《苏幕遮》课件
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《苏幕遮》公开课优秀ppt课件
课件•课程介绍与背景•文本解读与赏析•知识拓展：相关文化与历史•艺术手法与表现技巧探讨目录•跨文化对比：东西方遮幕艺术•课堂互动环节01课程介绍与背景《苏幕遮》简介《苏幕遮》是一首具有浓郁民族特色的词调，以其独特的韵律和意境而广受喜爱。
该词调起源于唐代，发展至宋代达到高峰，成为文人墨客抒发情感、寄托怀抱的重要载体。
《苏幕遮》以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就，在中国文学史上占有重要地位。
作者及时代背景作者介绍周邦彦，北宋著名词人，精通音律，创制慢词，对后世影响深远。
时代背景北宋时期，社会经济繁荣，文化艺术发展空前，词作为一种独特的文学形式在此时达到高峰。
文学地位与影响《苏幕遮》作为周邦彦的代表作之一，以其深邃的思想内涵和卓越的艺术成就，在中国文学史上占有重要地位。
该词作对后世文学创作产生了深远影响，被誉为中国文学史上的经典之作。
《苏幕遮》以其独特的艺术魅力，吸引了无数读者和研究者的关注和研究，对于推动中国文学的发展和繁荣起到了重要作用。
02文本解读与赏析运用多种修辞手法，如比喻、拟人、夸张等，使语言生动形象，富有感染力。
注重细节描写，通过细腻入微的笔触，将读者带入到作品所描绘的世界中。
篇章结构清晰，以时间为线索，通过描写不同时节的景色和人物活动，展现了一幅生动的画面。
篇章结构与写作特点通过丰富的意象描绘，如“碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠”等，营造出浓郁的秋意和凄美的氛围。
运用色彩和画面的对比，如“山映斜阳天接水”与“芳草无情，更在斜阳外”的对比，增强了作品的艺术表现力。
通过对自然景色的描绘和对人物情感的抒发，使读者产生强烈的审美体验和情感共鸣。
意象描绘与审美体验作品表达了作者对逝去时光的怀念和对远方亲人的思念之情，情感真挚动人。
通过对人物内心世界的深入挖掘和细腻描写，使读者能够深刻感受到作品中人物的情感变化和内心世界。
作品所表达的情感具有普遍性和共鸣性，能够引发读者对生命、时光、亲情等主题的深刻思考和感悟。
苏幕遮课件
01
02
03
结构严谨、完整统一
鉴赏方法
了解创作背景与意图
《苏幕遮》的审美特点与鉴赏方法
分析音乐元素与技巧
比较不同演绎与诠释
欣赏演奏版本与风格
《苏幕遮》的创作实践与运用
创作实践 深入挖掘传统元素
巧妙融合现代创作手法
《苏幕遮》的创作实践与运用
注重情感表达与意境营造 运用领域
舞台表演、音乐会独奏
《苏幕遮》的创作实践与运用
注意手指技巧 在演奏过程中，要注意手指技巧 的运用，尤其是快速跑动和装饰 音部分，以避免因手指不灵活而 影响演奏效果。
情感表达 在演奏过程中，要注重情感表达 ，理解音乐内涵，以传达出音乐 的意境和情感。
05
《苏幕遮》的文学价值与影 响
《苏幕遮》在文学史上的地位与影响
文学史上的地位
作为北宋初期的重要文学家，范仲淹的《苏幕遮》在文学史 上具有重要地位，被视为宋词的经典之作。其独特的艺术风 格和深刻的思想内涵，对后世文学创作产生了深远的影响。
欧阳修的《苏幕遮》是一首以山水为主题的词，词人通过描绘山水景色，表达了对自然的热爱和向往 。
详细描述
欧阳修的《苏幕遮》上片为：“水调数声持酒听。午醉醒来愁未醒。送春春去几时回。临晚境。伤流 景。往事后期空记省。沙上并禽池上暝。云破月来花弄影。重重帘幕密遮灯。风不定。人初静。明日 落红应满径。”词人通过对山水景色的描写，表达了对自然的热爱和向往。
新发展
《苏幕遮》在当代不仅得到了传承，还得到 了新的发展。当代文学家在借鉴《苏幕遮》 的基础上，结合现代文学手法和观念，进行 了创新和发展，赋予了这一经典作品新的生 命力。
06
《苏幕遮》的鉴赏与实践
《苏幕遮》的审美特点与鉴赏方法
苏幕遮ppt免费课件
苏幕遮ppt免费课件
• 苏幕遮简介 • 苏幕遮的创作技巧 • 苏幕遮的赏析 • 苏幕遮的应用与传承 • 苏幕遮的实践与创作建议
01
苏幕遮简介
苏幕遮的起源
01
苏幕遮源于唐代，最初是用于宫 廷宴会的表演形式，后逐渐流传 至民间。
02
苏幕遮的起源与丝绸之路的文化 交流密切相关，融合了西域舞蹈 、音乐和服饰的特点。
利用数字化技术将苏幕遮进行录音、录像和出版 ，使其更广泛地传播和传承。
创新演绎
鼓励艺术家对苏幕遮进行创新演绎，注入新的元 素和表现形式，使其更具有时代感和生命力。
教育推广
通过教育渠道推广苏幕遮，培养更多的年轻一代 对传统文化的兴趣和热爱。
05
苏幕遮的实践看教学视频
词中所描绘的江南景色和风情，反映 了江南文化的细腻和柔美。
04
苏幕遮的应用与传承
苏幕遮在文学中的地位与影响
文学价值
苏幕遮是古代文学中的经典之作 ，具有极高的文学价值和艺术魅
力，被广泛传颂和传承。
文化传承
苏幕遮作为传统文化的重要组成部 分，对于传承中华文化、弘扬民族 精神具有重要意义。
历史价值
苏幕遮反映了古代社会的风土人情 、价值观念和时代背景，对于研究 古代历史和文化具有重要意义。
02
苏幕遮的创作技巧
词牌的选用与创作
词牌的选用
在创作苏幕遮时，首先要选择合 适的词牌，根据情感和内容的需 求，选择能够表达主题的词牌。
创作技巧
在创作过程中，需要注意平仄和 韵律的规则，以及语言的优美和 精炼，以营造出优美的意境和情 感氛围。
意象的运用与表达
意象的选择
选择与主题相关的意象，通过具体的 物象来表达情感和思想。
• 苏幕遮简介 • 苏幕遮的创作技巧 • 苏幕遮的赏析 • 苏幕遮的应用与传承 • 苏幕遮的实践与创作建议
01
苏幕遮简介
苏幕遮的起源
01
苏幕遮源于唐代，最初是用于宫 廷宴会的表演形式，后逐渐流传 至民间。
02
苏幕遮的起源与丝绸之路的文化 交流密切相关，融合了西域舞蹈 、音乐和服饰的特点。
利用数字化技术将苏幕遮进行录音、录像和出版 ，使其更广泛地传播和传承。
创新演绎
鼓励艺术家对苏幕遮进行创新演绎，注入新的元 素和表现形式，使其更具有时代感和生命力。
教育推广
通过教育渠道推广苏幕遮，培养更多的年轻一代 对传统文化的兴趣和热爱。
05
苏幕遮的实践看教学视频
词中所描绘的江南景色和风情，反映 了江南文化的细腻和柔美。
04
苏幕遮的应用与传承
苏幕遮在文学中的地位与影响
文学价值
苏幕遮是古代文学中的经典之作 ，具有极高的文学价值和艺术魅
力，被广泛传颂和传承。
文化传承
苏幕遮作为传统文化的重要组成部 分，对于传承中华文化、弘扬民族 精神具有重要意义。
历史价值
苏幕遮反映了古代社会的风土人情 、价值观念和时代背景，对于研究 古代历史和文化具有重要意义。
02
苏幕遮的创作技巧
词牌的选用与创作
词牌的选用
在创作苏幕遮时，首先要选择合 适的词牌，根据情感和内容的需 求，选择能够表达主题的词牌。
创作技巧
在创作过程中，需要注意平仄和 韵律的规则，以及语言的优美和 精炼，以营造出优美的意境和情 感氛围。
意象的运用与表达
意象的选择
选择与主题相关的意象，通过具体的 物象来表达情感和思想。
《苏幕遮周邦彦》课件
在现代社会中，《苏幕遮》已经成为一种文化符号，代表着中国 传统文化的精髓和魅力。
艺术启示
该词对于现代艺术创作仍然具有重要的启示意义，为艺术家提供了 源源不断的灵感来源。
社会价值
通过《苏幕遮》等传统文化的传播，现代社会能够更好地了解和传 承中华优秀传统文化，增强文化自信。
05
苏幕遮周邦彦词的创作与欣赏
继承与发展
周邦彦的《苏幕遮》词在后世得 到了广泛的继承与发展，许多文 人墨客都曾以此为蓝本进行创作
。
创新与变革
在继承的同时，后世词人也对《 苏幕遮》进行了创新和变革，融
入了新的元素和思想感情。
传播与普及
随着时间的推移，《苏幕遮》词 逐渐传播开来，成为广大人民群
众都能欣赏的艺术作品。
现代影响
文化符号
