第二章 方差分析方法(第二节)资料

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第二章 方差分析方法(第二节)资料

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• 同时方差分析还能指出试验误差的大小。 • 所以方差分析法更优于极差分析法。
2.有交互作用的正交试验的方差分析
• (1)原则
• 当任意两因素之间(如A与B)存在交互作用而且显 著时,则不论因素A、B本身的影响是否显著,A和B 的最佳因素都应从A与B的搭配中去选择。

例2-2某分析试验,起测定值受A、B、C三种因
素的影响,每因素去两个水平,由于因素间存在交互
作用,在设计试验方案时,可选用L8(27)表,试验安排 结果如表(试验指标要求越小越好)
(2)正交试验结果计算表
试验号因素
A 1
1
1
2
1
3
1
4
1
5
2
6
2
7
2
8
2
K1
-5
K2
0
Qi
6.25
Si
3.1
B 1
1 1 2 2 1 1 2 2 +10 -15 81.25 78.1
• 因此,Se不一定通过ST-SA-SB-SC来计算,而可 以通过没有安排因素的列直接计算。
(2)计算规格化
在正交设计中每个因素的计算步骤完全一样,而且 每一个因素都和某一列相对应。如果某一列表现为误 差,相应平方和的计算和因素的完全一样。这样既便 于计算,又便于编制计算机程序。
由于上面两个性质,方差分析的基本计算可以化 到每一列上。
三.正交试验的方差分析
1.无交互作用情况(以例1-1为例)
列号 试验号
A温度(℃)1
1
1(80℃)
2
1(80℃)
3
1(80℃)
4
2(85℃)
5
2(85℃)

