播种良好习惯收获精彩人生教案
种好习惯,收获美好人生——一年级班会教案
近年来，越来越多的教育工作者将班会视为学生习得良好习惯和品质的重要机会，通过组织丰富多彩的班会活动，帮助学生树立正确的价值观，促进学生全面素质的提高。
本文将介绍一起关于“种好习惯，收获美好人生”的班会活动，旨在引导学生铭记健康的生活方式、坚持良好的学习习惯、培养积极进取、乐观向上的精神状态。
活动准备1.安排日期、时间、地点并通知学生2.确定活动主题，准备相关道具，如牌子、手展板、优秀生活习惯图文等3.编制班会教案，以简明易懂的语言解释主题，阐述班会目的，并涉及小组互动、班集体活动建议等环节4.确定活动形式，如答题、辩论、表演、主题演讲、小组互动等活动流程阶段一：主题阐述班会以主题阐述作为起始环节，老师用生动的语言向学生解释“种好习惯，收获美好人生”的寓意，以及培养好习惯的重要性。
通过让学生思考，以生活常识的方式引导他们找出身边的优秀生活习惯及不良习惯，从而启发学生发现那些习惯值得大力倡导并在日常生活中加以模仿。
阶段二：小组讨论让学生分成小组，互相交流探讨什么是好习惯，如何培养好习惯，并列出几个小组认为最重要的好习惯，以展示在班内，并先让学生互相阅览对方的小组“好习惯”展板，并用口头或书面的形式分享个人对学习和生活中好习惯的认识，如早睡早起，不吃零食，阅读好书，遵守课堂纪律等等。
阶段三：班级集体下发“好习惯”宣言老师带领学生形成班级宣言，配备各种文化符号，比如手展板，以传递班级朝着健康文明、积极进取、友爱和谐方向不懈奋斗的核心价值观。
阶段四：精彩活动展示在班级集体下发“好习惯”宣言后，学生们将自己小组中选择的重要好习惯呈现出来。
比如口语训练，让学生模拟演讲或进行改良建议，或进行艺术表演等，丰富活动内容。
为帮助班级集体构建更良好的氛围，老师可通过活动提前准备的问答、口语测试等来激发学生学习积极性和学习兴趣，比如让学生回答关于习惯培养的小问题，让他们参与问题解决和答案寻找的各种互动，并将答案记录到班级宣言中。
播种习惯收获人生课件
习惯对生活的影响
良好的习惯能够提高生活质量和 工作效率，有助于实现个人目标。
不良的习惯可能导致健康问题、 人际关系紧张和工作效率低下。
习惯对人的思维方式和行为模式 产生深远影响，进而影响人的命
运。
习惯与人生目标的关系
良好的习惯有助于实现人生目 标，提高个人成就感和幸福感。
习惯是实现人生目标的重要保 障，能够提高人的执行力和自 律能力。
不良的习惯可能会阻碍人生目 标的实现，需要克服和改变。
02 播种习惯
如何养成好习惯
确定目标
制定计划
明确想要养成的习惯， 制定具体的计划和目标。
制定详细的计划，包括 时间安排、步骤和实施
方案。
坚持执行
在实施过程中，保持耐 心和毅力，， 及时调整计划和方法，
习惯与目标
阐述如何将习惯培养与个 人目标相结合，使习惯成 为实现目标的助推器。
习惯与价值观
讨论个人价值观如何影响 习惯的养成，以及如何通 过习惯体现自己的价值观。
反思习惯对人生的影响
积极习惯的力量
分析积极习惯如何影响个人生活 和事业的成功，提升幸福感。
坏习惯的代价
探讨不良习惯对身心健康、人际 关系和工作效率的负面影响。
习惯与社会
讨论习惯如何影响社会风尚和价 值观的塑造，以及个人在其中的
责任。
如何调整和改进自己的习惯
制定计划与目标
寻求支持与反馈
阐述制定明确计划和目标对于培养良 好习惯的重要性。
讨论如何寻求他人的支持和反馈，以 便更好地调整和改进自己的习惯。
持续行动与自我激励
分享在培养习惯过程中如何保持行动 和自我激励的方法和技巧。
促进个人成长
通过培养好习惯，我们可以不断提升 自己的能力和素质，实现个人成长。
良好习惯,成就美好人生教案
良好习惯，成就美好人生教案第一章：认识良好习惯一、教学目标1. 让学生理解良好习惯的含义和重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识。
二、教学内容1. 良好习惯的定义：什么是良好习惯？3. 良好习惯的分类：生活习惯、学习习惯、交往习惯等。
三、教学活动1. 讨论：让学生分享自己对良好习惯的理解和体会。
2. 案例分析：分析身边的人物或事例，让学生深刻感受到良好习惯的力量。
3. 小组讨论：让学生讨论如何养成良好习惯，并分享自己的计划。
四、教学评价1. 学生对良好习惯的理解程度。
2. 学生对良好习惯重要性的认识。
3. 学生制定和实施养成良好习惯的计划的情况。
第二章：培养生活习惯一、教学目标1. 让学生了解生活习惯的含义和重要性。
2. 培养学生养成良好生活习惯的能力。
二、教学内容1. 生活习惯的定义：什么是生活习惯？三、教学活动1. 讨论：让学生分享自己对生活习惯的理解和体会。
2. 案例分析：分析身边的人物或事例，让学生深刻感受到良好生活习惯的力量。
3. 小组讨论：让学生讨论如何养成良好生活习惯，并分享自己的计划。
四、教学评价1. 学生对生活习惯的理解程度。
2. 学生对生活习惯重要性的认识。
3. 学生制定和实施养成良好生活习惯的计划的情况。
第三章：培养学习习惯一、教学目标1. 让学生了解学习习惯的含义和重要性。
2. 培养学生养成良好学习习惯的能力。
二、教学内容1. 学习习惯的定义：什么是学习习惯？三、教学活动1. 讨论：让学生分享自己对学习习惯的理解和体会。
2. 案例分析：分析身边的人物或事例，让学生深刻感受到良好学习习惯的力量。
3. 小组讨论：让学生讨论如何养成良好学习习惯，并分享自己的计划。
四、教学评价1. 学生对学习习惯的理解程度。
2. 学生对学习习惯重要性的认识。
3. 学生制定和实施养成良好学习习惯的计划的情况。
第四章：培养交往习惯一、教学目标1. 让学生了解交往习惯的含义和重要性。
2. 培养学生养成良好交往习惯的能力。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案一、教学目标1. 让学生认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识，提高自我管理能力。