意境营造
总结词
周邦彦通过巧妙的笔触和细腻的描绘， 成功营造出一种清新自然、优美动人的 意境。
VS
详细描述
在《苏幕遮》中，周邦彦运用丰富的意象 和细腻的描绘手法，将读者带入一个清新 自然、优美动人的意境之中。读者仿佛置 身于一个宁静的夏日荷塘，感受着微风轻 拂、鸟语蝉鸣的美妙氛围。
情感表达
总结词
周邦彦在《苏幕遮》中通过意象和意境的巧妙运用，将自己的情感和心境融入其中，使读者产生共鸣 。
创作技巧
1 2 3
意象运用
周邦彦巧妙地运用了丰富的意象，如“水面风回 ，云脚低”，通过生动的自然景象，表达了深沉 的情感。
语言精练
词中语言简练而不做作，如“柳絮飞时，杜鹃啼 处，又绿池塘初暖”，寥寥几笔便勾勒出春日的 景象。
音韵和谐
周邦彦在词中注重音韵的和谐，如“鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语”，通过平仄和韵脚的巧妙运用，使 词更具音乐美感。
艺术启示
该词对于现代艺术创作仍然具有重要的启示意义，为艺术家提供了 源源不断的灵感来源。
社会价值
通过《苏幕遮》等传统文化的传播，现代社会能够更好地了解和传 承中华优秀传统文化，增强文化自信。
05
苏幕遮周邦彦词的创作与欣赏
继承与发展
周邦彦的《苏幕遮》词在后世得 到了广泛的继承与发展，许多文 人墨客都曾以此为蓝本进行创作
。
创新与变革
在继承的同时，后世词人也对《 苏幕遮》进行了创新和变革，融
入了新的元素和思想感情。
传播与普及
随着时间的推移，《苏幕遮》词 逐渐传播开来，成为广大人民群
众都能欣赏的艺术作品。
现代影响
文化符号
意境营造
总结词
周邦彦通过巧妙的笔触和细腻的描绘， 成功营造出一种清新自然、优美动人的 意境。
VS
详细描述
在《苏幕遮》中，周邦彦运用丰富的意象 和细腻的描绘手法，将读者带入一个清新 自然、优美动人的意境之中。读者仿佛置 身于一个宁静的夏日荷塘，感受着微风轻 拂、鸟语蝉鸣的美妙氛围。
情感表达
总结词
周邦彦在《苏幕遮》中通过意象和意境的巧妙运用，将自己的情感和心境融入其中，使读者产生共鸣 。
创作技巧
1 2 3
意象运用
周邦彦巧妙地运用了丰富的意象，如“水面风回 ，云脚低”，通过生动的自然景象，表达了深沉 的情感。
语言精练
词中语言简练而不做作，如“柳絮飞时，杜鹃啼 处，又绿池塘初暖”，寥寥几笔便勾勒出春日的 景象。
音韵和谐
周邦彦在词中注重音韵的和谐，如“鸟雀呼晴， 侵晓窥檐语”，通过平仄和韵脚的巧妙运用，使 词更具音乐美感。
苏幕遮(范仲淹) 课件
8．写乡思离愁的词，往往借萧瑟的秋景来表达， 这首词却反其道而行之，景色写得阔远而秾丽。其 作用是怎样的。
相思泪
6．赏析“夜夜除非好梦留人睡”抒情婉曲 的特点
表面上看去，好象是说乡思旅愁也有消除的时候，实际 上是说它们无时无刻不横梗心头。如此写来，使词的造 语奇特，表情达意更为深切婉曲。
7．如何理解“明月高楼休独倚”的表达的感情。
“休独倚”更可见词人夜间为乡愁所扰而好梦难成， 便想登楼远眺，以遣愁怀；但明月团圆，反衬出词人 身在异乡，倍感孤独寂寞。“倚”却说“休倚”表达 了作者痛苦深沉的思乡情思。
词的上片主要是写景，下片则 主要抒情。那么本词主要表达作者 什么样的情感，从哪些词语中可以 体现出来？
1、思乡及思念亲人。
2、 “黯乡魂，追旅思”。
词下片三四两句选取的意象分 别是什么？试对这两句作简要欣赏。
明月
高楼 酒
愁肠
赏析：倚楼之孤影， 带酒之泪痕，刻画出 思乡之旅人，形象鲜 明，很有感染力。
关于作者——范仲淹
范仲淹（989-1052）北宋政治家、文学家。 字希文，谥号“文正”，后追封“楚国公”。
范仲淹喜好弹琴，然平日只弹《履霜》一曲， 故时人称之为“范履霜”。
少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为 己任，有敢言之名。
中年做官后，接连上书议论国事，讥切时弊。 后得罪宰相吕夷简，贬饶州。
慧琳《一切经音义》卷四十一《苏莫遮冒》 修：“‘苏莫遮’西域胡语也，正云“飒磨 遮”。此戏本出龟兹国，西至今犹有此曲。
关于词牌——《苏幕遮》
另有言，苏幕遮亦称“乞寒节”，是龟兹国 为祈祷当年冬天严寒以降更多的雪，来年水 源充沛。唐代时，苏幕遮传入中原，曾轰动 京城，成为唐和宋时的一个重要节日。唐人 写的关于苏幕遮歌舞的诗词，就数量繁多。 到宋时，苏幕遮就成了词牌名。
相思泪
6．赏析“夜夜除非好梦留人睡”抒情婉曲 的特点
表面上看去，好象是说乡思旅愁也有消除的时候，实际 上是说它们无时无刻不横梗心头。如此写来，使词的造 语奇特，表情达意更为深切婉曲。
7．如何理解“明月高楼休独倚”的表达的感情。
“休独倚”更可见词人夜间为乡愁所扰而好梦难成， 便想登楼远眺，以遣愁怀；但明月团圆，反衬出词人 身在异乡，倍感孤独寂寞。“倚”却说“休倚”表达 了作者痛苦深沉的思乡情思。
词的上片主要是写景，下片则 主要抒情。那么本词主要表达作者 什么样的情感，从哪些词语中可以 体现出来？
1、思乡及思念亲人。
2、 “黯乡魂，追旅思”。
词下片三四两句选取的意象分 别是什么？试对这两句作简要欣赏。
明月
高楼 酒
愁肠
赏析：倚楼之孤影， 带酒之泪痕，刻画出 思乡之旅人，形象鲜 明，很有感染力。
关于作者——范仲淹
范仲淹（989-1052）北宋政治家、文学家。 字希文，谥号“文正”，后追封“楚国公”。
范仲淹喜好弹琴，然平日只弹《履霜》一曲， 故时人称之为“范履霜”。
少年时家贫但好学，当秀才时就常以天下为 己任，有敢言之名。
中年做官后，接连上书议论国事，讥切时弊。 后得罪宰相吕夷简，贬饶州。
慧琳《一切经音义》卷四十一《苏莫遮冒》 修：“‘苏莫遮’西域胡语也，正云“飒磨 遮”。此戏本出龟兹国，西至今犹有此曲。
关于词牌——《苏幕遮》
另有言，苏幕遮亦称“乞寒节”，是龟兹国 为祈祷当年冬天严寒以降更多的雪，来年水 源充沛。唐代时，苏幕遮传入中原，曾轰动 京城，成为唐和宋时的一个重要节日。唐人 写的关于苏幕遮歌舞的诗词，就数量繁多。 到宋时，苏幕遮就成了词牌名。
苏幕遮周邦彦完美版ppt课件
作者描写这些景物用了哪些手法？
拟人：“呼”字，极为传神，充满人 性化，表现出小鸟欢快的叫声和活泼 灵动的神态； “窥言语”把鸟儿东 张西望的神态表现得活灵活现。
以动衬静。
4
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
周邦彦作词不重感发而重思力,在艺术 形式和技巧极尽能事，是婉约派之大宗。 其词富艳精工，但多是些泛咏之作。
1
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。叶上初 阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。五月渔 郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
此句写荷有什么特点？
苏幕遮
声色结合：宿雨初收，圆润的荷叶有的浮 在水面，绿静如玉盘初拭，有的亭亭玉立
燎沉香，消溽暑。鸟 ，婉媚如美女出浴。微风吹拂，婀娜多姿
雀呼晴，侵晓窥檐语。，荷叶上的水珠便如晶莹的明珠在碧玉盘
叶上初阳干宿雨，水 中滚动着，闪烁着。
面清圆，一一风荷举。细节描写：阳光照耀下，水珠越来越小，
9
资金是运动的价值，资金的价值是随 时间变 化而变 化的， 是时间 的函数 ，随时 间的推 移而增 值，其 增值的 这部分 资金就 是原有 资金的 时间价 值
苏幕遮
燎沉香，消溽暑。鸟 雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨，水 面清圆，一一风荷举。 故乡遥，何日去。家 住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否，小 楫轻舟，梦入芙蓉浦。