方差分析(ANOVA)简介

方差分析(ANOVA)简介

方差分析(ANOVA)简介方差分析(Analysis of Variance,简称ANOVA)是一种统计方法,用于比较两个或多个样本均值之间的差异是否显著。

它是通过分析样本之间的方差来判断均值是否存在差异。

ANOVA广泛应用于实验设计、医学研究、社会科学等领域,是一种重要的统计工具。

一、方差分析的基本原理方差分析的基本原理是通过比较组内变异和组间变异的大小来判断样本均值之间的差异是否显著。

组内变异是指同一组内个体之间的差异,组间变异是指不同组之间的差异。

如果组间变异显著大于组内变异,就可以认为样本均值之间存在显著差异。

二、方差分析的假设方差分析的假设包括以下几个方面:1. 观测值是独立的。

2. 观测值是正态分布的。

3. 各组的方差是相等的。

三、方差分析的步骤方差分析的步骤主要包括以下几个方面:1. 确定研究问题和目标。

2. 收集数据并进行数据清洗。

3. 计算组内平方和、组间平方和和总平方和。

4. 计算均方和。

5. 计算F值。

6. 进行显著性检验。

四、方差分析的类型根据研究设计的不同,方差分析可以分为单因素方差分析和多因素方差分析。

1. 单因素方差分析:适用于只有一个自变量的情况,用于比较不同水平下的均值差异。

2. 多因素方差分析:适用于有两个或两个以上自变量的情况,用于比较不同因素和不同水平下的均值差异。

五、方差分析的应用方差分析广泛应用于各个领域,包括实验设计、医学研究、社会科学等。

它可以用于比较不同治疗方法的疗效、不同教学方法的效果、不同产品的质量等。

六、方差分析的优缺点方差分析的优点包括:1. 可以同时比较多个样本均值之间的差异。

2. 可以通过显著性检验来判断差异是否显著。

3. 可以通过计算效应量来评估差异的大小。

方差分析的缺点包括:1. 对数据的正态性和方差齐性有一定要求。

2. 只能用于比较均值差异,不能用于比较其他统计指标的差异。

七、总结方差分析是一种重要的统计方法,通过比较组内变异和组间变异的大小来判断样本均值之间的差异是否显著。

方差分析第2部分单因素试验资料的方差分

方差分析第2部分单因素试验资料的方差分

(一)两因素单独观测值试验资料的方差分析 对于A、B两个试验因素的全部ab个水 平组合,每个水平组合只有一个观测值, 全
试验共有ab个观测值,其数据模式如表620所示。
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表6-20 两因素单独观测值试验数据模式
表6-20中
x i.
x
j 1
bБайду номын сангаас
ij
, x. j x..
Cx /N
2 ..
SST x C
2 ij
dfT N 1
df t k 1 df e dfT df t
上一张 下一张 主 页 退 出
SSt xi2 . / ni C
SSe SST SSt
【例6.4】 5个不同品种猪的育肥试验,后期30天增 重(kg)如下表所示。试比较品种间增重有无差异。
这是一个单因素试验,k=5,n=5。
上一张 下一张 主 页 退 出
1、计算各项平方和与自由度
C
2 SST xij C (82 132 142 132 ) 2809.00
2 x..
/ kn 265 /(5 5) 2809 .00
2
2945.00 2809.00 136.00 1 1 2 2 SSt xi. C (51 412 60 2 482 652 ) 2809.00 n 5 2882.20 2809.00 73.20
系统分组方差分析两种,现分别介绍如下。
上一张 下一张 主 页 退 出
一、交叉分组资料的方差分析
设试验考察A、B两个因素,A因素分a个水
平,B因素分b个水平 。 所谓交叉分组是指A因

方差分析(ANOVA)PPT参考课件

方差分析(ANOVA)PPT参考课件

三、多个样本均数的两两比较
34
2020/1/15
方差分析能说明什么问题?
不拒绝H0,表示拒绝总体均数相等的证据不
足 分析终止
拒绝H0,接受H1, 表示总体均数不全相等
哪两两均数之间相等?哪两 两均数之间不等?
需要进一步作多重比较
35
2020/1/15
能否用T检验呢 当有k个均数需作两两比较时,比较的次数共 有c= = k!/(2!(k-2)!)=k(k-1)/2
18~岁 21.65 20.66
… … 18.82 16 22.07 8.97
30~岁 27.15 28.58
… … 23.93 16 25.94 8.11
45~60岁 20.28 22.88 … … 26.49 16 25.49 27 7.19
2020/1/15
基本步骤
(1)建立假设,确定检验水准
2020/1/15
单因素方差分析 (1) 方差齐性检验
结果分析
2020/1/15
Test of Homogeneity of Variances
no
Levene Statistic 3.216
df1 2
df2 33
Sig. .053
Levene方法检验统计量为3.216,其P值为0.053,可 认为样本所来自的总体满足方差齐性的要求。
方差分析(ANOVA)
1
2020/1/15
n4
n3 n2 n1
Y4
Y3 Y2
Y1
2
2020/1/15
例子:某研究者在某单位工作人员中进行了体重指 数(BMI)抽样调查,随机抽取不同年龄组男性受试 者各16名,测量了被调查者的身高和体重值,由此按 照BMI=体重/身高2公式计算了体重指数,请问,不 同年龄组的体重指数有无差异。

高级篇 第二章 正交试验设计及统计分析-方差分析

高级篇 第二章 正交试验设计及统计分析-方差分析

0.415
(2)显著性检验
根据以上计算,进行显著性检验,列出方差分析表,结果见表10-24
变异来源
A B C△ 误差e 误差e△ 总和
平方和 45.40 6.49 0.31 0.83 1.14 53.03
自由度 2 2 2 2 4
表10-24 方差分析表
均方 F值
Fa
22.70 79.6 F0.05(2,4) =6.94
油温℃A 1 1 2 2 3 3 4 4
1.8 4.5 9.8 6.8 3.24 20.25 96.04 46.24
表10-27 试验方案及结果分析
含水量%B 油炸时间s C
1
1
空列 1
2Hale Waihona Puke 2211
2
2
2
1
1
2
1
2
1
2
1
2
2
2 11.4
1 10.2
1 12.1
11.5
12.7
10.8
空列 1 2 2 1 2 1 1 2
3.24 11.4 F0.01(2,4)=18.0
0.16
0.41
0.285
显著水平 ** *
因素A高度显著,因素B显著,因素C不显著。 因素主次顺序A-B-C。
(3)优化工艺条件的确定
本试验指标越大越好。对因素A、B分析,确定优 水平为A3、B1;因素C的水平改变对试验结果几乎无影
响,从经济角度考虑,选C1。优水平组合为A3B1C1。 即温度为58℃,pH值为6.5,加酶量为2.0%。
K2k2 SST=QT CT