二、教学内容1. 好习惯的定义与作用2. 常见的好习惯与坏习惯3. 培养好习惯的方法与技巧4. 坚持好习惯的重要性5. 实践与反思三、教学过程1. 导入：通过一个发生在生活中的小故事，引发学生对好习惯的思考。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，让学生明白养成好习惯的重要性。
3. 案例分析：分析一些常见的好习惯与坏习惯，让学生认识到身边习惯的影响。
4. 方法指导：讲解培养好习惯的方法与技巧，引导学生学会如何养成好习惯。
5. 互动环节：分组讨论，让学生分享自己养成的好习惯，以及如何在日常生活中坚持好习惯。
四、教学评价1. 学生对好习惯的认识程度。
2. 学生参与课堂讨论的积极性和分享的质量。
3. 学生完成课后作业的情况。
五、教学资源1. 故事素材：生活中的典型案例。
2. 图片素材：好习惯与坏习惯的图片对比。
3. 教学PPT：展示好习惯的定义、作用、方法等内容。
4. 课后作业模板：用于学生完成实践作业。
六、教学活动1. 小组讨论：学生分组讨论好习惯的定义和作用，每组选一名代表进行分享。
2. 角色扮演：学生分组扮演不同角色，模拟展示如何在生活中培养和坚持好习惯。
3. 心得分享：邀请几位学生分享他们在尝试培养好习惯过程中的心得体会。
4. 主题演讲：组织一次主题演讲比赛，让学生围绕好习惯的主题进行演讲。
七、教学策略1. 案例分析：通过分析真实案例，让学生深刻认识到好习惯对个人成长的重要性。
2. 互动讨论：鼓励学生积极参与课堂讨论，分享自己的观点和经验。
3. 实践作业：布置课后实践作业，让学生将所学的好习惯应用到实际生活中。
4. 定期反馈：及时了解学生在课后实践中的进展，给予指导和鼓励。
八、教学注意事项1. 关注学生的个体差异，因材施教，使每个学生都能在课堂上得到锻炼和提升。
《播种良好习惯,收获精彩人生》主题班会课
《播种良好习惯，收获精彩人生》主题班会课教学设计【活动目的】1、通过本节主题班会课让学生进一步了解什么是良好的行为习惯，习惯对人的一生有哪些重要的影响；2、让学生进一步反思自己平时的习惯，重视对自己习惯的养成，进一步完善自己的习惯，为自己成功的人生奠基；3、在全班形成“人人讲习惯，人人重视习惯”、“以好习惯为荣”的良好班级氛围，为创建和谐校园环境注入新的活力。
【活动过程】一、导入同学们好！中国著名教育家叶圣陶的说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”.提问：同学们能说说我们身边有哪些习惯？幻灯片：思维习惯行为习惯学习习惯生活习惯说话习惯交往习惯做人习惯理财习惯二、习惯的力量温馨提示：习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债（zhai）务。
不信我们可以看看以下几个例子：〖幻灯片〗名人与习惯：名人与习惯：由此可见，拥有一个好习惯就意味着拥有一个成功的人生。
〖表演小品1〗：《迟到惹的祸》情景1：教室门口(旁白)〖表演小品2〗：《一个会说话的易拉罐》弯一弯腰有多少好处，全在这里体现了。
小小的易拉罐，写满了我们的坏习惯。
荀子《劝学》：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。
”我们每一个人弯一次腰，捡拾一个易拉罐，我们的校园就会变得更加美丽。
所有人物出场，说：同学们，让我们用心做好身边的每一件小事，让文明之花在学校盛开!三、畅所欲言，说说你我的习惯四、告别陋习，挑战自我您身上有多少习惯？其中多少是好习惯，多少是坏习惯，成功的程度就取决于好习惯的多少。
人生仿佛就是一场好习惯与坏习惯的拉锯战，要能够创造尽其在我的人生，就要让自己的思考习惯、行动习惯、情绪习惯中属于好的比例与日俱增，坏的比例逐日减少。
对不良习惯，我们怎么办？据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
（“三”指前三天一定要认真。
养成良好书写习惯,书写精彩人生主题班会教案
养成良好书写习惯，书写精彩人生主题班会教案班会主题：养成良好书写习惯，书写精彩人生教学目标：1. 使学生认识到书写习惯对学习和人生的影响。
2. 引导学生掌握正确的书写姿势、笔画顺序和字形结构。
3. 培养学生的书写兴趣和审美能力，激发书写热情。
4. 通过实践活动，帮助学生养成良好的书写习惯。
教学准备：书写规范图片、视频资料。
书写用具（纸、笔、字帖等）。
优秀书法作品展示板。
多媒体设备（投影仪、电脑等）。
教学过程：一、导入新课（5分钟）1. 故事引入：讲述一个因书写习惯不良而影响学习和人生的小故事，引起学生的共鸣。
2. 提出问题：提问学生：“你们认为书写习惯对学习和人生有哪些影响？”引导学生思考并回答。
二、讲授新知（15分钟）1. 书写习惯的重要性：强调书写习惯对个人形象、学业成绩、职业发展等方面的影响。
列举一些成功人士良好的书写习惯，激励学生向榜样学习。
2. 正确的书写姿势和笔画顺序：讲解并示范正确的书写姿势，包括坐姿、握笔姿势等。
讲解笔画顺序的重要性，并通过图片或视频展示正确的笔画顺序。
3. 字形结构和审美：分析汉字的字形结构，讲解如何书写出美观、规范的汉字。
引导学生欣赏优秀书法作品，感受汉字之美。
三、实践操作（20分钟）1. 书写练习：分发书写用具，让学生按照字帖进行书写练习。
教师巡回指导，及时纠正学生的书写姿势和笔画顺序。
2. 小组互评：学生分组进行书写作品互评，相互学习，共同提高。
每组选出一幅优秀作品进行展示和分享。
四、互动环节（10分钟）1. 书写习惯知识问答：设计一些与书写习惯相关的问答题，如“正确的坐姿是怎样的？”“什么是正确的笔画顺序？”等。
学生抢答，答对者获得小奖品。
2. 书写挑战：组织一次书写挑战活动，如“限时书写比赛”、“创意书写展示”等。
评选出优秀作品进行展示和奖励。
五、总结提升（10分钟）1. 学生分享：邀请几位学生分享自己在班会中的收获和感受。
2. 教师总结：对本次班会进行总结，强调良好书写习惯的重要性，并鼓励学生将所学应用到日常学习和生活中。
良好习惯成就美好人生教案
良好习惯成就美好人生教案一、教学目标1. 让学生理解良好习惯对个人成长的重要性。
3. 提高学生自我管理能力，培养自主学习能力。
二、教学内容1. 良好习惯的定义与作用2. 良好学习习惯的培养3. 良好生活习惯的培养4. 良好行为习惯的培养5. 良好习惯的自我管理三、教学方法1. 讲授法：讲解良好习惯的定义、作用以及培养方法。