苏幕遮公开课一等奖ppt课件
THANKS
感谢观看
跨化交流意义
通过苏幕遮舞蹈的跨文化交流，可以促进不同文化之间的 相互了解和尊重，推动世界文化的多样性和包容性发展。
创新发展路径
在传承和弘扬传统文化的同时，苏幕遮舞蹈需要不断创新 发展路径，探索与现代社会的结合点，让传统文化在现代 社会中焕发新的生机与活力。
04
现场互动环节
观众参与舞蹈体验活动
邀请观众上台参与舞 蹈表演，体验舞蹈的 韵律和美感。
分享学习心得和感悟
邀请舞蹈爱好者和专业人士分享 自己的学习心得和感悟。
倾听他们的经验和故事，了解他 们在舞蹈道路上的成长和收获。
通过分享和交流，激发观众对舞 蹈艺术的热爱和追求。
05
课程总结与展望
回顾本次公开课重点内容
苏幕遮的起源、发展与传承
01
详细阐述了苏幕遮作为传统舞蹈艺术的历史背景和文化内涵。
介绍苏幕遮音乐的特点和常用乐 器，让学生了解其在音乐方面的 表现。
课程导入
简要介绍苏幕遮的历史背景和文 化内涵，激发学生的学习兴趣。
课程总结与拓展
总结课程内容，鼓励学生将所学 知识运用到实际生活中，并探索 更多与苏幕遮相关的文化现象。
02
苏幕遮舞蹈技巧讲解
基本舞姿与步伐示范
舞姿
苏幕遮舞蹈的舞姿以柔美、流畅 为主，注重身体的曲线美。基本 舞姿包括山膀、顺风旗、托掌、 按掌、斜托掌、双展翅等。
情感表达与意境营造
情感表达
苏幕遮舞蹈注重情感表达，舞者需要深入理解舞蹈的主题和情感，通过舞蹈动 作和表情将情感传递给观众。
意境营造
苏幕遮舞蹈的意境深远，舞者需要通过舞蹈动作和场景布置等手段，营造出与 舞蹈主题相符的意境，使观众能够沉浸其中。
《苏幕遮》精品课件
“故乡”四句：写作者今日长居长安，其实是写思归。 “五月”一句：写五月渔郎，这是虚写思乡之情。 “小楫”二句：写梦回荷塘，这是虚写归梦。 总之，本词由现实到故乡到梦境，由己及人，虚实结合地表达了思乡之 情、归乡不得的无奈、羁旅飘泊（仕途）生活的厌倦以及对友人的思念。
上
下
片
片
写 燎香消暑---沉闷 景
神态，也显示出作者的闲适心态与生活情趣。 (2) 周邦彦《苏幕遮》中， “水__面__清_圆____一，一__风_荷__举____。”
深得王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”构图
的精髓。 (3) 周邦彦《苏幕遮》中，“_小__楫__轻__舟____梦，入__芙__蓉__浦____。”
写诗人归心似箭，梦中都乘舟回到魂牵梦萦的西湖边。
思考：试分析“荷之神理”体现在哪里。
“美成《苏幕遮》词，‘叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举’，此真能得荷 之神理者。”
——王国维
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
思考：试分析“荷之神理”体现在哪里。
“清圆”可见雨后荷花清新饱满之态
视觉
“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟
上片思考
1.词的上片写景，描绘了哪些景物？出现了哪些意象？ 2.这些景物构成了几幅画面？从感官上来讲，词人是从 几个角度来描写这些画面的？ 【答案】 意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。 画面：沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、宿雨新干、风荷出水，整幅画面 清新自然，从容淡雅。 ·燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）
下片抒情：上片写景，下片抒情，情景之间关联密切，是什么触 发了词人的思乡之愁？词中情和景关系是什么？
故乡遥，何日去？家住
上
下
片
片
写 燎香消暑---沉闷 景
神态，也显示出作者的闲适心态与生活情趣。 (2) 周邦彦《苏幕遮》中， “水__面__清_圆____一，一__风_荷__举____。”
深得王维《使至塞上》“大漠孤烟直，长河落日圆”构图
的精髓。 (3) 周邦彦《苏幕遮》中，“_小__楫__轻__舟____梦，入__芙__蓉__浦____。”
写诗人归心似箭，梦中都乘舟回到魂牵梦萦的西湖边。
思考：试分析“荷之神理”体现在哪里。
“美成《苏幕遮》词，‘叶上初阳乾宿雨，水面清圆，一一风荷举’，此真能得荷 之神理者。”
——王国维
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
思考：试分析“荷之神理”体现在哪里。
“清圆”可见雨后荷花清新饱满之态
视觉
“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏的层次感刻画得惟
上片思考
1.词的上片写景，描绘了哪些景物？出现了哪些意象？ 2.这些景物构成了几幅画面？从感官上来讲，词人是从 几个角度来描写这些画面的？ 【答案】 意象：沉香、鸟雀、初阳、荷叶、水面、荷花。 画面：沉香袅袅、鸟雀欢叫、初阳照荷、宿雨新干、风荷出水，整幅画面 清新自然，从容淡雅。 ·燎沉香，消溽暑。 （嗅觉）鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 （听觉）
下片抒情：上片写景，下片抒情，情景之间关联密切，是什么触 发了词人的思乡之愁？词中情和景关系是什么？
故乡遥，何日去？家住
《苏幕遮》周邦彦PPT精品课件
今夜鄜州月，闺中只独看。 遥怜小儿女，未解忆长安。 香雾云鬟湿，清辉玉臂寒。 何时倚虚幌，双照泪痕干。
不说自己思念鄜州家中的妻子 儿女，却反写妻子在家中思念自己， 来表达浓烈的思念之情。
检测案
背诵评分标准
1、准确、流畅（1分） 2、富有节奏和感情（1分） 3、整体效果好（1分）
2、名句默写。（4分）
对写法
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
妙在不直说自己冬至日形单影只地 思念家中的亲人,而是通过想象家中亲 人深夜难眠念叨自己这个“远行人”， 来表达自己思家的复杂细腻情感。
《月夜》 杜甫
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
拟人
呼：更显人性化， 突出鸟雀欢快的叫 声和呼朋引伴的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
侵晓窥檐语
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
水面清圆，一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
2、把上片和下片联系起来的是哪个意象？请 说说你的理解。（2分）
3、找出你最喜欢的句子，品味它的精妙之处。 （2分）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
1、上片描写了哪些意象？这些意象构成 了哪些画面？（3分）
意象：沉香、鸟雀、初阳、 荷叶、水面、荷花。
（眼前的风荷）使我想到遥远的故乡，何日才能 回去啊？我家本在苏州，却长久地客居汴京。又是一 年五月天，故乡的伙伴们是否在想我？划着一叶扁舟， 我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘……
不说自己思念鄜州家中的妻子 儿女，却反写妻子在家中思念自己， 来表达浓烈的思念之情。
检测案
背诵评分标准
1、准确、流畅（1分） 2、富有节奏和感情（1分） 3、整体效果好（1分）
2、名句默写。（4分）
对写法
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
