高考数学复习计划大全
2024年高三数学复习备考计划（三篇）
高三数学复习备考计划高三数学复习，大体可分四个阶段，每一个阶段的复习方法与侧重点都各不相同，要求也层层加深，因此，同学们在每一个阶段都应该有不同的复习方案，采用不同的方法和策略。
1.知识篇第一阶段，即第一轮复习，也称“知识篇”，大致就是高三第一学期。
在这一阶段，老师将带领同学们重温高一、高二所学课程，但这绝不只是以前所学知识的简单重复，而是站在更高的角度，对旧知识产生全新认识的重要过程。
因为在高一、高二时，老师是以知识点为主线索，依次传授讲解的，由于后面的相关知识还没有学到，不能进行纵向联系，所以，你学的往往时零碎的、散乱的知识点，而在第一轮复习时，老师的主线索是知识的纵向联系与横向联系，以章节为单位，将那些零碎的、散乱的知识点串联起来，并将他们系统化、综合化，侧重点在于各个知识点之间的融会贯通。
所以大家在复习过程中应做到：①立足课本，迅速激活已学过的各个知识点。
（建议大家在高三前的一个暑假里通读高一、高二教材）②注意所做题目使用知识点覆盖范围的变化，有意识地思考、研究这些知识点在课本中所处的地位和相互之间的联系。
注意到老师选题的综合性在不断地加强。
③明了课本从前到后的知识结构，将整个知识体系框架化、网络化。
能提炼解题所用知识点，并说出其出处。
④经常将使用最多的知识点总结起来，研究重点知识所在章节，并了解各章节在课本中的地位和作用。
____方法篇第二轮复习，通常称为“方法篇”。
大约从第二学期开学到____月中旬结束。
在这一阶段，老师将以方法、技巧为主线，主要研究数学思想方法。
老师的复习，不再重视知识结构的先后次序，而是以提高同学们解决问题、分析问题的能力为目的，提出、分析、解决问题的思路用“配方法、待定系数法、换元法、数形结合、分类讨论”等方法解决一类问题、一系列问题。
同学们应做到：①主动将有关知识进行必要的拆分、加工重组。
找出某个知识点会在一系列题目中出现，某种方法可以解决一类问题。
②分析题目时，由原来的注重知识点，渐渐地向探寻解题的思路、方法转变。
高考数学复习计划（精选3篇）
高考数学复习计划（精选3篇）高考数学复习计划篇1数学：学会围绕核心内容把握主线对于寒假的复习，专家表示，考生要做到围绕核心内容，洞悉其数学本质。
虽然学生对高中数学知识已经经历了全面的认知阶段，但对基础知识的理解和核心内容的复习仍是重中之重，它是学生能力发展的着眼点和增长点。
建议考生在寒假期间认真地梳理和整合高中不同模块的教学内容，从整体上把握高中数学的主线，加强知识间的纵横联系。
比如，函数作为高中数学课程的一条主线，其思想贯穿整个高中数学内容。
所以学生对函数的知识也要整体考虑，分布实施。
明确自己对函数理解应达到的程度，在与函数有关内容的学习中，通过不断地运用函数，不断体会函数的思想，切实提高独立解答综合性数学题的能力。
高考数学复习计划篇2高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际情况，下面谈谈我们的做法。
一。
夯实解题基本功高考数学题很多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础知识的落实和巩固。
注重对课本例题、习题的演变训练，将课本内容延伸、提高。
数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。
二。
不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重，要避免题海战术，教学要精心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。
对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。
传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。
要特别重视讲评试卷的方法和技巧。
三。
分层辅导，强化训练1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右，部分学生能超过125分。
培优是对重点知识内容深化，是使他们既能熟练掌握，又能灵活应用，并在解题过程中，不断强化、固化。
高三数学复习计划例文（3篇）
高三数学复习计划例文一、一年任务早知道-科学安排时间如果我们对各门功课的复习制订切实可行的计划，那么成绩的提高是指日可待。
复习时间的安排有长期、中期和短期。
长期要与老师的安排大体一致，即整体进度跟着老师走。
中期安排就数学而言，主要是抓好几大分支：函数、三角、数列、不等式等以及解析几何、立体几何。
其中函数（含不等式）、数列、解析几何是重中之重。
第一轮复习时要注意各分支之间的有机结合，综合程度要根据自己的实际情况而定，普通中学的学生对综合程度高的难题，可以暂时回避，先把基础内容掌握好。
立体几何近年上海卷因两种教材并行考查相对容易。
近期安排就是以章为单位或一周为单位，做个可行的计划，有时计划可以安排每天做些什么，任务要具体明确，操作性强。
计划要结合老师的近期安排，跟着老师的节奏并在完成老师布置的作业后，针对自己的薄弱环节重点突破（如忘掉的公式要记住，生疏的方法要熟练）。
第一轮复习务必要把基本概念、解决一类问题的基本方法等扎实掌握。
二、计划关键在落实-提高学习效率“一年之际在于春”的意义谁都明白，对新高三的同学，____月份是关键时期，要适应高三的快节奏、大运动量的学习生活。
“双基”落实到位。
即要掌握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。
有些同学之所以“一听就懂，一看就会，一做就错”的原因就在这方面做的不到位。
课堂上不仅要和老师同步思考，还要争取与老师同步或快于老师算出正确答案。
只听懂是远远不够的，它离掌握知识、形成能力还有很远距离。
要知道“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。
限时做好作业。
