幼儿歌曲创编

• 小小盆儿盛清水， • 清水朝我咧开嘴。 • 妈妈在外多劳累， • 自己事情要学会。
知识回顾 Knowledge Review
祝您成功
四、拟声拟人
《小白兔乖乖》
小白兔乖乖，把门开开， 快点开开，我要进来， 不开不开就不开，妈妈 没回来，谁叫也不开。 小白兔乖乖，把门开开， 妈妈回来，我要进来， 快开快开快快开，妈妈 回来了，我来把门开
（拟人）
《走路要走行人道》
嘟嘟嘟嘟汽车叫，
大马路上真热闹，
小朋友们上街去，
走路要走行人道。
（拟声）象声词比喻为有 生命的动物叫声，激起 幼儿兴趣。
• 内涵： 轻快、沉重；舒展、急促；锐进、缓慢； 明朗、朦胧；柔和、高亢；捕捉这些情 绪是创作中塑造形象、抒发感情的基础。
音乐形象
• 欢快活泼《我爱雪莲花》《我的好妈妈》 • 优美抒情《七子之歌》《小燕子》 • 雄壮有力《国旗多美丽》 • 安静甜美《摇篮曲》
• 《春天在哪里》
• 春天在哪里呀？春天 在哪里呀？——
二、小 浪 花
• 小浪花哗啦啦，扑到沙滩找妈妈，这边找，那 边问，小小浪花迷路啦，捧起浪花告诉它，不 要贪玩快回家，小浪花呀真调皮，打湿俺的小 脚丫。哎呀呀……哗啦啦……
• 小浪花哗啦啦，扑到沙滩笑哈哈，东一头，西 一头，小小浪花闯天下，不怕苦呀不怕累，不 怕风雪雷雨打，小浪花呀真懂事，胸怀大志走 天涯。哎呀呀……哗啦啦……
英美儿童歌曲
它被译成几十 种语言在100多个国 家传唱。世界最短的 歌曲，一句歌词
二、内容丰富
由于幼儿生理心理的不断发展，他们 感兴趣的事物越来越多，情趣也越来越 广泛。在幼儿歌词中涉及到他们生活的 很多方面（小动物、劳动、游戏、文明 礼貌、自然现象等）。
《小羊》
小黑羊、小白羊，羊 毛防线长又长，毛线 可以织衣裳，穿上毛 衣暖洋洋。
桃花开呀,杏花红呀 我想亲娘,谁知道呀 亲娘想我,一阵风呀 我想亲娘,在梦中呀 弟弟吃面,我喝汤呀 端起碗来,泪汪汪呀
七字句
• 《我爱北京天安门》
我爱北京天安门， 天安门上太Βιβλιοθήκη Baidu升， 伟大领袖毛主席， 指引我们向前进。
• 《小星星》（法国）
一闪一闪亮晶晶 满天都是小星星 挂在天上放光明 好像你的小眼睛
1.先有词，后谱曲。这是现当代歌曲创作的主流方 式。
2.先有曲，后填词。自诗经出现以后，音律渐渐完 善。汉代以后有汉乐府，以至发展到唐宋，诗 词的歌律基本定型，于是便先有了曲牌，后填 词。再现当代，部分歌曲也是“先有曲，后填 词”，例如：歌曲《送别》就是李叔同根据奥 地利作曲家奥德维创作的一首歌曲重新填词而 成的。
（讲述了小羊、羊毛、 毛线、毛衣的相关知 识。）
《小麻雀》
小麻雀，喳喳叫，走起 路来蹦蹦跳，见了妈 妈唱支歌，见了小朋 友问声好。
（以拟人的手法赞扬了 小麻雀懂礼貌的行为， 启发、教育幼儿对人 要有礼貌。）
三、语言易懂
• 《十二生肖歌》 • 小老鼠打头来，牛把蹄儿抬，老虎回头
