中职语文作文教学中时政热点素材的积累

中职语文作文教学中时政热点素材的积

累

摘要：作文是中职语文教学的重头戏，也是集中考察学生语言素质的重要途径，体现出了中职生的整体素养。高中生写作教育有着自已本身的特点，不但需要学生掌握必要的写作技巧，还需要学生广泛涉猎，积累大量资料。近年来，高中写作教育以新课标改革的核心精神为指导指针，积极引导高中职生既要立足课堂教学，也要强化课后练习，调动自身的创作积极性，并充分运用网络资源，广泛了解社会民生情况，面对时政问题和社会新闻热点时勇于表达自已的想法与见解。

关键词：时政热点；中职语文作文；素材；积累

2020年高考结束以后，大家都不出意料地看到，本年的高考语文命题内容仍然抓住了时代脉搏，更加贴合现实生活，重点考查了学子们对社会、国家以及人类未来发展的关切，并突出了家国情感和社会责任。特别是在作文部分：全省二卷以抗击新冠肺炎疫情为历史背景，通过选择有关材料并布置作文内容，考查了青少年的社会责任。

一、将时政热点融入中职语文课堂的内容重要性

首先，可以促使学生培养科学的思想道德意识。时事新闻热点也可以使学生迅速地认识当前的经济社会发展状况，但由于中职生还处在青少年，没有确立科学、健全的世界观、人生观和价值观，也没有高效分辨善恶的意识与能力。所以语文老师作为中职学校的人文领域类老师，就必须自觉担当起培育学生在这方面才能的责任，循序渐进地协助学生培养高尚的品德品格和优秀的思想道德素质。在此过程中，老师通过时政热点能够启发学生反思某些社会现象背后的成因，并将其当做经典事例在课堂上讲述，渗透到语文知识之中，从而引领学生树立准确的认识，促使中职学生对语文课更为重视，并逐渐树立起学语文课的兴趣。

其次，促进老师们对中职国文课有更清晰的认识。随着当前中国职业教育改革的进一步推进，中职语文教育更应该被提高到更加重点的地位上来，因此老师们要设法转变中等以上专业学校教师对语文课的看法，并想方设法地提高课堂的有效性。在进行更加基础性的中职语文基础知识教育的情况下，要重视对其整体素质的训练，从而使得中职语文基础教育在新阶段可以向着更好的、更高效的目标推进下去。而时政话题的介入也对于中职语文教育课堂素质的提高，具有更明显的促进作用。二者的有机融合，可以从一定意义上进一步充实和丰富中职语文教师的学习系统，从而促使老师们在语言教学的全过程中真正实现"教书育人"的目标，也让"立德树人"的根本任务得以切实落地，从而有效推动了新阶段中职语言教学的可持续开展。而在此基础上，通过巧妙整合时政话题，进一步推动时政热点问题和中职语文课程的深度整合，使语文老师对本堂课有了更为深入的认识与理解，以便于在今后的语言教学实践中更好的充分发挥出中职语文教师的积极作用。

二、中职语文课堂融入时政话题的方式有效手段

(一)布置阅读任务，挖掘时政素材

从职生写作的维度分析来说，大量的材料则是写作的基石，所以学生在日常文的写作进行阶段，老师就必须关注学生在课外阅读的质量。例如，学生在日常早自习的阶段，老师就可利用晨读的间隙给学生进行课外读物作业指导，给学生一些相关的时事新闻资料进行查阅，并将其积累下来作为自己的资料，以便于作文的时候参考。同时学生还可自行在课下查找有关的时事资讯资料进行查阅，从而掌握一些社会热点话题，并将其加以总结，从而概括为各种题材的资料，并通过对碎片的知识加以记忆，为自己的资料。所以，在中职语文作文学习阶段，老师必须适当的安排读书时间，指导学生通过各种渠道收集和挖掘时政资料，养成良好的读书积累习惯。

(二)围绕时代话题，课上时事演讲

目前，就从中职语文写作教育的视角分析而言，在对于社会时事热点材料的积累方面，老师还必须培育学生关心社会热点材料的能力。所以，在写作课堂之

前，老师就应该在课堂的前五分钟举办时政演讲活动，让学生在课堂上发表简短

的社会时事讲话，或是时政报告。并且通过老师轮流的形式来开展政治眼睛运动

活动，这不但能够保证教育公平，同时也是一个学生展现自己的好机会与舞台。

在语文写作课堂的同时，通过举办时政眼睛运动活动，不但活跃了课堂气氛，开

阔了学生的眼界，也有助于学生建立起了关注社会时事的能力，同时也培养了学

生的组织概括能力，也能够有助于学生积累了更多的文字材料，为作文创作奠定

了一个很好的平台。所以，在初级教师职称语文课堂上，在关于时事资料的积累

方面，老师们应该有意识的引导学生注意社会问题，以课中班后时事讲座的形式，来加深学生对社会问题的了解，从而积累更多的新闻材料，这样学生可以在所做

相关文章的同时，也能够把这种材料更灵活的应用于其中，从而提高了语言写作

水平。

(三)内容贴近学生生活，并穿插社会时事信息

目前，在中职教育的语言教育中，写作课程始终是一个难题，不但老师讲起

来困难大，学生说起来更艰难，做出来也艰难。而日常生活中的人、事、物都能

够成为作文写作的材料，所以想要帮助学生更好的攻克此困难，老师必须积极响

应新时代教育的要求，根据学生的成长现状，从学生最关注的方面入手，有针对

性的介绍时政。在此前提下，我们中职语文老师必须对写作课程进行正确的了解，要站在学生认知角度来分析课程，突出写作课程要点，把握写作课程重点，用简

单的文字向学生讲解作文基础知识，展示章节相互之间的内部紧密联系，协助学

生完成认知架构的建立。因此，老师在此基础上需要通过课本的案例来合理的导

入时事内容，不但贴合中职学生的现实生活，而且能够充实作文内容，也有利于

学生对时事话题材料的积累。

结束语

总之，在中职语文写作课程期间，教师利用时事热点新闻成为教学的重要辅

助手段，以内容丰富的话题来组织教学，既能够提高写作课堂和现实生活之间的

关联性，还能够摆脱课堂讲授的乏味性。所以，在中职语文写作教育方面，老师

们要积极响应国家新一轮教育课程改革的要求，在写作课程中加入时事热点元素，