新人教版八年级上册物理第3节《运动的快慢》教学课件

第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
第一章 机械运动
第3节 运动的快慢
新知梳理 应用示例 课堂小结 课堂反馈
新知梳理
一 比较物体运动快慢的两种方法
图示
比较运动快慢的方法
相同___时_间____比较__路__程____
相同___路__程___比较___时_间____
[点拨]在自然界中，大多数情况下，做机械运动的物体在 不同时间段内通过的路程也不相同，我们常用“路程与时 间的比值”比较物体运动的快慢，其实质是“相同时间比 较路程”。
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间内汽车的速度为
v1＝st11＝210
m s ＝20
m/s；第
2
段时间内汽车的速度为
v2
＝st22＝13.05
m s＝20
m/s；第
3
段时间内汽车的速度为
v3＝st33＝420
m s ＝20
m/s；
第 4 段时间内汽车的速度为 v4＝st44＝12.525ms＝20 m/s；第 5 段时间内汽车的
速度为 v5＝st55＝24.525ms＝20 m/s。由此可见，汽车在各时间段内的速度相等，
3．完成下列单位换算： (1)72 km/h＝____20______m/s。 (2)15 m/s＝____5_4_____km/h。
4．小萌同学以5 m/s的速度从家里骑车12 min到达中考考 点，小萌家距考点___3_._6___km。
[解析] t＝12 min＝720 s，根据 v＝st变形可得，小萌家距离 考点的距离：s＝vt＝5 m/s×720 s＝3600 m＝3.6 km。
A．观众：相同时间比路程 裁判：相同时间比路程 B．观众：相同时间比路程 裁判：相同路程比时间 C．观众：相同路程比时间 裁判：相同时间比路程 D．观众：相同路程比时间 裁判：相同路程比时间
图1－3－2
选手 用时/s 王丽 13.07 李娟 13.18
[方法指导]利用控制变量法比较物体运动的快慢 比较物体运动的快慢时，分析的关键是找到路程或时间哪一因素相同， 然后通过比较另一因素的大小，比较物体运动的快慢。
从广州到肇庆运行的总路程：
s 总＝s1＋s2＝45 km＋80 km＝125 km， 从广州到肇庆所用的总时间： t 总＝t1＋t 休＋t2＝0.5 h＋0.5 h＋1 h＝2 h，
则从广州到肇庆的平均速度：
v＝st总 总＝1225 hkm＝62.5 km/h。
[易错警示] (1)在求平均速度时，必须指出是哪段路程或哪段时间内的 平均速度，因为在不同的时间内或路程中，平均速度可能不同。(2)平 均速度不是速度的算术平均值，全程的平均速度也不是各段平均速度的 算术平均值。
图3－3
解：(1)方形标志牌表示：此处距离苏州 18 km；图形标志牌表示：这段
路限速 40 km/h。
(2)用时 t1＝30
min＝0.5
h，汽车的速度为
s 18 km v1＝t1＝0.5 h＝36
km/h。
s 在遵守交通规则的前提下，由 v＝t得，从标志牌到苏州最快需要时间：
s 18 km t2＝v2＝40 km/h＝0.45
5．中学生正常步行的速度约为( B ) A．1.1 cm/s B．1.1 m/s C．11 cm/s D．11 m/s
6．下列公式表示正确的是( C )
A．v＝ts
B．s＝vt
C．t＝sv
D．v＝st
7．一辆小汽车以72 km/h的速度从甲地驶向乙地，若甲地距 乙地3.6×105 m，求：从甲地到乙地所用的时间。
2．计算：计算平均速度时，必须明确研究的运动过程，用这 段运动过程的总路程除以总时间计算平均速度。在速度公
式 v＝st中，s 一定是时间 t 内通过的路程，t 一定是通过 路程 s 所用的时间。
应用示例
类型一 物体运动快慢的比较
例1 如图1－3－2所示为2019年某校田径运动会中百米赛跑的 一个场景，冠军争夺在王丽和李娟之间展开。比赛临近结束， 选手全力冲刺时，观众看到如图所示的场景，齐声欢呼“王丽 最快”；很快，根据表中所示的比赛成绩，裁判裁定王丽获胜， 观众和裁判判断王丽快过李娟的方法B分别是( )
2．拍摄小球从左向右运动，每隔相等时间曝光一次，所得到 的照片如图3－1所示，其中小球做匀速直线运动的是A( )
图3－1
3．一辆汽车在公路上做匀速直线运动，那么汽车通过的路 程s与所用时间t的关系正确的是A( )
