证文书
2
授课题目：
第一章法律文书概论
课时安排
2学时
课 序
第1次课
教学目的及要求：
从总体上了解法律文书的性质、概念、特点、学习的基本内容和范围。从宏观上了解并掌握法律文书共同的写作基本要求，为今后学习各种法律文书的具体写作知识和要领打下基础。
教学内容及重点、难点：
主要内容：法律文书的概念、类别、法律文书的沿革、法律文书的主要特点、法律文书的作用、法律文书写作的基本要求
第一节 概述
一、概念
二、种类和适用范围
三、特点
第二节 行政赔偿申请书
一、概念
二、内容和制作方法
第三节 行政赔偿决定书
一、概念
二、内容和制作方法
第四节 行政赔偿调解书和行政赔偿判决书
一、概念
二、内容和制作方法
第五节 刑事赔偿申请书
一、概念
二、内容和制作方法
第六节 刑事赔偿决定书
一、概念
二、内容和制作方法
教学重点和难点：法律文书的特点，法律文书写作的基本要求。
教学过程设计
教学方法
第一节 法律文书概述
一、法律文书的概念、类别
二、法律文书的沿革
三、法律文书的主要特点
四、法律文书的作用
第二节 法律文书的写作要素与基本要求
一、法律文书的主旨与写作要求
二、法律文书的材料与写作要求
三、法律文书的结构与写作要求
四、法律文书的表达方式与写作要求
五、法律文书的语言写作要求
讲授法、讨论法、案例法
讨论、作业和思考：
1、法律文书写作的基本要求。
2、法律文书的特点。
授课题目：
第二章公安机关的主要法律文书
课时安排
2学时
课 序
第2次课
教学目的及要求：
通过本章的学习使学生全面了解公安机关侦查文书的内容，理解并掌握侦查文书中常用的法律文书的概念、功用和写作方法，并能达到结合司法实践，实际会写的要求。
课时安排
2学时
课 序
第3次课
教学目的及要求：
全面了解检察文书的基本内容。了解并掌握常用的检察文书的概念、功能、结构、写作内容和方法，并达到能用会写的要求。
教学内容及重点、难点：
主要内容：刑事案件立案、侦查文书、刑事案件强制措施文书、刑事案件起诉、出庭文书、刑事、民事、行政案件的法律监督文书、刑事案件的其他文书
教学内容及重点、难点：
主要内容：立案、破案文书、强制措施文书、延长羁押期限文书、侦查终结文书、补充侦查、复议复核文书。
教学重点和难点：立案报告书，呈请拘留报告书，提请批准逮捕书，通缉令，起诉意见书，提请复核意见书。
教学过程设计
教学方法
第一节 公安机关的法律文书概述
一、侦查文书的概念、功用
二、侦查文书的分类
教学目的及要求：
全面系统地了解国家赔偿文书的基本知识，掌握赔偿义务机关赔偿决定书、人民法院赔偿委员会决定书的概念、制作方法，并能加以制作。
教学内容及重点、难点：
主要内容：赔偿义务机关赔偿决定书，人民法院赔偿委员会决定书。
教学重点和难点：赔偿义务机关赔偿决定书、人民法院赔偿委员会决定书。
教学过程设计
教学方法
1、第一审刑事判决书结构、写作内容和方法。
2、第二审刑事判决书结构、写作内容和方法。
3、刑事附带民事判决书结构、写作内容和方法。
4、第一审民事判决书结构、写作内容和方法。
5、第二审民事判决书结构、写作内容和方法。
6、行政判决书结构、写作内容和方法。
授课题目：
第五章国家赔偿文书
课时安排
2学时
课 序
第5次课
教学重点和难点：立案决定书，批准逮捕决定书，起诉书，不起诉决定书，公诉意见书，刑事抗诉书、民事抗诉书，行政抗诉书。
教学过程设计
教学方法
第一节概述
第二节刑事案件立案、侦查文书
第三节刑事案件强制措施文书
第四节刑事案件审查起诉、抗诉、出庭文书
第五节刑事案件其他法律监督文书
第六节刑事案件其他文书
第七节民事（行政）案件检察文书
教学过程设计
教学方法
第一节 一审刑事判决书
第二节 二审人民法院刑事判决书
第三节 一审人民法院民事判决书
第四节 二审人民法院民事判决书
第五节 一审人民法院行政判决书
第六节 二审人民法院行政判决书
第七节 人民法院裁定书
第八节 人民法院调解书
第九节 人民法院执行文书
讲授法、讨论法、案例法
讨论、作业和思考：