2. 案例分析法：分析典型案例，引导学生认识到良好习惯的重要性。
3. 小组讨论法：分组讨论，分享彼此的良好习惯培养经验。
4. 自我反思法：引导学生对自己的习惯进行自我评估和调整。
四、教学准备1. 准备相关案例资料和讨论问题。
2. 设计好教学活动和课堂互动环节。
3. 准备评价学生学习成果的方式。
五、教学过程1. 导入：通过一个发生在身边的案例，引发学生对良好习惯的思考。
2. 新课导入：讲解良好习惯的定义、作用以及培养方法。
3. 案例分析：分析典型案例，引导学生认识到良好习惯的重要性。
4. 小组讨论：分组讨论，分享彼此的良好习惯培养经验。
5. 自我反思：引导学生对自己的习惯进行自我评估和调整。
6. 总结与展望：总结本节课的主要内容，布置课后作业，鼓励学生在日常生活中积极培养良好习惯。
课后作业：1. 列举出自己在学习、生活和行为方面的不良习惯。
2. 制定一个为期一个月的良好习惯培养计划。
3. 每天记录自己的进步和遇到的问题，每周进行一次总结。
教学评价：1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对良好习惯的认识和理解。
2. 课后收集学生的课后作业，评估他们的自我管理能力和良好习惯培养情况。
3. 定期与学生进行交流，了解他们在培养良好习惯过程中遇到的困难和问题，给予指导和帮助。
六、教学内容1. 良好习惯的长期坚持2. 良好习惯与个人成长的关系3. 良好习惯在学业和事业中的应用4. 良好习惯在人际关系中的作用5. 良好习惯对身心健康的影响七、教学方法1. 讲授法：讲解良好习惯的长期坚持的重要性以及良好习惯对个人成长、学业、事业、人际关系和身心健康的影响。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
播种习惯收获成功——主题班会设计教案一、教案背景班会主题：播种习惯收获成功适用年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生良好习惯的意识，提高自我管理能力。
3. 引导学生运用习惯的力量，实现学业和人生的成功。
三、教学内容1. 习惯的定义与分类2. 习惯对个人成长的影响3. 良好习惯的培养方法4. 习惯的力量与成功的关系5. 实践与反思四、教学过程1. 导入：讲解习惯的定义与分类，引导学生认识到习惯的普遍性及其对个人成长的重要性。
2. 新课导入：分析习惯对个人成长的影响，让学生明白良好习惯的培养对自身发展的价值。
3. 案例分享：分享成功人士的故事，引导学生认识习惯的力量与成功的关系。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何培养良好习惯，总结培养方法。
5. 成果展示：各小组派代表分享讨论成果，总结良好习惯的培养方法。
6. 实践与反思：布置作业，让学生结合自身情况，制定一个良好习惯的培养计划，并在的日子里践行。
五、教学评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和表现，评估学生的参与程度。
2. 学生作业完成情况：检查学生制定的良好习惯培养计划及践行情况，评估学生的学习效果。
3. 学生自我评价：要求学生在课后对自己的学习过程进行反思，评估自己在培养良好习惯方面的进步。
六、教学策略1. 采用案例分析法，以成功人士的故事激发学生的学习兴趣，引导学生认识习惯与成功的关系。
2. 运用小组讨论法，让学生在讨论中总结良好习惯的培养方法，提高学生的合作能力。
3. 采用实践性教学法，让学生在课后践行良好习惯，培养学生的自我管理能力。
七、教学资源1. 成功人士的故事素材。
2. 习惯培养相关的文章、视频等资料。
3. 学生分组所需的材料。
八、教学注意事项1. 在教学过程中，要注意引导学生树立正确的价值观，认识到良好习惯对个人成长的重要性。
2. 在小组讨论环节，要关注每个学生的发言，鼓励学生积极参与，培养学生的团队协作能力。
播种习惯收获命运主题班会教案设计
播种习惯收获命运——主题班会教案设计第一章：习惯的力量1.1 导入：讲解习惯的定义和重要性1.2 活动一：习惯养成小测试1.2.1 学生自我评估习惯养成情况1.2.2 分享好习惯和坏习惯的影响案例1.3 讲解习惯养成的科学方法第二章：目标设定与规划2.1 导入：讲解目标设定的重要性2.2 活动二：我的未来我规划2.2.2 分享目标和规划的方法2.3 讲解目标达成的策略第三章：时间管理3.1 导入：讲解时间管理的重要性3.2 活动三：时间管理游戏3.2.1 学生参与时间管理互动游戏3.2.2 分享时间管理技巧3.3 讲解高效时间管理的方法第四章：自律与他律4.1 导入：讲解自律和他律的概念及其在习惯养成中的作用4.2 活动四：自律与他律情景剧4.2.1 学生分组表演自律与他律的情景剧4.2.2 分享自律和他律在习惯养成中的实际案例4.3 讲解如何培养自律和他律的能力第五章：习惯养成的心灵法则5.1 导入：讲解心灵法则在习惯养成中的作用5.2 活动五：心灵法则分享会5.2.1 学生分享自己感悟到的习惯养成心灵法则5.2.2 讲解如何运用心灵法则培养好习惯5.3 讲解习惯养成的心理机制第六章：环境的力量6.1 导入：讲解环境对习惯养成的影响6.2 活动六：环境的影响力6.2.1 学生分享自己生活中的环境对习惯的影响案例6.2.2 讲解如何营造有利于习惯养成的环境6.3 讲解环境对习惯养成的具体影响第七章：伙伴的力量7.1 导入：讲解伙伴在习惯养成中的作用7.2 活动七：寻找习惯养成的伙伴7.2.1 学生进行小组讨论，寻找合适的习惯养成伙伴7.2.2 分享与伙伴一起养成好习惯的成功案例7.3 讲解如何与伙伴共同养成好习惯第八章：坚持与毅力8.1 导入：讲解坚持与毅力在习惯养成中的作用8.2 活动八：坚持与毅力的故事分享8.2.1 学生分享自己或他人的坚持与毅力故事8.2.2 讲解如何培养坚持与毅力8.3 讲解坚持与毅力在习惯养成中的重要性第九章：克服困难与挫折9.1 导入：讲解在习惯养成过程中如何克服困难与挫折9.2 活动九：克服困难与挫折的角色扮演9.2.1 学生进行角色扮演，模拟克服困难与挫折的过程9.2.2 分享克服困难与挫折的成功经验9.3 讲解克服困难与挫折的策略第十章：习惯养成的评估与反思10.1 导入：讲解习惯养成评估与反思的重要性10.2 活动十：习惯养成评估与反思10.2.2 分享习惯养成过程中的成功经验和教训10.3 讲解如何进行有效的习惯养成评估与反思重点和难点解析重点一：习惯的力量环节解析：活动一通过测试让学生认识到习惯的影响力，理解好习惯和坏习惯对个人生活的影响。