邯郸冬至夜思家
白居易
邯郸驿里逢冬至， 抱膝灯前影伴身。 想得家中夜深坐， 还应说着远行人。
妙在不直说自己冬至日形单影只地 思念家中的亲人,而是通过想象家中亲 人深夜难眠念叨自己这个“远行人”， 来表达自己思家的复杂细腻情感。
《月夜》 杜甫
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
拟人
呼：更显人性化， 突出鸟雀欢快的叫 声和呼朋引伴的神 态。
把鸟儿们东 张西望的神 态表现得活 灵活现。
鸟雀呼晴
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
侵晓窥檐语
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
水面清圆，一一风荷举。 “真能得荷之神理者”。 ——王国维
2、把上片和下片联系起来的是哪个意象？请 说说你的理解。（2分）
3、找出你最喜欢的句子，品味它的精妙之处。 （2分）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
《 苏 幕 遮 》 （周邦 彦）课 件（29 张PPT）
1、上片描写了哪些意象？这些意象构成 了哪些画面？（3分）
意象：沉香、鸟雀、初阳、 荷叶、水面、荷花。
（眼前的风荷）使我想到遥远的故乡，何日才能 回去啊？我家本在苏州，却长久地客居汴京。又是一 年五月天，故乡的伙伴们是否在想我？划着一叶扁舟， 我在梦中回到了曾经嬉戏玩耍的荷花塘……
苏幕遮公开课一等奖ppt课件
采用民族服饰和道具，彰显民族 特色，弘扬民族文化。
民族精神传承与弘扬思考
爱国主义精神
作品通过历史人物和事件，激发观众爱国主义精 神。
民族团结意识
强调民族团结的重要性，促进各民族之间的交流 与合作。
勤劳勇敢品质
展现中华民族勤劳勇敢的品质，激励人们为美好 生活而奋斗。
当代社会应用价值探讨
1 2
审美教育功能
苏幕遮的特点
阐述苏幕遮在表演艺术、 文化内涵等方面的独特之 处。
苏幕遮的传承
探讨苏幕遮在现代社会中 的传承和发展，以及面临 的挑战。
公开课目的与意义
推广传统文化
通过公开课的形式，让更 多人了解和认识苏幕遮这 一传统文化瑰宝。
促进艺术交流
为艺术家和观众提供一个 交流平台，推动苏幕遮艺 术的创新和发展。
情感表达
探讨作者在诗词中表达的情感，如思 乡之情、羁旅之愁等，通过具体诗句 进行解读。
关键字词解读与赏析
关键字词
选取诗词中的关键字词，如“沉 香”、“溽暑”、“呼晴”、“ 窥檐语”等，进行解释与赏析。
修辞手法
分析诗词中运用的修辞手法，如比 喻、拟人等，揭示其艺术效果。
文化内涵
挖掘诗词背后的文化内涵，如古代 文人墨客的审美情趣、生活态度等 。
全词押韵工整，读起来朗朗上口，富有音乐美感。
语言凝练生动
词人遣词造句精准贴切，语言质朴自然，却又不失文采斐然。
05 文化内涵及价值意义挖掘
CHAPTER
传统文化元素在作品中体现
古典诗词引用
作品中巧妙融入古典诗词，展现 深厚文化底蕴。
传统音乐元素
运用传统音乐元素，营造古典意 境，增强艺术感染力。
民族服饰与道具
民族精神传承与弘扬思考
爱国主义精神
作品通过历史人物和事件，激发观众爱国主义精 神。
民族团结意识
强调民族团结的重要性，促进各民族之间的交流 与合作。
勤劳勇敢品质
展现中华民族勤劳勇敢的品质，激励人们为美好 生活而奋斗。
当代社会应用价值探讨
1 2
审美教育功能
苏幕遮的特点
阐述苏幕遮在表演艺术、 文化内涵等方面的独特之 处。
苏幕遮的传承
探讨苏幕遮在现代社会中 的传承和发展，以及面临 的挑战。
公开课目的与意义
推广传统文化
通过公开课的形式，让更 多人了解和认识苏幕遮这 一传统文化瑰宝。
促进艺术交流
为艺术家和观众提供一个 交流平台，推动苏幕遮艺 术的创新和发展。
情感表达
探讨作者在诗词中表达的情感，如思 乡之情、羁旅之愁等，通过具体诗句 进行解读。
关键字词解读与赏析
关键字词
选取诗词中的关键字词，如“沉 香”、“溽暑”、“呼晴”、“ 窥檐语”等，进行解释与赏析。
修辞手法
分析诗词中运用的修辞手法，如比 喻、拟人等，揭示其艺术效果。
文化内涵
挖掘诗词背后的文化内涵，如古代 文人墨客的审美情趣、生活态度等 。
全词押韵工整，读起来朗朗上口，富有音乐美感。
语言凝练生动
词人遣词造句精准贴切，语言质朴自然，却又不失文采斐然。
05 文化内涵及价值意义挖掘
CHAPTER
传统文化元素在作品中体现
古典诗词引用
作品中巧妙融入古典诗词，展现 深厚文化底蕴。
传统音乐元素
运用传统音乐元素，营造古典意 境，增强艺术感染力。
民族服饰与道具
范仲淹苏幕遮课件
跨文化传播
02
推动《苏幕遮》的跨文化传播，让更多国家和地区的民众了解
和欣赏这一中华文化瑰宝。
学术研究与教育推广
03
加强学术研究，挖掘《苏幕遮》的文化内涵和艺术价值，并通
过教育推广，培养更多人对传统文化的兴趣和热爱。
THANKS
感谢观看
文学成就
范仲淹不仅在政治上有卓越成就， 在文学上也有很高的造诣。他的诗 词作品情感真挚，意境深远。
《苏幕遮》创作过程
创作动机
范仲淹在某日看到一幅秋 景图，触景生情，激发了 他的创作灵感。
创作过程
他运用丰富的想象和细腻 的笔触，将个人情感融入和润色，《 苏幕遮》终于完成，成为 范仲淹的代表作之一。
影视剧
在影视剧中，《苏幕遮》常常作为背景音乐或主题曲出现，为剧情 增色添彩，提升观众的情感共鸣。
网络传播
借助互联网平台，人们可以方便地分享和传播《苏幕遮》的相关资料 、演绎作品以及研究成果，扩大诗歌的影响力和知名度。
未来展望
创新演绎方式
01
随着科技的发展，未来可以探索更多的演绎方式，如虚拟现实
、增强现实等技术，为观众带来更加沉浸式的观赏体验。
语言特色
用词简练
范仲淹在词中运用了大量的意象 和比喻，用词简练而生动，如“ 秋色连波，波上寒烟翠”等，使 得整首词的画面感非常强。
音韵和谐
这首词在音韵上非常和谐，运用 了大量的平仄和韵脚，使得整首 词读起来抑扬顿挫，富有音乐美 感。
04
CATALOGUE
《苏幕遮》的影响与评价
后世评价
文学价值
范仲淹的《苏幕遮》以其独特的艺术 手法和深刻的主题，被认为是中国古 代文学中的经典之作，具有极高的文 学价值。
范仲淹苏幕遮ppt课件
清•谭献称誉此诗为“大笔振迅”之作（《谭评词辨》）。
清•许昂霄《词综偶评》：铁石心肠人亦作此消魂语。
清•李佳《左庵词话》：希文宋一代名臣，词笔婉丽乃尔，比之宋广平 赋梅花，才人何所不可，不似世之头巾气重，无与风雅也。
唐圭璋《唐宋词简释》：此首上片写景，下片抒情。上片写天连水， 水连山，山连芳草；天带碧云，水带寒烟，山带斜阳。自上及下，自 近及远，纯是一片空灵境界，即画亦难到。下片触景生情。“黯乡魂 ”四句，写在外淹滞之久与乡思之深。“明月”一句陡提，“酒入” 两句拍合，“楼高”点明上片之景为楼上所见。酒入肠化泪亦新。足 见公之真情流露也。
初读，整体感知
范仲淹（989-1052），字希文，吴县（今属江苏）人。北 宋著名的政治家、军事家、文学家，卒谥文正，有《范文 正公集》。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
最后，请在理解全词的基础上翻译。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
拓展延伸
A.名家评点
清•邹祇谟《远志斋词衷》：范希文《苏幕遮》一阕，前段多入丽语， 后段纯写柔情，遂成绝唱。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的别》[端正好]： 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
清•许昂霄《词综偶评》：铁石心肠人亦作此消魂语。