Kmk2 SSk
Q

j
1 r

方差分析法PPT课件

方差分析法PPT课件

计算各样本平均数 y 如i 下:
表 6-2
型号
ABCDE F
yi
9.4 5.5 7.9 5.4 7.5 8.8
•5
引言 方差分析的基本概念和原理
两个总体平均值比较的检验法 把样本平均数两两组成对:
y 1与 y ,2 与y 1 ,…y 3 与 y ,1 与y 6 ,…y ,2 与y 3 ,共有y (5
6.3 显著性检验
利用(6-17)式来检验原假设H0是否成立.对于给定的显著水
平,可以从F分布表查出临界值
A的值.
F(k1,k(再m根1)据),样本观测值算出F
当 FAF(k1,时k(m ,拒1绝))H0,
当 FAF(k1,,时k(m ,接1 受))H0。
即:如果H0成立,F应等于1;相反应大于1,而且因素的影响越大, F值也越大
m
km
T Tj Yij
•38
j1
作统计假设:6种型号的生产线平均维修时数无显 著差异,即
H0: i=0(i=1,2,…,6),H1:i不全为零
•37
6.3 显著性检验
计算SA及SE
k
SA
k
m
i1
(Yi
Y)2
Ti2
i1
m
T2 km
k
km
km
Ti2
SE i1
(Yij Yi)2
j1
i1
j1Yij2i1m
m
Ti Yij
j 1
相当于检验假设
H0 : i 0 (i=1,2,…,k) , H1 : αi不全为零
•29
6.3 显著性检验
可以证明当H0为真时,
ST
2
~2(k

方差分析法

方差分析法
现具有统计规律,服从正态分布。正负误差相 互抵消,误差的平均值趋向于零。 增加实验次数。随机误差没有确定的规律也不能 事先确定。由概率论结论可知,测量中随机误 差及测量数据的分布大多接近于正态分布。不 可完全避免。
19
系统误差 (systematic error) 由某些或某个因素按照某一确定的规律起作用而形成 的误差。当实验条件确定,系统误差就是客观上的 恒定值,不能通过多次实验值的平均值而减小。多 次重复试验不能消除系统误差。 砝码不准,刻度不均匀,个人读取刻度的习惯
标准偏差来衡量数据的分散程度。平方不 仅避免单次测量偏差相加时正负抵消,更 重要的是使大偏差能更显著地反映出来, 更好地表达数据的分散程度,表示测量的 精密度
当实验次数无穷大时,称为总体标准差。
18
实验误差的来源及分类
随机误差(random error) 以不可预知的规律变化着的误差,随机误差的出
9
例2:某样品质量的称量结果为58.7±0.2g,试求其相对误 差。
解:称量的绝对误差是0.2g,所以相对误差为ER=
X/X=0.2/58.7=0.3%
例3:已知由试验测得水在20摄氏度时的密度ρ是 997.9kg/m3,又已知其相对误差为0.05%,试求密度 ρ的范围。
解: ER= X/X=0.05% 所以X=997.9*0.05%=0.5kg/m3 ρ =997.9*(1±0.05%) kg/m3
21
21
系统误差的处理方法
当分析方法、仪器、试剂及操作者确定后,即
确定了一个分析系统,此分析系统的固有缺陷所
导致的误差即系统误差。因此,如果条件不变,
系统误差是恒定的。
选择较好的分析方法 校正仪器 提纯试剂

单因素方差分析

单因素方差分析

2. 3.
一、方差分析的内容
4. 试验
这里只涉及一个因素,因此称为单因素四水
平的试验
5. 总体
个总体 6. 样本数据 上面的数据可以看作是从这四个总体中抽取 的样本数据
因素的每一个水平可以看作是一个总体 比如A1、A2、A3、 A4四种颜色可以看作是四
二、方差分析的基本思想
(一)比较两类误差,以检验均值是否相等 (二)比较的基础是方差比
该饮料在五家超市的销售情况 超市
1 2 3 4 5
无色
26.5 28.7 25.1 29.1 27.2
粉色
31.2 28.3 30.8 27.9 29.6
橘黄色
27.9 25.1 28.5 24.2 26.5
绿色
30.8 29.6 32.4 31.7 32.8
一、方差分析的内容
(二)几个基本概念
1. 因素或因子 所要检验的对象称为因子 要分析饮料的颜色对销售量是否有影响,颜色是要检 验的因素或因子 水平 因素的具体表现称为水平 A1、A2、A3、 A4四种颜色就是因素的水平 观察值 在每个因素水平下得到的样本值 每种颜色饮料的销售量就是观察值
什么时候起最好的影响作用。
方差分析是鉴别各因素效应的一种有效统计 方法,它是通过实验观察某一种或多种因素 的变化对实验结果是否带来显著影响,从而 选取最优方案的一种统计方法。
在科学实验和生产实践中,影响一件事
物的因素往往很多,每一个因素的改变 都有可能影响产品产量和质量特征。有 的影响大些,有的影响小些。为了使生 产过程稳定,保证优质高产,就有必要 找出对产品质量有显著影响的那些因素 及因素所处等级。方差分析就是处理这
(三)如果系统(处理)误差显著地不同于随机误差, 则均值就是不相等的;反之,均值就是相等的 (四)误差是由各部分的误差占总误差的比例来测 度的