主题班队会活动教案——播撒良好习惯_收获精彩人生
主题班队活动方案年级四年级活动时间 2015年5月22日活动主题播撒良好习惯收获精彩人生活动目的通过各个事例讲述行为习惯养成的重要性，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高培养好习惯的自觉性，提高自我控制能力，为完美人生打下坚实的基础。
活动程序第一部分：播种行为习惯的种子甲：因为有了阳光的照耀，大地才充满勃勃生机。
乙：因为有了父母的养育，我们才如此幸福安逸甲：我们有幸走进明亮的校园乙：我们有幸踏进知识的殿堂甲：我们是幸福的，因为我们有最好的老师乙：我们是快乐的，因为我们有最好的同学甲：问你个问题，一根小小的柱子，一截细细的链子，能拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？乙：怎么可能？不信！甲：不信？请同学们来听个故事吧。
在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？生：是心/是思想/是习惯。
甲：到底是什么呢？请大家再听一个故事。
一位没有继承人的富豪死后将自己的一大笔遗产赠送给远房的一位亲戚，这位亲戚是一个乞丐。
这名接受遗产的乞丐立即身价一变，成了百万富翁。
新闻记者便来采访这名幸运的乞丐：“你继承了遗产之后，你想做的第一件事是什么？”大家猜一猜乞丐会怎么回答？生：好吃的食物/衣服/房子、汽车……/很多好东西分给其他乞丐……乞丐的回答是“我要买一只好一点的碗和一根结实的木棍，这样我以后讨饭时方便一些。
”乙：答案真是太出人意料了。
听了他的答案，你有什么感受？生1：这是他当乞丐养成的习惯，已经改不过来了。
生2：乞丐有再多的钱，也不会花，他的思维只围绕在乞讨这件事上。
生3：这两则故事让我们震撼，习惯的力量原来如此巨大，在不知不觉当中，我们的命运就被掌握其中了。
乙：所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格，养成良好的习惯对我们来说是一笔终身的财富，所以我们这次班会的主题就是《播撒良好习惯，收获精彩人生》。
《打造优秀习惯,成就精彩人生》主题班会教案
打造优秀习惯，成就精彩人生》主题班会教案打造优秀习惯，成就精彩人生主题班会教案一、教学目标1.了解习惯对个人发展的重要性。
2.掌握培养良好习惯的方法和技巧。
3.激发学生的自我管理和自我约束意识。
二、教学内容1.习惯的定义和分类。
2.优秀习惯的重要性。
3.良好习惯的培养方法和技巧。
三、教学过程1.导入（5分钟）引入主题，向学生提问：你认为什么是习惯？你有哪些好的习惯？2.习惯的定义和分类（10分钟）通过讲解习惯的定义和分类，让学生对习惯有基本的了解和认识。
3.优秀习惯的重要性（10分钟）给学生展示一些成功人士的例子，让他们认识到习惯对个人发展的重要性。
4.良好习惯的培养方法和技巧（20分钟）引导学生分析现有习惯中的问题和不足。
教授培养良好习惯的方法和技巧，如制定目标、制定计划、坚持执行等。
5.激发学生的自我管理和自我约束意识（10分钟）引导学生思考个人发展的重要性，并鼓励他们自我管理和自我约束，培养良好习惯。
6.小结（5分钟）对本次班会内容进行小结，强调培养优秀习惯对于个人发展的意义。
四、教学评价1.布置作业：要求学生列举自己的好习惯，并写下对今后习惯培养的打算。
2.班级展示：鼓励学生分享自己良好习惯的养成过程和收获。
五、教学反思本次班会教案旨在通过教授习惯的定义、重要性和培养方法，激发学生的自我管理和自我约束意识，培养良好习惯。
通过引导学生自我评价和思考，加深对个人习惯的认识和重视，以期对学生的个人发展有积极影响。
评价方式多样化，既有书面作业，又有班级展示，能够全面了解学生对习惯培养的理解和实践情况。
播种习惯收获命运主题班会教案设计
播种习惯收获命运——主题班会教案设计一、教案背景二、教学目标1. 让学生了解习惯的定义和重要性。
2. 让学生认识到良好习惯对学习、生活和未来的影响。
4. 引导学生自觉践行良好习惯，努力收获美好命运。
三、教学内容1. 习惯的定义和重要性2. 良好习惯对学习、生活和未来的影响3. 培养良好习惯的方法和技巧4. 良好习惯的践行与巩固5. 优秀习惯案例分享四、教学过程1. 导入：通过播放一段关于习惯影响的视频，引发学生对习惯的思考，导入主题。
2. 新课导入：介绍习惯的定义和重要性，让学生认识到良好习惯对学习、生活和未来的影响。
4. 案例分享：分享一些优秀习惯的案例，让学生看到良好习惯的实际效果。
5. 小组讨论：让学生分成小组，讨论如何在生活中践行良好习惯，并将讨论成果进行分享。
7. 课后作业：布置一道关于培养良好习惯的课后作业，让学生在课后进行思考和实践。
五、教学评价通过课后作业的完成情况、学生的日常行为表现以及课堂参与度等方面，评价学生在本次班会中的学习效果，了解学生对良好习惯的认识和践行情况。
鼓励学生自觉培养良好习惯，努力收获美好命运。
六、教学资源1. 视频资料：关于习惯影响的相关视频。
2. 案例素材：优秀习惯案例。
3. 教学PPT：展示教案内容，辅助教学。
4. 课后作业：关于良好习惯的实践作业。
七、教学方法1. 讲授法：讲解习惯的定义、重要性以及培养方法。
2. 分享法：分享优秀习惯案例，激发学生学习兴趣。
3. 小组讨论法：分组讨论，引导学生主动参与，培养合作意识。
4. 实践法：课后作业，让学生将所学知识运用到实际生活中。
八、教学环境1. 教室环境：整洁、安静，有利于教学活动的开展。
2. 教学设备：电脑、投影仪、音响等，保证教学顺利进行。
3. 学习材料：教案、PPT、视频等，方便学生学习。