清•李佳《左庵词话》：希文宋一代名臣，词笔婉丽乃尔，比之宋广平 赋梅花，才人何所不可，不似世之头巾气重，无与风雅也。
唐圭璋《唐宋词简释》：此首上片写景，下片抒情。上片写天连水， 水连山，山连芳草；天带碧云，水带寒烟，山带斜阳。自上及下，自 近及远，纯是一片空灵境界，即画亦难到。下片触景生情。“黯乡魂 ”四句，写在外淹滞之久与乡思之深。“明月”一句陡提，“酒入” 两句拍合，“楼高”点明上片之景为楼上所见。酒入肠化泪亦新。足 见公之真情流露也。
初读，整体感知
范仲淹（989-1052），字希文，吴县（今属江苏）人。北 宋著名的政治家、军事家、文学家，卒谥文正，有《范文 正公集》。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
最后，请在理解全词的基础上翻译。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
拓展延伸
A.名家评点
清•邹祇谟《远志斋词衷》：范希文《苏幕遮》一阕，前段多入丽语， 后段纯写柔情，遂成绝唱。
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的别》[端正好]： 碧云天，黄花地，西风紧，北雁南飞。 晓来谁染霜林醉，总是离人泪
经营者提供商品或者服务有欺诈行为 的，应 当按照 消费者 的要求 增加赔 偿其受 到的损 失，增 加赔偿 的金额 为消费 者购买 商品的 价款或 接受服 务的费 用
《苏幕遮》课件(19张PPT)
周邦彦
走 近
周邦彦(1057-1121):北宋词人, 字美成,号清真居士,妙解音律, 善于作词，他的词富艳精工，
作
自成一家，有“词家之
者
冠”“词中老杜”之称。 作品多写闺情、羁旅，也
有咏物之作。 格律谨严，语言
曲丽精雅。长调尤善铺叙。周
邦彦是继柳永之后北宋最有影
响力的婉约派词人。技法上成
为婉约派和格律派的集大成者。
思乡之情
赏读
深 乱 荷
入叶 池罗 中裙 看一
入
不色 见裁 ，，
分
闻芙
歌蓉 始向 觉脸
析
有两
人边
来开
。。
上片（写景）
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
思考： 1.上片的景中有哪些意象？ 沉香、鸟雀、荷叶、初阳、宿雨、水面、荷花。 2.从感官上来讲，词人是从哪三个角度来描写的？ ·燎沉香，消溽暑。（嗅觉） ·鸟雀呼晴，侵晓窥檐语（。听觉） ·叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。（视觉） 3.这些意象归类后构成了几幅图？
哪些字用得好？
2、“鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”中,“呼”“窥”“语”三 字运用精妙,请赏析。
（1）明字义： 呼,呼唤。窥，窥视。语，说话。
（2）作描绘： “呼”表现出鸟雀欢快的叫声和活泼灵动的神态，极具神采。 “窥”表现出鸟雀东张西望的神态，活灵活现。 “语”字则写出了鸟雀因天放晴的欢快之态,生动而有风致。
——旅。旅居，客居之意。旅居外地，只能像一个没根的浮 萍一样漂泊，缺少一种归属感。
五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
4、词的下片抒发了词人的思乡之情，作 者抒发情感的方式有什么特别的地方？
不直接说自己思念友人，而用设问反写不知 旧友是否忆我，把自己对故乡、对朋友的思念之 情表达得更细腻真切。以梦作结,由实入虚,使词 人的思归之心得到片刻满足。
走 近
周邦彦(1057-1121):北宋词人, 字美成,号清真居士,妙解音律, 善于作词，他的词富艳精工，
作
自成一家，有“词家之
者
冠”“词中老杜”之称。 作品多写闺情、羁旅，也
有咏物之作。 格律谨严，语言
曲丽精雅。长调尤善铺叙。周
邦彦是继柳永之后北宋最有影
响力的婉约派词人。技法上成
为婉约派和格律派的集大成者。
思乡之情
赏读
深 乱 荷
入叶 池罗 中裙 看一
入
不色 见裁 ，，
分
闻芙
歌蓉 始向 觉脸
析
有两
人边
来开
。。
上片（写景）
燎沉香，消溽暑。鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。 叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
思考： 1.上片的景中有哪些意象？ 沉香、鸟雀、荷叶、初阳、宿雨、水面、荷花。 2.从感官上来讲，词人是从哪三个角度来描写的？ ·燎沉香，消溽暑。（嗅觉） ·鸟雀呼晴，侵晓窥檐语（。听觉） ·叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。（视觉） 3.这些意象归类后构成了几幅图？
哪些字用得好？
2、“鸟雀呼晴,侵晓窥檐语”中,“呼”“窥”“语”三 字运用精妙,请赏析。
（1）明字义： 呼,呼唤。窥，窥视。语，说话。
（2）作描绘： “呼”表现出鸟雀欢快的叫声和活泼灵动的神态，极具神采。 “窥”表现出鸟雀东张西望的神态，活灵活现。 “语”字则写出了鸟雀因天放晴的欢快之态,生动而有风致。
——旅。旅居，客居之意。旅居外地，只能像一个没根的浮 萍一样漂泊，缺少一种归属感。
五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
4、词的下片抒发了词人的思乡之情，作 者抒发情感的方式有什么特别的地方？
不直接说自己思念友人，而用设问反写不知 旧友是否忆我，把自己对故乡、对朋友的思念之 情表达得更细腻真切。以梦作结,由实入虚,使词 人的思归之心得到片刻满足。
高中语文《苏幕遮》-课件
“五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入 芙蓉浦。”
如果说前面的都是写实景，那么最 后一句就转入了虚构的梦境描写。思乡 情切，以致梦中飞渡，恍若回到故乡， 与友人一起小楫轻舟畅游芙蓉浦了，全 词以如梦如幻的乡愁乡梦结束。
月夜 杜甫
今夜鄜州月， 闺中只独看。 遥怜小儿女， 未解忆长安。 香雾云鬟湿， 清辉玉臂寒。 何时倚虚幌， 双照泪痕干？
苏幕遮：词牌名. 此词作于他做地方官时， 借荷花表达思念故乡、
思念朋友的情怀。
周邦彥
周邦彦(1057-1121):字美成，号清真居士。 是继柳永之后北宋最有影响力的婉约派
词人。一生在仕途上不得意，几度奔波于地方
州县，深切感受到漂泊的滋味，于是羁旅愁思 成为他词作的重要题材。
精通音律，能自度曲，曾替朝廷管理音乐。 著有《片玉集》，也称《清真集》。
·泉眼无声细细流，树阴照水 爱晴柔。小荷才露尖尖角，早 有蜻蜓立上头。——宋 杨万 里《小池》
·荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸 两边开。乱入池中看不见，闻 歌始觉有人来。—唐 王昌龄 《采莲曲》
·毕竟西湖六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样 红。—— 宋 杨万里《晓出净慈寺送 林子方》
——“公本思家，偏想家人思己，已进 一层。念及儿女不能思，又进一层。”
深化主题
词中除了流露出作者 强烈的思乡之情外，还寄 托了其他什么情感？
我们从作者对故 乡的强烈思念中，从 对小楫轻舟泛游芙蓉 浦的自在生活的向往 中，也能依稀地感到 作者对官场生活的厌 倦，对回归自然的宁 静生活的向往。
赏析总结
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
稍慢 低沉
欢快
声音清脆 情绪饱满
叶上初阳干宿雨，水面ຫໍສະໝຸດ 圆，一一风荷举。 欣喜 语势连贯 中音中速
苏幕遮周邦彦课件完整版
苏幕遮周邦彦课件完整版
目 录