做作业要给自己规定时间，像考试一样“进入状态”，同样遵循先易后难的原则，遇到难题要认真思考，但一时做不出要学会“放弃”。
老师在批改时发现不会做或错误较多的地方会集体讲评。
提倡“做后满分”，就是对做错的题目要认真订正，不妨准备一本错题集，记下错误原因，过段时间再回顾一下，争取不犯同样错误。
有些同学做作业毫无时间观念，一边看公式一边做题，甚至互相对答案，这种作业不能反映实际水平，一旦考试就眼高手低，不是速度慢就是计算差错多。
高三数学的复习计划范本（3篇）
高三数学的复习计划范本根据本学期的复习任务，将本学期的备考工作划分为以下四个阶段：第一阶段（专题复习）：从____年____月____日-____年____月____日完成以主干知识为主的专题复习;第二阶段（综合演练）：从____年____月____日-____年____月____日完成以训练能力为主的综合训练;第三阶段（自由复习）：从____年____月-日-____年____月-日完成以自我完善为主的自主复习;第四阶段（强化训练）：从____年____月-日-____年____月____日。
第一阶段：专题复习（____.2.17-____.4.27）（一）目标与任务：强化高中数学主干知识的复习，形成良好的知识网络。
强化考点，突出重点，归纳题型，培养能力。
根据高考试卷中解答题的设置规律，本阶段的复习任务主要包括以下七个知识专题：专题一：集合、函数、导数与不等式。
此专题函数和导数以及应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况是在客观题中考查导数的几何意义和导数的计算，属于容易题;二是在解答题中进行综合考查，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等，此题具有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合。
专题二：数列、推理与证明。
数列由旧高考中的压轴题变成了新高考中的中档题，主要考查等差等比数列的通项与求和，与不等式的简单综合问题是近年来的热门问题。
专题三：三角函数、平面向量和解三角形。
平面向量和三角函数的图像与性质、恒等变换是重点。
近几年高考中三角函数内容的难度和比重有所降低，但仍保留一个选择题、一个填空题和一个解答题的题量，难度都不大，但是解三角形的内容应用性较强，将解三角形的知识与实际问题结合起来将是今后命题的一个热点。
平面向量具有几何与代数形式的双重性，是一个重要的知识交汇点，它与三角函数、解析几何都可以整合。
专题四：立体几何。
2024年高三数学复习计划范本（三篇）
2024年高三数学复习计划范本一、高考考纲是教学的指导性文件，它不仅明确规定了高考的性质、内容、能力和知识范围，还规定了试卷结构、难度系数、考试方式等，为我们的复习工作提供了明确的导向。
教师需深入研究《考试说明》和《课程标准》。
二、深入分析历年高考题及考试说明，进行有针对性的规范性、科学性练习，以提升解题技巧，发展思维能力。
三、课堂教学为核心，注重实效，强调落实。
在素质教育背景下，面对课时减少、任务繁重的情况，优化教学过程，提高每一分钟的教学效率，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。
四、加强有效训练，提升学生的审题答题能力。
近年来高考题目设计适宜，但学生得分不高，主要原因是知识点梳理不全，知识体系把握不准确，专业术语表述不规范，缺乏强化训练。
因此，需通过习题训练和错误分析，提高学生对试题的分析能力和答题要点的构建能力。
在训练中，要处理好讲与练的关系，第一轮复习以专题训练为主，结合综合训练，强化基础知识。
五、时间安排如下：指定日期：完成必修一《经济生活》第一至四单元复习及检测指定日期：完成必修二《政治生活》第一至四单元复习及检测指定日期：完成必修四《生活与哲学》第一至四单元复习及检测指定日期：完成必修三《文化生活》第一至四单元复习及检测备注：（1）鉴于必修一《经济生活》和必修四《生活与哲学》在高考中的重要性和分值，故分配更多复习时间，而必修二《政治生活》和必修三《文化生活》则相应减少时间。
（2）一轮复习期间，应穿插综合题训练，加强高考模拟题的练习。
2024年高三数学复习计划范本（二）第三阶段始于第一次模拟考试后，直至高考前夕，总计约两个月。
这是高考准备的最终阶段，可称为综合复习阶段。
随着高考的临近，部分学生可能会感受到日益增大的心理压力。
因此，此阶段的主要任务是减轻负担。
应调整个人的学习和生活节奏，确保充足的精力。
避免在复习晚期进行过多的高强度练习，转而专注于精选的练习题，如研究高考历年试题，因为这些题目具有高度的精炼性和代表性。
2024年高三数学复习计划范本(三篇)
2024年高三数学复习计划范本第一、目标要明确、适当。
因为每位同学的基础各异，接受新知识的能力不同，所以选择目标一定要切合自己的学习实际，要正确估计自己的知识和能力、估计能够自己支配的时间，了解自己学习上的缺欠和漏洞。
目标既不能定得过高，也不能过低，“跳一跳就能摘到果子”，便是最佳目标。
第二、要合理安排常规学习时间和自由学习时间。
常规学习时间主要是用来完成老师当天布置的学习任务，消化当天所学的新知识。
自由学习时间是指完成老师布置的学习任务后归自己支配的时间，这一时间可用来预习、复习功课，查缺补漏和进行课外阅读、训练等。
第三、计划要全面，要符合素质教育的基本要求。
中学生不能成天只讲读书，智育只是人追求全面发展的一个方面，除此，还有德、体、美、劳等。
因此，在制定计划时还要安排锻炼身体的时间、娱乐的时间以及充足的睡眠时间等。
第四、要做到“长计划，短安排”。
在一段较长时间内应当有个大致安排，每星期、每天干什么，也应有个具体计划，长远计划可以使具体计划有明确的实现目标；短安排，则可以使长计划的任务逐步落实。
第五、计划要留有余地，不要定得太死，太满，太紧，要留出机动时间，可作必要的补充和安排。
另外，需提醒同学们的是，学习计划不是制定给老师或家长看的，更不是用来装璜门面的，而是指导自己学习行为的准则。
计划一旦制定，就要严格执行。
