通过开展大讨论活动
合集下载
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
6
、开展“四在学校·幸福校园”活动，关注留守儿童学生； Nhomakorabea7
、完善社会主义核心价值观和优秀传统文化教育；
8
、推进课改，建立高效课堂，提高教学实效；
9
、创新教育综合评价考核体系，深入实施素质教育；
10
、减轻学生课业负担和提高教学质量的“双赢”
；
11
、健全“控辍保学”长效工作机制；
12
、改革义务教育考试，高中以下学生免试就近入学；
通过开展大讨论活动，摒弃禁锢基础教育改革发展的
旧观念、旧思想，冲破束缚基础教育改革发展的思想障碍和
体制羁绊，助推全乡基础教育“赶、转、改”
，促进教育公
平，提高教育质量，办人民满意的教育。
发动全体教职工，发现问题，讨论整改方法，学习理
论，为我乡基础教育献言献策。
这次大讨论活动的重点抓好“六个一”
。
（一）召开一次座谈会。
六、活动要求
(
一
)
加强组织领导。各校点要结合实际，制定好大讨
论活动方案。
校长及负责人要带头学习、
带头参加调研讨论，
带头撰写调研文章和大讨论心得。要精心组织、深入发动、
加大宣传、形成声势，使大讨论活动成为听取民声、汇集民
智、凝聚民心，改革和发展基础教育的有效载体。
(
二
)
把握基本原则。以抓好学习为前提，以推动工作为
目的，把大讨论活动与教育教学日常工作紧密结合，克服工
学矛盾，
做到
“两不误、
双促进”
。
要解放思想、
大胆思考，
既务实也务虚，不以立即解决具体问题为目的，开动脑筋，
查找制约本地、本校教育改革发展的思想障碍和突出矛盾，
在宏观和微观等多个层面，研究改革的思路、规划开放的举
措。
（三）发动社会参与。各校点要通过面向社会的宣传发
。
要解
放思想、大胆思考，既务实也务虚，不以立即解决具体问题
为目的，开动脑筋，查找制约本地、本校教育改革发展的思
想障碍和突出矛盾，在宏观和微观等多个层面，研究改革的
思路、规划开放的举措。
2
、召开一次家长会。听取家长和社会各界对教育改革的
意见和建议。
3
、各校把活动内容以简报形式上交乡基础教育办公室。
（二）推进实施阶段（
2014
年
3
月
24
日
附件：基础教育综合改革大讨论参考题目
附件：基础教育综合改革大讨论参考题目
(
一
)
学前教育方面
1
、公办幼儿园的科学布局和规范管理；
2
、进一步扩大资源，多措并举，缓解“入园难”
；
3
、促进学前教育内涵发展，实现“上好园”
；
4
、推进幼儿园“六会”保教，纠正学前教育“小学化”
倾向；
5
、留守儿童和残疾儿童的学前教育；
（二）召开一次家长会。
（三）召开一次研讨会。
（四）组织一次报告会。
（五）开展一次教学质量监测评估。
（六）撰写一篇研讨文章或学习心得。
三、活动时间及范围
活动时间：
2014
年
3
月
1
日至
2014
年
5
月
31
日。
活动范围：全乡教职员工、有能力的中小学生和关心关
注基础教育综合改革的社会各界人士。
四、组织领导
（一）
4
月
1
日—
4
月
30
日）
。
1
、组织报告会。通过领导对教育改革思路和部署的宣
讲，让广大师生和人民群众明白和清楚教育改革要怎么办、
该怎么办，人人争做改革的当事者、马前卒、行动派、实干
家、局内人。
2
、报告会在中心小学举行。
3
、
召开一次研讨会。
以深化基础教育综合改革为主题，
邀请乡里相关领导参加，集思广益、群策群力，为我乡基础
、成立基础教育综合改革大讨论活动领导小组；
组长：罗默
副组长：陈才贵
成员：杨龄波
王帮兴
胡元亮
陈鑫
王兴国
谢官成
（二）
、活动办公室设在乡基础教育办公室，杨龄波任办公
室主任。
五、方法步骤
按照省、市、县的统一部署，这次大讨论活动从
2014
年
3
月
1
日开始，
2014
年
5
月
31
日结束。
（一）
动员部署（
3
