纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
《抵抗弯曲》实验报告单(含答案)
1、将纸梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲到接触桌面作为弯曲的标；用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的宽度做实验，并作好记录。
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
3
7
2、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1
2
4
抗弯曲能力的大小
预测
2
4
8
实测
2
6
11
实验结论
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
家乐园小学科学分组实验报告单
时间（）班级（）组别（）
组长（）任课老师（）
实验名称
纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力的实验
实验目的
通过实验，使学生了解纸梁的宽度和厚度与抵抗弯曲能力有关系
实验器材
长度、厚度相同、宽度不同的纸条，长度、宽度相同、厚度不同的纸条，铁垫圈，尺子
我的猜测
抵抗弯曲的能力跟材料的宽度和厚度有关：材料越宽、越厚抵抗弯曲的能力就会越强
抵抗弯曲 (1)
立 柱
桥梁和房屋在结构上， 有什么相似的地方？
湖南株洲桥 高架坍塌， 40人遇难。
九四江广 人辆大东 遇车桥九 难坠垮 河塌 ，，
美国一桥梁坍塌， ５０多辆汽车坠河, 造成至少6人死亡。
横梁的抗弯曲能力与 什么有关？
实验一 纸梁的宽窄与抗弯曲能力
• 思考
• 实验中不变的条件：
纸梁宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度 （以最窄的为标准） 承受硬币的数目
1倍宽
2倍宽
4倍宽
增加纸的宽度 能提高它的抵抗 弯曲的能力
纸的厚度与抗弯曲能力
怎样表示增加了纸梁的厚度？
横梁厚度对抗弯曲能力的影响 纸梁厚度与抗弯曲能力的测试记录 纸梁的厚度 （以一层纸为标准） 承受硬币的数目 1倍厚 2倍厚 4倍厚
• ①垫起纸梁高度不变； 5本书高 • ②弯曲的标准不变； 刚接触桌面为 准 • ③纸梁架空的距离不变； 10cm宽 • ④放垫圈的位置不变； • ⑤纸梁厚度不变。
实验一 纸梁的宽窄与抗弯曲能力
硬币的个数代表抗 弯曲的能力
分别选用不同 宽度的纸条
5本书高
10cm宽 刚接触桌面为准
横梁宽度对抗弯曲能力的影响
增加纸的厚度 能提高它的抵抗 弯曲的能力
宽度和厚度哪个 因素对抗弯曲能 力影响大些？
横梁平放好,还是立着放好?
厚 度
宽度
总结：增加纸的厚度和宽度都可以
ห้องสมุดไป่ตู้
使纸梁抗弯曲能力增强
用你自己的塑 料尺试一试
你觉得增加厚度和增加 宽度，哪一个效果更明 显呢？
我们惊奇的发现：
增加厚度更有效！！！
纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关系的实验
纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关系的
实验
一、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系，增加纸梁的厚度，可以大大增加抗弯曲能力。
二、材料：相同的纸7张、相同的垫圈若干、相同的盒子两个、直尺一把。
三、实验步骤：
1、用两个盒子把1张纸厚的纸架空，两个盒子相距10cm。
2、在纸上标过中心点的地方慢慢地放垫圈。
3、一直放到纸梁触到桌面上时候，把这个数据记录下来。
4、依次把2张纸厚、4张纸厚的实验后，记录下来。
四、我的发现：增加纸梁的厚度，可以大大增加抗弯曲能力。
六上二1抵抗弯曲
纸梁的宽度与抗弯曲能力测试数据汇总
我们的ห้องสมุดไป่ตู้现： 纸梁的宽度越宽，抗弯曲能力越强。
实验二：纸梁的厚度与抗弯曲能力的关系
纸梁的抗弯曲能力与 厚度关系的研究计划 研究的问题 我们的假设 改变的条件 怎样改变 保持不变的条件 1倍厚 纸梁的厚度 2倍厚 4倍厚
立柱的间距、放重物的 位置、弯曲的标准……
预测
实测
实验提示：
1. 先预测纸梁能承受几个硬币（纸梁能承受的硬币数以纸 梁的中部接触到桌面为准），在实验记录表填好数据。 预测一个实验一个。 2.组长领实验材料，组织组员做实验，实验时要特别注意 控制保持不变的条件，特别是立柱间的距离。 3.认真进行实验操作，及时在实验记录表上记录数据。 4.实验完成后对实验数据进行分析总结。观察统计表中其 他组的实验结果。
推测：横梁的抗弯曲能力与什么因素有关？
实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系 思考： 改变什么？怎样改变？