计划执行一段时间后，一定要检查计划内的任务是否完成，没有完成计划的原因是什么……通过检查，立即采取相应措施，调整补充计划或排除干扰计划执行的因素等。
如何制定学习与复习计划学习不是一朝一夕的事，古人寒窗十载，才得以有金榜题名的荣耀，现在虽说废除了八股取士，在入大学之前同样有十几年的书要读，读这么长时间书，计划显然必不可少，“宜未雨而绸缪，忘临渴而掘井。
”所以，下面我就说一说如何制定计划。
学习是温故而知新的过程，所以作计划自然也分学习计划与复习计划两种。
首先说一下如何制定学习计划。
由于针对高考，所以暂只就高中而谈。
高三数学复习计划2024年例文(二篇)
高三数学复习计划2024年例文为确保学习任务的顺利完成，以下是对相关内容的官方语言改写：一、科学规划，合理安排学习进度合理规划各科复习计划，是实现成绩提升的关键。
复习计划应分为长期、中期和短期三个阶段。
长期计划应与教师的教学安排保持一致，以确保整体学习进度与教学同步。
在中期阶段，以数学为例，重点应关注几个主要分支：函数（含不等式）、三角、数列、不等式，以及解析几何与立体几何。
其中，函数、数列和解析几何是复习的重点。
在进行第一轮复习时，应注重各分支知识之间的内在联系，并根据个人实际情况调整综合程度。
对于普通中学的学生来说，对于难度较高的综合题目，可以适当放缓进度，优先掌握基础知识。
需要注意的是，近年来上海卷对立体几何的考查相对简单，因此不必过分担忧。
短期计划则可以按章节或周为单位制定，确保计划具体、明确且易于操作。
计划应与教师的近期教学安排相结合，在完成教师布置的作业基础上，针对个人薄弱环节进行重点突破，如牢记遗忘的公式，熟练掌握生疏的解题方法。
在第一轮复习中，务必扎实掌握基本概念和解决一类问题的基本方法。
二、落实计划，提升学习效率“一年之计在于春”，对于新高三年级的学生而言，____月份是关键时期，需适应高三快节奏、高强度的学习生活。
确保“双基”落实，即掌握各章节的基本概念和常见问题的解题方法，以及相应的技能技巧。
有些同学在学习中出现“一听就懂，一看就会，一做就错”的情况，往往是由于在这方面做得不到位。
课堂上应与教师同步思考，争取同步或更快得出正确答案。
仅仅听懂是远远不够的，还需通过实践来掌握知识，形成解题能力。
限时完成作业，模拟考试状态，遵循先易后难的原则。
遇到难题时，应认真思考，但也要学会适时“放弃”。
教师在批改作业后会对不会做或错误较多的题目进行集体讲评。
提倡“做后满分”，即对做错的题目进行认真订正，并记录错误原因，定期回顾，以避免重复犯错。
对于一些同学在作业时缺乏时间观念，边看公式边做题，甚至互相对答案的做法，应引起重视，因为这种作业方式无法真实反映个人水平，考试时容易出现速度慢或计算错误。
2024年高考数学复习计划
2024年高考数学复习计划（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考数学复习计划15篇
高考数学复习计划高考数学复习计划15篇日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、新的收获，请一起努力，写一份计划吧。
你所接触过的计划都是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的高考数学复习计划，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
高考数学复习计划1一分析近几年的高考题，确立一轮复习教学指导原则近年来的高考试题逐步做到科学化，规范化，坚持了稳中求改，稳中创新的原则，20xx年高考是我区实行新课改后的第八年高考，八年来的高考试题不但坚持了考查全面，比例适当，布局合理的特点，也突出体现了变知识立意为能力立意这一举措，更加注重考生进入高校学习所需的基本素养，这些问题应引起我们在教学中的关注和重视。
今年的选择题、填空题和解答题都有把关题，20题、21题起点高难度大。
通过对20xx年、20xx年和前几年全国新课标高考数学试卷的分析，预计20xx年考题难度会会保持20xx年的难度，试卷仍会在前三年命题的基础上，深化能力立意，积极改革创新，并兼顾数学基础，思想方法，思维，应用和潜能等多方面考察，选材多样化，宽角度，多视点的考察数学的基本素养。
基于此，20xx年的高三第一轮复习我们确立贴纲扣本，体现新课程的理念，重点掌握通性通法，以强化训练中档题为主，在我校的考生对于平面解析几何及导数大题很难应付，故不在复习重点范围。
二具体措施1 抓纲扣本，注重三基，夯实基础，构建知识体系根据第一轮复习总体指导思想，我们确立第一轮复习的重点是三基(基础知识、基本技能、基本方法)的复习，以课本为主，同时借助资料，整合知识，夯实基础，把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系，充分利用图表，填空等形式，构建知识网络。
课本是高考试题的源头,基础知识是能力提高的根本。
高考试题年年有变,但考题就来源于课本的原题或变式题,没有偏题、怪题,试题注重通性通法,淡化特殊技巧,体现了对基本知识和基本概念的考查。
复习中我们以《学案一点通》为蓝本，重视教材的基础作用和示范作用,注意挖掘课本习题的复习功能,加强知识点覆盖的同时注意知识的综合。
高三数学一轮复习计划（三篇）
高三数学一轮复习计划1.、研究高考大纲与试题，明确高考方向，有的放矢对照《考试大纲》理清考点，每个考点的要求属于哪个层次;如何运用这些考点解题，为了理清联系，可以画出知识网络图。
2.、仍旧注重基础解题思路是建立在扎实的基础知识条件上的，再难的题目也无非是基础知识的综合或变式。
复习过程中，一定要吃透每一个基本概念，对于课本上给出的定理的证明，公式的推导，重点掌握。
3.、针对典型问题进行小专题复习小专题复习要依据高考方向，研究近几年出题考点和题型，针对实际练习考试中出现的某一类问题，可在老师或者课外辅导的帮助下，总结类型并针对练习，这种方法一般时间短、效率高、针对性好、实用性强。
4、注意方法总结、强化数学思想，强化通法通解5、针对实际情况，有效学习对于基础不太好的，可以重点抓选择前____个、填空前____个、解答题前____个以及后面题的第一问;基础不错的，可以适当关注与高等数学相关的中学数学问题。
