语句压缩(下定义)
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述”+“大概念”
自主学习，解决问题
带着以下问题，自主学习《三维设计——点面线》 第40页第二步到第三步相关内容。 1、什么叫“下定义”？ 2、什么叫“属概念”？“种差”又是什么？ 3、结合考题，辨清“被定义概念”、“种差”和 “属概念”，理解“下定义”的格式； 4、“下定义”的方法和步骤是什么？
考题回放
试比较下面两句话，它们有什么不同 ： 自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水 的笔。 自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能 吸墨水。
第一种叫下定义， 第二种则是解说。
压缩语段——
下定义
高考能力要求： 提炼、概括、压缩信息的能力 以及语言表达能力
学习目标
1、了解“下定义”的概念及它的基本格式； 2、能自主找出ห้องสมุดไป่ตู้中的“被定义概念”、“种差”
2、提取材料的要点，整合为一个单句，为“太阳 能窗系统”下定义。（4分）
⑴太阳能窗系统可有效满足一幢建筑的供热、制 冷和照明需求。
⑵它运用了最新开发的太阳能科技，将阳光热能 转化为可贮存的能量。
⑶这一系统被设计成遮阳天窗的形式，既可以在 新建筑中也可在旧建筑中加装。
⑷太阳能窗系统是一种新型能源设备。
当堂实战
1．根据下面四个句子请你为“慈悲”下定义。（3分） （1）慈悲是佛教的核心理论之一。 （2）它鲜明地体现了佛教的人文精神。 （3）也是构成佛教人道主义思想的重要形态。 （4）佛教的慈悲理念是奠立在佛教世界观——缘起论的哲学
基础上的。
• 慈悲是奠立在佛教世界观——缘起论的哲学基 础上的、鲜明地体现佛教人文精神的、构成佛 教人道主义思想重要形态的核心理论之一。
1、明确概念，掌握格式； 2、分析材料，确定“属概念”； 3、筛选有效信息，找出“种差”； 4、整合信息，组成一个单句。
方法和 步骤
必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征， 多采用判断单句的形式。找准“种差”、“属概 念”等“有效信息”是解答此类题目的关键。
下定义时，应避免出现以下几种情况：
A、下成循环定义；B、用否定形式下定义； C、用比喻下定义；D、定义得过宽或过窄。
课堂小结
不管何种题型的压缩，归根到底就是要 善于提取“有效信息”，结合解题方法， 运用恰当的语言进行表达。压缩后的语 句就是一个关键信息的集合体。
课后作业
1、完成学案第3—4题； 2、完成《三维设计——点面线》
第43页“课堂四面清”12-13题。
谢谢！
和“属概念”； 3、归纳并掌握下定义的方法和步骤，能运用方
法解答习题； 4、能发挥学习小组的作用，发现问题并共同探
究，解答疑问。
下定义就是抓住事物的特征，并正确表 述概念的内涵和外延，即揭示概念所反 映的对象的特点或本质。
基本格式：被定义概念=种差+属概念 即： “被定义的概念”=“对其本质、特征的描
判断：下面这些句子是“下定义”吗？NO!
①迷信的人就是相信鬼神的人。 （循环定义） ②鹅不是被称为鸡的家禽。（用否定形式下定义） ③教师是辛勤的园丁。 （用比喻形式下定义） ④作家是指写诗歌的一类人。（定义过窄） ⑤动物是有生命的有机物。（定义过宽）
当堂实战
要求： 1、准确“下定义”； 2、跟同学说说你是如何解题的。
2、现在尝试为“遗传”下定义吧！
共同探究
答案：1、遗传是指生物按照亲代所 经历的同一发育途径和方式，摄取环 境中的物质建造自身，产生与亲代相 似的复本的一种自身繁殖的过程。
2、生物按照亲代所经历的同一发育 途径和方式，摄取环境中的物质建 造自身，产生与亲代相似的复本的 一种自身繁殖的过程叫遗传。
如何解题？
答案：
1、太阳能窗系统是一种运用最新开发的太阳能科技， 将阳光热能转化为可贮存的能量，能有效满足一幢 建筑的供热、制冷和照明需求，并被设计成遮阳天 窗的形式，可以在新旧建筑中加装的新型能源设备。
2、运用最新开发的太阳能科技，将阳光热能转化为 可贮存的能量，能有效满足一幢建筑的供热、制冷 和照明需求，并被设计成遮阳天窗的形式，可以在 新旧建筑中加装的新型能源设备叫太阳能窗系统。
例： 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下 定义。