九、教学注意事项1. 注重学生的参与度，鼓励学生积极发言，提高课堂互动性。
2. 在分享优秀习惯案例时，注意引导学生分析案例中的优点，以便学生更好地借鉴和践行。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
一、教案基本信息教案名称：《播种习惯，收获成功》主题班会设计教案课时安排：1课时（40分钟）年级学科：小学思想品德课教学目标：1. 让学生理解习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生良好习惯的意识，激发学生自觉培养良好习惯的内在动力。
3. 引导学生学会如何制定和坚持良好习惯，从而实现自我成长。
教学重点：1. 习惯对个人成长的影响。
2. 良好习惯的培养方法。
教学难点：1. 如何激发学生内在动力去培养良好习惯。
2. 如何引导学生将理论知识运用到实际生活中。
二、教学准备1. 教师准备PPT，内容包括习惯的定义、习惯的影响、良好习惯的培养方法等。
2. 准备一些关于习惯的案例或故事，用于引导学生的思考和讨论。
3. 准备一些关于良好习惯的标语或提示语，用于激励学生。
三、教学过程1. 导入（5分钟）教师通过一个关于习惯的趣味小故事引入主题，激发学生的兴趣。
简要介绍本节课的教学目标和内容。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT，讲解习惯的定义、习惯的影响以及良好习惯的培养方法。
讲解过程中，引导学生参与互动，提问回答，以加深学生对知识的理解。
3. 案例分析（10分钟）教师分享一些关于良好习惯的案例，引导学生进行分析讨论。
让学生从案例中认识到良好习惯的重要性，并学会如何培养良好习惯。
4. 活动环节（10分钟）学生分组，每组讨论如何将所学知识运用到实际生活中，制定出属于自己的良好习惯计划。
讨论结束后，每组选取一名代表进行分享。
5. 总结激励（5分钟）教师对学生的分享进行点评，总结本次课的重点知识。
分享一些关于良好习惯的标语或提示语，激励学生自觉培养良好习惯，实现自我成长。
四、课后作业1. 学生根据课堂所学，制定自己的良好习惯计划，并在家长的帮助下监督执行。
2. 家长填写反馈表，记录孩子执行良好习惯计划的过程和成果。
五、教学反思教师在课后对本次教学进行反思，总结教学中的优点和不足，为下一次教学提供改进方向。
关注学生的良好习惯培养情况，及时给予指导和鼓励。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案第一章：活动背景与目的一、活动背景1. 引导学生认识习惯的重要性3. 提高学生的自我管理能力二、活动目的1. 让学生了解习惯对个人成长的影响2. 培养学生积极养成良好习惯的意识3. 引导学生制定并践行良好习惯行动计划第二章：活动主题与内容一、活动主题“播种习惯收获成功”二、活动内容1. 习惯的力量2. 良好习惯的培养与养成3. 良好习惯在学习和生活中的应用4. 良好习惯的实践与感悟第三章：活动过程与步骤一、活动导入1. 观看习惯力量的相关视频2. 引导学生分享对习惯的认识和体会二、活动主体1. 讲解良好习惯的培养与养成方法2. 学生分组讨论如何培养良好习惯3. 分享良好习惯在学习和生活中的实际案例4. 引导学生进行良好习惯行动计划制定三、活动总结与反思1. 学生分享良好习惯实践过程中的感悟2. 总结良好习惯的重要性和培养方法3. 鼓励学生在日常生活中持续践行良好习惯第四章：教学评价一、学生自评1. 评价自己在活动中的参与程度2. 评价自己对于良好习惯的认识和体会3. 评价自己制定并践行良好习惯计划的效果二、教师评价1. 评价学生在活动中的表现2. 评价学生对于良好习惯的理解和应用3. 评价学生良好习惯实践行动计划的合理性和可行性第五章：教学资源与工具一、教学资源1. 相关视频材料2. 案例分享3. 良好习惯行动计划模板二、教学工具1. 投影仪2. 电脑3. 白板4. 笔记本和笔第六章：教学准备一、物质准备1. 准备投影仪、电脑、白板等教学设备。
2. 准备相关视频材料和案例分享。
3. 准备良好习惯行动计划模板。
二、环境准备1. 选择一个宽敞、安静的教室进行活动。
2. 调整教室的座位布局，以便学生参与互动。
第七章：教学方法一、讲授法1. 通过讲解习惯的力量和良好习惯的培养方法，帮助学生理解良好习惯的重要性。
2. 通过讲解案例，引导学生了解良好习惯在学习和生活中的应用。
成功来自积累,习惯是关键——播种习惯,为未来收获成功——班会教案
成功来自积累，习惯是关键——播种习惯，为未来收获成功——班会教案。
一、准备工作成功必须建立在一个良好的准备基础上。
在养成好习惯之前，得认识到自己内在的特点和潜在的能力，才能更好地制定行动方案。
因此，我们首先要做的就是在班会上开展自我认识的活动。
让学生们清楚地了解自己所拥有的优缺点，以及为什么要养成好习惯。
这样可以让学生们更好地理解如何通过养成好习惯来实现成功。
二、什么是好习惯每个人都有各自的生活方式和习惯模式。
但是，很多人不知道什么是好习惯。
在这里，我们可以通过收集和比对大量的案例和数据，来寻找人们生活中的好习惯。
比如，常锻炼身体、按时作息、保持高效的学习和工作状态等等。
我们也可以邀请一些校内或校外的成功人士前来与学生分享自己的成功经验。
三、养成好习惯的方法现在我们明确了好习惯的重要性和具体的好习惯模式，接下来必须制定特定的方法和策略来养成这些好习惯。
例如，设定目标、制定计划、严格按计划执行、时刻提醒自己等等。
因此，我们可以通过如下具体策略来帮助学生们养成好习惯：1.设定目标学生们需要认真思考自己所需要养成的好习惯，并设定一个明确、具体和可操作的目标。
这可以帮助学生们更清晰地认知到自己的问题，便于后续制定计划和行动。
2.制定计划制定好的计划必须具有可操作性，应该明确具体的行动过程和时间节点。
并且需要注意到计划的详细程度，以及必要的反思和调整过程。
3.严格按计划执行制定了计划之后，学生们需要按计划严格执行，并逐步建立信心和行动能力。
同时，也需要适时地检查计划的进展情况及时调整，确保行动的可持续性。
4.时刻提醒自己养成好习惯绝非一朝一夕之事。
在一个漫长的过程中，需要不断提醒自己并积极寻求支持。