方差分析

方差分析

第九章方差分析第一节方差分析的一般问题一、方差分析的意义在工农业生产和科学研究中,经常要搞一些试验活动。

比如,为了解某个新品种的种植效果,需要在土壤条件、温度、湿度、施肥、灌溉等因素相同的情况下,将新品种与其他同类品种的种植结果作比较。

商品的包装方式和在商场里的摆放位置,对吸引顾客是有帮助的,那么为确定某商品合适的包装和销售位置,也可以进行观察试验。

在化工生产中,原料的成分、反应温度、压力、时间、催化剂、设备水平、操作规程等,对产品的得率和质量有很大的影响,通过实验研究,可以帮助我们找到一个最优的生产方案。

在试验基础上取得的数据,称为试验数据。

方差分析技术是对试验数据进行分析的一种比较有效的统计方法。

方差分析是费暄在马铃薯种植试验中首先提出来的,当初他采用的处理方法是,把观察数据看作是马铃薯品种与试验误差共同影响的总和,然后把条件(马铃薯品种)变异和随机试验误差进行比较,以此分析马铃薯品种之间是否存在显著的差异。

后来费暄给出的总结性意见是,方差分析是在若干个能够互相比较的资料组中,把产生变异的原因(主要是条件因素和随机因素)加以明确区分的方法和技术。

二十世纪二十年代,费暄又对方差分析作了系统的研究,并把他的研究成果写在《供研究人员用统计方法》等著作中。

关于单个总体均值和两总体均值差的检验内容,我们在前面已作了比较系统的介绍。

从形式上看,方差分析把这一类检验问题向前拓展了一步,它能够同时对若干个总体均值是否相等的假设进行检验,从而大大提高了统计分析的效率。

另外,方差分析对样本的大小没有更多的限制。

无论是大样本还是小样本,均可以使用方差分析方法。

方差分析方法的最大好处在于,在资料分析过程中所带来的种种便利性,其一,它能够使资料的层次结构清晰有序,其二,它能把一切需要进行的假设检验归结成一种共同格式。

有鉴于此,方差分析的思想逐渐渗透到统计学的许多方法之中。

比如,我们在相关与回归分析一章中所述的总离差平方和的分解,实际上就是方差分析思想的应用。

第2章-多因素方差分析

第2章-多因素方差分析

7
.603
Intercept
769.081
1
769.081
A
2.017E-03
1 2.017E-03
B
7.707E-02
1 7.707E-02
C
.799
1
.799
A*B
1.904
1
1.904
B*C
5.227E-02
1 5.227E-02
A*C
1.335
1
1.335
A * B *C
4.860E-02
1 4.860E-02
25
26
Tests of Between-Subjects Effects
Dependent Variable: Y
Type III Sum
Sou rce
of Squares
Intercept Hypothesis145548.375
Err or
.
A
Hypothesis 12.250
Err or
666 .750
B
Hypothesis 100.125
Err or
666 .750
A* B
Hypothesis 666.750
Err or
271 5.500
df Mean Square
1
.
.a
.
2
6.1 25
6
111 .125b
3
33. 375
6
111 .125b
6 111.125
12
226 .292c
F .
.05 5
.30 0
.49 1
Sig . .
.94 7

方差分析

方差分析

第一节
方差分析的基本思想和应用条件
一、方差分析的基本思想
根据实验设计的类型,把总的变异分成
两个或多个部分,每个部分都可以由某个因
素的作用(或某几个因素的交互作用)加以
解释,然后通过比较推断各种研究因素对实
验结果有无影响。
例4-2
某医生为了研究一种降血脂新药的临床疗
效,按统一纳入标准选择 120名高血脂患者,采用 完全随机设计方法将患者等分为 4组,进行双盲试
二、完全随机设计方差分析
完全随机设计方差分析将总的变 异分解成两部分:组间变异和组内 变异。
变异来源
SS
2 X C
ν
N 1
MS
F

组间 组内

i 1
g
( X ij )2
j 1
ni
ni
C
g 1 SS组间 组间
N g SS 组内 组内
MS组间 MS组内
SS总 SS组间
表4-9 区组 1 2 3 4 5
不同药物作用后小白鼠肉瘤重量(g) A药 0.82 0.73 0.43 0.41 0.68 B药 0.65 0.54 0.34 0.21 0.43 C药 0.51 0.23 0.28 0.31 0.24
1、建立假设并确定检验水准
H0:三种不同药物作用后小白鼠肉瘤重量的总体均
2.72
81.46
233.00
2.70
80.94
225.54
1.97
58.99
132.13
第i个处理组的第j个测量值
表4-1 g个处理组的试验结果
分组 测量值 统计量 第1组 X11 X12 … X1j … 第2组 X21 X22 . . . . . . . . . … X2j . . . . . .