月
25
日—
3
动，动员社会各界的广泛参与，形成全社会关心基础教育、
支持综合改革的新局面。
（四）确保取得实效。要通过开展大讨论活动，摒弃禁
锢基础教育改革发展的旧观念、旧思想，冲破束缚基础教育
改革发展的思想障碍和体制羁绊，助推全乡基础教育“赶、
转、改”
，促进教育公平，提高教育质量，办人民满意的教
育。
大营乡基础教育办公室
月
31
日）
。
主要任务是搞好发动、加强学习、提高认识。
1
、召开一次座谈会。听取教职员工对教育行政部门和
学校推进基础教育综合改革的意见建议。
学习中央和省关于“深化教育领域综合改革”的重大战
略部署，学习省教育厅贯彻落实省委《实施意见》的具体部
署。以推动工作为目的，把大讨论活动与教育教学日常工作
紧密结合，克服工学矛盾，做到“两不误、双促进”
6
、
“集团化”办园的路径和原则；
7
、
0-3
岁儿童保教工作探讨；
8
、民办幼儿园的改革和发展。
(
二
)
义务教育方面
1
、推进义务教育均衡发展；
2
、统筹城乡教育发展，化解大班额难题；
3
、贯彻“立德树人”要求，创新教育理念；
4
、推广义务教育学校集团化、学区制办学；
5
、破解择校、补课难题，有效治理教育乱收费行为；
教育的改革和发展出谋划策。
（三）总结提高
(2014
年
5
月
1
日至
2014
年
5
月
31
日
)
。
1
、开展一次教学质量监测评估。通过这次评估，对本
校教育教学质量的情况进行调查摸底，找出制约本地教育教
学的原因进行讨论。
2
、撰写一篇研讨文章或学习心得。大这期间，各校每
一名教职工都要撰写一篇研讨文章或学习心得，谈感受、理
思路、谋改革。
3
、在大讨论期间，全乡教职员工，都要撰写一篇以上
的研讨文章或学习心得，谈感受、理思路、谋改革。鼓励有
能力的学生，积极参与其中，表达改革期盼。活动开展的
3
个月，每个月底每校点都要报送一定数量的文章。村级完小
每月报
1
篇，教学点总的只报一篇，多报不限。报送的文章
中，由校领导撰写的论文不得少于一篇。
、开展“四在学校·幸福校园”活动，关注留守儿童学生； Nhomakorabea7
、完善社会主义核心价值观和优秀传统文化教育；
8
、推进课改，建立高效课堂，提高教学实效；
9
、创新教育综合评价考核体系，深入实施素质教育；
10
、减轻学生课业负担和提高教学质量的“双赢”
；
11
、健全“控辍保学”长效工作机制；
12
、改革义务教育考试，高中以下学生免试就近入学；
通过开展大讨论活动，摒弃禁锢基础教育改革发展的
旧观念、旧思想，冲破束缚基础教育改革发展的思想障碍和
体制羁绊，助推全乡基础教育“赶、转、改”
，促进教育公
平，提高教育质量，办人民满意的教育。
发动全体教职工，发现问题，讨论整改方法，学习理
论，为我乡基础教育献言献策。
这次大讨论活动的重点抓好“六个一”
。
（一）召开一次座谈会。
六、活动要求
(
一
)
加强组织领导。各校点要结合实际，制定好大讨
论活动方案。
校长及负责人要带头学习、
带头参加调研讨论，
带头撰写调研文章和大讨论心得。要精心组织、深入发动、
加大宣传、形成声势，使大讨论活动成为听取民声、汇集民
智、凝聚民心，改革和发展基础教育的有效载体。
(
二
)
把握基本原则。以抓好学习为前提，以推动工作为
目的，把大讨论活动与教育教学日常工作紧密结合，克服工
学矛盾，
做到
“两不误、
双促进”
。
要解放思想、
大胆思考，
既务实也务虚，不以立即解决具体问题为目的，开动脑筋，
查找制约本地、本校教育改革发展的思想障碍和突出矛盾，
在宏观和微观等多个层面，研究改革的思路、规划开放的举
措。
（三）发动社会参与。各校点要通过面向社会的宣传发
。
要解
放思想、大胆思考，既务实也务虚，不以立即解决具体问题
为目的，开动脑筋，查找制约本地、本校教育改革发展的思
想障碍和突出矛盾，在宏观和微观等多个层面，研究改革的
思路、规划开放的举措。
