八年级下册生物知识点归纳(人教版)

八年级下册生物知识点归纳(人教版)

本文介绍了八年级下册生物知识点归纳中的第七单元第一章生物的生殖和发育，其中第一节介绍了植物的生殖，包括有性生殖和无性生殖，以及应用扦插、嫁接、压条、分株、组织培养等方法。第二节介绍了昆虫的生殖和发育，包括变态发育和完全变态、不完全变态两种类型，以及蝗虫、蝉、蟋蟀、蝼蛄、螳螂、青蛙等昆虫的生殖和发育过程。

植物的生殖包括有性生殖和无性生殖。有性生殖是指由两性生殖细胞结合成受精卵发育成新个体的生殖方式，例如种子繁殖。无性生殖则是指不经过两性生殖细胞的结合，由母体直接产生新个体。应用扦插、嫁接、压条、分株、组织培养等方法可以进行植物的无性繁殖。

昆虫的生殖和发育包括变态发育和完全变态、不完全变态两种类型。变态发育是指在由受精卵发育成新个体的过程中，幼虫和成体的形态结构和生活性差异很大的发育过程。完全变态和不完全变态是指昆虫的发育过程，前者经过卵、幼虫、蛹、成虫四个时期，后者经过卵、若虫、成虫三个时期。青蛙的生

殖和发育过程也被介绍，包括卵、卵白、卵黄、卵黄膜、卵壳、胚盘、气室、系带等部分的形成和发育过程。

在植物的无性繁殖中，扦插、嫁接、压条、分株、组织培养等方法都有其特定的应用场景。在昆虫的生殖和发育中，变态发育、完全变态、不完全变态等不同类型的发育方式都是昆虫繁殖的重要环节。了解生物的生殖和发育过程，对于我们更好地了解和认识生物世界具有重要的意义。

第一节基因控制生物的性状

遗传和变异是生物的重要特征，它们通过生殖和发育来实现。人们对遗传和变异的认识最初是从性状开始的，随着科学的发展，才逐渐深入到基因水平。

性状指的是生物体所表现的形态结构特征、生理特性和行为方式。同种生物的同一性状可能会有不同的表现形式，称为相对性状，例如家兔的黑毛和白毛。

基因是控制生物性状的基本单位。转基因技术可以改变生物的基因组，例如创造超级鼠和小鼠。

6.转基因技术的启示是：基因决定生物的性状，同时也说

明在生物传种接代中，生物传递的是基因而不是性状。

7.通过将一种生物的某个基因用生物技术的方法转入到另

一种生物的基因组中，培育出的转基因生物，就有可能表现出转入基因所控制的性状。

第二节基因在亲子代间的传递

1.在有性生殖过程中，基因通过或卵细胞传递，和卵细胞

是基因在亲子间传递的“桥梁”。

2.基因位于染色体上，是具有遗传效应的DNA片段。DNA是主要的遗传物质，呈双螺旋结构。

3.染色体是细胞核内能被碱性染料染成深色的物质，是遗

传物质的主要载体。每一种生物细胞内的染色体的形态和数目都是一定的。

4.在生物的体细胞中，染色体是成对存在的，基因也是成

对存在的，分别位于成对的染色体上。人的体细胞中染色体为23对（46条），也就包含了46个DNA。

5.在形成或卵细胞的细胞分裂中，染色体都要减少一半，

而且不是任意的一半，是每对染色体中的一条进入或卵细胞中。

当和卵细胞结合成受精卵时，染色体又恢复到亲代细胞中染色体的数量和形态，其中有一半染色体来自父方，一半来自母方。

第三节基因的显性和隐性

1.XXX的豌豆杂交试验：

1）XXX是遗传学的奠基人，他选择具有明显相对性状且

闭花受粉的豌豆作为实验材料。

2）他采用人工控制的传粉杂交方法进行实验。

3）结果表明，杂交后的种子都是高杆的。XXX又把杂交

高豌豆的种子种下去，发现长成的植株有高有矮，但矮的要少得多（高矮之比为3:1）。

4）对实验现象的解释是：

a。相对性状有显性和隐性之分，杂交一代中表现的是显

性性状。例如，豌豆的高和矮，高是显性性状，矮是隐性性状，杂交的后代只表现高不表现矮。

b。在相对性状的遗传中，表现为隐性性状（矮豌豆）的，其基因组成只有dd一种，表现为显性性状（高豌豆）的，其

基因组成有DD或Dd两种。

c。基因组成是Dd的，虽然d控制的形状不表现，但d

（隐性基因）并没有受D（显性基因）的影响，还会遗传下去。

2.我国婚姻法规定：直系血亲和三代以内的旁系血亲之间

禁止结婚。

近亲携带相同的隐性致病基因的比例较高，这会增加其后代患上遗传病的几率。

1902年，美国细胞学家XXX发现男性体细胞中有一对染

色体的形态与其他染色体不同，称其为性染色体。后来，

XXX和XXX将男性体细胞中这一对染色体分别称为X染色

体和Y染色体，而女性体细胞中的同一对染色体都是X染色体。在人的体细胞中，性染色体是能够决定性别的染色体之一。每个正常人的体细胞中都有23对染色体，其中22对男女都一样，叫做常染色体，有1对男女不一样，叫做性染色体（男性为XY，女性为XX）。在生殖细胞中，的染色体组成为22条

染色体加上Y或X，而卵细胞的染色体组成为22条染色体加

上X。生男生女的机会是均等的，比例为1︰1，生男生女的

概率各占50％。

生物性状的变异是普遍存在的，变异首先取决于遗传物质基础的不同，其次与环境也有关系。因此，变异可分为可遗传的变异和不可遗传的变异。可遗传的变异是由遗传物质的改变

而引起的变异，而不可遗传的变异是由环境因素的变化而引起的变异。人类应用遗传变异原理培育新品种的例子包括人工选择、杂交育种和太空育种（基因突变）。生物变异的意义在于它是生物进化和发展的基础，也是培育动植物的优良品种的基础。

人类起源于森林古猿，这个结论得到了许多化石证据的支持。地球大约在46亿年前形成，原始生命大约在36亿年前诞生。原始大气成分来自于火山喷发，包括水蒸气、氢气、氨、甲烷、二氧化碳和硫化氢气体。与现在的大气相比，原始大气中最明显的区别是没有氧气。地球上生命的生存需要物质和能量。XXX进行的实验表明，原始地球上能够形成简单有机物，其中原料包括甲烷、水蒸气、氢和氨等，产物包括氨基酸。原始大气在高温、紫外线和雷电等自然条件下，形成了许多简单的有机物。随着地球温度的逐渐降低，原始大气中的水蒸气凝结成雨落到地面上，这些有机物又随着雨水进入湖泊和河流，最终汇集到原始的海洋中。

原始生命是在原始海洋中诞生的，这个海洋就像一盆稀薄的热汤，其中的有机物经过相互作用和漫长的岁月，大约在地球形成后10亿年左右才逐渐形成了原始的生命。多数学者认