例如，设置闹钟或备忘录等，视为日常生活的一部分来执行，使行动变得自然无压力。
四、行动计划为了让学生们更清晰地认识到养成好习惯的重要性，并帮助他们制定更具体的行动计划，这里给出一个简易的行动计划：1.设定明确的目标，认真思考自己需要养成的好习惯2.制定一个可操作的行动计划，具有时效性和细节化3.检查和修正计划的不足，适时调整行动的方向和策略4.严格按照计划执行，建立良好的自我调节能力和执行能力，五、落实计划一份好的计划必须得到落实，才能让养成好习惯这一行动步入稳扎稳打的轨道。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案一、教案目标：1. 让学生认识到好习惯对人生的重要性。
2. 培养学生养成好习惯的意识。
3. 引导学生学会如何培养和坚持好习惯。
二、教学内容：1. 好习惯的定义与作用2. 好习惯的分类及案例分享3. 培养好习惯的方法与步骤4. 坚持好习惯的重要性与策略5. 良好习惯在日常生活中的应用三、教学过程：1. 导入：通过一个发生在身边的案例，让学生感受好习惯对人生的影响。
2. 新课导入：介绍好习惯的定义与作用，引导学生认识到养成好习惯的重要性。
3. 案例分享：分享一些好习惯的案例，让学生了解不同领域的好习惯及其价值。
4. 方法与步骤：讲解如何培养好习惯，包括制定计划、坚持执行、及时调整等。
5. 坚持与策略：讨论坚持好习惯的重要性，分享一些坚持好习惯的策略。
6. 应用与实践：引导学生将好习惯应用到日常生活中，提高自身素质。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解好习惯的定义、作用、培养方法等。
2. 案例分析法：分析具体的好习惯案例，让学生深入理解。
3. 讨论法：引导学生参与课堂讨论，分享自己的看法和经验。
4. 实践法：鼓励学生在日常生活中践行好习惯，提高自身素质。
五、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和讨论情况，评价学生的参与程度。
2. 课后实践：了解学生在课后践行好习惯的情况，评价学生的实际效果。
3. 学生反馈：收集学生的意见和建议，评价教学方法的适用性。
4. 教学反思：教师对本次教学过程进行反思，总结经验和不足，为下一次教学做好准备。
六、教学准备：1. 准备相关的好习惯案例，包括成功人士和身边的故事。
2. 准备教学PPT，内容包括好习惯的定义、作用、分类、培养方法等。
3. 准备课堂讨论的问题和话题，引导学生积极参与。
4. 准备课后实践的任务，鼓励学生在日常生活中践行好习惯。
七、教学重点与难点：1. 教学重点：让学生认识到好习惯对人生的重要性，学会如何培养和坚持好习惯。
播撒良好习惯,收获精彩人生——养成良好的学习习惯主题班会
播撒良好习惯,收获精彩人生——养成良好的学习习惯主题班会播撒良好习惯，收获精彩人生——养成良好的学习习惯主题班会播撒良好习惯，收获精彩人生——养成良好的学习习惯主题班会【班级】初二（1）班【现状分析】刚接班时我发现学生行为习惯方面较差，具体表现在：纪律松散，学习上拖拉、被动，上课不会听讲等，好习惯的培养迫在眉睫，因此班会主题确定为培养学生良好的学习习惯。
【设计思想】我国近代着名教育家叶圣陶先生曾说过；教育是什么？往简单方面说，只需一句话，就是养成良好的习惯。
着名教育家陈鹤琴认为，习惯贵在从小培养，他认为：“教育一个人要从小就注意，讲话怎样讲，批评怎样批评，做人的态度，对人的礼貌，以及一切的一切都要从小养成。
从生命群体来说，公民道德素质的培养，也必须从小抓起。
养成好习惯不仅可以让学生轻松愉快的学习，而且会影响他们的一生。
【班会目标】通过班会，使学生进一步养成好的学习习惯，充分意识到好习惯对成长的重要作用，提高自觉性；让学生能辨识好的学习习惯和不良学习习惯，发现并改正不良习惯，提高自我控制能力。
【班会准备】1、让学生总结自己学习上的坏习惯和好习惯（包括同学的好习惯）2、多媒体课件及相关表格。
【班会形式】叙述、谈话、讨论、问答等形式。
【注意事项】1.对讨论、交流等，教师要组织学生进行专题准备，具体指导。
2.活动过程要详细安排，具体落实。
【班会过程】第一部分：播种行为习惯的种子师：一根小小的柱子，一截细细的链子，拴得住一头千斤重的大象，你相信吗？生：怎么可能？不信！师：不信，给大家讲个故事。
（出示课件）在印度和泰国，驯象人在大象还是小象的时候，就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上，无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎，直到长成了大象，可以轻而易举地挣脱链子时，也不挣扎。
师提问：“这件事是真实的，大家不防思考一下，小象是被链子绑住，而大象则是被什么绑住的呢？（学生在互相讨论，师趁机认真观察学生的讨论状况，发现一些不良的习惯）生1：是心生2：是思想老师：思想？生（大部分）：习惯师：请大家再听一个故事。
好习惯成就美好人生主题班会教案
好习惯成就美好人生主题班会教案一、教案背景班会主题：好习惯成就美好人生课时：1课时年级：八年级二、教学目标1. 让学生理解好习惯对个人成长的重要性。
2. 培养学生养成良好习惯的意识，提高自我管理能力。
三、教学内容1. 导入：讲解好习惯与坏习惯对人生的影响。
2. 主体部分：（1）讲述好习惯的重要性：好习惯是成功的基石，是人生的法宝。
（2）分析学生常见的坏习惯及其危害：如拖延、懒惰、手机依赖等。
（3）引导学生反思自身习惯，找出需要改进的地方。
四、教学过程1. 导入：通过故事、名言等形式，引导学生思考好习惯与坏习惯对人生的影响。
2. 主体讲解：讲解好习惯的重要性，分析学生常见的坏习惯及其危害。
3. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自身存在的坏习惯，并提出改进措施。
4. 个人分享：邀请几位学生分享自己的改进计划，激励其他同学。
5. 总结：强调好习惯的养成需要持之以恒，鼓励学生从小事做起，做自己命运的主人。
五、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对好习惯的认识。
