九年级物理实验报告册全

比较不同物质吸热的情况

探究预备：

1. 不一样，质量大的水时间长

2. 不相同，物质种类不同

探究目的：探究不同物质吸热能力的不同.培养实验能力.

提出问题:质量相同的不同物质升高相同温度吸收的热量相同吗

猜想与假设:不同

探究方案与实验设计：

1. 相同质量的水和食用油，使它们升高相同的温度，比较它们吸收热量的多少

2. 设计表格，多次实验，记录数据.

3. 整理器材，进行数据分析.

实验器材：相同规格的电加热器、烧杯、温度计、水、食用油

资料或数据的收集

分析和论证:质量相同的不同物质，升高相同的温度，吸收的热量不同

评估与交流：

1. 水的比热容较大，降低相同的温度，放出较多的热量，白天把水放出去，土地吸收相

同热量, 比热容小升高温度较快

2. 新疆地区沙石比较多, 比热容小, 吸收（放出）相同热量, 升高（降低）的温度较多,

温差比较大.

二、连接串联电路和并联电路

探究预备:

1. 串联:用电器顺次连接在电路中的电路

并联:用电器并列连接在电路中的电路

2. 串联:用电器顺次连接

并联:用电器并列连接

探究目的:学生正确连接串、并联电路, 明确开关作用.

提出问题: 在串、并联电路中, 开关的作用相同吗猜想与假设: 开关的作用不同

探究方案与实验设计

1

Li L2

1. 设计串、并联电路图，按照电路图连接实物图

2. 观察开关控制两灯泡亮暗程度

3. 改变开关位置，观察控制情况.

实验器材：小灯泡、电源、开关、导线

资料或数据收集：

1. 串联电路中，开关无论放在哪一个位置，都能控制小灯泡

2. 并联电路中，干路开关控制整个电路，支路开关只能控制所在支路的灯泡分析和论证：

串联电路开关控制整个电路.并联电路干路开关控制整个电路控制所在支路.

，支路开关评估与交流：

1. 拆除法:观察用电器是否相互影响；判断电流路径

2.图1:串联图2:并联

二、练习使用电流表

探究预备：

1. 测量流过用电器的电流大小，符号：

2. 不允许把电流表直接接在电源两端，电流表串联在电路中，电流从正接线柱流入、负

接线柱流出.

探究目的:会正确使用电流表，会使用电流表测量电流

提出问题:使用电流表应注意哪些问题

猜想与假设：不允许把电流表直接接在电源两端，电流表串联在电路中，电流从正接线柱流入、负接线柱流出.

探究方案与实验设计：

1. 画出电路图，标出电流表正、负接线柱

2. 按图连接实物

3. 更换不同规格小灯泡多次测量

4. 整理器材.

实验器材：电源、开关、小灯泡、电流表、导线

资料或数据的收集分析和论证:

1. 连接方法:①串联在电路中②电流从正接线柱流入负接线柱流出

2. 电流表读数:认清量程、分度值.

评估与交流:

1. 明确量程,分度值

2. 测量通过L2 的电流

3. 选择0-3A 量程, 读数为1.6A

四、探究串联电路中各处电流的关系

探究预备:

1. 用电流表测量

2. 分别把电流表串联在电路中

探究目的:探究串联电路中各处电流的关系

提出问题:串联电路中各处电流有什么关系呢

猜想与假设:处处相等

探究方案与实验设计:

1. 设计电路图, 连接实物

2. 设计表格, 记录数据

3. 换用不同规格小灯泡，重复以上操作实验器材：电源、小灯泡、开关、导线资料或数据的收集

分析和论证:在串联电路中电流处处相等

评估与交流：

1. 处处相等

2. 注意电流表量程选择,正确连接，多次实验，得到普遍规律.

五、探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系探究预备：

1. 用电流表测量

2. 电流表分别串联在干路、支路上

探究目的：探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系

提出问题:并联电路中干路电流与各支路电流有何关系

猜想与假设：干路电流等于各支路电流之和探究方案与实验设计

1. 设计实验电路图，连接实物2•闭合开关，进行测量

3. 设计表格，记录数据

4. 换用不同规格小灯泡，多次实验

5. 整理器材，分析数据

实验器材：电源、小灯泡、导线、开关、电流表

资料或数据的收集

实验次数A点电流I A/A B点电流I B/A C点电流I C A

10.10.120.22

20.20.140.34

30.240.300.54

分析和论证:在并联电路中干路电流等于各支路电流之和

评估与交流：

1. A i测干路电流,A测通过L2、L s的总电流,A测通过L3电流

2. A示数等于A i、A示数之和

六、练习使用电压表探究预备：

1. 测某段电路两端电压，符号：

2. 正负接线柱不能接反，正确选择量程

探究目的：学会使用电压表提出问题:使用电压表应注意哪些问题猜想与假设:量程的选择，接法要正确探究方案与实验设计：

1. 学习电压表的连接

2. 学习电压表的读数

3. 用电压表测量电压

实验器材：电压表电源小灯泡开关导线

———h

―_Q

——

资料或数据的收集分析和论证：电压表应并联在被测用电器两端，电流从电压表正接线柱流入负接线柱流出，评估与交流:

1•此表为电压表，量程为0-15V时，分度值为0.5V,量程为0-3V时，分度值为0.1V

探究串联电路中用电器两端的电压与电源两

电压的关系

1. 可能相等，可能电源两端电压等于各用电器两端电压之探究预备:

和2•做实验验证

探究目的：探究串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压的关系提出问题：串联电路中用电器两端的电压与电源两端电压之间有何关系猜想与假设：电源两端电压等于各部分用电器两端电压之和探究方案与实验设计：

1. 设计实验电路图