6、培养应试技巧，提高得分能力考试时要学会认真审题，把握好做题速度，碰到不会的题要学会舍弃，有失才有得，回过头来再看之前的题，许多时候会有豁然开朗的感觉。
高三数学一轮复习计划（二）一、进行方法探索，提高学习效益。
二、清理“知识账本”，适时查漏补缺。
到了寒假，无论从知识还是方法上都已经进行了复习，但都是以知识为载体，以章节为线索进行的，难免有支离分散的感觉，哪些地方已经掌握牢固，哪些地方尚待加强，必须一目了然。
整理自己的“知识账本”，可以按已经复习的知识顺序，兼用“尝试回忆”的方法，看是否能把有关知识回忆起来，一旦回忆不出来，就立即查课本或笔记，看是否是被忽视的环节或学习中的死角，作好记录，以便专项突破。
在检查知识库时，不能省略，应全面仔细，看是否达到对知识的整体把握，有的知识虽有印象，但理解不深刻也应作好记录。
这项工作应是“地毯式轰炸”，拉网式清理。
只有这样，才能对所复习的知识掌握情况有个全面的了解。
知道哪些已驾轻就熟，哪些还模棱两可，使得后续工作有目的性、针对性、实效性。
高考的数学复习安排计划大全
高考的数学复习安排计划大全高考的数学复习安排计划大全7篇同学们在学习之中要善于制定计划，高三学生面对认真的第一次大考，会制定怎么样数学复习计划？下面是小编为大家整理的关于高考的数学复习安排计划大全，欢迎大家来阅读。
高考的数学复习安排计划大全（篇1）高三的数学学习是一件辛苦的事情，需要很大的耐心和意志力。
以下是小编为各位同学整理的高三数学复习计划，希望各位同学可以取得好成绩。
一、时间安排：1、第一阶段为重点知识的强化与巩固阶段，时间为3月1日-3月27日。
2、第二阶段是对于综合题型的解题方法与解题能力的训练，时间为3月28日-4月16日。
二、内容侧重点安排：根据高考对知识点的考察我们可以归类为七大模块，并且针对每一个模块，新东方一对一胡凯丽老师为同学们一一详解：专题一：函数与不等式，以函数为主线，不等式和函数综合题型是考点函数的性质：着重掌握函数的单调性，奇偶性，周期性，对称性。
这些性质通常会综合起来一起考察，并且有时会考察具体函数的这些性质，有时会考察抽象函数的这些性质。
一元二次函数：一元二次函数是贯穿中学阶段的一大函数，初中阶段主要对它的一些基础性质进行了了解，高中阶段更多的是将它与导数进行衔接，根据抛物线的开口方向，与x轴的交点位置，进而讨论与定义域在x轴上的摆放顺序，这样可以判断导数的正负，最终达到求出单调区间的目的，求出极值及最值。
不等式：这一类问题常常出现在恒成立，或存在性问题中，其实质是求函数的最值。
当然关于不等式的解法，均值不等式，这些不等式的基础知识点需掌握，还有一类较难的综合性问题为不等式与数列的结合问题，掌握几种不等式的放缩技巧是非常必要的。
专题二：数列。
以等差等比数列为载体，考察等差等比数列的通项公式，求和公式，通项公式和求和公式的关系，求通项公式的几种常用方法，求前n项和的几种常用方法，这些知识点需要掌握。
专题三：三角函数，平面向量，解三角形。
三角函数是每年必考的知识点，难度较小，选择，填空，解答题中都有涉及，有时候考察三角函数的公式之间的互相转化，进而求单调区间或值域；有时候考察三角函数与解三角形，向量的综合性问题，当然正弦，余弦定理是很好的工具。
2025年高考数学一轮复习计划与策略
2025年高考数学一轮复习计划与策略随着2025年高考的临近，数学作为核心科目之一，其复习计划与策略的制定对于考生来说至关重要。
以下是一份详尽且全面的高考数学一轮复习计划与策略，旨在帮助考生系统、高效地备战高考。
1. 巩固基础知识目标：扎实掌握数学基本概念、公式、定理，为后续复习打下坚实基础。
策略：制定详细的基础知识点复习计划，每天分配固定时间进行回顾与练习。
利用课本、笔记及参考书籍，逐一巩固，确保没有遗漏。
2. 构建知识体系目标：建立清晰的数学知识框架，理解各知识点之间的联系与逻辑关系。
策略：通过思维导图、知识树等工具，将所学内容系统化、结构化。
在完成一个章节或模块的复习后，及时进行总结归纳，构建完整的知识体系。
3. 提升解题能力目标：掌握多种解题方法与技巧，提高解题速度与准确率。
策略：分类型、分层次进行题目练习。
先从基础题入手，逐渐过渡到中等难度题，再挑战难题。
解题过程中注重解题思路的梳理与总结，积累解题经验。
4. 定期模拟测试目标：通过模拟考试检验复习效果，提前适应高考节奏。
策略：每周或每两周安排一次全真模拟考试，严格按照高考流程进行。
考试后认真分析试卷，查找不足，及时查漏补缺。
5. 错题分析与总结目标：深入理解错题原因，避免同类错误再次发生。
策略：建立错题本，将每次模拟考试及平时练习中的错题记录下来。
对每道错题进行详细分析，明确错误原因，并总结归纳出避免此类错误的方法。
6. 专题强化训练目标：针对高考重点、难点、易错点进行专项强化训练，提升应试能力。
策略：根据考试大纲及历年真题分析，确定专题训练的重点。
针对每个专题制定详细的训练计划，包括练习题的选择、训练时间的安排等。
通过反复练习与总结，达到熟练掌握的效果。
7. 调整复习策略目标：根据复习进度与效果，灵活调整复习计划与方法。
策略：定期进行自我评估与反思，明确复习中存在的问题与不足。
根据评估结果，及时调整复习策略，如调整学习时间分配、改变学习方法等。
高三数学复习计划标准范文（3篇）
高三数学复习计划标准范文为了在明年的高考中取得好的成绩，在总结往届高考复习经验和教训的基础上，本着全面、系统、扎实、有效的原则，结合本届学生的实际，特制订本计划一、点面结合，理清脉络，夯实基础。
针对我校学生实际，政治一轮复习，主要强化对基础知识的掌握，夯实基础。
对基础知识掌握做到全面不留死角，彻底扫除知识理解上的障碍。
首先要引导学生重视知识的全面性，理清教材的知识脉络;重视重复记忆。
二、加强集体备课，精心研究两纲，把握高考动向。
要想取得好成绩，就必须加强集体备课，坚决落实学校关于集体备课精神，集思广益，充分发挥集体优势，把个人的智慧融入集体，打群体战，决不孤军奋战。
我组教师大都是带过几届高三的老教师，在高考试题都有研究，所以，要加强学科内的备课交流。
