四年级数学上册 口算除法教案 人教版

四年级数学上册口算除法教案人教版

一、铺垫孕伏

1、口算：36063609410105406050010

2、用整数除的口算方法是什么？

3、口答：500是多少个百？1300是多少个百？3200呢？

4、我们已经学过除数是整数的口算除法，今天我们来学习除数是整百数的口算除法，板书课题“口算除法”。(通过复习，一方面老师可弄清学生的知识基础，另一方面通过口算方法的复习，为把口算规律迁移到除数是整百的口算除法做了铺垫。)

二、探究新知

1、教学例1：(1)出示例1。(2)根据除数是整数的口算方法，你能推导出500100得多少吗？(学生思考)(3)指名说结果并追问：你是怎样求出得数是5的呢？引导学生说出：想500里面有几个百，因为500里面有5个百，所以500100=5。(4)再出示2400100，你能很快算出它的商，并说出你是怎样想的吗？引导学生口述2400里面有几个百，因为2400里面有24个1百，所以2400100=24(通过迁移，扩展和学生思考，发现新、旧知识的内在联系，从而使学生自觉地学会用己有的知识去解决新问题)

2、教学例2：(1)出示例21200400引导学生想：1200是多少个百？400是多少个百？12个百里面有几个4百？使学生明确：因为12个百里面有3个4百，所以1200除以400等于3。(2)出

示3600300教师启发学生，应该怎样想？引导学生明确：36个百里有12个3百，所以3600300=12。

3、总结规律：(1)根据刚才的学习，你知道了什么？(学生分组讨论)师生一起总结出用整百数除的口算规律：先把被除数和除数分别看成几个百，再除。(2)完成做一做(订正时，找两题说应怎样想)

三、巩固发展

1、第1题

2、第3题找朋友练习(把第3题的算式和得数分别做成卡片分两组，每组10人，其中5人手拿算式，5人手拿卡片)

四、全课小结：引导学生总结口算除法的方法。