方差分析PPT课件

方差分析PPT课件

方差分析的用途
1. 用于多个样本平均数的比较 2. 分析多个因素间的交互作用 3. 回归方程的假设检验 4. 方差的同质性检验
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
第一节 方差分析的基本问题
▪ 一、方差分析问题的提出 问题:为了探索简便易行的发展大学生心 血管系统机能水平的方法,在某年级各项 身体发育水平基本相同,同年龄女生中抽 取36人随机分为三组,用三种不同的方法 进行训练,三个月后,测得哈佛台阶指数 如表 1 ,试分析三种不同的训练方法对女 大学生心血管系统的影响有无显著性差异。
结果的好坏和处理效应的高低,实际中具体测 定的性状或观测的项目称为试验指标。常用的 试验指标例如有:身高、体重、日增重、酶活 性、DNA含量等等。
影响因素( experimental factor): 观测中所
研究的影响观测指标的定性变量称之为因素。 当考察的因素只有一个时,称为单因素试验; 若同时研究两个或两个以上因素的影响时,则 称为两因素或多因素试验。
N (3, 2)
A3
61.31 60.00
┆ 67.26 69.05
为了规范事业单位聘用关系,建立和 完善适 应社会 主义市 场经济 体制的 事业单 位工作 人员聘 用制度 ,保障 用人单 位和职 工的合 法权益
分析
根据研究目的,这里有三个正态总体 N (1, 2),N (2, 2 ), N (3 , a2 ) 。三组数据分别为来自三个总体的样本,问题是 推断 1 ,2 和 3 之间有无显著差异。 由 x1, x2, x3不相等,不能直接得出1, 2, 3不尽相等的结论, 原因是:造成 x1, x2, x3不相等可能有两个方面因素:一是 1, 2, 3 不等,二是1 2 3,但由于抽样误差,造成 x1, x2, x3 之间有差异。现在的任务是通过样本推断1, 2, 3之间有无 显著性差异。

方差分析

方差分析

第二节 单因素试验方差分析
ST ( xij x.. )2
i 1 j 1 m r
式(1)
将式(1)进行分解:
ST ( xij xi. )2 r ( xi. x.. )2
i 1 j 1 i 1
m
r
m
式(2)
第二节 单因素试验方差分析
ST ( xij xi. )2 r ( xi. x.. )2
fT=mr-1=n-1,fA=m-1,fe=mr-m=n-m
显然 fT= fA+ fe 式(10)
第二节 单因素试验方差分析
fT= fA+ fe 式(10)
式(10)称为偏差平方和自由度分解公式。因为总自 由度fT=n-1是总的数据个数减1,而组间自由度fA=m-1是因 素的水平数减1,都很好计算,所以一般先求出fT和fA,再 利用 fe =fT- fA 式(11) 求出组内自由度fe。
xi.
105.6 110.9 107.9 114.2 85.0 523.6

4
i 1
2 x ij
2820.24 3092.61 2958.13 3276.50 1807.24 13954.72
第二节 单因素试验方差分析
1、计算偏差平方和及自由度 x..=523.6 CT= x..2/n=523.62/20=13707.85
式(8) 式(9)
第二节 单因素试验方差分析
(三)计算自由度和方差
偏差平方和的大小,与参与求和的项数有关,为了比较 SA与Se的大小,应消除求和项数的影响,比较它们的平均值。 从数学上的理论推导知道,SA与Se的平均值,不是把SA与Se 分别除以相应的参与求和的项数,而应除以它们的自由度, 下面分别为ST 、SA与Se的自由度fT、fA和fe。