同时，认真研究教材，深入研究考纲，把握高考动向。
考纲不仅明确了高考的性质、内容和能力要求，而且规定了试卷的结构、难度系数、考试方法和考查的知识范围等，这为我们的复习指明了方向。
老师要加强对《考试说明》《课程标准》的认真研究。
复习中深入研究____年及____年的高考试题以及考试说明，适当地有针对性地做一些较为规范的、科学的练习题，训练答题的方法，提高解题的技巧，发展思维能力。
三、突出课堂，重在落实，追求实效。
课堂教学是整个政治课教学的中心环节，尤其素质教育形势下，课时数减少，时间紧，任务重，课堂教学的高效益显得尤为重要。
必须科学合理地安排好教学过程，向每一分钟要质量，向每个知识点要分数，向每一道题要技巧。
第一，对学生自主学习情况进行落实。
第二，强化合作探究，创设情境，巧妙设疑，培养和提高学生的答题技巧。
第三，教师要精讲点拨。
抓住主线，突出重点，把握好逻辑关系。
第四，随堂练习，有效训练。
针对所复习的知识进行训练是对这节课实际效果的检验，也是复习课中非常必要的环节。
四、加强有效训练，提高学生审题答题能力。
从近两年的高考题来看，题型的设计及难易程度都适中，但学生的得分并不高，主要是学生对考点所涉及的知识点梳理的不够完整清楚，对教材的知识体系把握不够准确，专业术语表述的不够规范，也缺少对题型的强化训练。
2024年高三数学的复习计划(二篇)
2024年高三数学的复习计划1.全面复习，立足课本。
2.理清脉络，抓住重点。
3.加强备课组的协作，发挥集体智慧。
4.做到每节课都要体现出能力目标。
（1）计算能力差是现在学生存在的普遍问题，平时的训练和检测中老师都能发现有相当一部分学生解题的思路正确，但因为计算不过硬而得不出正确的答案，造成失分严重，而有些学生对此还不以为然，这种想法是十分有害的。
教师在下一阶段的复习中要特别对这样的学生要加强训练，要让学生懂得，解数学题“会了不对”与“不会”是一样的效果：不得分。
做每套试卷之前，都要给学生提出要求：填空题的14道题目要争取全对，起码要对12道。
第一、第二道解答题力争不丢分。
（2）加强书面文字表达的训练，重视推理过程的教学，加强思维品质的训练，养成用数学思维的方法进行思考问题，培养思维能力。
（3）通过阅读，加强理解题意的训练，培养学生独立获取知识的能力;通过应用题的训练，培养学生应用数学的意识，提高建立数学模型的能力;通过探索性问题的训练，培养学生的创造性思维能力;通过综合题的训练，培养学生解决问题的能力。
5.改进练习教学，提高复习实效。
教师要根据学生实际，从现有资料中筛选出典型题目供学生练习，凡要求学生做的，教师必须及时批改并认真讲评，切不可只在墙上贴个答案让学生自己去对答案。
在解题教学中，一要加强对学生解题策略意识的培养，二要充分展现解题的思维过程，即如何从题目的条件和结论中获取解题的信息，怎样找出解题的突破口;当思维受阻时，怎样进行思维调控，修正自己的解题方案;解完题之后，应指导并教会学生总结解题规律，要加强“变式”教学，注意“一题多解”和“多题一解”的训练，养成回顾与反思的习惯，从而提高学生解决问题的能力。
2024年高三数学的复习计划（二）为了让你在2024年高三数学考试中取得优异的成绩，我制定了以下复习计划。
这个计划将帮助你系统地复习数学的各个知识点，并帮助你巩固和提高解题能力。
1. 组织资料和知识点在开始复习之前，收集整理所有的课堂笔记、教材和参考资料。
2024年高三数学复习计划范例(三篇)
2024年高三数学复习计划范例一、指导思想：高三复习应根据本校学生的实际，立足基础，构建知识网络，形成完整的知识体系。
要面向低、中档题抓训练，提高学生运用知识的能力，要突出抓思维教学，强化数学思想的运用，要研究高考题，分析相应的应试对策，更新复习理念，优化复习过程，提高复习效益。
二、复习进度：按教研室下发的计划为准，结合本校实际，一轮在____月底____月初完成。
材料以教研室下发材料为主，进行集体备课，难题删去。
每章进行一次单元过关考试和一次满分答卷，统考前进行一次模拟考试练习。
三、复习措施：1、抓住课堂，提高复习效益。
首先要加强集体研究，认真备课。
集体备课要做到：一结合两发挥。
一结合就是集体备课和个人备课相结合，集体讨论，同时要发挥每个教师的特长和优势，互相补充、完善。
两发挥就是，充分发挥备课组长和业务骨干的作用，充分发挥集体的智慧和优势、集思广益。
集体备课的内容：备计划、课时的划分、备教学的起点、重点、难点、交汇点、疑点，备习题、高考题的选用、备学情和学生的阶段性心理表现等。
其次精选习题，注重综合。
复习中要选题型小、方法巧、运用活、覆盖宽的题目训练学生的应变能力。
选有一定的代表性、层次性和变式性的题目取训练学生综合分析问题的能力。
再次上好复习课和讲评课。
复习课，既讲题也讲法，注重知识的梳理，形成条理、系统的结构框架，章节过后学生头脑中要清晰。
要讲知识的重、难点和学生容易错的地方，要引导学生对知识横向推广，纵向申。
复习不等于重复也不等于单纯的解题，应温故知新，温故求新，以题论法，变式探索，深化提高。
讲出题目的价值，讲出思维的过程，甚至是学生在解题中的失败的教训和走过的弯路。
功夫花在如何提高学生的分析问题和解决问题的能力上讲评课要紧紧的抓住典型的题目讲评，凡是出错率高的题目必须讲，必须再练习。
讲解时要注意从学生出错的根源上剖析透彻，彻底根治。
要做到：重点讲评、纠错讲评和辩论式讲评相结合，或者让学生讲题，给学生排疑解难，帮助学生获得成功。
2024年高三数学复习计划标准范文（五篇）
高三数学复习计划标准范文一、目前数学复习中，影响数学成绩提高的情况分析就目前而言，文科班大部分学生对数学学习缺乏主动性、积极性，其主要表现有：1、不制定复习计划，课前不进行认真的预习，有的同学基础本就薄弱，因而上课时无法跟上老师的节奏，导致听课效率低下，成绩进步不大。
2、对老师布置的作业，不独立思考完成，抄袭别人的作业，敷衍了事。
3、对复习过的相关概念不求甚解，轻视三基（基本知识、基本技能、基本方法）的复习。
4、作业书写不认真，解题思路不清晰、过程不规范。
6、时间支配不合理，再加上受考试失败的打击，对数学产生恐惧心理，甚至产生厌学情绪。
