96社会文化因素与健康PPT课件

• 特点：明确所有的政策领域必须考虑到健康与平 等，并对健康负有责任。
• 目的：创造支持性环境，以使人们能够拥有更安
全、更健康的商品供应和服务、更健康的公共服
务，和在更清洁、更愉悦的环境里健康地生活；
并教育和引导人们，使健康生活方式的意愿成为
可行的选择。
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第三节 文化与健康
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社会经济环境
• 教育：健康状况与文化程度有密切关系。文 化程度增加了就业和收入的机会，并提高了 人们控制生活条件和自我保健的能力。
• 就业和工作条件：拥有控制工作条件和较少 担心失去工作导致紧张的人们，会有更健康 的身体，而失业明显与不良的健康有关。
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风俗特征
• 广泛性： 风俗与人的生活广泛联系，贯穿人 们的衣，食、住、行各个方面，表现在人的 一举一动中，因此是与健康因素联系最为密 切的行为规范；
经济发展：高水平 的人均、人均增长、
贫困减轻
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二、社会经济因素影响健康 的可能机制
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（一）收入差距与社会环境
• 收入差距大的社会比收入差距小的社会显得更少亲 善。
• 很多的暴力,很低的信任度,更多的敌意和对社区生活 的不关心。
• 社会状况对生存、对食物和其他必需品的获得能力, 对再生产的机会,对儿童的生存机会,对一个人避免遭 受其他人伤害的能力等等都具有很强的影响。
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第一节 社会经济状况
• 社会经济状况( )一般包括收入、社会 职业等级或声望和受教育程度等因素。
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上海中会经 济因素
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收入差距
• 指出,并不是收入的绝对水平,而是一个 社会中收入的公平性决定了社会经济状 况对健康的影响程度。
• 后天习得，人类共享。 • 文化是在社会互动中产生的，是社会成员在社
会化过程习得的，是经社会认可的、满足生理 和精神需要的方式方法。
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文化
物质文化
生活资料 生产资料
生活环境 劳动条件
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精神文化
智能文化
生产知识 科学技术
规范文化
思想文化
社会制度 政治法律 伦理道德 风俗习惯 文化、教育等
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健康反过来也对经济造成很 大的影响
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健康
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经济政策和制度管理 公共产品的确立
人力资本：教育、培 训、体格和认知能力
的发展
技术：科学知识、经 济的革新和引进
企业资本：厂房和仪器 设备投资、劳动力团队 精神和组织、投资机遇、 吸引劳动力和资本的能
力
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念，即充足的、容易得到的高质量 卫生保健包治百病，纯粹是一种虚 构”。
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社会经济、社会支持、个人 自尊和自我监控能力等都是对健 康起决定性作用的因素。
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健康决定因素
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生 态 学 模 型
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个人的 先天特质
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思想意识 观念形态 宗教信仰 文学艺术等
生活方式与 行为
精神生活 心理状态
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文化的基本特征
• 历史继承性：文化的产生和发展是世代积累的结果； • 相互渗透性：文化的形式和内容种类繁多，不同文
化随着人类活动而相互影响，正是文化的交流才加 速了世界的发展，文化的交流和渗透使得一些社会 能借鉴另外一些社会的经验；
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（二）社会因素与生活行为方式
• 低社会经济地位的社区,不仅会培养 不健康或对健康有害的行为,而且严 重缺乏增进健康活动的设施。
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第二节 健康的公共政策
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健康的公共政策
• 政策是一系列指导人们的行为以达 到既定目标的原则。
章社会文化因素与健康
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提纲
• 健康的决定因素 • 社会经济状况 • 健康的公共政策 • 文化 • 社会关系 • 家庭 • 社会紧张因素
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请对这个图的意义谈 谈你的认识
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指出：
• “我们的同行发现了一个重大而严肃 的事实：现代卫生保健对人们的影 响可能低于经济状况、教育、住房 和环境卫生的影响。 我们的固有观
• 公共政策( )是社会公共权威在一定 的历史时期为达到一定目标而制定 的行动方案和行为依据，它也是一 定社会生活的行为准则和行为依据。
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健康的公共政策( )
• 是指由国家和当地政府制定的法令、条例，以及 部门和单位制定的制度、规章和规范,用以保护 对社区健康起重要影响的经济和社会环境条件。
文化的定义（）
• 文化是社会人的活动所创造的东西和有 赖于人和社会生活而存在的东西的总和， 即文化既包括物质因素，也包括非物质 因素。（德国学者普芬多夫，十七世纪）
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文化定义（）
• 文化是一个复合体，它包括知识、信仰、艺术、 道德、法律、风俗以及人作为社会成员一分子 所获得的任何技巧和习惯。（英国人类学家爱 德华·泰勒，十九世纪 ）
• 现实的差异性：任何时候，个人总是生活在一定的 文化模式之中，受一定文化的熏陶和制约，因而必 然反映文化的差异。
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文化与健康
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风俗与健康
• 风俗（）是特定地域的特定人群在长期 日常生产生活中自然形成的、世代沿袭 与传承的习惯性行为模式，是一种最普 遍、最广泛的行为规范。
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社会地位
• 重要的收入差距就是那些在每个社会内 部,反映个人在社会层次中的地位的相对 收入。
• 贫穷本身并不是最重要的危险因素，现 存的从社会经济阶梯的顶部到底部的疾 病梯度变化曲线才是最重要的危险因素。
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受教育程度
• 一个人受教育的机会增大后,将不仅使他们在 青年和中年时期可能获得更高的工资,而且,还 可能增加他们退休后对健康期望寿命的有价值 的投资。受教育程度可能通过知识对生产力的 影响、对健康服务更合理的使用、更健康的生 活方式(如有关吸烟与饮酒)以及社会的凝聚力 等影响健康。