统计学方差分析ppt课件

统计学方差分析ppt课件

水平
水平指因素的具体表现,如销售的 四种方式就是因素的不同取值等级。有 时水平是人为划分的,比如质量被评定 为好、中、差。
单元
单元指因素水平之间的组合。如销 售方式一下有五种不同的销售业绩,就 是五个单元。方差分析要求的方差齐就 是指的各个单元间的方差齐性。
元素
元素指用于测量因变量的最小单 位。一个单元里可以只有一个元素, 也可以有多个元素。
均衡
如果一个试验设计中任一因素各水 平在所有单元格中出现的次数相同,且 每个单元格内的元素数相同,则称该试 验是为均衡,否则,就被称为不均衡。 不均衡试验中获得的数据在分析时较为 复杂。
交互作用
如果一个因素的效应大小在另一 个因素不同水平下明显不同,则称为 两因素间存在交互作用。当存在交互 作用时,单纯研究某个因素的作用是 没有意义的,必须分另一个因素的不 同水平研究该因素的作用大小。如果 所有单元格内都至多只有一个元素, 则交互作用无法测出。
地点一 地点二 地点三 地点四 地点五
方式一
77
86
81
88
83
方式二
95
92
78
96
89
方式三
71
76
68
81
74
方式四
80
84
79
70
82
【解】设这四种方式的销售量的均值分别用 1•, 2•, 3•, 4• 表示,四 个销售地点的平均销售量用 •1, •2, •3, •4 表示;则要检验的假设为
例题
Excel操作
构造F统计量
判断与结论
例题
Excel操作
方差分析概述
因素和水平
单元和元素
均衡
交互作用

方差分析课件-PPT

方差分析课件-PPT
、 、 、 增重表就是选用S-N-K法作均数多重两两比较得结果
增重表就是选用S-N-K法作均数多重两两比较得结果:
本例按a=0、05水准,将无显著性差异得数归为一类 (Subset for alpha=0、05)。可见
品种5、2、3得样本均数位于同一个子集( Subset )内,说 明品种5、品种2、品种3得样本均数两两之间无显著差异; 品种3、4、1位于同一个Subset内,她们之间无显著差异;而 品种5、2与品种4、1得样本均数有显著差异。
即三组均数间差异极显著,即不同时期切痂对大鼠肝脏 ATP含量有影响。
LSD法多重比较:
“*”显著性标注 两组均数得差
•S-N-K法:本例按0、5水平,将无显著差异得均数归为一类。
•第一组与第三组为一类,无显著差异,它们与第二组之间均数差 异显著。
•LSD与S-N-K法,不同得两两比较法会有不同。
如欲了解就是否达到极显著差异,需要将显著水平框中得 值输入0、01。
例、 为了研究烫伤后不同时间切痂对大鼠肝脏 ATP得影响,现将30只雄性大鼠随机分成3组,每组 10只:A组为烫伤对照组,B组为烫伤后24小时切痂 组,C组为烫伤后96小时切痂组。全部大鼠在烫伤 168小时候处死并测量器肝脏ATP含量,结果如下。 问试验3组大鼠肝脏ATP总数均数就是否相同。
该12个观察值得总得均值为91、5,标准差为34、 48。
上图为品系、剂量间均值得方差分析(F检验)结果
由表中可知,品系得F=23、771,P=0、001<0、01,差异极显著;
剂量得F=33、537,P=0、001<0、01,差异极显著。说明不同品系与 不同雌激素剂量对大鼠子宫得发育均有极显著影响,故有必要进一步对 品系、雌激素剂量两因素不同水平得均值进行多重比较。

统计学课件之方差分析

统计学课件之方差分析

2.9850 2.9320
-1.8100 -1.8960
平均
2.0320 3.8850 2.9585 -1.8530
a1-a2
0.0960 0.0100 0.0530
单独效应 其他因素固定时,同一因素不同水平的差异 主效应 某一因素各水平的平均差别 交互效应 某因素的各单独效应随另一因素改变而变化
完全随机设计方案与随机区组设计方案的比较
方差齐性检验(Bartlett法,求一个卡方值)
方差不齐的处理——非参数检验
在设计阶段未预先考虑或预料到,经假设检验得 出多个总体均数不全相等的提示后,才决定的多 个均数的两两事后比较,多用于探索性研究 方法有:SNK-q test、Bonfferoni-t test等
xi
0.5542 0.4167 0.3438 0.1646 0.3698 ( x )
xi2 3.9350 2.3925 1.7006 0.5906 8.6187 ( x2 )
随机区组设计
方案 配伍组设计,为配对设计的扩展(1:m) 首先将受试对象按可能影响试验结果的属性
相同或相近分组(非随机),如按性别、体重、 年龄、职业、病情等。共形成b个区组,再分别将 各区组内的试验单位随机分配到各处理组。
试问:三组ATP总体均数是否存在差别? 若三组间存在差别,则推论B组和C组的处理对ATP
的影响。
表1 大鼠烫伤后ATP的测量结果(mg)
A组
B组
C组
xij
7.76
11.14
10.85
7.71
11.60
8.58
8.43
11.42
7.19
8.47
13.85
9.36
10.30