什么不改变？
实验一：纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系
改变的条件： 纸梁的宽度: 1倍宽、2倍宽、4倍宽
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度 （以最窄的为标准） 抗弯曲能力的大小 （放硬币数个数） 1倍宽 2倍宽 4倍宽
要提高这根横梁的抗弯 曲能力，该怎样摆放？
平放
立放
星级考验：
★我们发现：横梁的材料、（
） 、（ ） 、重量、 形状、柱子的间距都有可能影响到横梁的抗弯曲能力。
★ ★在研究纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系时我们需要
改变的量是（ （ ）、（
★ ★ ★增加（
），在实验中保持不变的量是（ ） 等其他因素。 ）比增加（
）、
）更能提高横梁的抗弯
纸梁宽度与抗弯性能关系的实验研究.doc
纸梁宽度与抗弯性能关系的实验研究. 1 .纸梁宽度是否与抗弯性能相关的实验研究报告一.研究问题:纸梁的宽度与抗弯性有关吗？第二，我的推测:纸梁的宽度与抗弯能力有关(纸梁越宽，抗弯能力越强；纸梁越窄，抗弯能力越弱。
)三.变更条件:纸束的宽度。
四、不改变条件:纸梁的厚度、长度、垫片尺寸、头顶之间的距离、垫片的位置等。
五、实验过程:1)准备实验材料；2)堆放几本相同高度的书，做成书架；3)将3厘米宽的纸放在两摞书上，然后逐个放上垫圈(注意轻轻放，放在中间位置)，观察并记录3厘米宽纸梁的抗弯强度，连续做三次；4)将6厘米宽的纸放在两堆书上，然后逐个放上垫圈(注意轻轻放，放在中间位置)，观察并记录6厘米宽纸梁的抗弯强度，连续做三次；5)将9厘米宽的纸放在两摞书上，然后逐个放上垫圈(注意轻轻放，放在中间位置)，观察并记录9厘米宽纸梁的抗弯强度，连续做三次；6)整理数据，得出结论，完成实验报告；六、做好实验记录:纸梁宽度和抗弯性试验记录七、实验结论:纸梁的宽度与抗弯能力有关(纸梁越宽，抗弯能力越强；纸束越窄，抗弯能力越强。
2、纸梁厚度和抗弯强度与实验研究报告有关一.研究问题:纸梁的厚度与抗弯性有关吗？第二，我的推测:纸梁的厚度与抗弯性有关(纸梁越厚，抗弯性越强；纸梁越薄，抗弯能力越弱。
)三.变更条件:纸梁厚度(1张、2张和3张)四、不改变条件:纸梁的宽度、长度、垫片尺寸、头顶之间的距离、垫片的位置等。
五、实验过程:1)准备实验材料；2)堆放几本相同高度的书，做成书架；3)将一张A4纸放在两摞书上，然后逐个放上垫圈(注意轻轻放在中间位置)，观察并记录一张A4纸梁的抗弯强度，连续做三次；4)将两张A4纸放在两摞书上，然后一张一张地放上垫圈(注意要放在中间位置，要轻一些)。
观察并记录两张A4纸梁的抗弯强度，连续做三次；5)将3张A4纸放在两摞书上，然后逐个放上垫圈(注意放在中间位置，轻放)，观察并记录3张A4纸横梁的抗弯强度，连续做3次；6)整理数据，得出结论，完成实验报告；六、实验记录:纸梁厚度和抗弯性试验记录七、实验结论:纸梁的厚度与抗弯性有关(纸梁越厚，抗弯性越强；纸梁越薄，抗弯能力越弱。
抵抗弯曲实验报告
预测
实测
纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的厚度
（以粘在一起的张数计算）
1
2
4
我们的发现
抗弯曲能力的大小
预测
实测
实验结论
教师评价
学生分组实验报告单
姓名
年级
实验教师
时间
实验名称
实验目的
实验器材
实验过程
实验步骤：
1、设计实验计划。
2、用厚纸搭一个横梁，两端垫起一定的厚度，用垫圈多少测量。
3、改变横梁的宽度测量并记录。
4、改变横梁的厚度测量并记录。
5、分析数据并总结
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度（以最窄的为标准）1来自宽2倍宽4倍宽
我们的发现
横梁的抗弯曲能力研究2020年 六年级上册 科学 科教 实验报告单
实验结论
抵抗弯曲的能力跟纸的宽度和厚度有关，纸越宽、越厚抵抗弯曲的 能力就会越强。
学生签名 组编号
年秋季学期
姓名：
年月日
小学学生实验报告单
乡（镇）：
学校：
班级：
实验纸的长度、宽度及厚度和抗弯曲能力的关系
所需器材 长度厚度相同，宽度不同的纸条。长度宽度相同，厚度不同的纸条 （药品） 。铁垫圈、尺子
实验过程 （步骤）
1、我们把纸横梁两端垫起一定的高度，把纸梁受压弯曲的 接触桌面作为弯曲的标准。 2、用承载垫圈的个数表示纸梁的抗弯曲能力，改变纸梁的 宽度做实验，并作好记录。 3、改变纸梁的厚度做实验，并作好记录。
六年级科学上册形状与抗弯曲能力
瓦楞纸、角钢、工字钢、槽钢、圆钢管、口形钢
2、改变形状能改变抗弯曲能力的原因 是： 增加了材料的厚度，大大增加了 材料的抗弯曲能力。 3、我们是怎么得到这些结论的？ 通过做实验。只改变纸梁的形状，其 他因素不变的条件下探究实验得来的 4、改变形状能改变材料的抗弯曲能力 的应用有哪些？