2. 课后收集学生的改进计划，评估他们的行动力。
3. 通过一段时间的观察，评价学生良好习惯的养成情况。
六、教学策略1. 案例分析：通过分析成功人士的好习惯案例，让学生认识到好习惯对个人成就的重要性。
2. 互动讨论：组织学生进行小组讨论，分享各自的好习惯和改进行为，互相学习和鼓励。
3. 目标设定：指导学生如何设定合理的目标，并制定实现目标的计划和步骤。
七、教学活动1. 观看相关视频：播放关于好习惯的养成和重要性的小视频，引发学生的思考。
2. 角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟在不同的生活场景中如何坚持好习惯。
3. 制作海报：鼓励学生制作关于好习惯的海报，展示对主题的理解和承诺。
八、作业设计1. 个人反思日记：要求学生记录一周内的好习惯实践情况，包括成功和遇到的挑战。
2. 家庭任务：鼓励学生与家人分享好习惯的重要性，并一起制定家庭好习惯计划。
“播种习惯收获成功”主题班会设计教案
播种习惯收获成功——主题班会设计教案第一章：播种习惯，收获成功——主题班会导入1.1 活动目的：通过班会导入，使学生了解种子的播种过程，明白习惯的重要性，激发学生培养良好习惯的兴趣。
1.2 活动准备：收集有关播种和收获的图片、视频等资料。
1.3 活动过程：1.3.1 展示图片、视频资料，引导学生观察播种和收获的场景。
1.3.2 邀请学生分享他们对播种和收获的理解。
1.3.3 教师总结播种和收获的关系，引出“播种习惯，收获成功”的主题。
1.4 活动延伸：布置作业，让学生思考并记录下自己要培养的好习惯。
第二章：我的习惯养成计划2.1 活动目的：帮助学生明确培养良好习惯的目标，制定切实可行的计划。
2.2 活动准备：准备习惯养成计划的模板。
2.3 活动过程：2.3.1 教师介绍习惯养成计划的重要性。
2.3.2 学生根据自己的需求和目标，填写习惯养成计划。
2.3.3 学生分享自己的习惯养成计划，互相鼓励和支持。
学生按照计划开始行动，教师定期检查学生的进展，提供指导和帮助。
第三章：习惯的力量3.1 活动目的：让学生深刻体会到习惯的力量，激发他们坚持培养良好习惯的动力。
3.2 活动准备：收集有关习惯力量的故事、案例等。
3.3 活动过程：3.3.1 教师分享习惯力量的故事、案例等。
3.3.2 学生讨论：习惯是如何影响他们的生活的？3.3.3 学生分享自己的习惯变化和成长经历。
3.4 活动延伸：学生通过观察和记录，进一步体会习惯的力量，并积极调整自己的习惯。
第四章：克服困难，坚持习惯4.1 活动目的：帮助学生认识到培养良好习惯的过程中会遇到困难，学会克服困难，坚持习惯。
4.2 活动准备：收集有关克服困难、坚持习惯的方法和技巧。
4.3 活动过程：4.3.1 教师介绍克服困难、坚持习惯的方法和技巧。
4.3.2 学生分享自己在培养良好习惯过程中遇到的困难。
4.3.3 学生讨论并总结如何克服困难，坚持习惯。
学生应用所学的方法和技巧，克服困难，坚持培养良好习惯。
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播种良好习惯收获精彩人生——一（1）班主题班会一、导入师：爸爸妈妈没有在身边的同学请举一下手？你们想他们吗？你们会埋怨他们不陪在你身边吗？我很体会大家想念父母的心情，因为曾经我也是和你们一样的留守儿童。
其实谁不想一回到家就吃到父母做的可口饭菜？谁不想一有委屈就扑向父母温暖的怀抱？谁不想每一天醒来就看到父母亲切的笑脸?可是为了我们能衣食无忧，能生活得更好，他们不得不背井离乡在外漂泊，你们可知他们的艰辛？（图片展示农民工）父母在外辛苦打拼，我们应该怎么做才能让他们放心呢？刚才大家说到要努力学习用优异的成绩回报父母，这只是一方面，父母不只希望我们学习好，更希望我们能养成良好的行为习惯，成为一个品学兼优的好孩子。
因为只有播种了良好习惯的人，才不会辜负父母的期盼，收获精彩的人生。
下面我宣布一（1）班主题班会《播种良好习惯收获精彩人生》现在开始，有请主持人。
各位老师，各位同学，大家上午好！中国著名教育家叶圣陶说：“教育是什么？就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯”。
什么是习惯呢？请全班同学们来做一个小小的游戏（两掌相对，十指交叉。
注意观察大拇指的位置），这就是自然而又固执的习惯。
法国学者培根曾经说过：“习惯是人生的主宰，人们应该努力地追求好习惯。
”初中三年，不仅是学习知识的阶段，更是我们进入青春期独立的人格逐渐形成的阶段。
最要紧的是养成好习惯。
二、下面请欣赏情景剧，看他们是否养成了好习惯情景剧1：情景剧2：情景剧3：刚才情景剧中的这些同学养成了好习惯吗？那他们身上都有哪些不良习惯呢？你还发现我们身边有哪些不良行为习惯？习惯是我们在长时期里逐渐养成的、一时不容易改变的行为。
不良行为习惯危害确实很大，影响我们的身心健康，使学习退步班心混乱，请同学们“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”，多向我们身边拥有好习惯的同学学习三、下面请听听品学兼优的班长是如何养成好习惯的敬爱的老师，亲爱的同学们：大家好!我是来自一（1）班的罗璇，今天，我想跟大家说的是--《好习惯伴我成长》。
敬爱的老师，你们想知道让懵懂无知的孩子成就非凡事业的成功秘决吗？亲爱的同学们，你们想知道让自己劳逸结合，玩的痛快，学的轻松的秘密武器吗？今天就让我来告诉大家，那就是养成好的习惯。
习惯就是长期重复地做，逐渐养成的不自觉的行为。
美国著名大师拿破仑西尔说：习惯能够成就一个人，也能摧毁一个人。
习惯有好有坏，好习惯就像我们在银行里存了一大笔钱，它的利息让人终身受益，往往也能为我们插上一双成功的翅膀。
好习惯不是凭空而来的，好习惯重在培养，习惯就像我们右手拿筷子，早晨起床刷牙、洗脸一样，习惯了就自然了，都是我们从小事、从点滴做起的，时间一长形成的一种行为。
在我的成长历程中，有很多好习惯伴随着我...我做事非常认真。
妈妈经常叮嘱我要认真做好每一件事，我是这么做的：学习中，不管是上语文课、数学课、还是英语课，不管是写作业、练古筝、还是学舞蹈我都非常认真，上课认真听讲，下课认真作作业，经常受到老师表扬。