方差分析_精品文档

方差分析_精品文档

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2.2 组内观测次数相等的方差分析 K组处理中,每一处理皆有n个观测值,其方
差分析方法同前。
表5. 组内观测次数相等的单因素方差分析
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例2.测定东北、内蒙古、河北、安徽、贵 州五个地区冬季针矛的长度,每个地区
随机抽取4个样本,测定结果如表示,试 比较各地区针毛长度差异显著性。
27
其中平均数差数标准误计算公式:
s x1x2
s12s22 n1 n2
se2(n11n12)
当n1=n2时,sx1x2
2se2 n
s e 2 为处理内误差方差,n为每一处理观察次数。
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例1. 表1. 氨氮含量(ppm)
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根据例1, s 2se2 2*9.112.13
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1.4.1 平方和的分解 总平方和=处理间平方和+处理内平方和
SSTSSt SSe
k
S S T 1
n(x x )2x 2 ( x )2x 2 T 2
1
k n
k n
令 C T 2 ,
kn
SST x2C
SSt =
Ti2 C n
SSe SSTSSt
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例如,分析不同施肥量是否给农作物产
量带来显著影响,考察地区差异是否影 响妇女的生育率,研究学历对工资收入 的影响等。这些问题都可以通过单因素 方差分析得到答案。
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• 单因素方差分析的第一步是明确观测变 量和控制变量。例如,上述问题中的观

