人教版高二物理3-4课件 光的折射
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《光的折射》
教学目标
一、知识目标 1.知道反射定律的确切含义，并能用来解释有关现象. 2.知道反射现象中光路是可逆的，并能用来处理有关问题. 3.知道平面镜成像特点及作图方法. 4.理解折射定律的确切含义，并能用来解释有关的光现象 和计算有关的问题. 5.知道折射光路是可逆的，并能用来处理有关的问题. 6.知道折射率的定义及其与光速的关系，并能用来进行有 关的计算.
二、能力目标 1.会用反射定律解释有关现象和处理有关问题. 2.会用折射定律计算有关的问题，能理解折射率与光速的 关系，并能用来进行有关的计算. 三、德育目标 1.通过观察演示实验，培养学生的观察、概括能力，通过 相关物理量变化规律的教学，培养学生分析、推理能力. 2.渗透物理研究和学习的科学态度教育. ●教学重点 光的折射定律.折射率概念. ●教学难点 光的折射定律和折射率的应用.
空气
i
Байду номын сангаас
水
r′
折射率
空气
i
玻璃
r
定义式： n= sini sinr
（1）折射率---是光从真空射入某种 介质中时的折射率 （2）n的大小与介质有关，与i和r无 关，对于确定的介质，n是定值，不 能说n∝sini或n∝1/sinr
（3）折射率无单位 任何介质的折射率皆大于1。
几种介质的折射率：
介质 空气 水 玻璃 折射率
1.0028 1.33(4/3) 1.50(3/2)
真空本身的折射率 =
1
研究表明：
光在不同介质中的速度不同， 这正是发生折射的原因。
某介质的折射率，等于光在真空 中的速度c与光在介质中的速度 之比：
c n= v
（n＞1）
例1：斜插入水中的筷子与竖直方向 成45°角，由空气中向下观察，看到 筷子在水中的部分与竖直方向成的角 度为θ，则( B ) A.θ＜45° B.θ＞45°
单色光经玻璃砖后， 侧移而传播方向不 变
r
i
r
水
人类经历了一千多年的时间，从积累的入射角i和 折射角r的数据中寻求两者之间的定量关系。
光由空气射入玻璃时入射角 i 和出射角 r 的数值表 入射角 100 200 300 400 500 600 700 800 折射角 6.70 13.30 19.60 25.20 30.70 35.10 38.60 40.60 i/r 1.49 1.50 1.53 1.59 1.63 1.71 1.81 1.97 Sini/sinr 1.49 1.49 1.49 1.51 1.50 1.51 1.50 1.51
C.θ=45
D .条件不足，无法判断
例2：光线以30°的入射角从玻璃射向
空气，它的反射光线与折射光线成90 ° 夹角，则玻璃的折射率为 3 ？
r
空气 玻璃
β
i
例3：光在某种介质中的传播速度 是2.122×108m/s，当光线以30°
入射角由该介质射入空气时，折射
角为多少？
45°
例4：光线从空气中以入射角i射在玻璃 砖的上表面上，穿过玻璃砖后，又射入 空气中。如果玻璃砖的上下表面是平行 的，求光线从玻璃砖射出后的传播方向。 i
引入：光的反射现象
光被两种介质的界面反射回原来 的介质中
法线
入射光线
入射角 反射角
反射光线
平面镜
（1）反射光线、入射光线和法线 同平面 （2）反射光线和入射光线分居法 线两侧
（3）反射角和入射角 相等
光 路 可 逆
一、折射定律
光从一种介质进入另一种介质时，传播 方向发生改变的现象。
i
入射角
空气
没有大气
有大气
有大气，看到太阳更早
没有大气，将迟一些看到 太阳
二、折射率 光从一种介质射入另一种介质 时，虽然入射角的正弦跟折射角的 正弦之比为一常数n，但是对不同的 介质来说，这个常数n是不同的，它 是一个反应介质光学性质的物理量， 物理学中把光从真空射入某种介质 发生折射时，入射角与折射角的正 弦之比n，叫做这种介质的折射率．
⑥入射角的正弦和折射 角的正弦成正比
sin i n sin r
空气----水 水----空气
n 大于 1 n 小于 1
折射光路是可逆的 ：
空气
i
水
r
应用1：
假设地球表面不存在大气层,那么人们 观察到的日出时刻与存在大气层的情况 相比, A.将提前 B.将延后 C.在某些地区将提前,在另一些地区将 延后 D.不变
入射光线
水
折射角
r
折射光线
光的折射定律
①折射光线、入射光线、法线在同一平面 内 ②折射光线和入射光线分居法线两侧
入射角、 折射角有什 么关系呢 ？
③当光从空气斜射入 水或玻璃中时，折射 角小于入射角 ④当光从水或玻璃斜 射入空气中时，折射 角大于入射角 ⑤当入射角增大 时，折射角也随 着增大
空 气
教学目标
一、知识目标 1.知道反射定律的确切含义，并能用来解释有关现象. 2.知道反射现象中光路是可逆的，并能用来处理有关问题. 3.知道平面镜成像特点及作图方法. 4.理解折射定律的确切含义，并能用来解释有关的光现象 和计算有关的问题. 5.知道折射光路是可逆的，并能用来处理有关的问题. 6.知道折射率的定义及其与光速的关系，并能用来进行有 关的计算.