一声吼，兔儿跳得快， 龙和蛇尾巴甩， 马羊步儿迈，小猴机灵蹦又跳，鸡唱天 下白， 狗儿跳猪儿叫，老鼠又跟来。十 二动物转圈跑，请把顺序排。 • （巧妙地将十二生肖的知识，用通俗易 懂的语言表达出来，便与幼儿理解。）
三、小知了
四、眼 睛
• 野花是山的眼睛，星星是夜的眼睛， • 帆船是海的眼睛，太阳是天的眼睛。 • 世上最美的眼睛，那是妈妈的眼睛， • 世上最美的眼睛，那是妈妈的眼睛，
第五章、儿童歌曲的特征
• 一、年龄段划分：根据儿童生理和心理 特点，可将其分为三个阶段。
• 幼儿（3-6岁)、 • 儿童(7-10岁)、 • 少年(11-14岁)。
一、祖国春早
• 绿了绿了，摆动的柳条，红了红了， 桃花的妖烧。祖国春早，祖国春早，春 雨沙沙赶来把色调。调呀调，调呀调， 调甜了蜜蜂轮唱的歌谣。调呀调，调呀 调，调美了蝴蝶演出的舞蹈。
• 变了变了，城镇的身高，长了长了， 农村的富饶。祖国春早，祖国春早，春 风兴奋运笔将画描，描呀描，描呀描， 描出了神州富强的面貌，描呀描，描靓 了人们脸上的自豪。
抒情歌曲
进行曲
• 《我是小兵》 • 《长大要当解放军》
表演歌曲
叙事歌曲
• 《听妈妈讲那过去的事情》
游戏歌曲
三、幼儿歌曲的演唱形式
独唱、齐唱、合唱、对唱、 领唱等
第三章、幼儿歌曲创作
第一节、音乐主题
能集中概括音乐的主要情绪，具有鲜 明性格特点的一段音乐就叫音乐主题。 音乐主题有时长，有时短，通常是歌曲 的开头。
五、重复多见
• 乐句和乐节的重复是幼儿加强记忆最好 的方法。
六、曲调朴实
• 多用一字一音，装饰音少用。朴实的曲 调来表达幼儿纯真幼稚的感情是比较适 宜的。
第二章、幼儿歌曲的题材、体裁 和演唱形式
• 歌曲题材，是指构成作品的内容（材 料），即作品中具体描写的生活事件或 生活现象。
一、幼儿歌曲的题材
一、表现动物、植物（小鸭小鸡）、（蝴 蝶花）
二、表现自然、科学（夏天的雷雨） 三、表现游戏活动（妈妈和娃娃） 四、表现日常生活（值日生歌） 五、表现内心世界（种太阳） 六、表现道德品质（对不起，没关系）
二、幼儿歌曲的体裁
• 抒情歌曲、进行曲、表演歌曲、摇篮曲、 叙事歌曲、游戏歌曲、谜语歌曲、民间 童谣等
五、第一人称
• 歌词以自己为中心来讲述某些事物。 • 亲切、喜欢。 • 《好妈妈》、《我和星星打电话》、
《我来当老师》等。
六、结构工整
• 三字句、四字句、五字句、七字句等。 • 顺口好念、便于记忆。
• 三字句
• 小老鼠，上灯台，偷吃油，下不来。 叫奶奶，抱猫来，叽哩咕噜滚下来。
• 四字句
• 小白菜呀,地里黄呀 。三两岁上,没了娘呀 跟着爹爹,还好过呀。 就怕爹爹,娶后娘呀 娶了后娘,三年半呀。 生个弟弟,比我强呀
二、各年龄段儿童歌曲的特点
• 1、音域： • 幼儿歌曲（ 小字一组c-小字二组c） • 儿童歌曲（小字一组-小字二组d） • 少年歌曲（小字组b-小字二组e) • 2、歌词 • 幼儿歌曲：简洁明了 • 儿童歌曲：形象生动 • 少年歌曲：有内涵，有音乐美和歌唱性。
三、儿童歌曲创作队伍组成
