《昼夜交替现象》教学设计

《昼夜交替现象》教学设计

温岭市城南镇第二小学徐晶晶

一、学习目标：

1、通过观察、思考，提出地球产生昼夜交替现象的多种假说。

2、通过模拟地球与太阳的相对圆周运动实验，收集证据。

3、根据模拟实验结果，修正假说。

二、学习重点：

模拟地球与太阳的相对圆周运动实验。

三、学习难点：

提出地球产生昼夜交替现象的多种假说。

四、学习准备：

老师准备：发光灯泡1个、地球仪1个、呼啦圈1个、反光纸1张。

学生每组准备：乒乓球1个、发光小灯泡1个、实验记录单1张、记号笔1支、反光纸1张。

五、学习过程：

（一）结合实际生活，提出“昼夜交替现象”

师：同学们请看（课件：图片1）这是一张从月球上拍摄的地球照片，由于我们的地球既不会发光也不透明，所以从这张照片中我们只能看见被太阳照亮的半个地球。被照亮的这半个地球上的人们此时跟我们一样处于白天，没有照亮的半个地球就处于黑夜。到今天晚上睡觉的时候我们就处于黑夜，明天上学的时候又是白天，地球上的白天黑夜就这样不断地交替出现，在科学上称为“昼夜交替现象”。

（二）结合地球、太阳的运动，提出产生“昼夜交替现象”的假说

师：地球上的“昼夜交替现象”是地球、太阳在怎样运动才发生的呢？

请小组内同学相互讨论，并把你们小组讨论的结果写在实验记录单“我们的观点”这一栏中。

生：（小组讨论并将结果记录下来）（5分钟以内）

1师：哪一组同学愿意将你们的观点与大家分享？

（还有不一样的观点与大家分享吗？）

2生：（请同学们听我说，我们小组的观点是……）

3师：（将该小组的观点写在黑板上，并简单解释“公转”（在同一平面内）与

“自转”）

（重复1、2、3过程，让同学们不同的观点都在黑板上展示）

师：老师要将这一小组的观点用简单示意图的方法表示出来，仔细听、仔细看……

用红粉笔画出太阳，用白粉笔画出地球，用带箭头的线表示太阳、地球的运动方式和方向。（老师在黑板上示范画出示意图）

师：现在请同学们也将你们小组的观点，用画示意图的方式，在“实验示意图”

这一栏中表示出来。

生：（在“实验示意图”一栏中画出关于本小组观点的示意图）

（三）分组完成“昼夜交替现象”的模拟实验，并记录实验结果

师：我们观点有了，示意图也有了，那么，哪些小组的观点是正确的呢？我们需要用实验来证明。

师：由于我们无法将太阳和地球拿到教室里来做实验，所以我们要找与太阳、地球有相似特征的物体来代替，这样的实验就称为“模拟实验”。

“太阳”我们用“手电筒”来代替，因为它们一样都能发光。

“地球”我们用“乒乓球”来代替，因为它们都不会发光也不透明。

师：我们在做实验中需要注意哪些方面呢？

生：（1）确定乒乓球上的一个点来观察。（在乒乓球上用记号笔画一个小圆点）（2）调节手电筒与乒乓球的距离，差不多能照亮半个乒乓球。

（3）严格按照示意图上的运动方式和方向进行操作。

（4）两名同学负责实验操作，另外两名同学负责观察实验结果，能否出现昼夜交替现象，并将结果记录在实验记录单“实验结果”一栏上。

师：请每一组派一名代表上来拿实验器材。

生：（学生做实验时，老师巡视并进行适当的指导。）

（四）分享实验结果，确定哪些假说能产生“昼夜交替现象”

师：下面是展示你们实验结果的时间，请每一组的同学都选一名代表上来与教室里的每一个人分享你们的实验结果。

生：（同学们请听我说，我们小组的观点是……，我们得到的实验结果是能（不能）产生昼夜交替现象。）

（五）老师小结，增加探究欲望

师：通过模拟实验的结果，好几种观点都能使地球上产生昼夜交替现象。那么，地球上产生昼夜交替现象的真正原因是什么呢？我们将在下节课继续探讨。

六、板书设计：

昼夜交替现象

1、地球不动，太

2、太阳不动，地

3、地球自转

4、地球围着太阳转， 阳围着地球转。 球围着太阳转。 同时地球自转。

5、太阳自转，地

6、太阳、地球都公转，

7、太阳自转，地 球自转。 地球自转。 球公转。

七、实验记录单

实验记录单

班级 第（ ）组 组员

八、课后任务：

对于一个自然现象人们可能会有很多解释，但要找到符合真实情况的解释我们需要更多的信息和证据，当我们获得的证据越多，我们就越可能对我们看到的现象做出更合理的解释，我们也就越接近真理。

请同学们在课后查阅相关资料，收集有关太阳、地球运动的新证据，看看科学家是怎样研究得出结论的，并把查到的资料带来和大家一起分享。

九、教后反思：

附录：（以下内容是草稿）

准备把太阳、地球搬教室里来做实验吧！

怎么来证明？

同

学们现在是白天，，

师：今天老师给大家带来了两张照片，请你分出哪张是白天拍的？哪张是晚上拍的？

师：在科学中我们将“白天”称为“昼”，“晚上”称为“夜”。

白天之后是晚上、晚上之后是白天，白天晚上不断地重复出现，这就是我们地球上的昼夜交替现象。

地球上为什么会产生昼夜现象呢？

地球上的昼夜交替现象为什么会不断交替出现呢？

请大家想一想当地球、太阳怎样运动时地球上才会出现昼夜交替现象？

把你的想法写在实验单任务一上。

老师请你们组的同学来说说你们的想法。（老师把这组同学的想法在黑板上画简单的示意图）（用箭头线表示太阳和地球的运动方式和方向）

现在请每一组的同学在实验单任务二上将你们的想法画成简单的示意图。

老师给每一组的同学都准备了一些物体，谁来告诉大家我们用什么物体来代替太阳？为什么？

用什么物体来代替地球？为什么？

我们在实验过程中还需要注意哪些呢？

温馨提示：