以上存在的情况，必须引起同学们的高度重视，立即加以纠正。
二、如何学好数学，提高数学复习成绩，必须注重以下七个方面：2、上课必须全神贯注，做到耳到、眼到、心到、口到、手到。
耳到就是专心听讲，听老师对问题的分析，自己从中得到什么样的启发。
眼到：上课既要看讲义，又要看老师板书，二者必须有机兼顾，学习老师的板书布局，提高自己解题的规范化。
心到是指用心思考，跟上老师的解题思路，认真体会老师是如何抓住问题的重点，如何抓住问题的本质和解题的方向的。
口到就是积极思维，随时准备回答老师的问题。
手到就是在听、看、想、说的基础上，划出知识的重点、难点，并且要将老师讲课的重点，要点记录下来，记忆老师分析问题的方法和技巧，以便课后复习之用，同时要认真做好老师布置的作业。
课堂上最忌讳以听懂为目标，能摘抄老师的讲解步骤，必要时甚至可以背诵一部分关键步骤。
3、课后必须认真回忆、折磨和反思，许多同学对课上没弄懂的题目，不是认真琢磨，而是立即请教其他同学，这样即使知道答案或者解题方法，记忆效果也不会很好。
回顾一些典型例题，通过反思进一步加深认知印象，日积月累，很快就能举一反三，提高自己的思维能力和解决问题的能力，这是提高数学成绩的一个非常重要的方法。
只有回想得起来的知识，才能内化成为自己的知识。
最关键也是大家最容易忽视的一点是，不懂的题目，经过老师或者同学讲解以后，弄懂了，就放在一边不再过问，如果过两天再拿出来，发现自己又不懂了。
2025年高考数学一轮复习计划与策略
2025年高考数学一轮复习计划与策略随着2025年高考的日益临近，数学作为高考中的重要科目，其复习计划的制定与执行对于考生而言至关重要。
以下是一份全面而细致的高考数学一轮复习计划与策略，旨在帮助考生高效备考，稳步提升数学成绩。
1. 巩固基础知识目标：确保对高中数学所有基本概念、公式、定理有清晰准确的理解。
策略：从教材出发，逐章逐节回顾，重点关注易混淆、易遗忘的知识点。
利用思维导图或笔记整理形式，构建知识体系框架。
执行：每日安排固定时间复习基础知识，通过例题演练加深理解，确保基础扎实无遗漏。
2. 核心章节突破目标：针对历年高考中的高频考点和难点章节进行深度剖析。
策略：分析历年真题，识别出函数与导数、三角函数、立体几何、解析几何、数列与不等式、概率与统计等核心章节。
针对每个章节，集中时间进行专项训练，理解并掌握其解题技巧和思路。
执行：设定阶段性目标，每个阶段攻克一到两个核心章节，确保每个知识点都能灵活应用。
3. 解题方法提升目标：提升解题速度和准确率，掌握多样化的解题方法。
策略：学习并总结不同类型的题目解法，如选择题的快速排除法、大题的步骤分解法等。
通过大量练习，熟悉各种题型的解题思路。
执行：定期进行解题方法训练，特别是对于时间控制和解题策略的训练，确保在考场上能迅速作出反应。
4. 模拟测试检验目标：通过模拟考试检验复习效果，查漏补缺。
策略：选择高质量的模拟试题或历年真题进行模拟考试，严格按照高考时间要求进行。
执行：每月至少进行一次全真模拟考试，认真分析试卷，找出薄弱环节，针对性加强。
5. 错题分析与强化目标：深入分析错题原因，避免重复犯错。
策略：建立错题本，记录每次模拟考试或练习中的错题，分析错误原因，总结解题规律和技巧。
执行：定期对错题进行回顾和重做，确保真正理解并掌握相关知识点和解题方法。
6. 数学思维培养目标：提升数学思维能力，培养解题的灵活性和创造性。
策略：多思考、多探究，不局限于标准答案，尝试从不同角度解决问题。
2024年数学高考复习计划（2篇）
2024年数学高考复习计划2024年数学高考是学生们追求梦想、实现自我价值的重要节点之一。
为了顺利通过高考，制定一个合理的复习计划是至关重要的。
下面是一个针对2024年数学高考的复习计划，希望能对同学们有所帮助。
一、制定复习计划的原则1. 合理安排时间：根据高考时间和个人情况，制定合理的复习时间表，合理分配各个知识点的复习时间。
2. 分清重点轻点：根据历年高考试卷和知识点的难易程度，明确重点和难点，将更多时间和精力投入到重点和难点的复习上。
3. 大纲为主线：按照教育部颁布的数学高考大纲，确定复习内容和范围，明确需要达到的考试要求。
二、复习阶段划分及内容安排1. 阶段一：基础复习（建议时间：2个月）在这个阶段，主要巩固高中数学的基础知识。
可以按照以下内容进行复习：（1）恢复基础：复习课本上的基础知识点，例如数列与数列的应用、函数与方程等。
（2）做题练习：通过做大量习题来加深对基础知识点的理解与运用。
（3）查漏补缺：查漏补缺，弥补基础知识的不足。
2. 阶段二：强化训练（建议时间：2个月）在这个阶段，主要通过刷题加强对知识点的复习。
建议进行以下内容的复习：（1）历年真题：按照年份，选择合适的题目进行复习。
（2）分类练习：根据高考考点，选择相应的题目进行分类练习。
（3）模拟考试：模拟高考考试，检验自己对知识点的掌握情况。
3. 阶段三：提高突破（建议时间：1个月）在这个阶段，主要是通过针对性的训练，提高解题能力和应试能力。
建议进行以下内容的复习：（1）解题技巧：总结历年高考题中常见的解题思路和方法，掌握一些高效的解题技巧。
（2）名校试题：选择一些名校的数学试题进行训练，提高对复杂题目的应对能力。
（3）错题订正：对之前做错的题目进行归纳总结，找出错误的原因，并加以纠正。
三、复习方法和技巧1. 合理安排时间：根据个人情况和复习进展，合理安排每天的复习时间，保证足够的休息和睡眠。
2. 多做题：通过大量的题目练习，加深对各个知识点的理解和掌握程度。
2024年高三数学复习冲刺备考计划（五篇）
高三数学复习冲刺备考计划本学期是“非常时期”，总目标是提高高考升学率，帮助学生做好考前复习工作，圆学生梦、家长梦、老师梦、校长梦。
1.夯实解题基本功数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。
2.不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于“应试教育”的影响，不少数学教师采取题海战术、猜题押题等手段来应付升学考试，其结果是步入了“低效率、重负担、低质量”的恶性循环的怪圈。