• 1、专业词曲作者 • 2、中小学和幼儿园的音乐教育工作者 • 3、广大的业余音乐爱好者
第六章、儿歌创作
《牵牛花开吹喇叭》
房前竹篱笆，爬满牵牛花， 迎风举唢呐，金秋到农家。 滴滴滴，嗒嗒嗒， 一个一个小喇叭，争着抢
着要说话。
高粱涨红脸，柿子枝头挂， 谁执五彩笔，绘成一幅画？ 滴滴滴，嗒嗒嗒，
劲风吹起金唢呐，笑声飞 出山洼洼。
我学妈妈洗衣服
• 小小盆儿盛清水， • 清水照我小脸嘴。 • 我学妈妈洗衣服， • 心儿欢喜如蜜醉。
欢迎来到
周口师范学院 赵 华 2012年2月
绪论
唱歌是人们生活中不可缺少的组成部分，是 人们表达喜怒哀乐各种复杂感情的有力手段， 小朋友的生活更离不开歌曲 。 歌曲组成：歌词、旋律 、人声演唱。
一首好的歌曲，可以丰富生活，学习知识， 启迪智能，陶冶性情，树立正确的审美观，使 幼儿身心健康发展。
先有词？先有曲？
• 描写了春天的美丽景 色，表现孩子们热爱 春天、向往春天的心 情。艺术形象应是生 动、活泼的。
• 《小红花》
• 花园里，篱笆下，我 种下一朵小红花。— —
• 描写种小红花的情景， 表现了我爱小红花、 热爱党的真挚情感。 艺术形象优美、兴奋、 充满自豪。
第四章、歌 曲 创 作 案 例
• 歌词 • 主题 • 旋律 • 节奏 • 节拍 • 调式 • 音乐形象 • 定调
幼儿歌曲中，通常指音乐开头的第一 乐句。幼儿歌曲篇幅短小，音乐主题的 优劣，决定着歌曲的成败。
第二节、捕捉歌词的艺术形象
• 一、选择歌词： • 歌词内容应有趣，为幼儿所喜爱。 • 歌词内容应是幼儿能理解。 • 歌词所描写的事物和风格应是作者所熟
悉。
二、捕捉歌词的艺术形象
• 体会歌词描写的事物和情景，感受歌 词的音调和韵律，细心体验情绪和风格。
3.词曲同时创作。例如王莘1950年创作了歌曲《歌 唱祖国》，在整个华人世界广为流传。
第一章
• 幼儿歌曲的特点
• 一、歌词的特点 • 二、旋律的特点
第一节、幼儿歌曲歌词的特点
儿童文学的特点： 1、知识性:满足好奇心、求知欲。 2、形象性:有声有色、千姿百态。 3、趣味性:轻松愉快、潜移默化。 4、故事性:结构单纯、紧凑、事物人格化。 5、教育性:好的来占领，可塑性强。
第二节、幼儿歌曲旋律的特点
• 一、音域较窄 • 3-4岁不超过六度 • 4-5岁不超过八度 • 5-6岁不超过九度
六度
•
六度
二、篇幅短小
• 幼儿容易疲劳，不适宜演唱较长的乐句。
三、节奏简单
• 四分、八分音符。 • 运用节奏性反复。 • 拍子多为四二、四四、四三
四、级进为主
• 常用同音反复来强调愉快、开朗的情绪。
• 一、主题单一 《找朋友》
找找找朋友，找到一个 好朋友， 敬个礼握握手， 你是我的好朋友， 再见！ 找找找朋友， 找到一个好朋友， 敬个礼握握手， 你是我的好朋友， 再见
内容具体，形象生动 《上学歌》
太阳当空照， 花儿对我笑， 小鸟说：早早早， 你为什么背上小书包？ 我去上学校， 天天不迟到， 爱学习,爱劳动， 长大要为人民立功劳！