• 作品背景与作者简介 • 诗词内容解析 • 艺术手法鉴赏 • 知识点归纳与总结 • 拓展延伸：相关作品欣赏 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
周邦彦生平及成就
周邦彦（1056年－1121年），中国北宋末期著名的词人，字美成，号清真居士，汉族，钱 塘（今浙江杭州）人。
跨文化背景下解读
中西文化差异
从跨文化角度解读周邦彦的词作，可以发现其中所体现的中国传统文化与西方文 化的差异。例如，在对待爱情、自然等主题时，中西文化有着不同的价值观念和 表达方式。
中日文化交流
将周邦彦的词作与日本和歌、俳句等文学形式进行对比，可以揭示两国文化在审 美、情感表达等方面的异同。这种对比有助于深化对两国文化传统的认识和理解 。
一体。
05
拓展延伸：相关作品欣赏
同时期其他诗人作品推荐
辛弃疾《青玉案·元夕》
此词与周邦彦的《苏幕遮》同样描写元宵佳节，通过独特 的艺术构思，表现出豪放派词人的浪漫情怀。
陆游《钗头凤·世情薄》
该词以凄婉的笔触抒发了词人对逝去美好时光的追忆，与 周邦彦的词风有异曲同工之妙。
姜夔《扬州慢·淮左名都》
此词以扬州为背景，描绘了战乱后城市的荒凉景象，与周 邦彦的《苏幕遮》在题材和风格上有所不同，但同样具有 很高的艺术价值。
情感的升华
通过对情感的深入挖掘和表达，周邦彦的作品往往能达到一种情感的升 华，使读者在感动中领悟到人生的真谛。
04
知识点归纳与总结
重点词汇解释
周邦彦
北宋词人，精通音律，曾创作 不少新词调。作品多写闺情、 羁旅，也有咏物之作。
消溽暑
消除潮湿的暑气。
苏幕遮
目 录
• 作品背景与作者简介 • 诗词内容解析 • 艺术手法鉴赏 • 知识点归纳与总结 • 拓展延伸：相关作品欣赏 • 思考题与课堂互动环节
01
作品背景与作者简介
周邦彦生平及成就
周邦彦（1056年－1121年），中国北宋末期著名的词人，字美成，号清真居士，汉族，钱 塘（今浙江杭州）人。
跨文化背景下解读
中西文化差异
从跨文化角度解读周邦彦的词作，可以发现其中所体现的中国传统文化与西方文 化的差异。例如，在对待爱情、自然等主题时，中西文化有着不同的价值观念和 表达方式。
中日文化交流
将周邦彦的词作与日本和歌、俳句等文学形式进行对比，可以揭示两国文化在审 美、情感表达等方面的异同。这种对比有助于深化对两国文化传统的认识和理解 。
一体。
05
拓展延伸：相关作品欣赏
同时期其他诗人作品推荐
辛弃疾《青玉案·元夕》
此词与周邦彦的《苏幕遮》同样描写元宵佳节，通过独特 的艺术构思，表现出豪放派词人的浪漫情怀。
陆游《钗头凤·世情薄》
该词以凄婉的笔触抒发了词人对逝去美好时光的追忆，与 周邦彦的词风有异曲同工之妙。
姜夔《扬州慢·淮左名都》
此词以扬州为背景，描绘了战乱后城市的荒凉景象，与周 邦彦的《苏幕遮》在题材和风格上有所不同，但同样具有 很高的艺术价值。
情感的升华
通过对情感的深入挖掘和表达，周邦彦的作品往往能达到一种情感的升 华，使读者在感动中领悟到人生的真谛。
04
知识点归纳与总结
重点词汇解释
周邦彦
北宋词人，精通音律，曾创作 不少新词调。作品多写闺情、 羁旅，也有咏物之作。
消溽暑
消除潮湿的暑气。
苏幕遮
苏幕遮周邦彦(优秀课件)
周邦彦是北宋时期的著名词人，他的作品以清新自然、婉约 柔美而著名。他的《苏幕遮》一词，以离别之情为主题，通 过细腻的笔触和深情的语言，表达了对故乡和亲人的思念之 情。
苏幕遮的文学价值
苏幕遮的文学价值主要体现在其语言优美、意境深远、情 感真挚等方面。它运用了丰富的意象和修辞手法，如比喻 、拟人、借景抒情等，使得诗歌的表达更加生动形象，富 有感染力。
现代文学影响
现代文学家可以从苏幕遮中汲取灵感，运用现代文学技巧和手法，创作出更多优秀的文 学作品。
THANKS
感谢观看
词牌赏析
苏幕遮作为常见的词牌，在宋词中有 很多佳作，周邦彦的这首苏幕遮就是 其中的代表。该词牌音韵和谐，适合 表达深情厚意，为词人提供了广阔的 创作空间。
词中意象的赏析
意象解读
这首词中出现了烟波、草色、残阳、 翠楼等意象，构建了一幅美丽的画面 。这些意象富有象征意义，如烟波象 征着朦胧、草色象征着生机等。
周邦彦的艺术风格和特点
周邦彦的词作风格多样，既有婉 约柔美之作，又有豪放激昂之篇
。
他的作品注重音韵和格律，善于 运用典故和化用前人诗句，展现
出深厚的文化底蕴。
周邦彦的词作在情感表达上细腻 入微，善于刻画人物内心世界， 同时表现出对自然景物的敏锐感
受。
03
苏幕遮的赏析
词牌的解读和赏析
词牌解读
苏幕遮是词牌名，源于古代波斯（今 伊朗）民歌，唐时传入中国，用作词 牌。该词牌通常双调六十二字，前后 段各七句，四仄韵。
意象赏析
周邦彦巧妙地运用这些意象，通过细 腻的笔触描绘出自然景色之美。同时 ，这些意象也寄托了词人的情感和心 境，为整首词增添了丰富的内涵。
词中意境的赏析
意境解读
苏幕遮的文学价值
苏幕遮的文学价值主要体现在其语言优美、意境深远、情 感真挚等方面。它运用了丰富的意象和修辞手法，如比喻 、拟人、借景抒情等，使得诗歌的表达更加生动形象，富 有感染力。
现代文学影响
现代文学家可以从苏幕遮中汲取灵感，运用现代文学技巧和手法，创作出更多优秀的文 学作品。
THANKS
感谢观看
词牌赏析
苏幕遮作为常见的词牌，在宋词中有 很多佳作，周邦彦的这首苏幕遮就是 其中的代表。该词牌音韵和谐，适合 表达深情厚意，为词人提供了广阔的 创作空间。
词中意象的赏析
意象解读
这首词中出现了烟波、草色、残阳、 翠楼等意象，构建了一幅美丽的画面 。这些意象富有象征意义，如烟波象 征着朦胧、草色象征着生机等。
周邦彦的艺术风格和特点
周邦彦的词作风格多样，既有婉 约柔美之作，又有豪放激昂之篇
。
他的作品注重音韵和格律，善于 运用典故和化用前人诗句，展现
出深厚的文化底蕴。
周邦彦的词作在情感表达上细腻 入微，善于刻画人物内心世界， 同时表现出对自然景物的敏锐感
受。
03
苏幕遮的赏析
词牌的解读和赏析
词牌解读
苏幕遮是词牌名，源于古代波斯（今 伊朗）民歌，唐时传入中国，用作词 牌。该词牌通常双调六十二字，前后 段各七句，四仄韵。
意象赏析
周邦彦巧妙地运用这些意象，通过细 腻的笔触描绘出自然景色之美。同时 ，这些意象也寄托了词人的情感和心 境，为整首词增添了丰富的内涵。
词中意境的赏析
意境解读
10200_苏幕遮(范仲淹)公开课ppt课件
学生分组，每组4-6人，围绕诗 歌中的情感表达展开讨论。
2024/1/26
讨论内容可包括：诗歌中表达 了哪些情感？这些情感是如何 通过具体的词语和意象表现出 来的？
每组选派一名代表，汇报本组 的讨论成果，其他组成员可以 补充或提出不同意见。
21
分享交流：个人对诗歌的理解和感悟
学生自由发言，分享自己对《苏幕遮 》这首诗歌的理解和感悟。
写作背景
介绍范仲淹创作《岳阳楼记》的历史背景和情境 ，帮助学生理解文章的时代背景。
描写手法
详细解读文章中运用的描写手法，如比喻、拟人 、夸张等，让学生感受作者高超的语言表达能力 。
2024/1/26
文章结构
分析《岳阳楼记》的文章结构，包括起承转合、 前后呼应等，让学生领略作者的谋篇布局之妙。
思想内涵
2024/1/26
无为而治
诗歌中表达的无为而治、 不刻意追求功名利禄的态 度，与道家思想相契合。
超脱世俗
诗歌中表现出的超脱世俗 、追求心灵自由的精神境 界，与道家思想相通。
13
佛教思想在诗歌中的影响
2024/1/26
因果报应
01
诗歌中体现的善恶有报、因果相循的思想，与佛教因果报应观
念相符。
禅意境界
5
诗歌内容与主题思想
《苏幕遮》以壮丽的自然景象和深沉的 情感抒发为特点。
2024/1/26
诗中描绘了秋天萧瑟的景象，表达了作 者对时光流逝的感慨和对远方故人的思
念。
主题思想：诗歌表达了作者对家国天下 的关怀和自身命运的无奈，展现了诗人 忧国忧民的高尚情怀。同时，通过对自 然景象的描绘，抒发了作者对时光流逝
