直述句变转述句 PPT课件

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一、判断，把直述句改转述句正确的打“√”，错 的打“χ”，并说出理由。 ①小孩说：“我还会学杜鹃叫。” 小孩说，我还会学杜鹃叫。（ ×） ②向秀丽说：“我很好, 不要挂念我。” 向秀丽说，我很好, 不要挂念我。（ × ） ③雨来说：“我什么都不知道。” 雨来说，他什么都不知道。（ √） ④阿姨问我：“你是大林吗？” 阿姨问我是不是大林。（ √ ） ⑤姑娘对孩子们说：“我感谢你们。” 姑娘对孩子们说，她感谢孩子们。（√） ⑥总理对小刘说：“是我批评错了。” 总理对小刘说，是我批评错了。”（×） ⑦他对小明说：“我拿了你的铅笔。” 他对小明说，他拿了他的铅笔。（× ）
4、指示代词的变化（这，那）
叔叔在信里对我说：“有时间我一定到你那儿玩。”
叔叔在信里对我说，有时间他一定到我这儿玩。
5、趋向动词的情况（去，来） 妈妈对我说：“我来给你烧饭。” 妈妈对我说，她去给我烧饭。
6、少量称呼应作改动，但不改变意思。
妈妈对爸爸说：“你去买点菜。”
妈妈对爸爸说，让爸爸去买点菜。
谢 谢！
7、出现的直接称呼，应去掉直接称呼
。
• 小鸟对青蛙说：“朋友，不信 请你跳出井口看一看！”
• 小鸟对青蛙说，不信请它跳出 井口看一看！
二、请用“√” 选出把直述句改为转述句正确的一项。 1、姑娘说：“我是智慧的女儿。” ①姑娘说，他是智慧的女儿。（ ） ②姑娘说，她是智慧的女儿。（ ） 2、鲁迅先生在信中说：“我的信如果要发表，且有发表的地方， 我可以同意。” ①鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，他可 以同意。（ ） ②鲁迅先生在信中说，他的信如果要发表，且有发表的地方，我可 以同意。（ ） 3、伯父笑着对我说：“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是 又高又直。” ①伯父笑着对我说，他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又高 又直。（ ） ②伯父笑着对我说，“他小的时候，鼻子跟我爸爸的一样，也是又 高又直。”（ ）
李明说，这是他的书。
②爸爸对我说：“我买了很多礼物。” 爸爸对我说，他买了很多礼物。
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例：
老班长说：“ 我没有完成任务，没把你们照顾
好。”
老班长说，他没有完成任务，没把我们照顾好。
②、引号外的不变，只对引号内的“我”“我 们”“你”“你们”进行变换。
方法是改“人称”——“我”改为“他/她”。
“我们”改为“他们/她们” “你”改为“我”。 “你们”改为“我们”
练习 1.李刚对我说：“我帮你把自行车送上楼去。”
李刚对我说，他帮我把自行车送上楼去。
2.王丽对我说：“我不想去你家。”
王丽对我说，她不想去我家。
例：
小明对小红说：“我明天不去你家玩！”
小明对小红说，他明天不去小红家玩！
3.方法： 先把能变成“他”或“她”的要变。
出现歧义时只变其中一个名字为“他/她”。
句式变换
-----直述句变转述句
什么是转述句？
简单地说把别人说的话转达出来 。
• 例：
• 有句俗话说：“磨刀不误砍柴工。”
改 为 转 述 句：
有句俗话说，磨刀不误砍柴工。
1、标点符号的改变： 冒号改为逗号，去掉引号。
：
，
去掉
“ ”
例：
一个小孩说：“我认为太阳刚出来的时候离人近，中午 的时候离人远。”
总结：
• 一、标点符号的改变：冒号改为逗号去引号。 • 二、引号外的不变，只对引号内的“你”“你 们”“我”“我们”进行变换。
• 三、出现歧义时只变其中一个名字为“他”。
• 四、指示代词的变化（这，那）
• 五、趋向动词的情况（去，来）
• 六、少量称呼或词应作改动，但不改变意思。
• 七、出现的直接称呼，应去掉直接称呼。
1、妈妈对小明说：“放学后，我来接你。”
妈妈对小明说，放学后，她来接小明。
2、老师对我说：“我教你怎么写。”
老师对我说，他教我怎么写。
3、雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。”
雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。
4. 李楠小声告诉我：“我家在少年宫附近。”
李楠小声告诉我，他家在少年宫附近。
5、小姑娘说：“我要去北京，我要去看看北京的名胜古 迹。” 小姑娘说，她要去北京，她要去看看北京的名胜古 迹。 6、 老师对王芳说：“学校让你明天出席区小学生座谈 会。” 老师对王芳说，学校让王芳明天出席区小学生座谈 会。 7、罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说：“我也要一本书！” 罗蒙诺索夫摇摇头对爸爸说，他也要一本书！ 8、雷锋对大嫂说：“我送你一程吧！” 雷锋对大嫂说，他送她一程吧！
一个小孩说，他认为太阳刚出来的时候离人近，中
午的时候离人远。
2、 ①、引号外的不变，只对引号内的“我”“我们” 进行变换。 方法是改“人称”—— “我”改为“他/她”。
“我们”改为“他们/她们”
“我”是第一人称；“你”是第二人称；其他均
为第三人称。
练习：动笔写把下面的句子改为转述句。 ①李明说：“这是我的书。”