原创的力量——绘本创作的技巧与策略

逃家小兔
当兔孩子变成鱼在河里游着的时候，还是长着一对兔耳朵； 兔妈妈去钓鱼，用的诱饵竟然是红萝卜。
兔孩子变成小鸟也是长着兔头兔耳朵；兔妈妈变成大 树也是兔子的形状……这样的兔头物身式的组合方式， 使整个画面充满了趣味。
贰、适合幼儿的理解水平
图画书主要面向婴幼儿，因此图画 书创作者要特别注重对幼儿心理和 阅读习惯的研究。
但有的图画书，文字和图画交织一起，同样给我们 带来了一种视觉上的新鲜趣味！力求活泼多样。
在我的小岛上
文字的排列与画面的配合融为一体，具有了和文字相同的表 现力。更加适合幼儿的接受和欣赏。
• 根据图画补充文字
感文谢字您练的习倾听
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会写字
叁
他不会画画
肆
贰
文字要求
充满 动感
壹 故事情节完整，动作性强 贰 故事角色形象鲜明，有特色 叁 故事场景有变化 肆 文字本身就有动感
《母鸡萝丝去散步》情景变化十分典范：
母鸡萝丝出门去散步 她走过院子 绕过池塘 越过干草堆 经过磨坊 穿过篱笆 钻过蜜蜂房 按时回到家吃晚饭
• 他踢足球的技术一流，也常常逗得我哈哈大笑。
根据前文，请补充下面图画中的文字
富有 视觉 美
壹 色彩描绘：直接描绘 间接描绘 贰 形象勾勒：高低对比 线条勾勒 叁 构图暗示：散点构图
•俄罗斯巴乌姆美莉的《小蜗牛》中，小蜗 牛说：“妈妈，小树林里的小树长满了叶 子，碧绿碧绿的，地上还长着许多草莓 呢。”
富有节奏感
我真的不想看到他，但是我 非看不可啊。 我真的不想看到他， 但是 我非看不可啊。
运用了反复的手法，把恐惧 的情绪夸张到极点，却又用 幽默的方式表现出来。其中 文字的节奏感强烈鲜明，有 效地表现了故事。
讲究文字的排列
在绝大多数的图画书里，文字仅仅是一个叙述者， 承担着和图画一起讲故事的任务，在排列设计与文 字书的排列相同。
伍、利用翻页设置悬念
图画书需要翻页欣赏，这是图 画书的一个突出特点。幼儿常 按照自己的感受和意识来翻页， 他们既可以仔细阅读画面的细 节，有时又因为急于知道故事 的发展而往下翻页。
小老鼠生活中的种种情绪反应都在翻页中给读者一个悬念， 让幼儿得到一种猜谜语样的快乐。
根据 文字 补充 图画
壹 阿虎什么事都做不好 贰 他不会读书 叁 他不会写字 肆 他不会画画
壹
绘画要求
掌握 幼儿 欣赏 图画 特点
壹 形象：以人为主；表情夸张、活泼
贰
构图：主要内容放在中央；背景简单、 细节少——深度视觉、少重叠遮盖
叁
色彩：色彩对比；简单鲜艳——色彩 缤纷
从形象上看，幼儿喜欢人 比物多，人物形象应是画 面的主要部分。
幼儿很注意人物的面部形 象，喜欢面部表情活泼 ， 喜欢用夸张手法表现高兴、 生气、着急、哭泣等表情。
幼儿对画面的理解与成人不同，他 们的深度视觉尚未发展，很难理解 画面的透视关系。他们知道房子的 正面、侧面都有窗子，那么就应该 把他们展开在平面的图画上。
队列都是横向
书中的一些画页呈阶梯状排列， 让幼儿很容易翻页。并且所有 的图画都是横向排列，幼儿十 分容易接受，很好理解。
书中的毛毛虫咬出的洞洞，在 制作时就挖了圆洞，幼儿一定 会被吸引着用手去挖一挖，增 加了趣味性，更利于幼儿理解。
• 画家在为幼儿作画时，既要照顾 到他们对鲜艳色彩的偏爱，也要 顾及不同年龄幼儿辨色能力的发 展特点。
掌握 幼儿 图画 绘制 要求
壹 富有儿童情趣 贰 适合幼儿理解 叁 画面要有细节 肆 要有动感和节奏感
伍 利用翻页设置悬念
壹、富有儿童情趣
富于儿童情趣的图画能触动儿 童感情，引起共鸣。要做到这 一点，同行就需要具有幼儿生 活气息，或是他们凭借生活经 验就能想象、理解的情景。这 样的画，很容易唤起幼儿的记 忆，激发幼儿的感情。
原创的力量
绘本创作的技巧与策略
绘本英文为「picture books」，在日本译为「绘本」,1999年东方娃娃杂志社 率先将绘本这一概念引入中国。
绘本是以图文并茂的形式，反映儿童生活为主的儿童图书，是用图画来讲故 事的书。
文字
如同琴瑟， 完美结合！
图画
[加]李利安史密斯：只要故事内容在插图上被表现出来，孩子们的研究就能发现它们。
叁、画面有细节
幼儿具有形象性思维特征，使他们非常善于“读”画，他们有时甚 至比成人更能发现画面中的细节。有经验的画家，常在不影响故事 主题线索的前提下，配上丰富的细节，给幼儿更多发现的喜悦。
肆、有动感和节奏感
动感：绘本故事的画面在幼儿眼里应是活动的。因此，每幅画最好 都要富于动感，能够用画的连续性讲述故事。 节奏感： 同文字一样，图画书中图画也要有开头、高潮、结尾的连 接与变化，常用手法有画幅大小、色彩对比、镜头远近。
•阳光的《金色的房子》中的开头：“田野 里有一座小房子，红的墙，绿的窗，金色 的屋顶亮堂堂。”
绿池白鹅
有个池塘的水很绿很绿，大家叫它“绿池” 绿池旁的小竹林里，住着一只优雅的白鹅 小孩子都很喜欢他，很尊敬他 每天早上，他们等在绿池边 看着白鹅像白色的小军舰一样开进了港湾…… 有一天，绿池又来了一只新白鹅 这只白鹅和原来的不一样 他活泼又开朗，他喜欢和孩子们亲近 黄昏的时候，两只白鹅在池心相遇了……
• 我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。 • 他可以从月亮上跳过去, • 还会走高空绳索(不会掉下去)。 • 他敢跟大力士摔跤。 • 在运动会的比赛中，他轻轻松松就跑了第一名。 • 我爸爸吃得像马一样多，游得像鱼一样快。 • 他像大猩猩一样强壮，也像河马一样快乐。 • 我爸爸像房子一样高大，有时又像泰迪熊一样柔软。 • 他像猫头鹰一样聪明，有时候也会做一些傻事。 • 我爸爸是个伟大的舞蹈家，也是个了不起的歌唱家。
从画面上看，幼儿视觉 目的性特点是首先看轮 廓大的，然后看精细的。
在作品中就需要把主要 内容放在画面中央，还 要画得有吸引力。
• 色彩是认识对象的重要外部特征， 幼儿常常借助色彩确认对象。
• 幼儿感知客观事物的分化性比较 差，笼统、不精细，而色彩有对 比感，可以帮助幼儿更精细地把 握画面上的各种事物。