因为这个好习惯我每次考试都能考出一个理想的成绩，从幼儿园到现在我都获得30多张奖状了，上小学以来一直被评为班级恒优生。
看到爸爸妈妈忙，我会变得乖巧懂事，帮助爸爸妈妈端水盛饭、收拾房间、捶背按摩、做家务活。
我非常爱惜东西。
不管是衣服、鞋子、还有书籍，我都非常爱惜，现有我家的整理箱里、柜子里还放着我小时候妈妈给我买的玩具，从幼儿园、一年级到现在的书、作业本都整整齐齐排在那里，我的衣服从来都是干净整洁。
我还要告诉大家一个好消息，这段时间我正在培养阅读的好习惯。
每天晚上写完作业，我都要看会儿书，从书中我发现了不少乐趣。
我还有乐于助人、勤俭节约、不乱花钱等等等等很多好习惯，我想大家都发现了吧！我希望这些好习惯能伴随着我，直到中学、大学、工作…同学们，“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。
”同学们我们小学生要从今天、从现在、从小事做起，养成良好的生活习惯、学习习惯、勤劳的习惯、珍惜时间的习惯，昨日的习惯，造就了今日的我们，今日的习惯,可以成就我们精彩的人生！是的，良好的行为影响你的一生，“播种一个好行为，就会收获一个好习惯；播种一个好习惯，就会收获一个好性格；播种一个好性格，就会收获一个好人生。
班长的成长经历告诉我们应该克服不良行为习惯，养成良好习惯，争做文明有礼、品学兼优的中学生。
好的习惯让我们终生受益，不好的习惯常给我们的生活带来风险和苦恼。
四、不信？请欣赏短剧短剧1：《都是迟到惹的祸》情景1：教室门口(旁白)明明匆匆忙忙地赶到教室门口，他挠挠头，难为情地说：报告！老师，对不起，我迟到了。
正在教室讲课的老师瞪大了眼睛，严肃地说：请问你这是这个学期第几次迟到了？明明低下头：嗯……情景2：数年后(旁白)。
明明匆匆忙忙地赶到办公室，他挠挠头，看了看手表，难为情地说：老板，实在对不起，今天路上又堵车了，所以……老板瞪大了眼睛，极其严厉地说：从明天开始你不用上班了，在路上好好堵车吧！短剧2：《面试》一个公司招聘员工，故意在路中间放一个纸团，来应聘的大学生很多（旁白）甲：经过瞟了一眼当没看见就跨过去了。
乙：直接看也不看就踩过去了。
丁：经过看见了，只冷漠的说了句：“谁扔的呀，一点素质都没有！”就走了。
丙看见了，什么也没说走上前把纸团捡起来扔进了垃圾桶。
经理出场：面试已经结束，除了丁你们都没有被录用。
大学生们个个瞪大了眼睛，“这是怎么回事，面试还没开始呢？”总经理说：“你们的表现就是面试。
刚才那个纸团就是我们公司故意扔在地上考验你们的，连这种小事都不愿去做的人，将来公司的事我怎么放心交给你呢，所以丁通过了我们的面试？”看完刚才的短剧大家有什么感受呢？看似一个很小的行为习惯，坏的可以摧毁你的人生，而好的却会给你带来意想不到的收获，习惯是一个人的资本，你有了好习惯，你一辈子都有用不完的利息，你有了坏习惯，你一辈子有偿还不了的债务。
五、据社会统计分析留守儿童的不良行为率比非留守儿童高24 . 54%，违纪率高12 . 73%，违法犯罪率则高10 . 99%，并达到令人吃惊的12 . 54%。
其中留守男生的不良行为率远远超过留守女生，令学校和社会担忧。
据我校对留守男生的调查数据显示：学习、行为习惯好的占6﹪，较好的占12%，一般的占24%，差的占58%.那么我们女生该如何帮助我们班的男生改正不良行为习惯呢？有了女生的督促，男生自身又该如何改掉坏习惯呢？1、用写日记来管住自己。
2、交一些能够管住自己的朋友。
3、用写座右铭，挂字画等来提醒约束自己。
4、建立好习惯养成表。
据科学家证实，一件行为连续重复21次即可成为习惯（一般也以三十天为准），成为习惯即可成为自然，直至终生。
希望男生们能在女生的帮助下和自己的努力中改掉坏习惯，养成好习惯。
六、下面我们来玩一个游戏，名字叫做：词语接龙。
要求每个同学说出的词语和良好的行为习惯有关。
节约用水严于律己热爱劳动关心同学乐于助人勤俭节约互相帮助拾金不昧自立自强以礼待人尊师守纪热爱集体尊老爱幼诚实守信自尊自爱发愤图强孝敬父母衣着朴素真诚待人注意安全认认真真积极进取奋发向上知错就改节约粮食努力拼搏团结友爱齐心协力一诺千金团结一心勤劳俭朴以诚相待节约用电七、《“人人都有好习惯”倡议书》好习惯成就美好未来，好习惯点亮精彩人生。
请同学们记住这些好习惯。
中国是个历史悠久的文明古国，素有“礼仪之邦”的美誉。
我们作为一名当代的青少年，传承中华民族的优良传统是我们的历史使命。
千学万学学做真人，说的就是学习应先学做人，学做文明人，学做社会人，只有这样，我们才能真正做到“爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献”。
为使同学们养成良好的行为习惯，争做文明学生，特向全体同学发出如下倡议：一、语言文明，举止得体，告别粗言脏语，人人使用文明礼貌用语；二、尊敬师长，孝敬长辈，团结同学，事事能谦让，处处讲诚信；三、养成良好的学习习惯，积极动脑，认真听讲，按时完成作业。
四、关心爱护每一个同学，同学之间不起绰号，对有困难的同学在生活、学习上给予热心的支持与帮助；五、勤劳俭朴，不铺张浪费，不吃零食，节约用水用电；六、遵守并维护公共秩序，待人接物讲礼仪；七、注意公共卫生，不随地吐痰，不乱扔垃圾，不践踏草坪；八、文明上进，严格遵守各班级所制订的文明公约；九、爱护公共设施，不损坏公物，不在课桌上刻字画画；希望每一位同学积极行动起来，从我做起，从现在做起，告别不良的行为习惯，向不文明行为宣战，让我们以实际行动点燃好习惯的心灵之灯吧！我们对待坏习惯的态度是：坏习惯，克服它，要靠全班一体化，帮你帮我也帮他，师生家长笑哈哈，笑哈哈。
八、班主任总结这节课的节目同学们都积极去准备，这也体现我们同学办事认真，想办法搞好一切活动的精神，这也是一种好习惯。
同学们，好习惯不是一节主题班会课就可以养成的，不良习惯也不是口头说说就能克服，我希望同学们能够用行动履行我们的诺言，搭上养成教育的翅膀，身披一份努力，心系一份执着，让好习惯点燃我们心灵之灯，照亮我们前进的方向。
我们的《明天会更好》主持人：希望今天的班会课能让我们播种下良好的习惯，这样我们才会收获更精彩的人生。
下面我们宣布1.1班主题班会《播种良好习惯收获精彩人生》到此结束，谢谢各位老师的光临！。