最新2015生物一轮复习-生物的进化教学讲义PPT课件

原始地雀
分布于不同岛屿 上 各地雀种群出现不同
如何用拉马克的进化 论解释长颈鹿的长颈 的形成？
我们今天应怎样评价 拉马克进化学说？
二、达尔文的自然选择学说
（1）主要内容
过度繁殖
生存斗争 遗传变异
适者生存
（2）内在联系
过度繁殖 生存斗争
遗传变异
适者生存
选择的基础 选择的手段 进化的动力
进化的内因 选择的结果
（2）评价
①先进性： 科学的解释了生物进化的原因，和生物多样性形成的原因。
子代中基因型频率和基因频率保持不变
问题：满足哪些条件，种群的基因频率将保持不变？
a、种群足够大 b、种群中交配是随机的，也就是说种群中每一个个体与 种群中其他个体的交配机会是相等的。 c、没有突变产生 d、种群之间不存在个体的迁移或基因交流 e、没有自然选择，即种群中个体的生存能力是相等的。
遗传平衡的群体
致（
B）
A、隐性基因灭绝
B、降低隐性基因频率
C、提高隐性基因频率
D、形成生殖隔离
根据现代生物进化理论，下列说法正确的是 C
A．自然选择决定了生物变异和进化的方向 B．生物进化的实质是种群基因型频率的改变 C．种群内基因频率的改变在世代间具有连续性 D．种群内基因频率改变的偶然性随种群数量下降而减小
P115应用训练4
自然界存在这样的种群吗？ 进化的实质：种群基因频率的改变
影响种群基因频率变化的因素有哪些？
a、基因突变： b、迁移： C、遗传漂变： d、自然选择： e、非随机交配：
（3）突变和基因重组是产生生物进化的原材料
可遗传的变异：突变和基因重组（基因突变和染色体变异 统称突变）。突变和重组都是随机的、不定向的，不能决 定生物进化的方向。
满足上述5个条件的种群，若存在一对等位基因A、a，A的 频率为p，a的频率为q，则： AA的机率为p2；aa的机率为q2； Aa的机率为2pq 若上述种群中，AA基因型个体占m%，aa基因型个体占 n%，则：
A的频率为 m % ;a基因的频率为 n %
例：人类的苯丙酮尿症是代谢疾病，由隐性基因控制。如 果群体的发病率是1/10000，表现型正常的个体与苯丙酮 尿症患者婚配，生出患苯丙酮尿症小孩的概率是 1/101 。
（4）自然选择决定生物进化的方向
经过长期的自然选择，具有不利变异的个体被淘汰，有利 变异得以积累和加强，从而使种群的基因频率发生定向的 改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。
试一试：用现代生物进化理论解释农田中害 虫抗药性的出现
在一个基因库中显性基因与隐性基因的频率相等，如果由
于环境条件的改变，引起隐性纯合不能产生后代，则会导
的形成
物进化的方向
◇共同进化与 生物多样性 的形成
1、种群基因频率的改变与生物进化
（1）种群
种群是指生活在一定的时间和空间内的同种生物全部个体 的总和。种群是生物繁殖的基本单位，也是生物进化的基 本单位。
判一判： （1）一个池塘中全部的鲤鱼； （2）一片农田中全部的蛇； （3）一片草地上全部的植物； （4）一片草地上全部的蒲公英。
一、拉马克进化 学说
第一个系统地提出进化论思想
1.物种是 可变 的，都不是神造的； 2.生物是由 低等向高等 逐渐进化的； 3.生物各种适应性特征的形成都是由
于 用进废退 。和 获得性遗传 。
拉马克 (L.B.Lamarck)
1809
用进废退：
经常使用的器官就发达，不使用的就退化。
获得性遗传：
由环境或由于用进废退引起的变化是可以遗传的。
2、隔离与物种的形成
（1）物种：能够在自然状态下相互交配并且产生可育后 代的一群生物
（2）隔离：指不同种群间的个体，在自然条件下基因不 能自由交流的现象。包括地理隔离和生殖隔离
地理隔离与生殖隔离的区别与联系
地理隔离
生殖隔离
同一物种由于地理上的 不同的物种间不能相
区
概 念
障碍而分成不同的种群， 互交配，即使交配成
不同区域的 同种生物的 不同种群
生活在一定区域 较小范围的
的同种生物的全 同种生物的
部个体
全部个体
判断标准 联系
不同物种 ①同一物种
存在生殖 是由不同的
隔离
种群构成；
②同一物种
的不同种群
不存在生 在一定条件
殖隔离 下可以进行
基因交流。
（2）物种的形成 经长期的地理隔离，进而形成生殖隔离。
加拉帕戈斯群岛不同种地雀形成图解
（2）基因库和基因频率
基因库：是指一定时期内，某一种群中所有的个体所包含 的全部基因的总和。
基因频率：是指一个基因库中，某个基因占全部等位基因 的比例。
基因型频率：是指在一个种群中，某种特定基因型的个体 占群体内全部个体的比例
P115应用训练5
某植物种群，AA基因型个体占25%，aa基因型个体占25%， 则： (1)该植物的A、a基因频率分别是__50_%___、__5_0_%__。 (2)若该植物自由交配，后代中AA、aa的基因型个体分别 占_2_5_%_、__2_5_%__。这时，A、a的基因频率分别是_5_0_%_、__5_0_%_。 (3)若让子代继续自由交配，后代中AA、aa的基因型个体 分别占？A、a的基因频率分别是？
②局限性： a、对遗传和变异的本质不能做出科学的解释。 b、对进化原因的解释局限于个体水平。 c、强调物种形成的渐变过程，不能解释物种大爆发现象。
三、现代生物进化理论主要内容
主要 内容
◇种群基因 频率的改变 与生物进化
◇种群是生物进化 的基本单位
◇突变和基因重组 产生进化的原材料
◇隔离与物种 ◇自然选择决定生
2015生物一轮复习-生物的 进化
第24讲 生物的进化
最新考纲
高频考点
1.比较自然选择学说与现代生
1. 现代生物进化 理论的主要内容
物进化理论的异同 2．运用自然选择学说的内容
2．生物进化与
解释病菌、害虫抗药性增强的 原因
生物多样性的形 成
3．基因频率变化与生物进化
及物种形成的关系及有关基因
频率计算
使得种群间不能发生基 功，也不能产生可育
因交流
后代
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别
特 点
自然条件下基因不能 交流，一定条件下可 以进行基因交流
种群间不能发生基 因交流
地理隔离是物种形成的量变阶段，生殖隔离是
二者联 物种形成的质变时期，只有地理隔离而不形成 系 生殖隔离，不能产生新物种
物种与种群的比较
物种 种群
区别
概念
范围
能够在自然状态 下相互交配并且 产生可育后代的 一群生物