二、能力目标 1.会用反射定律解释有关现象和处理有关问题. 2.会用折射定律计算有关的问题，能理解折射率与光速的 关系，并能用来进行有关的计算. 三、德育目标 1.通过观察演示实验，培养学生的观察、概括能力，通过 相关物理量变化规律的教学，培养学生分析、推理能力. 2.渗透物理研究和学习的科学态度教育. ●教学重点 光的折射定律.折射率概念. ●教学难点 光的折射定律和折射率的应用.
空气
i
Байду номын сангаас
水
r′
折射率
空气
i
玻璃
r
定义式： n= sini sinr
（1）折射率---是光从真空射入某种 介质中时的折射率 （2）n的大小与介质有关，与i和r无 关，对于确定的介质，n是定值，不 能说n∝sini或n∝1/sinr
（3）折射率无单位 任何介质的折射率皆大于1。
几种介质的折射率：
介质 空气 水 玻璃 折射率
1.0028 1.33(4/3) 1.50(3/2)
真空本身的折射率 =
1
研究表明：
光在不同介质中的速度不同， 这正是发生折射的原因。
某介质的折射率，等于光在真空 中的速度c与光在介质中的速度 之比：
c n= v
（n＞1）
例1：斜插入水中的筷子与竖直方向 成45°角，由空气中向下观察，看到 筷子在水中的部分与竖直方向成的角 度为θ，则( B ) A.θ＜45° B.θ＞45°
单色光经玻璃砖后， 侧移而传播方向不 变
r
i
r
水
人类经历了一千多年的时间，从积累的入射角i和 折射角r的数据中寻求两者之间的定量关系。
光由空气射入玻璃时入射角 i 和出射角 r 的数值表 入射角 100 200 300 400 500 600 700 800 折射角 6.70 13.30 19.60 25.20 30.70 35.10 38.60 40.60 i/r 1.49 1.50 1.53 1.59 1.63 1.71 1.81 1.97 Sini/sinr 1.49 1.49 1.49 1.51 1.50 1.51 1.50 1.51
C.θ=45
D .条件不足，无法判断
例2：光线以30°的入射角从玻璃射向
空气，它的反射光线与折射光线成90 ° 夹角，则玻璃的折射率为 3 ？
r
空气 玻璃
β
i
例3：光在某种介质中的传播速度 是2.122×108m/s，当光线以30°
入射角由该介质射入空气时，折射
角为多少？
45°
例4：光线从空气中以入射角i射在玻璃 砖的上表面上，穿过玻璃砖后，又射入 空气中。如果玻璃砖的上下表面是平行 的，求光线从玻璃砖射出后的传播方向。 i
引入：光的反射现象
光被两种介质的界面反射回原来 的介质中
法线
入射光线
入射角 反射角
反射光线
平面镜
（1）反射光线、入射光线和法线 同平面 （2）反射光线和入射光线分居法 线两侧
（3）反射角和入射角 相等
光 路 可 逆
一、折射定律
光从一种介质进入另一种介质时，传播 方向发生改变的现象。
i
入射角
空气
没有大气
有大气
有大气，看到太阳更早
没有大气，将迟一些看到 太阳
二、折射率 光从一种介质射入另一种介质 时，虽然入射角的正弦跟折射角的 正弦之比为一常数n，但是对不同的 介质来说，这个常数n是不同的，它 是一个反应介质光学性质的物理量， 物理学中把光从真空射入某种介质 发生折射时，入射角与折射角的正 弦之比n，叫做这种介质的折射率．
⑥入射角的正弦和折射 角的正弦成正比
sin i n sin r
空气----水 水----空气
n 大于 1 n 小于 1
折射光路是可逆的 ：
空气
i
水
r
应用1：
假设地球表面不存在大气层,那么人们 观察到的日出时刻与存在大气层的情况 相比, A.将提前 B.将延后 C.在某些地区将提前,在另一些地区将 延后 D.不变
入射光线
水
折射角
r
折射光线
光的折射定律
①折射光线、入射光线、法线在同一平面 内 ②折射光线和入射光线分居法线两侧
入射角、 折射角有什 么关系呢 ？
③当光从空气斜射入 水或玻璃中时，折射 角小于入射角 ④当光从水或玻璃斜 射入空气中时，折射 角大于入射角 ⑤当入射角增大 时，折射角也随 着增大
空 气