我们要控制总题量，不依靠题海取胜。
当处理的题目达到一定的数量后，决定复习效果的关键性因素就不再是题目的数量，而在于题目的质量和处理水平。
①对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。
传统的好题，包括课本上的一些例、习题应成为保留节目。
陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。
②控制题目的难度，在“稳”、“实”上狠下功夫，那些只有运用“特技”才能解决的“偏、怪、奇”的题，坚决摒弃。
③讲究讲评试卷的方法和技巧。
3.突破一个“老大难”问题。
“会而不对，对而不全”是一个老大难问题。
“会而不对”是拿到一道题目不是束手无策，而是在正确的思路上，或考虑不周，或推理不严，或书写不准，最后答案是错的。
“对而不全”是思想大体正确，最终结论也出来了，但丢三落四，或缺欠重大步骤，中间某一步逻辑点过不去;或遗漏某一极端情况，讨论不够完备;或是潜在假设;或是以偏概全等，这个老大难问题应该认真重视，并综合治理加以解决。
4.注重良好习惯的培养（1）速度。
考试的时间紧，是争分夺秒，复习一定要有速度意识，加强速度训练，用时多即使对了也是“潜在丢分”，要避免“小题大做”。
（2）计算。
数学高考历来重视运算能力，虽近年试题计算量略有降低，但并未削弱对计算能力的要求。
运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理。
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高考数学复习计划大全制订一个切实可行的高三数学复习计划，要脚踏实地执行，只有这样高三数学才会有值得飞跃，切莫急于求成。
为了帮助高三学生更好的进行数学复习，接下来是小编为大家整理的高考数学复习计划大全，希望大家喜欢!高考数学复习计划大全一高考数学复习是一项系统工程，如何进行有效的复习，针对我校的实际情况，下面谈谈我们的做法。
一。
夯实解题基本功高考数学题很多源于课本，因此要依据教学大纲和考试大纲，强化基础知识的落实和巩固。
注重对课本例题、习题的演变训练，将课本内容延伸、提高。
数学高考历来重视运算能力，运算要熟练、准确，运算要简捷、迅速，运算要与推理相结合，要合理，并且在复习中要有意识地养成书写规范，表达准确的良好习惯。
二。
不依靠题海取胜，注重题目的质量和处理水平由于复习的时间紧任务重，要避免题海战术，教学要精心备课，选择典型例题，使学生少走弯路。
对立意新颖、结构精巧的新题予以足够的重视，要保证有相当数量的这类题目，但也不一味排斥一些典型的所谓“新题”、“热题”。
传统的好题，应足够重视，陈题新解、熟题重温可使学生获得新的感受和乐趣。
要特别重视讲评试卷的方法和技巧。
三。
分层辅导，强化训练1.对于优生(90分以上)，我们组建了培优班，由6个文科班中的数学前40-50名同学组成，培优的目的主要是能使这些优秀的学生在高考中数学成绩稳定在115分左右，部分学生能超过125分。
培优是对重点知识内容深化，是使他们既能熟练掌握，又能灵活应用，并在解题过程中，不断强化、固化。
同时还要培养他们的应试技巧。
2.对于中等生(65-90分，比例较大)，我们组建了两个提高班。
主要针对中上等学生和只有数学单科较弱的中等学生群体，帮助他们树立学习数学的兴趣并改变数学拖后腿的现象。
中等生的提高意味着上线率的提高，对此我们十分的重视。
提高班的主要目的是加强对“基本知识、基本技能、基本方法”能力培养，以强化解题方法、解题思路为主，讲解选择题、填空题、解答题中的基础题得分技巧。
对重点、难点、疑点、误点、弱点、考点进行强化训练。
3.对于学数学有困难的学生(主要集中在2，5，6班，数学成绩在30分以下)，我们本着“不抛弃，不放弃”的原则，以课本为主，强化数学知识的概念、定理、公式、法则，加以理解，要求记忆、默写，并会简单应用。
6个文科班中，有的班级(3、4班)，每天晚修或下午自习课，抽出半小时的时间专门学数学，数学课代表或数学老师组织学生默写数学公式、法则，或布置有针对性的习题;有的班级在课室专门搞了“数学角”，每天提供数学公式，概念及解题技巧，强迫学生学数学。
几个周下来，很有收获。
除此之外，我们每周有周测，出两套难度不同的试卷(A、B卷)，对于数学成绩差一些的学生，我们给他们提供的是一套以基础知识为主的测试卷(A卷)，80分为满分，48分合格，效果非常好，这部分学生学数学的信心也大大提高了。
按照教育局最新方案，我们告诉数学差的学生，高考数学成绩只要达40—50分，那么总成绩一定可以达专B线的(若是高职，必是专A)，用以提高每个学生学数学的积极性。
四。
总体复习安排：1。
7月14日-2月上旬，完成第一轮复习，按章节系统复习，以夯实基础知识，构建知识网络，熟悉高考考点为目标。
我们以《全品高考数学复习方案》为主要复习资料，其最大特点就是“听课手册+活页的作业手册”，非常适合学生练习和测验。
另外，我们普通班老师还用由广州市教育局教学研究室编，华南理工大学出版社出版的“_x高考备考指南数学(文科)系统复习用书”，针对数学基础薄弱的学生，进行基础训练。
学生普遍感觉这本书的题目比较温和，基础性强，而不是面目可憎，无从下手。
2.每周一考：每周三下午第八节课是我们文科数学周考时间，以主干知识为重点，注重选、填题的训练，特别是速度和解题技巧。
因此，每次测试题目选“题型小、方法巧、运用活、覆盖宽”的题目训练学生的应变能力。
3.2月中下旬-3月中旬(广一模之前)，把复习过的知识重新“回炉”进行全面、滚动复习，提升学生的综合运用能力。
注重对小题型(选择题、填空题)的强化。
在这一阶段，锻炼学生的综合能力与应试技巧，提高学生采用“配方法、待定系数法、数形结合，分类讨论，换元”等方法解决数学问题的能力，同时针对选择、填空的特色，学习一些解题的特殊技巧、方法，以提高在高考考试中的对时间的掌控力。
4.4月上旬-高考，最后综合训练，穿插专题、专项复习，查漏补缺、纠错，高考全真模拟，提高学生适应高考的能力。