（1）遗传是一种生物自身繁殖的过程。 （2）这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 （3）在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 （4）这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
动脑筋：
1、例中的“被定义概念 ”、“种差 ”、“属概念 ”分别是 什么？
自主学习，解决问题
带着以下问题，自主学习《三维设计——点面线》 第40页第二步到第三步相关内容。 1、什么叫“下定义”？ 2、什么叫“属概念”？“种差”又是什么？ 3、结合考题，辨清“被定义概念”、“种差”和 “属概念”，理解“下定义”的格式； 4、“下定义”的方法和步骤是什么？
考题回放
试比较下面两句话，它们有什么不同 ： 自来水笔是一种有着金属笔头，能吸墨水 的笔。 自来水笔是一种笔，它有着金属笔头，能 吸墨水。
第一种叫下定义， 第二种则是解说。
压缩语段——
下定义
高考能力要求： 提炼、概括、压缩信息的能力 以及语言表达能力
学习目标
1、了解“下定义”的概念及它的基本格式； 2、能自主找出ห้องสมุดไป่ตู้中的“被定义概念”、“种差”
2、提取材料的要点，整合为一个单句，为“太阳 能窗系统”下定义。（4分）
⑴太阳能窗系统可有效满足一幢建筑的供热、制 冷和照明需求。
⑵它运用了最新开发的太阳能科技，将阳光热能 转化为可贮存的能量。
⑶这一系统被设计成遮阳天窗的形式，既可以在 新建筑中也可在旧建筑中加装。
⑷太阳能窗系统是一种新型能源设备。
当堂实战
1．根据下面四个句子请你为“慈悲”下定义。（3分） （1）慈悲是佛教的核心理论之一。 （2）它鲜明地体现了佛教的人文精神。 （3）也是构成佛教人道主义思想的重要形态。 （4）佛教的慈悲理念是奠立在佛教世界观——缘起论的哲学
基础上的。
• 慈悲是奠立在佛教世界观——缘起论的哲学基 础上的、鲜明地体现佛教人文精神的、构成佛 教人道主义思想重要形态的核心理论之一。
1、明确概念，掌握格式； 2、分析材料，确定“属概念”； 3、筛选有效信息，找出“种差”； 4、整合信息，组成一个单句。
方法和 步骤
必须抓住被定义事物的基本属性和本质特征， 多采用判断单句的形式。找准“种差”、“属概 念”等“有效信息”是解答此类题目的关键。
下定义时，应避免出现以下几种情况：
A、下成循环定义；B、用否定形式下定义； C、用比喻下定义；D、定义得过宽或过窄。
课堂小结
不管何种题型的压缩，归根到底就是要 善于提取“有效信息”，结合解题方法， 运用恰当的语言进行表达。压缩后的语 句就是一个关键信息的集合体。
课后作业
1、完成学案第3—4题； 2、完成《三维设计——点面线》
第43页“课堂四面清”12-13题。
谢谢！
和“属概念”； 3、归纳并掌握下定义的方法和步骤，能运用方
法解答习题； 4、能发挥学习小组的作用，发现问题并共同探
究，解答疑问。
下定义就是抓住事物的特征，并正确表 述概念的内涵和外延，即揭示概念所反 映的对象的特点或本质。
基本格式：被定义概念=种差+属概念 即： “被定义的概念”=“对其本质、特征的描
判断：下面这些句子是“下定义”吗？NO!
①迷信的人就是相信鬼神的人。 （循环定义） ②鹅不是被称为鸡的家禽。（用否定形式下定义） ③教师是辛勤的园丁。 （用比喻形式下定义） ④作家是指写诗歌的一类人。（定义过窄） ⑤动物是有生命的有机物。（定义过宽）
当堂实战
要求： 1、准确“下定义”； 2、跟同学说说你是如何解题的。
2、现在尝试为“遗传”下定义吧！
共同探究
答案：1、遗传是指生物按照亲代所 经历的同一发育途径和方式，摄取环 境中的物质建造自身，产生与亲代相 似的复本的一种自身繁殖的过程。
2、生物按照亲代所经历的同一发育 途径和方式，摄取环境中的物质建 造自身，产生与亲代相似的复本的 一种自身繁殖的过程叫遗传。
如何解题？
答案：
1、太阳能窗系统是一种运用最新开发的太阳能科技， 将阳光热能转化为可贮存的能量，能有效满足一幢 建筑的供热、制冷和照明需求，并被设计成遮阳天 窗的形式，可以在新旧建筑中加装的新型能源设备。
2、运用最新开发的太阳能科技，将阳光热能转化为 可贮存的能量，能有效满足一幢建筑的供热、制冷 和照明需求，并被设计成遮阳天窗的形式，可以在 新旧建筑中加装的新型能源设备叫太阳能窗系统。
例： 提取下列材料的要点，整合成一个单句，为“遗传”下 定义。
（1）遗传是一种生物自身繁殖的过程。 （2）这种繁殖将按照亲代所经历的同一发育途径和方式进行。 （3）在这一过程中，生物将摄取环境中的物质建造自身。 （4）这种繁殖过程所产生的结果是与亲代相似的复本。
动脑筋：
1、例中的“被定义概念 ”、“种差 ”、“属概念 ”分别是 什么？