口语交际之即席发言

口语交际之即席发言

【教学目标】

1．了解即席发言的基本常识。

2．教导学生掌握迅速构思的方法。

3．克服口语表达时的紧张心理。

【教学重难点】

勇于表达，克服紧张心理。

一、新课导入

口语表达的才能历来被人们所重视，古人就说过：“一言之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师。”今天我们就要学习一种比较特殊的口语表达样式——即席发言。这节课根据教学需要，我给大家分成两大组进行。

二、介绍《先生选婿》

一位秀才，有一个独生女儿。他开了一家书院，要在三个优秀学生中挑选一个作为自己的女婿。这天，他准备一桌酒席，请三个学生到府上，由女儿出题自己考，题目是：用“糊糊涂涂”“清清楚楚”“容易的容易”“难上的难”填句组成四句短文，且将这四个词放在每句的后面。

A．张三看着窗外纷纷扬扬的雪花，触景生情：“雪在天上糊糊涂涂，落在地上清清楚楚，把雪变水容易的容易，要把水变成雪难上的难。”

B．李四看见客厅的字画也顺口吟诵：“墨在砚池中糊糊涂涂，写在纸上清清楚楚，要把墨变成字容易的容易，要把字变成墨难上的难。”

C．王二酒足饭饱，慢慢吟来：“这桌佳肴美酒弄得我糊糊涂涂，可我心里清清楚楚，小姐选我容易的容易，我选小姐难上的难。”

要求两组派代表第一次发言阐述本方观点：⑴谁被选中。⑵选中理由。（答案C：王二被选中。理由略）

教师总结即席发言的概念。

即席发言，是一种在特定情境下事先没有准备的临场说话的口语样式。它的

特点是即景而发，随机而发，短小精悍。

三、即席发言的技巧

（一）迅速构思

宋太祖赵匡胤开国后，特别设立了翰林图画院，用考画取仕。考题都是一句诗，考生根据诗句内容作画。有一个考题是“踏花归来马蹄香”。

A骑马人踏青归来，手里捏着一枝花。

B几只蝴蝶飞舞在小跑的马蹄旁。

C马蹄上沾着几片花瓣。

进行第二轮发言，问：哪一幅构思更巧妙，为什么？（答案B，理由略）

上两轮发言属于即席发表看法。从大家的发言我们可以看出，即席发言的构思技巧实际上属于思维方法问题。思维敏捷，构思也就迅速。我们应争取多发言，段练自己的思维。下面我们来讨论即席发言的第二种形式，推销自己或物产的快速构思技巧。

1.要确立中心，明确自己的观点和态度。

附白岩松的例子：有一次，一个人恭维白岩松是中国最顶尖的主持人。白岩松的回答是：“我曾经与朋友开玩笑说，把一条狗牵进中央电视台，每天让它在一套节目黄金时段中露几分钟脸，不出一个月，它就成了一只名狗。而我在《东方时空》已经呆了七年，如此而已。”

2.从实际出发，为发言寻找一个切入点。

①介绍几种切入点的方法：

A.以歌词来切入：如有个人为了表示自己在生活中的不如意境地，于是在他的发言中说道：“我是一只小小鸟，想要飞呀飞，却怎么样也飞不高！”

B．名人名言切入法：郭沫若曾引用英国卡莱尔的话“英国宁肯牺牲印度，不肯牺牲一位莎士比亚”来阐明“人不在其多，在其精。”的发言中心。

C．事例切入法（略）

3.要有精彩的开头和结尾。

①教师讲一下精彩的开头对发言的重要性。并举林肯的话：“我争取听者和赢得一场论战的方法，就是从演讲一开始就寻找与他们有共同语言的地方。”和

一个人的自我介绍的开头：“我姓王，名得月，我的名字是我爷爷给我起的。俗话说，近水楼台先得月，他可能是想叫我多占人家便宜吧。”

②教师讲一下有力的结尾对发言的重要性。

（二）克服紧张心理

1.发言要有备无患。

发言内容要有必要的准备。在现场，自己可以想想讲些什么例子。一旦上场，充满自信，临场不乱，就能有效地控制紧张心理。

2.随机应变。

随机应变，采用一些调节方法。比如随机应变法、调节情绪法、心理暗示法等。

四、课堂实战

每位同学在小纸条上写一个说话的题目，然后折起来。

请一位同学到讲台前随便抽一个，打开看看是什么题目，做一次即席发言。

发言之后请其他同学稍做评价，再由教师总结。

五、课堂总结

即席发言测试的成功标准

1、思路清晰、层次分明。

2、语言流畅。

3、观点明确。

4、内容吸引人。

5、能用具体可信的事例说服人。

6、上场镇静。

7、声音响亮、抑扬顿挫。8、动作自然9、口头语少。 10、目光交流。板书：

即席发言

构思心理

确立中心随机应变

找切入点调节情绪

重头与尾心理暗示

六、布置作业课外阅读关于即席发言的文章；预习新课。