综合模拟在前两轮复习的基础上，为了增强数学备考的针对性和应试功能，做一定量的高考模拟试题是必须的，也是十分有效的。
该阶段需要解决的问题是：1、强化知识的综合性和交汇性，巩固方法的选择性和灵活性。
2、检查复习的知识疏漏点和解题易错点，探索解题的规律。
3、检验知识网络的生成过程。
发放一份我们备课组自己编写的“高考数学知识点考前再回顾”。
4、领会数学思想方法在解答一些高考真题和新颖的模拟试题时的工具性。
这一轮复习以仿真卷为主，一定要注意试卷的仿真性，把握好试卷的难度和梯度，掌握考试时间，使学生有“身临其境”的感觉。
使学生不断总结考试经验与考试技能，真正高考时不慌神，沉着冷静，创造性地考出高水平。
高考数学复习计划大全二1、总结试卷分析弱项把期末试卷或几次重要考试试卷拿出来进行总结分析，看哪些题型还没有掌握。
如果时间充裕也可以收集各地区的期末试题作为寒假练习，这些试卷都是各地区精心编制的，有统一的评分标准，可以帮助大家准确认识自己的复习状况。
通过多份试卷的测试与分析，可以知道哪些知识遗忘了，哪些解题方法还没有熟练掌握，还可以针对评分标准，检查一下失分原因，是解答过程有什么不合理的地方，还是解题方法不好。
通过多份试卷的分析，就可以看出半年来自己的进步在哪里，问题是什么，使自己下一阶段的复习目标更明确，重点更突出。
2、重视提高做题能力高考数学做题要的是精，而不是多。
高考是选拔性的考试，在对同学基础知识和基本技能考查的基础上，会从培养同学综合分析、创新意识、探究能力等角度考查同学的综合能力与素养。
在复习中要认真体会这些要求。
通过前一阶段的分析，要针对自己的问题有选择地精做习题，注重解题过程的反复推敲，提高思维的深刻性，这样可以事半功倍，也才能使自己的综合能力真正得到提高。
3、打牢基础善于总结复习质量高低的关键都在于是否切实抓好基础。
抓基础不仅是把所有知识点过一遍，而是应由点到面，将零散的知识点前后联系，要善于总结归类，寻找不同的题型、不同的知识点之间的共性和联系，把学过的知识系统化，形成知识体系。
高三复习更应强调理解知识的来源及其所蕴含的数学思想与方法，把握知识的横纵联系，在理解的基础上实现网络化并熟练地掌握。
当然抓基础离不开做题，要适当地解题，边解题边思考，并可以结合高考大纲的要求，整合基础知识，提升理解水平。
4、数学复习要稳得住有些同学考得不好，不要烦躁、泄气，要学会利用寒假这个休整期来调节，只要切实从态度和方法上解决问题，是可以有很大提升的。
切忌盲目地大量看参考书，做课外题，以期获得战无不胜的解题技巧，欲速则不达。
解决问题应冷静、理性，可以和老师、家长、同学交流一下，听听多方意见，深入分析自己复习中问题的所在，制定切实的解决方法，才是一个好的做法。
寒假就要来临了。
平时大家一起上课，一起做作业，想赶上别人或者想与别人拉开距离不容易，甚至想巩固自己强项，补弱科都没有时间。
所以大家要利用好这个假期，只有比别人更早、更勤奋地努力，才能尝到成功的滋味。
数学乃至各科复习一定不能图快，稳扎稳打才是硬道理。
寒假高考数学复习计划3一、进行方法探索，提高学习效益。
方法的不妥有时会阻碍人的进步，有时是劳而无功。
比如，一个自行车运动员，不论怎样努力都不可能骑到月亮上去，因为方法不对。
寒假期间可以进行大胆的尝试，寻求适合自己的最佳学习方法和考试技巧，这些在平时是很难做到的。
但是需要注意劳逸结合，养精蓄锐，保持有效的生活和学习规律，不打乱已经形成的“生物钟”。
开学时，既保证了知识上心中有效，方法上得心应手，又保证了身心上精力充沛。
二、清理“知识账本”，适时查漏补缺。
到了寒假，无论从知识还是方法上都已经进行了复习，但都是以知识为载体，以章节为线索进行的，难免有支离分散的感觉，哪些地方已经掌握牢固，哪些地方尚待加强，必须一目了然。
整理自己的“知识账本”，可以按已经复习的知识顺序，兼用“尝试回忆”的方法，看是否能把有关知识回忆起来，一旦回忆不出来，就立即查课本或笔记，看是否是被忽视的环节或学习中的死角，作好记录，以便专项突破。
在检查知识库时，不能省略，应全面仔细，看是否达到对知识的整体把握，有的知识虽有印象，但理解不深刻也应作好记录。
这项工作应是“地毯式轰炸”，拉网式清理。
只有这样，才能对所复习的知识掌握情况有个全面的了解。
知道哪些已驾轻就熟，哪些还模棱两可，使得后续工作有目的性、针对性、实效性。
三、整理错题笔记，及时亡羊补牢。
由于题海战术的影响，许多同学，拼命做题，期望以多取胜，但常常事与愿违，不见提高，走访了一些同学，普遍觉得困惑他们的是有些错误很顽固，订正过了，评讲过了，还是重蹈覆辙。
原因是没有重视错误，或没有诊断出错因，没有收到纠错的效果。
首先要求大家建立错题集，特别是那些概念理解不深刻、知识记忆失误、思维不够严谨、方法使用不当等典型错误收集成册，并加以评注，指出错误原因，经常翻阅，常常提醒，警钟长鸣，以绝后患。
注意收集错题也有个度的问题，对于那些一时粗心的偶然失误，或一时情绪波动而产生的失误应另作他论。
错题病例也是财富，它有时暴露我们的知识缺陷，有时暴露我们的思维不足，有时暴露我们方法的不当，毛病暴露出来了，也就有了治疗的方向，提供了纠错的机会。
因此，我们要利用寒假这个时机，加强对以往错题的研究，找到错误的原因，对易错点进行列举、归纳、对症下药、治标治本，使犯过的错误不再重犯，会做的题目不会做错。
四、抓住典型问题，争取融会贯通。
由于题海战术的影响，同学们都以做多少套练习来衡量复习的`投入度，殊不知有的练习属于同一层次上的重复劳动，有的还会形成负迁移，重点得不到强化。
所以必须抓住典问题进行钻研的力度，扩大解题收益，提高能力层次。
关于例题的处理，不能停留在有方法、有思路、有结果就认为大功告成，草草收兵，曲终人散，就太可惜了。
抓住一些典型问题，借题发挥，充分挖掘它的潜在功能。
具体的就是解题后反思。
反思题意，训练思维的严谨性; 反思过程与策略，发展思维的灵活性; 反思错误，激活思维的批判性; 反思关系，促进知识串联和方法的升华。
另外，我们还要学会典型问题的引申变化：类比变化，有利于知识和方法的巩固，推广变化，有利于递进思维能力的发展; 开放性变化，有利于创新能力的培养; 应用性变化，有利于考生分析问题和解决问题能力的提高。