图3－2
[解析] 汽车在公路上做匀速直线运动，速度不变，路程s与时间t成 正比，图象应为一条过原点的直线，A正确。
类型四 速度图象问题
例4 课外活动时，小明和小华均在操场上沿直线跑道跑步训练，
在某次训练中，他们通过的路程随时间变化图象如图1－3－4
所示，则匀速直线运动
B．两人都不是做匀速直线运动 C．前2 s内，小华跑得快
图1－3－4
D．全程中，小华的平均速度大于小明的平均速度
而匀速直线运动是指任意相同的时间内通过的距离都相等，因此汽车可能
做匀速直线运动，且速度值为 20 m/s，所以选 A。
[易错警示]匀速直线运动的特征是运动快慢不变且经过的路线是直的， 在任何时刻、任何一段路程内，速度都是相等的，所以做匀速直线运 动的物体，它的速度与路程和时间无关。
类型三 平均速度的计算
4．小明家离学校600 m远，他步行到学校要花10 min，那么 他步行的平均速度为(C ) A．60 m/s B．6 m/s C．1 m/s D．1 m/min
5．假期小明一家自驾车旅游。 (1)经过某交通标志牌时，小明注意到了标志牌如图3－3所 示。方形标志牌和圆形标志牌各表示什么意思？ (2)若小明的爸爸驾车通过这段路程用时30 min，则汽车的 速度为多少千米每小时？在遵守交通规则的前提下，试计 算从标志牌到苏州最快要用多少分钟？
类型二 匀速直线运动和变速直线运动的辨别
例2 一辆汽车正在做直线运动，运动路程和时间如图1－3－4
所示，则此车A( )
A．可能是匀速直线运动
B．一定是变速直线运动
C．一定是匀速直线运动 D．以上答案都不正确
图1－3－4
s [解析] 明确匀速直线运动是指速度不变的直线运动。由 v＝t得，第 1 段时
[解析] 由图象可知，小明的路程随时间变化图象是一条直线，表明路 程与时间成正比，所以小明做的是匀速直线运动；而小华的路程随时间 变化图象是一条曲线，表明路程与时间不成正比，所以小华做的不是匀 速直线运动，故A、B错误。由图象可知，在前2 s内，小华运动的距离 比小明长，所以小华跑得较快，故C正确。由图象可知，两人运动的路 程是相等的，所用的时间都是8 s，两人的平均速度相同，故D错误。
解：72 km/h＝20 m/s，
s
s 3.6×105
根据 v＝t，可得 t＝v＝ 20 m/s
m＝1.8×104
s＝5
h。
课堂反馈B
1．在物理学中，把物体沿着__直__线____且速度_不__变_____的运 动叫做匀速直线运动。做匀速直线运动的物体，在任何 相等的时间内通过的路程都相是等________的，即运动的路 程和时间正 成______比。
2 ． 速 度 是 表 示 物 体 ___运__动_快__慢____ 的 物 理 量 。 物 理 学 中 ， 把 ___路__程_与s__时_间__之__比___ 叫 做 速 度 ， 计 算 公 式 是 ___v_＝__t__________。国际单位制中 ，速度的基本单位是
__米__每_秒___，符号是_m_/_s_(_或___m_·_s_－_1_)，1 m/s＝___3_._6___km/h。
课后作业
1、从课后习题中选取； 2、完成练习册本课时的习题。
[方法指导]运用图象法解答问题的一般步骤： ①明确图象中横纵坐标表示的物理量分别是什么； ②认清横坐标和纵坐标上各表示的最小分格的数值大小和单位； ③明确图象所表示的物理意义； ④根据图象对题目提出的问题作出判断，得到结论。
课堂小结
速度
定义
单位及其计算
运动的 快慢
公式：v＝st 匀速直线运动
s＝vt
例3 张先生驾车从广州到肇庆旅游，汽车以90 km/h的平均速度 行驶0.5 h到达三水，休息0.5 h后，再以80 km/h的平均速度行 驶1 h到达肇庆。请问： (1)从广州到三水，汽车行驶的路程是多少？ (2)从广州到肇庆，汽车的平均速度是多少？
解：(1)从广州到三水，该汽车在 0.5 h 内通过的路程： s1＝v1t1＝90 km/h×0.5 h＝45 km。 (2)从三水到肇庆的路程：s2＝v2t2＝80 km/h×1 h＝80 km，
h＝27
min。
课堂小结
1、同学们，今天你学到了什么？ 和同桌说说这节课你有什么收获。
2、师生共同总结反思学习情况。
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二 速度及其计算
物理意义 速度是表示物体运动__快_慢_____的物理量