二节单向分组资料方差分析

二节单向分组资料方差分析
2、组内观察值数目不等的单向分组资料的方差分析
设有K个处理,每处理中的观察值数目分别为n1,
n2, ……, nk的资料,其数据类型如表:
1
2
3
21 20
24
其方差分析表为: 方差分析表
29 25
22
24 25
28
22 23
25
变异来源 自由度DF 平方和SS 均方MS F值
25 29
21
30 31
26
平方和
自由度
均方
F(3,12)
F0.05
SSt=504
3
SSe=SST-SSt=98 12
SST=602
15
St2=504/3=168 St2/ Se2=20.56** 3.49
Se2=98/12=8.17
F0.01
ST2=602/15=40.13
5.74
e.多重比较
1.组内观察值数目相等的单向分组资料的方差分析
总变异是nk个观察值的变异,平方和SST为:
ST S(x x )2x 2 (n x )2 k x 2 (T n )2k
(T )2 C nk
式中,C 称为矫正数。
STS
x2(T)2 nk
x2C
1.组内观察值数目相等的单向分组资料的方差分析
组间变异即k个平均数的变异,故其自由度为k-1,平方 和 SSt 为:
二节单向分组资料方差分析
第二节 单向分组资料的方差分析
1. 组内观察值数目相等的单向分组资料的方差分析
设有K个处理,每处理均有n个供试单位的资料,其方差 分析表为:
方差分析表
变异来源 自由度DF 平方和SS 均方MS F值
处理间 K-1
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第三3步.平:均平平方均(平均方方)(与均均方方期)望与值均方期望值计算
_
平方和除以自由度称为均方。记为S
则:A间均方
_
S A
SA p 1
误差均方
_
S e
SA p(r 1)
它们的期望值为
_
E(
S A
)
r
2 A
e2
_
E(
S e
)
2 e
第四4步.显:著性显检著验性(F检检验验) (F检验)
_
F= SA / Se /
F检验的步骤:
__
(1)计算F A
=
S
A
/
Se
(2)根据自由度fA、fe及制定的显著性水平a查F表,得Fa ( fA、fe )
(3)比较FA与Fa,作出判断
通常:
(1)对FA F0.01, 因素A高度显著,记为 ** (2)对F0.01 FA F0.05 , 因素A显著,记为 * (3)F0.05 FA F0.1, 因素A有影响,记为 ⊙ (4)F0.1 FA F0.2 , 因素A有一定影响,记为 △
pr
_
(3)
ST
(xij xi )2
i1 j1
pr个成分的平方和。由于所有这些成分之和为零,独立成分
是pr-1。所以总平方和的自由度是pr-1。
用符号f 表示自由度,fT fA fe fT、f A、fe分别表示ST、SA、Se的自由度
fT pr 1 fA p 1 fe p(r 1)
三.正交试验的方差分析
1.无交互作用情况(以例1-1为例)
列号 试验号
A温度(℃)1
1
1(80℃)
2
1(80℃)
3
1(80℃)
4
2(85℃)
第二2步.自:由度自由度计算
p_ _
(1)
SA r (xi x)2
i 1
p个成分都是对总平均值的差,而全部差相加为领,所以p个
成分的约束的个数为1,独立成分的个数为(p-1)。
pr
_
(2)
Se
(xij xi )2
i1 j1
pr个成分的平方和。由于r个成分之和为零,所以独立成分是
pr-p=p(r-1)个。则误差平方和自由度是p(r-1)。
(2)组间变差平方和
p r_ _
p_ _
SA
(xi x)2 r (xi x)2
i1 j1
i 1
(2 2 2)
3(90 89.6)2 (94 89.6)2 ...... (84 89.6)2 303.6
(3)组内变差平方和
pr
_
Se
(xij xi )2
i1 j1
fA fe
SA
_
Se
F>F临 显著 F<F临 不显著
例如当FA Fa时,若a=0.05,就有(1-a)100%即95%的 把握说因素A是显著的。若FA Fa,则在a水平下不能认为因 素A是显著的。通常是当试验精度很差时,a可取得比较大。
Байду номын сангаас
F表的用法:表上方横行的数字对应FA的分子的自由度,表左 侧竖列的数字对于FA分母的自由度。横行与竖列的交叉点上的 数字,就是FA的临界值。
第二节 正交试验方差分析法
极差分析不能估计试验中以及试验结果 测定中必然存在的误差大小。为了弥补这个 缺点,可采用方差分析的方法。
一.正交试验方差分析法基本含义与必要性
• 1.方差分析法的基本含义
所谓方差分析,就是给出离散度的各种因素将总变 差平方和进行分解,然后进行统计检验的一种数学 方法。 方差分析法是将因素水平(或交互作用)的变化所 引起的试验结果间的差异与误差波动所引起的试验 结果间的差异区分开来的一种数学方法。
(2 2 3)
Se (60) Se (65) Se (70) Se (75) Se (80)
式中: Se (60) (90 90)2 (92 90)2 (88 90)2 8
Se (65) (97 94)2 (93 94)2 (92 94)2 14
Se (70) (96 95)2 (96 95)2 (93 95)2 6
方差分析表
方差来源 A e 总和
变差平方和 SA=303.6 Se=50.0
自由度 4 10
平方差平方和 75.9 5.0
F临 FA 3.5 15.18
6.0
显著性 **
第5五.小步结:小结
p个水平,每水平q个试验号
q
令 Ki xij j 1
pq
K= xij i1 j1
P 1 K 2 1 ( p
• (3)选择较好的工艺条件或进一步的试验方向 。
2.具体分析方法
第1.一变步差平:方变和差的平分方解 和的分解
(1)总变差平方和
pr
_
S总 ST
(xij x)2
i1 j1
(2 2 1)
(90 89.6)2 (92 89.6)2 ...... (88 89.6)2 353.6
以例2-1为例,检验其中因素A的显著性
(1)计算F=
SA / Se /
fA fe
303.6 / 4 50.0 /10
15.18
(2)查F表(P377),对a=0.05及a=0.01分别有
F0.05 (4,10) 3.5
F0.01(4,10) 6.0
(3)比较FA与Fa
FA F0.05 , F0.01,因素A高度显著。
Se (75) (84 85)2 (86 84)2 (82 84)2 14
Se (80) (84 84)2 (86 84)2 (82 84)2 8
Se Se (60) Se (65) Se (70) Se (75) Se (80) 50
我们发现有:
ST SA Se
pq
pq i1
q
xij )2
j 1
QA
1 q
p i1
Ki2
1 q
p i1
(
q j 1
xij )2
pq
W
xij 2
i1 j1
则有:
ST W P
SA QA P
Se W QA 当数据比较特殊时,还可以进行如下简化
(1)每个数据加(减)同一个数a,平方和S不变。 (2)每个数据乘(除)同一个数b,相与的平方和增大(缩小)b2倍。
二.单因素方差分析法 (以例2-1为例)
• 1.方差分析法的基本思路:
• (1)由数据中的总变差平方和中分出组内变差 平方和、组间变差平方和,并赋予它们的数量表 示;
• (2)用组间变差平方和与组内变差平方和在一 定意义下进行比较,如两者相差不大,说明因素 水平的变化对指标影响不大;如两者相差较大, 组间变差平方和比组内变差平方和大得多,说明 因素水平的变化影响很大,不可忽视;
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