改变形状确实可以大大改变材料的抗弯曲能力， 而且不同形状的抗弯曲能力是不一样的
瓦楞板
角钢
工字钢
槽钢
圆钢管
口形钢
改变形状来增加抗弯曲能力比增加厚度进行 比较，有什么优点？
可以节约更多的材料。 可以减轻自身的重量。
1、通过这节课，你学到了什么？
改变形状可以改变抗弯曲能力，形状不 同抗弯曲能力不同。
观察要求
• 1、弯一弯纸板，感受它的抗弯曲能力有多大。 • 2、用小刀解剖纸板，看看他内部结构是怎样的， 各部分的厚薄和软硬是怎样的。 • 3、观察瓦楞纸的结构，思考为什么能使柔软的 纸变坚硬？请试着说出我们的解释。
观察瓦楞纸的结构，思考为什么 能使柔软的纸变坚硬？
把薄纸板变形，实际上减少料的宽度但增加 了材料的厚度。 减少了材料的宽度会降低了一些抗弯曲能力。 但增强了厚度，就大大的增加了材料的抗弯 曲能力。
1、思考应该如何记录下纸梁的形状？ 2、做实验的时候应该注意哪些问题？ （1）垫圈应该怎么放置？
（2）支架应该怎么放置？ （3）大小不同的纸梁可以一起做比 较吗？
1、预测书本P25的表格中的纸梁预测抗弯曲能力 2、每组请两名同学上来测本组同学折的的纸梁抗 弯曲能力情况 形状 ━━ ┗━┛ 〰〰 预测抗弯曲能力 实测抗弯曲能力 温馨提示： 我们的发现： 1、先预测再实测，注意实验的公平性。 2、每张纸只能折一次，不能反复折 形状改变了，抗弯曲能力随之改变。 3、注意放垫圈的时候，要轻轻放在纸梁中间。 〇
纸梁的宽度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告
1、纸梁的宽度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告一、研究问题：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系吗？二、我的推测：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系（纸梁越宽，抗弯曲能力越强;纸梁越窄，抗弯曲能力越弱。
）三、改变的条件：纸梁的宽度。
四、不改变的条件:纸梁的厚度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、五、实验过程：1）准备好实验材料；2）把高度相同的几本书堆起来,做一个架子；3）把3cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放,放正中间位置）观察并记录3cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次;4）把6cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈,（注意要轻放，放正中间位置)观察并记录6cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次;5）把9cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，(注意要轻放,放正中间位置）观察并记录9cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次；6）整理数据，得出结论,完成实验报告；六、做好实验记录：纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录七、实验结论：纸梁的宽度与抗弯曲能力有关系(纸梁越宽，抗弯曲能力越强;纸梁越窄，抗弯曲能力越2、纸梁的厚度与抗弯曲能力是否有关的实验研究报告一、研究问题：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系吗？二、我的推测：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系（纸梁越厚，抗弯曲能力越强；纸梁越薄，抗弯曲能力越弱。
）三、改变的条件：纸梁的厚度（1张2张 3张）四、不改变的条件：纸梁的宽度度、长度、垫圈大小、架空之间的距离、放垫圈的位置等、五、实验过程：1）准备好实验材料;2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子；3）把1张A4纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录1张A4纸纸梁的抗弯曲能力，连续做3次；4）把2张A4纸架在两堆书上,然后一一放上垫圈,（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录2张A4纸纸梁的抗弯曲能力，连续做3次；5）把3张A4纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录3张A4纸纸梁的抗弯曲能力,连续做3次；6）整理数据,得出结论，完成实验报告；六、实验记录：纸梁的厚度与抗弯曲能力的测试记录七、实验结论：纸梁的厚度与抗弯曲能力有关系（纸梁越厚，抗弯曲能力越强;纸梁越薄,抗弯曲能力越弱。