2
、召开一次家长会。听取家长和社会各界对教育改革的
意见和建议。
3
、各校把活动内容以简报形式上交乡基础教育办公室。
（二）推进实施阶段（
2014
年
3
月
24
日
附件：基础教育综合改革大讨论参考题目
附件：基础教育综合改革大讨论参考题目
(
一
)
学前教育方面
1
、公办幼儿园的科学布局和规范管理；
2
、进一步扩大资源，多措并举，缓解“入园难”
；
3
、促进学前教育内涵发展，实现“上好园”
；
4
、推进幼儿园“六会”保教，纠正学前教育“小学化”
倾向；
5
、留守儿童和残疾儿童的学前教育；
（二）召开一次家长会。
（三）召开一次研讨会。
（四）组织一次报告会。
（五）开展一次教学质量监测评估。
（六）撰写一篇研讨文章或学习心得。
三、活动时间及范围
活动时间：
2014
年
3
月
1
日至
2014
年
5
月
31
日。
活动范围：全乡教职员工、有能力的中小学生和关心关
注基础教育综合改革的社会各界人士。
四、组织领导
（一）
4
月
1
日—
4
月
30
日）
。
1
、组织报告会。通过领导对教育改革思路和部署的宣
讲，让广大师生和人民群众明白和清楚教育改革要怎么办、
该怎么办，人人争做改革的当事者、马前卒、行动派、实干
家、局内人。
2
、报告会在中心小学举行。
3
、
召开一次研讨会。
以深化基础教育综合改革为主题，
邀请乡里相关领导参加，集思广益、群策群力，为我乡基础
、成立基础教育综合改革大讨论活动领导小组；
组长：罗默
副组长：陈才贵
成员：杨龄波
王帮兴
胡元亮
陈鑫
王兴国
谢官成
（二）
、活动办公室设在乡基础教育办公室，杨龄波任办公
室主任。
五、方法步骤
按照省、市、县的统一部署，这次大讨论活动从
2014
年
3
月
1
日开始，
2014
年
5
月
31
日结束。
（一）
动员部署（
3
月
25
日—
3
动，动员社会各界的广泛参与，形成全社会关心基础教育、
支持综合改革的新局面。
（四）确保取得实效。要通过开展大讨论活动，摒弃禁
锢基础教育改革发展的旧观念、旧思想，冲破束缚基础教育
改革发展的思想障碍和体制羁绊，助推全乡基础教育“赶、
转、改”
，促进教育公平，提高教育质量，办人民满意的教
育。
大营乡基础教育办公室
月
31
日）
。
主要任务是搞好发动、加强学习、提高认识。
1
、召开一次座谈会。听取教职员工对教育行政部门和
学校推进基础教育综合改革的意见建议。
学习中央和省关于“深化教育领域综合改革”的重大战
略部署，学习省教育厅贯彻落实省委《实施意见》的具体部
署。以推动工作为目的，把大讨论活动与教育教学日常工作
紧密结合，克服工学矛盾，做到“两不误、双促进”
6
、
“集团化”办园的路径和原则；
7
、
0-3
岁儿童保教工作探讨；
8
、民办幼儿园的改革和发展。
(
二
)
义务教育方面
1
、推进义务教育均衡发展；
2
、统筹城乡教育发展，化解大班额难题；
3
、贯彻“立德树人”要求，创新教育理念；
4
、推广义务教育学校集团化、学区制办学；
5
、破解择校、补课难题，有效治理教育乱收费行为；
教育的改革和发展出谋划策。
（三）总结提高
(2014
年
5
月
1
日至
2014
年
5
月
31
日
)
。
1
、开展一次教学质量监测评估。通过这次评估，对本
校教育教学质量的情况进行调查摸底，找出制约本地教育教
学的原因进行讨论。
2
、撰写一篇研讨文章或学习心得。大这期间，各校每
一名教职工都要撰写一篇研讨文章或学习心得，谈感受、理
思路、谋改革。
3
、在大讨论期间，全乡教职员工，都要撰写一篇以上
的研讨文章或学习心得，谈感受、理思路、谋改革。鼓励有
能力的学生，积极参与其中，表达改革期盼。活动开展的
3
个月，每个月底每校点都要报送一定数量的文章。村级完小
每月报
1
篇，教学点总的只报一篇，多报不限。报送的文章
中，由校领导撰写的论文不得少于一篇。