鼓励学生通过诗歌创作和朗诵， 表达自己的情感和思考
苏幕遮周邦彦优秀课件
不同流派诗歌风格对比
不同流派诗歌风格概述
中国诗歌史上流派纷呈，如山水田园诗派、 边塞诗派、豪放派、婉约派等。各流派诗歌 风格迥异，表现出不同的审美追求和艺术特 色。
周邦彦作品与不同流派诗 歌风格对比
周邦彦的作品风格独特，既有豪放派的洒脱 不羁，又有婉约派的细腻柔美。他的诗歌既 具有深刻的思想性，又富有浓郁的艺术感染
04
文化内涵及价值体现
儒家思想在诗歌中体现
01
02
03
仁爱之心
诗歌中表现出对人民疾苦 的深切同情，体现了儒家 仁爱思想。
中庸之道
诗人在表达情感时，遵循 中庸原则，情感制的尊 重和维护，符合儒家礼制 思想。
道家思想对诗人影响
自然观念
诗人受道家思想影响，诗 歌中表现出对自然的热爱 和向往。
02
诗歌内容解析
《苏幕遮》主题思想
羁旅思乡
词作表达了词人旅居他乡、思念故土的深情，通过描绘秋天景象和回忆故乡风物 ，抒发了浓烈的乡愁。
时光易逝
词中借描绘秋景的变化，暗示了时间的流逝和人生的短暂，表达了词人对时光易 逝的感慨。
描绘景象与表达情感
秋天景象
词中描绘了秋天特有的景象，如“燎沉香，消溽暑”、“鸟 雀呼晴，侵晓窥檐语”等，通过细腻的笔触展现了秋天的氛 围。
03
艺术手法探讨
音韵格律运用
平仄相间，音韵和谐
周邦彦在《苏幕遮》中巧妙地运用平 仄相间的音韵格律，使得整首词读起 来抑扬顿挫，富有节奏感。
押韵工整，回环往复
全词押韵工整，通过押韵使得词意回 环往复，增强了词的音乐性和感染力 。
修辞手法赏析
比喻生动，形象鲜明
周邦彦在词中大量运用比喻手法，如“燎沉香，消溽暑”等，使得描写对象更加生动形象，给读者留下深刻印象 。
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世事的无常、仕途的阻滞、官场的黑暗，使他不 由地想起故乡的往事。
“望故乡渺邈，归思难收。” ——柳永 《八声甘州》
五月渔郎相忆否
不直接说自己思念友人，而用设问反写 不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对 朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不 落俗套。
这种写对方表达自己某种感情的写 法，叫对写法，或反客为主。
（1）一开始写的是一个什么样的季节和天气？ 炎热潮湿的夏季。
从哪里看出来的？ 溽、暑
作者心情如何？ 烦闷
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语
与前两句相比诗人的感情有没有化一风荷举
王国维曾称道：“美成《 苏幕遮 》词，‘叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举’此真能得荷之神理者。”试分析“荷 之神理”体现在哪里。
下片（抒情）
故乡遥，何日去？ 家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
思乡之情
情景关系结构图
情 因 景 异
上 片 写 景
，，
富
于
变
化
。
燎香消暑---沉闷
鸟雀呼晴---欢快 风荷摇曳---欣喜
风荷
情 因 景 生 ，
下 片 抒 情 ，
思 伤愁---羁旅他乡 乡
情
怅然---梦回荷塘
走近作者
周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居士, 中国北宋词人,妙解音律,善于作词，羁旅 愁思是他词作的重要题材，咏物也是周词 的主要题材，周邦彦是继柳永之后北宋最 有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精 工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中 老杜”，“词家之冠”。技法上成为婉约 词的集大成者。
燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐
语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风
荷举。 昨夜下的雨。 清润圆正。 意为荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。举，擎起
古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指江南一带。作者乃江南钱塘人。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安
原指今西安，唐以前此地久作都城，故后世每借指京都。词中借指汴京，今河南开封。
“诗中老杜，非先生不可。” ——王国维《清真
先生遗事》
月 夜 杜甫
fū 今夜鄜州月， 闺中只独看。
遥怜小儿女， 香雾云鬟湿，
未解忆长安。 清辉玉臂寒。
对写法
何时倚虚幌， 双照泪痕干？
——此诗的突出特点在于诗人本意是
要表达自己对妻子深切的思念，但却用对写法从妻
子对自己的思念来写，让思念从彼岸飞来，愈见得 杜甫的思念之深切。
如何理解
故乡遥，何日去？
荷花点燃了词人的思 乡情，他的家乡在钱塘 吴门，那里的西湖—— “接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红。” 于是词人喃喃自语：
故乡是那样遥远， 我何时才能回去呢？
家住吴门，久作长安旅。
有人说“久”字意味深长，你如何理解？ “久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的
厌倦。
长期客居、仕途殊不称意，早年进京时的豪情壮 志如今已消磨殆尽。
稍慢 低沉
欢快
声音清脆 情绪饱满
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 欣喜 语势连贯 中音中速
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
伤愁 放慢速度
慢速
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
怅然 喃喃自语
缓慢而深情
烧
苏幕遮 周邦彦
潮湿的暑气
唤晴。旧 有鸟鸣可 占晴雨之 说。
快天亮的时 候。 侵，渐近。
周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《苏 幕遮》“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自 然。
苏幕遮 周邦彦
liǎo
rù
qīn
ku燎ī 沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
jí
pǔ
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
shì
——明代王嗣奭在《杜臆》中说：“公 本思家，偏想家人思己，已进一层。念 及儿女不能思，又进一层”）
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 对对写写法法 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表 明远行人对家人的思念。
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
此处为何写梦？ 思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小 楫轻舟畅游于芙蓉浦。 词最后的“芙蓉浦”，与上片的“荷”遥相呼应， 是对荷的描写的延伸，使全词结构更为完整、紧密。