教科版小学科学六年级上册第二单元第一课《抵抗弯曲》实验说课稿
教科版小学科学六年级上册第二单元第一课《抵抗弯曲》实验说课稿1、教材分析《抵抗弯曲》是教科版小学科学六年级上册第二单元《形状与结构》中的第一课。
本节课主要通过对比实验，探究横梁的宽度、厚度与抗弯曲能力之间的关系，是下一节课学习《形状与抗弯曲能力》的基础，同时也在知识和技能方面为本单元的后续研究做铺垫。
二、实验教学内容（1）探究横梁的宽度与抗弯曲能力的关系。
（2）探究横梁的厚度与抗弯曲能力的关系。
（3）研讨横截面是长方形的横梁平着放好，还是立着放好。
三、教学目标1.知识目标:知道横梁的抗弯曲能力与宽度和厚度有关，增加宽度可以提高梁的抗弯曲能力，增加厚度可以显著提高梁的抗弯曲能力。
2.过程与方法目标（1）能够识别和控制实验中的变量，记录分析数据并得出合理的结论。
（2)能运用实验结论对横梁平放还是立放做出科学解释3.情感目标让学生体验探究带来的乐趣，感受科学实验的魅力。
重点:究纸梁的宽度、厚度与抗弯曲能力的关系。
难点:识别和控制对比实验中的变量。
4、实验原理纸梁的宽度增加，抗弯曲能力会增加；纸梁的厚度增加，抗弯曲能力会大大增加。
五、实验改进要点教材实验中把科学课本叠放在一起作为桥墩，实际操作中会比较费时，且课本容易移动、变形，导致纸梁架空的高度和架空的距离发生改变，从而影响实验数据的准确度。
因此我们自制了一个桥墩装置：在一块纸板上固定两个形状、大小完全相同的长方体木块，两木块之间的距离固定为10厘米。
这样就可以控制纸梁架空的高度和架空的距离保持不变，从而减少实验误差。
六、实验器材自制桥墩；厚度、长度相同，宽度分别是3厘米、6厘米、12厘米的卡纸条；宽度均为3厘米，长度相同的1倍厚，2倍厚、4倍厚卡纸条；同规格垫圈；泡沫板。
7、实验教学过程（1）情景引入课件出示生活中常见的桥梁和房屋的图片，引导学生认识柱子和横梁，再结合图片让学生明白当受到压力时，横梁比柱子更容易弯曲和断裂，所以横梁抗弯曲能力是建筑学上的重要研究课题。
研究纸梁的宽度与纸梁的抗弯曲能力的关系
班级
六（10）
时间
11月9日
实验类型
分组：（√）演示：（√）
实验名称
研究纸梁的宽度与纸梁的抗弯曲能力的ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ系
实验器材：
3cm，6cm，9cm宽的纸梁、垫圈、两堆书
猜测：
纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越弱。
实验过程：
（1）准备好实验材料；
（2）把高度相同的几本书堆起来，做一个架子；
（3）把3cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录3cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次；
（4）把6cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录6cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次；
（5）把9cm宽的纸架在两堆书上，然后一一放上垫圈，（注意要轻放，放正中间位置）观察并记录9cm宽的纸梁的抗弯曲能力，连续做3次；
（6）整理数据，得出结论，完成实验报告；
观察到的现象或实验的结果：
纸梁越宽，抗弯曲能力越强；纸梁越窄，抗弯曲能力越
评定等级：
优秀
指导教师：
陈燕
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纸梁的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
实测
我们发现，纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：纸梁越宽抗弯曲能力越（）。
纸梁的宽度与抗弯曲能力的Байду номын сангаас试记录
纸梁的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
实测
我们发现，纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：纸梁越宽抗弯曲能力越（）。
纸梁的宽度与抗弯曲能力的测试记录
纸梁的宽度
（以最窄的为标准）
1倍宽
2倍宽
4倍宽
抗弯曲能力的大小
预测
实测
我们发现，纸梁的宽度与抗弯曲能力的关系是：纸梁越宽抗弯曲能力越（）。