通过开展大讨论活动

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6
、开展“四在学校·幸福校园”活动,关注留守儿童学生; Nhomakorabea7
、完善社会主义核心价值观和优秀传统文化教育;
8
、推进课改,建立高效课堂,提高教学实效;
9
、创新教育综合评价考核体系,深入实施素质教育;
10
、减轻学生课业负担和提高教学质量的“双赢”

11
、健全“控辍保学”长效工作机制;
12
、改革义务教育考试,高中以下学生免试就近入学;
通过开展大讨论活动,摒弃禁锢基础教育改革发展的
旧观念、旧思想,冲破束缚基础教育改革发展的思想障碍和
体制羁绊,助推全乡基础教育“赶、转、改”
,促进教育公
平,提高教育质量,办人民满意的教育。
发动全体教职工,发现问题,讨论整改方法,学习理
论,为我乡基础教育献言献策。
这次大讨论活动的重点抓好“六个一”

(一)召开一次座谈会。
六、活动要求
(

)
加强组织领导。各校点要结合实际,制定好大讨
论活动方案。
校长及负责人要带头学习、
带头参加调研讨论,
带头撰写调研文章和大讨论心得。要精心组织、深入发动、
加大宣传、形成声势,使大讨论活动成为听取民声、汇集民
智、凝聚民心,改革和发展基础教育的有效载体。
(

)
把握基本原则。以抓好学习为前提,以推动工作为
目的,把大讨论活动与教育教学日常工作紧密结合,克服工
学矛盾,
做到
“两不误、
双促进”

要解放思想、
大胆思考,
既务实也务虚,不以立即解决具体问题为目的,开动脑筋,
查找制约本地、本校教育改革发展的思想障碍和突出矛盾,
在宏观和微观等多个层面,研究改革的思路、规划开放的举
措。
(三)发动社会参与。各校点要通过面向社会的宣传发

要解
放思想、大胆思考,既务实也务虚,不以立即解决具体问题
为目的,开动脑筋,查找制约本地、本校教育改革发展的思
想障碍和突出矛盾,在宏观和微观等多个层面,研究改革的
思路、规划开放的举措。
2
、召开一次家长会。听取家长和社会各界对教育改革的
意见和建议。
3
、各校把活动内容以简报形式上交乡基础教育办公室。
(二)推进实施阶段(
2014

3

24

附件:基础教育综合改革大讨论参考题目
附件:基础教育综合改革大讨论参考题目
(

)
学前教育方面
1
、公办幼儿园的科学布局和规范管理;
2
、进一步扩大资源,多措并举,缓解“入园难”

3
、促进学前教育内涵发展,实现“上好园”

4
、推进幼儿园“六会”保教,纠正学前教育“小学化”
倾向;
5
、留守儿童和残疾儿童的学前教育;
(二)召开一次家长会。
(三)召开一次研讨会。
(四)组织一次报告会。
(五)开展一次教学质量监测评估。
(六)撰写一篇研讨文章或学习心得。
三、活动时间及范围
活动时间:
2014

3

1
日至
2014

5

31
日。
活动范围:全乡教职员工、有能力的中小学生和关心关
注基础教育综合改革的社会各界人士。
四、组织领导
(一)
4

1
日—
4

30
日)

1
、组织报告会。通过领导对教育改革思路和部署的宣
讲,让广大师生和人民群众明白和清楚教育改革要怎么办、
该怎么办,人人争做改革的当事者、马前卒、行动派、实干
家、局内人。
2
、报告会在中心小学举行。
3

召开一次研讨会。
以深化基础教育综合改革为主题,
邀请乡里相关领导参加,集思广益、群策群力,为我乡基础
、成立基础教育综合改革大讨论活动领导小组;
组长:罗默
副组长:陈才贵
成员:杨龄波
王帮兴
胡元亮
陈鑫
王兴国
谢官成
(二)
、活动办公室设在乡基础教育办公室,杨龄波任办公
室主任。
五、方法步骤
按照省、市、县的统一部署,这次大讨论活动从
2014

3

1
日开始,
2014

5

31
日结束。
(一)
动员部署(
3

25
日—
3
动,动员社会各界的广泛参与,形成全社会关心基础教育、
支持综合改革的新局面。
(四)确保取得实效。要通过开展大讨论活动,摒弃禁
锢基础教育改革发展的旧观念、旧思想,冲破束缚基础教育
改革发展的思想障碍和体制羁绊,助推全乡基础教育“赶、
转、改”
,促进教育公平,提高教育质量,办人民满意的教
育。
大营乡基础教育办公室

31
日)

主要任务是搞好发动、加强学习、提高认识。
1
、召开一次座谈会。听取教职员工对教育行政部门和
学校推进基础教育综合改革的意见建议。
学习中央和省关于“深化教育领域综合改革”的重大战
略部署,学习省教育厅贯彻落实省委《实施意见》的具体部
署。以推动工作为目的,把大讨论活动与教育教学日常工作
紧密结合,克服工学矛盾,做到“两不误、双促进”
6

“集团化”办园的路径和原则;
7

0-3
岁儿童保教工作探讨;
8
、民办幼儿园的改革和发展。
(

)
义务教育方面
1
、推进义务教育均衡发展;
2
、统筹城乡教育发展,化解大班额难题;
3
、贯彻“立德树人”要求,创新教育理念;
4
、推广义务教育学校集团化、学区制办学;
5
、破解择校、补课难题,有效治理教育乱收费行为;
教育的改革和发展出谋划策。
(三)总结提高
(2014

5

1
日至
2014

5

31

)

1
、开展一次教学质量监测评估。通过这次评估,对本
校教育教学质量的情况进行调查摸底,找出制约本地教育教
学的原因进行讨论。
2
、撰写一篇研讨文章或学习心得。大这期间,各校每
一名教职工都要撰写一篇研讨文章或学习心得,谈感受、理
思路、谋改革。
3
、在大讨论期间,全乡教职员工,都要撰写一篇以上
的研讨文章或学习心得,谈感受、理思路、谋改革。鼓励有
能力的学生,积极参与其中,表达改革期盼。活动开展的
3
个月,每个月底每校点都要报送一定数量的文章。村级完小
每月报
1
篇,教学点总的只报一篇,多报不限。报送的文章
中,由校领导撰写的论文不得少于一篇。
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