浓 。
旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙
客居
蓉浦。
[ jí] 划船用具，短桨。
芙蓉浦 有荷花的水边。有溪涧可通的荷花塘。词中指杭州西湖。唐张 宗昌《太平公主山亭侍宴》诗：“折桂芙蓉浦，吹萧明月湾。” 浦，水 湾、河流。芙蓉，又叫“芙蕖”，荷花的别称。
整 体 上阙写景，下阕抒情。 感 知
燎沉香，消溽暑。
水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的， 而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。
“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏 的层次感刻画得惟妙惟肖。
“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、娇羞的姿 态不动声色地勾勒出来。
“举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，把荷茎修长挺立的精 气神表现得淋漓尽致。
上片写景。 一二句写室内之境，焚香消暑，取心
定自然凉之意。 三、四句写室外之景，“鸟雀呼晴”，
一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今 朝晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情， 窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
五、六句写荷塘美景，“水面清圆， 一一风荷举”，清新美丽、动态可掬，一 个“举”字，全词站立了起来，动景如生。
“望故乡渺邈，归思难收。” ——柳永 《八声甘州》
五月渔郎相忆否
不直接说自己思念友人，而用设问反写 不知旧友是否忆我，不仅把自己对故乡、对 朋友的思念之情表达得更细腻真切，而且不 落俗套。
这种写对方表达自己某种感情的写 法，叫对写法，或反客为主。
（1）一开始写的是一个什么样的季节和天气？ 炎热潮湿的夏季。
从哪里看出来的？ 溽、暑
作者心情如何？ 烦闷
鸟雀呼晴，侵晓窥檐语
与前两句相比诗人的感情有没有化一风荷举
王国维曾称道：“美成《 苏幕遮 》词，‘叶上初阳乾宿雨， 水面清圆，一一风荷举’此真能得荷之神理者。”试分析“荷 之神理”体现在哪里。
下片（抒情）
故乡遥，何日去？ 家住吴门，久作长安旅。 五月渔郎相忆否？ 小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
思乡之情
情景关系结构图
情 因 景 异
上 片 写 景
，，
富
于
变
化
。
燎香消暑---沉闷
鸟雀呼晴---欢快 风荷摇曳---欣喜
风荷
情 因 景 生 ，
下 片 抒 情 ，
思 伤愁---羁旅他乡 乡
情
怅然---梦回荷塘
走近作者
周邦彦(1057-1121):字美成,号清真居士, 中国北宋词人,妙解音律,善于作词，羁旅 愁思是他词作的重要题材，咏物也是周词 的主要题材，周邦彦是继柳永之后北宋最 有影响力的婉约派词人。周词语言富丽精 工，音调和谐，讲究格律，被称为“词中 老杜”，“词家之冠”。技法上成为婉约 词的集大成者。
燎沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐
语。叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风
荷举。 昨夜下的雨。 清润圆正。 意为荷叶迎着晨风，每一片荷叶都挺出水面。举，擎起
古吴县城亦称吴门，即今之江苏苏州，此处以吴门泛指江南一带。作者乃江南钱塘人。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安
原指今西安，唐以前此地久作都城，故后世每借指京都。词中借指汴京，今河南开封。
“诗中老杜，非先生不可。” ——王国维《清真
先生遗事》
月 夜 杜甫
fū 今夜鄜州月， 闺中只独看。
遥怜小儿女， 香雾云鬟湿，
未解忆长安。 清辉玉臂寒。
对写法
何时倚虚幌， 双照泪痕干？
——此诗的突出特点在于诗人本意是
要表达自己对妻子深切的思念，但却用对写法从妻
子对自己的思念来写，让思念从彼岸飞来，愈见得 杜甫的思念之深切。
如何理解
故乡遥，何日去？
荷花点燃了词人的思 乡情，他的家乡在钱塘 吴门，那里的西湖—— “接天莲叶无穷碧，映 日荷花别样红。” 于是词人喃喃自语：
故乡是那样遥远， 我何时才能回去呢？
家住吴门，久作长安旅。
有人说“久”字意味深长，你如何理解？ “久”字体现了作者对飘泊生活尤其是仕途生活的
厌倦。
长期客居、仕途殊不称意，早年进京时的豪情壮 志如今已消磨殆尽。
稍慢 低沉
欢快
声音清脆 情绪饱满
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。 欣喜 语势连贯 中音中速
故乡遥，何日去。家住吴门，久作长安旅。
伤愁 放慢速度
慢速
五月渔郎相忆否，小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
怅然 喃喃自语
缓慢而深情
烧
苏幕遮 周邦彦
潮湿的暑气
唤晴。旧 有鸟鸣可 占晴雨之 说。
快天亮的时 候。 侵，渐近。
周邦彦的词以富艳精工著称,但这首《苏 幕遮》“清水出芙蓉,天然去雕饰”,清新自 然。
苏幕遮 周邦彦
liǎo
rù
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ku燎ī 沉香，消溽暑，鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
叶上初阳干宿雨，水面清圆，一一风荷举。
故乡遥，何日去？家住吴门，久作长安旅。
五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
jí
pǔ
燎沉香，消溽暑。 鸟雀呼晴，侵晓窥檐语。
shì
——明代王嗣奭在《杜臆》中说：“公 本思家，偏想家人思己，已进一层。念 及儿女不能思，又进一层”）
邯郸冬至夜思家 白居易
邯郸驿里逢冬至，抱膝灯前影伴身。 对对写写法法 想得家中夜深坐，还应说着远行人。
家里的人深夜不能入睡，说着远行人，其实是表 明远行人对家人的思念。
小楫轻舟，梦入芙蓉浦。
此处为何写梦？ 思乡之切以至梦中飞度，恍若已回故乡，与友人小 楫轻舟畅游于芙蓉浦。 词最后的“芙蓉浦”，与上片的“荷”遥相呼应， 是对荷的描写的延伸，使全词结构更为完整、紧密。
浓 。
旅。五月渔郎相忆否？小楫轻舟，梦入芙
客居
蓉浦。
[ jí] 划船用具，短桨。
芙蓉浦 有荷花的水边。有溪涧可通的荷花塘。词中指杭州西湖。唐张 宗昌《太平公主山亭侍宴》诗：“折桂芙蓉浦，吹萧明月湾。” 浦，水 湾、河流。芙蓉，又叫“芙蕖”，荷花的别称。
整 体 上阙写景，下阕抒情。 感 知
燎沉香，消溽暑。
水面是水平的，“清圆”的荷叶以及荷叶上的雨滴是圆的， 而亭亭玉立的荷茎又是垂直的。
“一一”把荷叶在水面上错落有致、疏密相间、高低起伏 的层次感刻画得惟妙惟肖。
“风”字动态美，把微风吹过荷塘，荷叶妩媚、娇羞的姿 态不动声色地勾勒出来。
“举”字写出了荷婷婷玉立的姿态，把荷茎修长挺立的精 气神表现得淋漓尽致。
上片写景。 一二句写室内之境，焚香消暑，取心
定自然凉之意。 三、四句写室外之景，“鸟雀呼晴”，
一“呼”字，极为传神，暗示昨夜雨，今 朝晴。“侵晓窥檐语”，更是鸟雀多情， 窥檐而告诉人以新晴之欢，生动而有风致。
五、六句写荷塘美景，“水面清圆， 一一风荷举”，清新美丽、动态可掬，一 个“举”字，全词站立了起来，动景如生。